支教實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

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轉(zhuǎn)瞬間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài)，得到支教學(xué)校的確定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有美好的收獲，我感受著支教給予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一、聽(tīng)課教研

剛到學(xué)校，奇臺(tái)縣教育局就組織支配了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩！讓初為老師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)許多、緊接著學(xué)校有支配了本校老師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受同學(xué)的歡迎，她可以用主動(dòng)的狀態(tài)去感染同學(xué)，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)同學(xué)也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

二、評(píng)課教研

在支教生活中，我們也參與了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：

1、加強(qiáng)組織教學(xué)。老師應(yīng)留意有效的吸引生的留意力，為教學(xué)的進(jìn)行供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境。

2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的同學(xué)均衡進(jìn)展。

3、準(zhǔn)時(shí)溝通。老師不單是教同學(xué)，更是要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，使同學(xué)全面進(jìn)展。

三、講課有感

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)當(dāng)怎么給同學(xué)講課！隨著連續(xù)的熬煉，講課，評(píng)課，一步步改良自己的教學(xué)，如今已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了老師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕高校生的特長(zhǎng)，呈現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老老師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民老師成長(zhǎng)。

四、支教樂(lè)趣

幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)頭期盼早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，好玩、每天都會(huì)是不一樣的，只是同學(xué)就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣！學(xué)校的老師基本都是老老師，所以顯得非常親切，平易近人，對(duì)我們也非常關(guān)懷！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂(lè)，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

五、小結(jié)

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的教學(xué)之路。最終感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，感謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)懷和關(guān)心。

轉(zhuǎn)瞬間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài)，得到支教學(xué)校的確定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有美好的收獲，我感受著支教給予我們生命的精彩。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)2

本人于20xx年x月來(lái)到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參與為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)當(dāng)初一初二兩個(gè)班級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

在工作上，我主動(dòng)主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的一切工作，在班級(jí)里協(xié)作級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，關(guān)心學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理詢問(wèn)室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。

在教學(xué)工作上，我仔細(xì)備課，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)校生的心理進(jìn)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師，我多次詢問(wèn)同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，專心上課，課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的問(wèn)題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋?，及其他閱歷豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織力量方面都有了極大的提高。從一開(kāi)頭的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話有點(diǎn)緊急導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講解并描述課程。并且我的課程得到了同學(xué)們的寵愛(ài)，在同學(xué)的作業(yè)中，看到了肯定的教學(xué)成果。

在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟識(shí)了學(xué)校各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到許多班級(jí)和同學(xué)管理的閱歷，與同學(xué)也建立了深厚的師生關(guān)系。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活狀況，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)欄的布置，向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)閱歷等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流淌紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)氣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，相互關(guān)心。實(shí)習(xí)期間未曾消失過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和諧相處，溝通融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和力量都得到了熬煉和提高，特別廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們賜予我的支持和關(guān)心，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓舞和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來(lái)打制造出一片精彩。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，在XX區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達(dá)中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

工作上，我主動(dòng)主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，在工作中能準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的一切工作。

在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)鉆研教材，虛心向指導(dǎo)老師及閱歷豐富的老師請(qǐng)教，常常參與聽(tīng)課評(píng)課和教研活動(dòng)，幫助指導(dǎo)老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評(píng)價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)工作。在我負(fù)責(zé)的課上，我仔細(xì)備課，專心上課，課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己的教學(xué)力量有了極大的提高。

在班主任工作方面，指導(dǎo)我的是初二3班的黃老師。我平常與她主動(dòng)溝通，探討師生交往方式和班級(jí)管理方式，全面了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參加召開(kāi)主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，幫助黃老師班級(jí)管理工作，每天自習(xí)課和晚前修都到班上管理班級(jí)。

在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽、守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾消失過(guò)無(wú)故缺勤現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和諧相處，溝通融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。

面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來(lái)打制造出一片精彩。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)4

時(shí)間荏苒，在鄯善縣七克臺(tái)鎮(zhèn)南湖學(xué)校為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕。也正是這半年的實(shí)習(xí)支教生涯，給我的人生答卷上譜寫(xiě)了美麗的篇章，使我的'人生畫(huà)卷，更加多姿多彩。

忘不了，半年前在我校會(huì)議廳里支教動(dòng)員大會(huì)，那興奮人心的場(chǎng)面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱忱洋溢的講話、諄諄教導(dǎo)和殷切盼望；忘不了，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們講解并描述關(guān)于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學(xué)校的那一幕幕；忘不了，我是教育學(xué)院的同學(xué)，自己的一言一行都代表著學(xué)校。但是，如同“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。

