教學實習心得體會模板集錦六篇

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這個秋季別出心裁，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，由于這里多了一支年輕而洋溢著熱忱的實習隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依舊碩果累累。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對同學們的一無所知到深化了解同學、并針對問題同學而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)覺語文教學技能的提高和班主任工作力量的增添。這是主動與指導老師相互探討的成果，是常常與隊友相互溝通心得的進步，也是主動與同學們相互溝通溝通的盛果。

在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異樣豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝愿。

教學心得

從見習的第一個星期開頭，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學等學科的課。到了實習階段，便開頭自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)覺身為老師，會常常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效穩(wěn)固學問等便必需科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結(jié)合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。

1、教學狀況：教學課堂常常沉悶，不少同學一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：如果教學課堂學習氣氛不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低很多。遇到這種狀況，或許老師常常會匆忙地將主因歸結(jié)于同學基礎太差，或同學學習主動性低、或同學假后疲乏等客觀緣由。因此，老師往往簡單忽視自身問題。我認為，教學課堂常常沉悶，老師的責任更大，主要問題并不在于同學。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設計每個教學環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮同學學習的主動性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參加到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術!

當我剛開頭語文教學的時候，專注更多是自己的教學思路是否清楚，語言表達是否精確、流暢，有沒有犯學問性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個學問點該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是老師在講解，同學的主動性和主動性呢?”。也正如指導老師點評那樣;“這樣講課當然不錯，但老師講得太辛苦了?！泵腿婚g，意識到教學最重要的是引導同學主動去學，主動去參加，這樣才能真正到達教學效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

詳細如何才能發(fā)揮同學的學習主動性和主動性呢?這又成了我后期語文教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：

(一)上課開頭的前幾分鐘是整節(jié)課氣氛的奠基。上課起立時，發(fā)覺座位上的同學無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發(fā)揮教學機靈了：或可以請同學們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動(老師念口號，可陪同學做);或請同學們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句(例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這肯定辦不到。生活是這樣美妙，活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導入預備一個與教學內(nèi)容相關的好玩故事或有益笑話，或設針對課文奇妙地設置懸念，引發(fā)同學愛好，并引導同學自我探究?？傊敕椒ㄌ崞鹜瑢W愛好，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。

(二)進行課文教學之時，老師要做個高超的漁夫，邊拋問題邊引導，以同學自主探究為主，最終收網(wǎng)總結(jié)。每個同學的留意力最長可以集中二非常鐘左右，如果課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學思路一個勁地講下去的話，同學簡單疲乏或分神，教學效果必定不佳。將教學內(nèi)容設計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以同學為主導，探究發(fā)覺問題，并最終共同解決問題。

例如老師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么?”——“詩人為何而憂?”——“詩人如何解三憂?”——“全詩表達的思想感情如何?”串聯(lián)起來。同學在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學和老師一起溝通自己的理解和感悟。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳動，最終在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容，訂正同學錯誤的思索方法和有偏誤的觀點，鼓舞良好的學習看法和方法。

2、教學狀況：同學“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀狀

狀況分析：不知不覺，這已成了部分同學的真實寫照，也是同學向老師反饋教學效果的常用語言。的確，有些同學多次懊喪地反映，“老師，上課我似乎聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面，當然有同學因素，例如同學上課未能真正理解重點學問或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復習穩(wěn)固，都可能會造成這一狀況。但是，老師也不能不對此來反省自己的教學過程。

教學實習心得體會篇2

短暫的一個多月的實習生活結(jié)束了，可是當中確有許多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學方面。

下面我就我的語文的實習教學實踐來談談我對語文教學的幾點體會和感受。

我認為要把語文教學搞好，主要要把三個環(huán)節(jié)做好，其包括：課外預備、課前備課、課堂教學。

一、課外預備

這是整個教學活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的預備工作：老師自身素養(yǎng)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生溝通、。

首先，作為語文老師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，主動鉆研，對自己所從事的詳細教學科目必需了解透徹。這就要求老師對教學大綱的把握、對教材的熟識、對輔導資料的深研，并且應當廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中把握大量的資料后，才可以在課堂教學中引用相關的學問，從而擴高校生的視野，調(diào)動同學的愛好，更好的完成自己的教學任務。

