大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案

1、幼兒一起參加，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過(guò)程。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用美麗的話(huà)來(lái)形容月亮的外形，如：月亮彎彎像眉毛等等）

五、完整觀賞故事，加深理解

T：你們知道月亮姑娘的隱秘了嗎？讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧！

（幼兒最終完整觀賞一遍故事）

T：我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的隱秘，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們給月亮姑娘做幾件衣服，讓它不管怎么變，都能穿上合身的衣服，這樣，她就不會(huì)冷了，好嗎？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)，是在前兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了兩次修改。從目標(biāo)，到活動(dòng)環(huán)節(jié)，到老師的提問(wèn)，都作了相應(yīng)的調(diào)整。“月亮姑娘做衣裳”本身是一個(gè)穿插著科學(xué)常識(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)。通過(guò)前兩次的活動(dòng)后，我們把目標(biāo)確定為：通過(guò)語(yǔ)言的描述，了解月亮每月的陰晴圓缺，知道月亮每天都在發(fā)生變化，同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語(yǔ)言組織力量。在完成此次活動(dòng)后，對(duì)幼兒科學(xué)常識(shí)訓(xùn)練夾帶著語(yǔ)言訓(xùn)練的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的熟悉。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇四

1、活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀看月亮的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

2、活動(dòng)預(yù)備：

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

3、活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)引起幼兒愛(ài)好：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢？

（月亮、星星）月亮是什么外形的？

2、教：月亮姑娘她很愛(ài)美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒(méi)方法，小伴侶想不想知道是怎么回事呢？

3、老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4、在講完以后，請(qǐng)小伴侶想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？

（由于月亮每天都在變化，所以穿不上）

5、復(fù)述故事，聽(tīng)完以后爭(zhēng)論：小伴侶有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？請(qǐng)小伴侶開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以給小伴侶講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。

（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，由于太陽(yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)觀察它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）

《月亮姑娘做衣裳》教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

本故事《月亮姑娘做衣裳》以好玩的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過(guò)程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫(xiě)，既貼近幼兒生活，又富好玩味性，特別簡(jiǎn)單抓住幼兒的奇怪???心，故事中比方手法的運(yùn)用也呈現(xiàn)了語(yǔ)言的美麗。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”因此，活動(dòng)中老師用畫(huà)面和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)美麗的情境，運(yùn)用傾聽(tīng)、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法關(guān)心幼兒感知和觀賞故事的文學(xué)語(yǔ)言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿(mǎn)意的同時(shí)，使幼兒的傾聽(tīng)、理解和敘述力量得以進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的愛(ài)好。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，能依據(jù)故事進(jìn)展進(jìn)行排圖，大膽表達(dá)自己的想法。

3、理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，嘗試運(yùn)用比方手法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，初步了解故事中比方手法的運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用比方句表達(dá)生活閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件；故事動(dòng)畫(huà)視頻；故事圖片6張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的愛(ài)好。

師：夜幕降落，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么？你見(jiàn)過(guò)的月亮像什么？

老師小結(jié)。

二、借助“傾聽(tīng)感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

播放動(dòng)畫(huà)音頻（動(dòng)畫(huà)視頻打開(kāi)后，最小化窗口，只聽(tīng)聲音），完整觀賞。

師：月亮姑娘為什么要做衣裳？裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒(méi)做成？

老師小結(jié)。

三、使用“視聽(tīng)結(jié)合”情境，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運(yùn)用比方手法。

分段觀賞故事視頻。

老師分段觀賞后提問(wèn)問(wèn)題。

老師小結(jié)。

四、利用“排圖敘述”情境，幼兒依據(jù)故事進(jìn)展進(jìn)行排圖，大膽敘述故事。

出示打印好的6張故事圖片，請(qǐng)幼兒在黑板上分組合作排列圖片挨次并敘述故事。

老師小結(jié)。

五、借助“模擬故事”情境，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容，拓展生活閱歷，滲透德育訓(xùn)練。

請(qǐng)幼兒分角色扮演月亮姑娘和裁縫師傅，表演并敘述故事內(nèi)容。

老師小結(jié)：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與進(jìn)展，小伴侶也在成長(zhǎng)變化，以后要努力學(xué)本事，讓自己變得越來(lái)越棒！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩(shī)、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，關(guān)心幼兒加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶幼兒對(duì)月亮連續(xù)觀看一個(gè)月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)，我采納觀看法、對(duì)比法、猜想法、排列法開(kāi)展。一開(kāi)頭我用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)，如老師提問(wèn)：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?qǐng)你看看，比比。畫(huà)里什么地方一樣？什么地方不一樣？”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。幼兒通過(guò)自己的觀看、比較后，都發(fā)覺(jué)了三張圖片的不同，然后通過(guò)自己的觀看運(yùn)用自己的想象和已有閱歷來(lái)建構(gòu)故事，并用自己的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀性很高，能清晰地表達(dá)自己的想法和感受。

其次環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法、視聽(tīng)結(jié)合法、歸納法。老師先進(jìn)行設(shè)問(wèn)，為幼兒聽(tīng)故事供應(yīng)了指向性，能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后老師運(yùn)用多媒體豐富的顏色、生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的樂(lè)觀性，很快的吸引了幼兒留意力。

孩子們通過(guò)自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié)，讓老師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能依據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵，老師運(yùn)用了圖片演示法、敘述法、追問(wèn)法、提升法，讓幼兒再次聽(tīng)故事后，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇六

【活動(dòng)目的】

1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀看月亮的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

【活動(dòng)預(yù)備】

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提問(wèn)引起幼兒愛(ài)好：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？

2、師：月亮姑娘她很愛(ài)美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒(méi)方法，小伴侶想不想知道是怎么回事呢？

3、老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4、在講完以后，請(qǐng)小伴侶想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？（由于月亮每天都在變化，所以穿不上）

5、復(fù)述故事，聽(tīng)完以后爭(zhēng)論：小伴侶有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？請(qǐng)小伴侶開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以給小伴侶講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，由于太陽(yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)觀察它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）

三、月亮姑娘做衣裳

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

2、初步了解故事中比方手法的運(yùn)用。

預(yù)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

過(guò)程：

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。”

2、老師完整敘述故事一遍。

這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？

3、老師運(yùn)用圖片講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

（2）月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？

（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？

4、老師利用教具再次敘述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛。似乎彎彎的鐮刀等。）

5、向幼兒介紹故事中的比方手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比方好聽(tīng)嗎？好在哪里？

（2）你有觀看過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀看月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。

附故事：

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。

過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。

五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