回味這短暫而充實(shí)歡樂(lè)的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般匆忙滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)我心靈的感悟、思想上邁出的幾大步。

一、教學(xué)工作

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和傲慢，我開(kāi)頭了我為期四個(gè)月的老師實(shí)習(xí)之旅。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。記得9月2日，在開(kāi)頭正式上班的第一天就開(kāi)了有生以來(lái)第一次的教職工大會(huì)。同學(xué)時(shí)代的我，總是奇怪???，老師們?cè)陂_(kāi)會(huì)的時(shí)候都講些什么、做些什么，可當(dāng)我真正地坐在里面的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)，從這一刻起，我的角色就以轉(zhuǎn)變了。

開(kāi)完會(huì)后，教務(wù)主任給我們七人組安排了教學(xué)任務(wù)，并給我們安排了指導(dǎo)老師。我?guī)亮嗉?jí)的品德課，專業(yè)對(duì)口。聽(tīng)到我的安排的時(shí)候，稍稍松了口氣。由于在來(lái)之前，我們的班主任說(shuō)，下去以后你們有可能會(huì)坐辦公室，不會(huì)進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)我就想，期盼這么久的支教，不上講臺(tái)，怎么可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是完善的呢？所以，這樣的結(jié)果，我是很興奮的。在與指導(dǎo)老師于老師溝通后知道，于老師是教語(yǔ)文的，以前學(xué)校的思品課都是班主任或者是語(yǔ)文老師帶的，很少有思品專業(yè)的老師來(lái)給這幫孩子們上課。聽(tīng)完以后，我就更加堅(jiān)決我的信念，肯定要把課上好，要把思品課的特點(diǎn)上出來(lái)。

星期一早上去各班的班主任那把教材領(lǐng)回來(lái)之后，就開(kāi)頭預(yù)備第一節(jié)課了。在與平?？次椅⒋蟠筮诌值?，什么都不管，可是真的就要站上三米講臺(tái)去上課的時(shí)候，還是會(huì)莫名的緊急起來(lái)。不知道為什么，從上學(xué)開(kāi)頭，不管是什么活動(dòng)，只要站到講臺(tái)上去我就會(huì)很緊急。踏著鈴聲我走進(jìn)了四班級(jí)一班，班里很吵很亂，沒(méi)有由于打上課鈴而清靜下來(lái)，還有一半的同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回到班里。等了兩三分鐘，班里的同學(xué)才到齊，照舊那么的亂。本想著我會(huì)笑著進(jìn)班，不會(huì)發(fā)火，很有可能還會(huì)笑場(chǎng)。

見(jiàn)到他們之后，之前想的一概都沒(méi)有取而代之的是一聲極具爆發(fā)力的“清靜”。這一聲發(fā)出來(lái)，把我的緊急與擔(dān)心全都帶走了。自我介紹完之后，給他們強(qiáng)調(diào)了一下上課的紀(jì)律和我上課的要求，之后讓他們介紹了一下自己。預(yù)備上課的時(shí)候，下面就跟炸開(kāi)了鍋一樣〔強(qiáng)調(diào)紀(jì)律〕，整堂課下來(lái)幾乎我沒(méi)說(shuō)幾句話，下面就吵開(kāi)了，還有幾個(gè)特殊淘氣的同學(xué)。結(jié)果可想而知，整堂課就在我三非常鐘強(qiáng)調(diào)紀(jì)律非常鐘講課的狀況下，匆忙的下課了。這上的第一堂課真是讓我今生難忘啊！這樣的課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感。下午上班的時(shí)候，我就把我的`問(wèn)題向于老師說(shuō)了，觀察于老師的反應(yīng)，她似乎已經(jīng)料到會(huì)有這樣的問(wèn)題發(fā)生。通過(guò)于老師的講解，我知道這里的同學(xué)會(huì)有點(diǎn)欺生，還給我講了一些她教育同學(xué)的方法，她還說(shuō)，只要方法用對(duì)，你就會(huì)喜愛(ài)上這幫淘氣的孩子們的。