其次，作業(yè)和試卷的批改是了解同學的重要措施之一。

始終都聽以前的語文老師說：語文的作業(yè)評改，尤其是作文的評改，是一件非常麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習，也證明白這一點。

老師通過對同學作業(yè)和試卷的認真修改，可以了解他們對自己教學內(nèi)容把握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的老師還可以從中間發(fā)覺很多細小又重要的信息。

我在廉江二中的實習過程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不僅留意她們在句法、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文中發(fā)覺、了解到他們的思想狀況的改變，

再次，課外的師生溝通是幫助課堂教學必要的手段。依據(jù)我作為同學時候的感受，我覺得假如以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的熟悉。在課外老師與同學進行有選擇性的溝通，一方面可以處理好老師與同學之間的關系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學們在一起，深化他們，了解他們的水平和他們對我教學的看法。

二、課前備課

課前備課主要包括如下幾點：教學內(nèi)容、教學過程的備課以及對同學的備課。這三個方面是必不行少的，并且要以了解同學為前提來進行。

教學內(nèi)容的備課是課堂教學主體的預備。對于即將要講的課文，老師就必需對課文生疏，要訓練他們說的力量就老師也必需以身作則，教學內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學過程的備課則是課堂教學過程的預備。老師在實際教學中要留意自己教學的過程，處理得當就是教學的藝術了。教學過程的備課和教學內(nèi)容的備課是緊密相連的，對于詳細的課文，我們需要有不同的教學過程。

對同學的備課也是課堂教學操作的預備。老師在備課的時候應當充分了解同學的水平，包括他們的視野和他們的學習水平。課堂教學中我們需要涉及到的相關學問也應當從同學的實際動身。提問是個很好的教學方式，假如我們盲目的點同學回答下列問題，往往適得其反。提問要留意提問的科學性、合理性，要依據(jù)詳細同學的學習水平來點人回答。這些都是我們要在對同學的備課中必需做到的。

總的來說，課前備課是課堂教學的必要預備，對整個語文教學起非常重要的作用，尤其是對課堂教學環(huán)節(jié)的影響甚大。

三、課堂教學

課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。

語文作為最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應當依據(jù)個人的不同、同學的不同塑造并保持自我飽滿的教學獨特，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展而不斷努力。課堂教學不僅要將課前備課反映出來，還需要留意運用適當?shù)慕虒W技巧。

〔一〕、細心設計導語，奇妙引入新課。

作為語文課，好的導入就等于勝利了一半。

課前導語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長，長了會喧賓奪主，要切題，不能設計與本課無關的導語，設計導語的方法許多，不管哪一種，都不能游離于課題，假如設計不當，既鋪張了時間，又激不起同學學習新課的愛好。

因此，我們每一位老師在上新課時需要細心設計導語，奇妙引入新課。

〔二〕、活躍課堂氣氛

活躍課堂氣氛的方法有許多，其中，師生互動，是一個很好活躍課堂氣氛的方法，也是如今課堂中必備的程序。它大致可以分成老師提問、課堂商量等等。老師在課堂上面的提問方式詳細有兩種：個人回答式提問和全體回答式提問。從這兩種提問方式中我們可以看到是以同學為主體的，老師呢？老師在這里扮演的正是引路人的角色。對自己所提的問題可以適當?shù)奶崾?，讓同學可以較為精確的回答。課堂商量我們也可以實行敏捷的方式，比方分組商量、分隊商量、分題商量等等。但我們必需留意老師扮演的角色，維持課堂商量的氣氛和主題，這里的主題就是從課文中所提煉出來的值得商量的主題。

另外，課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的方法。傳統(tǒng)的語文教學特別重視朗讀，“書讀百遍，其義自見”。通過朗讀，可以發(fā)覺不熟悉的字，不理解的詞，能快速理解課文大意。從朗讀中受到感染，獲得學問，明白道理?？梢哉n前范讀，理解課文后讓同學有感情地去朗讀，在這一點上，有的老師做得很好，其對課文聲情并茂的朗讀深深地感染同學。

〔三〕、緊扣文本，重點突出，難點突破，思路清楚。

要做到這點，就需要老師先要讀懂文本，把握住課文的重點和難點，還要充分了解同學的實際，確定哪些話詳講，哪些話略講，同學會提出什么樣的問題，有時還要抓住重點語段引導同學去探究，師生共同解決疑難，力求重點突出，難點突破，當然講課時思路要清楚，不能東一榔頭，西一榔頭。提問要有針對性，不能過大，偏難。我們有的老師一上課就提出一些讓同學摸不著頭腦的問題，如“本文的主題是怎樣表現(xiàn)出來的？”這樣的問題莫說同學，就連老師也一時難以回答。假如我們從文中找出一些關鍵性的語句讓同學分析理解，逐步引入主題，把大問題分成若干個小問題讓同學去探究，我們提出的問題就能讓同學通過思索和商量后作出正確的回答。所以我們提問要有針對性，不能過大、偏難。

總的說來，課堂上從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求特別高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，課前我們肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對同學也要有所了解，要顧及全部同學而不單是那些主動的想發(fā)言的同學，這樣才能使自己在講臺上不慌不亂。

短暫的一個月的中學語文教學實習，指導老師的指導和我的教學實踐，讓我有了很多的心得，另外，我還聽過幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。我肯定將這些寶藏盡量的挖掘，為以后做個優(yōu)秀的老師而努力。

以上是我在實習語文教學中的一些心得體會，其中必定會有很多缺乏之處。我信任在在今后的教學中，我會更加嚴格要求自己，不斷學習，不斷提高自己的教學水平。

教學實習心得體會篇3

在這個學期里，我們上了《一般昆蟲學》。昆蟲學是一門與大自然息息相關的學科，當然與我們專業(yè)親密相關。學校供應了一次與昆蟲們的親熱接觸的機會，讓我們更深化了解它們。所以我很珍惜這次實習的機會并很仔細的去做。體會頗多：

專業(yè)學問的增長。原來只學理論學問真的不夠的，只有在實際中的熟悉才深刻，才更簡單把握。正所謂理論結(jié)合實際。沒有事實上的應用，一切的理論都只是空話。所以很感謝老師給了我們這一次這么好的實習。讓我的專業(yè)學問得到了提高，是意識中的提高，不再是死記硬背。開拓了我的視野，對昆蟲有了更深的熟悉，跟以往有了不同的注解。對昆蟲形態(tài)、棲息地、生活習慣都了解了不少。不再是文字上的描述，而是視覺上的印象。

思想上的收獲。通過這次實習，使我對昆蟲學有了更高的愛好，看書不在那么乏味。還有轉(zhuǎn)變了我談"蟲"色變的習慣。知道蟲子們的厲害，以后種植物也會應付了。這所謂學以致用嘛。也對自身的專業(yè)多了些信念。感覺自己已經(jīng)是大三了，那就是說高校的時間已不多了，剩下的時間要好好把握，仔細學好專業(yè)學問，以便以后找工作。

還有通過與同學一起捉蟲，明白了同心協(xié)力的力氣。與同學一起出去的機會也不多了，那是歡樂的時間，是以后的一段美妙回憶。這次實習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是回味無窮。

教學實習心得體會篇4

美妙的時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間難忘的實習生活已經(jīng)漸行漸遠。如今回憶起來依舊記得很清晰，實習第一天的時候，在大巴車上，帶隊的李老師對我們說：孩子們，這是你們第一次來招遠，也可能是這輩子最終一次來這里，好好珍惜你們在招遠的實習時間回憶兩個月的實習生活，每一天都是發(fā)著光，伴著盼望，迎著孩子們的笑臉度過的，讓人難忘。

由于每天都有寫日志的習慣，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個好習慣，讓我清楚的登記了那么多個美妙的瞬間。從煙臺動身到招遠的那天，天氣很好，舍友把我送到了大巴上。帶的東西許多，很舍不得她們，鼓起士氣說了再見。當時并不知道自己即將到達的是怎么樣的一個城市，由于去年麥當勞砍人大事，其實一開頭對招遠是有肯定的抵觸心理的。一路上許多同學在不同的地方陸間續(xù)續(xù)下了車，小村莊、山溝四周、鄉(xiāng)鎮(zhèn)處處都在接納著我們的同學。大巴車開到招遠市里，第一站就是我的實習學校：金暉學校。對這個學校的第一印象就是，這個學校真的好美麗啊，教學樓是歐式建筑風格，校內(nèi)里有許多美麗的花，操場很大也很美麗。校長對我們也很好，給我們支配好了住的地方之后，又忙著解決我們吃飯的問題，還給了我們一個飲水機第一天就在忙勞碌碌中度過了，雖然很累，但是懷著對接下來兩個月的向往那晚睡得非常的香甜。