知道這些后，我就借用了于老師的方法，在給后面幾個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候就沒(méi)有那么多的問(wèn)題產(chǎn)生了。由于是剛開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)的心思還沒(méi)有全部放到學(xué)習(xí)上，所以上課的速度很緩慢，沒(méi)節(jié)課上的內(nèi)容也很少，一般會(huì)在教學(xué)中穿插一些嬉戲或是文藝表演。這樣做，一來(lái)全班同學(xué)放松心情，更好地把精力集中起來(lái)，二來(lái)就是大家都不熟識(shí)，可以消退一些生疏感。順便還可以發(fā)覺(jué)班上是否有文藝方面的人才，以后可以隨時(shí)讓其給大家出節(jié)目，調(diào)整氣氛。在以后的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)們親自參加其中，讓他們?cè)谳p松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)，真正做到以同學(xué)為主體，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在與于老師溝通的過(guò)程中學(xué)習(xí)老老師的做法，與自己的方法相結(jié)合，使自己從剛開(kāi)頭的緊急到如今的揮灑自如。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的相處，與同學(xué)的感情也慢慢加深，更使我驚異的是四班級(jí)的最終一次作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容是以四季和感恩為內(nèi)容，做一次手抄報(bào)，就當(dāng)時(shí)給老師的禮物。布置作業(yè)的時(shí)候，他們雖然很不情愿，但是交上來(lái)的作業(yè)，真的讓我很是驚訝，他們真的都是很專心的在做這次作業(yè)。與第一次相比，他們真的轉(zhuǎn)變了不少。

經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我更加明白：實(shí)習(xí)支教是檢驗(yàn)我們應(yīng)用理論學(xué)問(wèn)的必要環(huán)節(jié)。在接觸教育教學(xué)實(shí)際工作時(shí)，能把在校所學(xué)的基本教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)敏捷的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善和提高了自身的教學(xué)技能，增添了綜合素養(yǎng)，做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)實(shí)習(xí)支教還能學(xué)到不少在學(xué)校里學(xué)不到的東西，能使我們受益匪淺。雖然我還有許多做的缺乏的地方，但這次的輕身經(jīng)受，使我體會(huì)到了老師的不易，老師的付出。要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，自身要學(xué)的東西還有許多。站在教育的最前線，“傳道、授業(yè)、解惑”這是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

二、副班主任工作

我的指導(dǎo)老師于老師是五班級(jí)的班主任，自然而然，我就成為了五班級(jí)的副班主任。副班主任工作也是這次實(shí)習(xí)支教的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。在于老師那里對(duì)班級(jí)的狀況也許了解以后，就開(kāi)頭制定自己的工作內(nèi)容了。由于也帶有五班級(jí)的課，所以很快就與同學(xué)們熟識(shí)了。這樣便更便利了我的管理。每天早晚，看著并催促他們做室內(nèi)外值日，課間操的時(shí)候維持秩序，同時(shí)還關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，一有時(shí)間，就會(huì)進(jìn)到班里，很快就與同學(xué)打成了一片。虛心向于老師的學(xué)習(xí)后，同時(shí)還從別的班主任那里請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作于老師的工作，管理班級(jí)的力量快速提高。

三、生活方面

在大一的時(shí)候就得知，大三的時(shí)候要去實(shí)習(xí)支教。當(dāng)時(shí)大家都很興奮，究竟是教育的最前線，學(xué)到的東西會(huì)許多，接受的考驗(yàn)也會(huì)不一樣，這將是一個(gè)成長(zhǎng)和歷練的過(guò)程。當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是高校生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到許多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì)；也有的在埋怨，下去太苦了，每天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號(hào)實(shí)習(xí)支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道埋怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了熬煉自己的機(jī)會(huì)。生活原來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)受一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。

8月27號(hào)，我們坐上了開(kāi)往吐魯番鄯善縣實(shí)習(xí)支教的大巴，帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到了鄯善縣，與帶隊(duì)老師分別后，我們一行七人就跟著來(lái)接我們的七克臺(tái)鎮(zhèn)南湖學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)走了。坐在車?yán)铮粗呀?jīng)成為影子的鄯善縣，看著路兩旁越來(lái)越少的房屋，車越開(kāi)越偏，沿途以沒(méi)有任何風(fēng)景可談，在車一頓亂拐的狀況下，預(yù)感告知我，似乎不是很好。隨之心情也冗雜了；心，涼涼的。映入眼簾的都是葡萄地，阿校長(zhǎng)給我們說(shuō)，前面就是我們學(xué)校了。我首先看到的就是一個(gè)參差不齊的板房和凹凸不平的操場(chǎng)，接著就是兩排平房。更可悲的是，我們坐的車進(jìn)的還不是我看到的校區(qū)，是他們的老校區(qū)，房子是八九十年月的，打開(kāi)宿舍門(mén)的一剎那，我徹底崩潰了，沒(méi)有任何盼望了。覺(jué)得自己來(lái)到了生疏的世界，找不到回去的路，生疏的環(huán)境，就跟被拋棄了一樣。

宿舍很小，只有十