接下來就開頭了真正的實習了，學校這邊給我支配了七班級的級部主任李老師作為我的指導老師。李老師人很好，很質(zhì)樸，兩個月間，她關心了我許多，也教會了我許多，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導老師。辦公室的老師對我都很熱忱，每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天，指導老師還沒開頭讓我講課，我就幫著老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來了許多感悟，那些錯誤都不是很難，想想自己以前上中學的時候，也間或會犯一些那樣的錯誤批作業(yè)的同時，我將簡單出錯的點都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時候，再一一的跟同學們說。通過這種模式，果真其次次的出錯率比第一次的低了很多。自從當了實習老師以后，覺得自己相比以前真的變得有責任感了很多。看著同學們一點一點的進步，由心底里變得很快樂。除了會幫著數(shù)學老師批改作業(yè)，也間或看著英語語文老師需要幫助的時候幫他們批改一下。最喜愛批改的就是英語作業(yè)，由于每次批改英語作業(yè)的時候，都能讓自己背下來好多個英語單詞。嘿嘿，究竟六級英語和考研英語都需要下功夫，所以多學學英語還是很好的。

第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課，講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導班或者各種講課競賽中講過不少課，但是真正站在講臺上，面對著56名同學不同的反應時真的有些不知所措。講課之前簡潔地做了自我介紹，本以為孩子們會很熱忱，結(jié)果下一秒迎來的是一片安靜雖然當時臉通紅通紅的，但是自己心里面不斷地給自己打氣，漸漸的也就沒有那么緊急了。由于講的新課，所以把語速略微放慢了些，孩子們對我這個新老師很奇怪???，所以聽課都還是挺仔細的。一整節(jié)課下來，身上出了許多汗，當天的氣溫并不算高，甚至有些微冷，可能是太過于緊急了。一節(jié)課下來，感受頗多。作為一名優(yōu)秀的人民老師真的不簡單，站一節(jié)課45分鐘，不停地講，關鍵是得讓聽課的同學聽得懂并且把握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里，可能會發(fā)生各種各樣的狀況，如何能夠做最好的處理，如何能讓一節(jié)課的效率最高，并且照看到每一位同學。那節(jié)課后，李老師跟我說了我講課中缺乏的地方，有：

(1)畫數(shù)軸的時候沒有用直尺。

(2)板書不是很好，不夠規(guī)整。

(3)解題過程不夠完善，簡單讓同學誤學?；氐睫k公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍，在以后的教學過程中都留意了，沒有再犯類似的錯誤。之后，每天李老師都會給我支配一到兩節(jié)課，大部分都是講題。去班里的次數(shù)多了，和孩子們也就慢慢地熟識起來。上課過程中，依據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的同學。如今覺得自己的講課力量有了明顯的提升。

實習期間，不僅充當著實習代課老師的角色，還嚴格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課、講課外，我每天都會帶著孩子們跑操、清掃衛(wèi)生、自習課維持紀律等等。期間還開了一次主題班會，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實習老師，我打心底里很情愿為他們解決問題。從那節(jié)班會之后，和同學們的接觸也變得越來越多了，他們開頭主動詢問我各種難題，感覺特殊好。四月底，實習接近尾聲的時候，迎來了金暉學校的運動會。運動會前的幾天，我?guī)е瑢W們訓練方隊，歡聲笑語不斷，運動會的時候，我和孩子們一起加油呼喊，充實而感動。

和同學們接觸的多了，自然發(fā)覺的他們身上的問題也就多了。我發(fā)覺并不是僅僅只有成果不好的同學存在問題，成果好的同學仍舊也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類：

(1)學習特殊差，但是很聰慧的孩子。這一類的同學總的來說就是太懶了，懶得做題懶得聽課，只要一上他不喜愛的老師的課立馬就開頭睡覺。李老師告知我不用管這種同學，講一節(jié)課下來不行能每個同學都顧及到的。但是有一次，我在給這類同學講題的過程中發(fā)覺他們不但不比別人差，反而很聰慧，能夠很好地舉一反三。因此，利用課余時間，我就單獨輔導他們，慢慢地他們的成果變得有一些好轉(zhuǎn)。我信任只要堅持他們的成果有一天肯定可以變好的!

(2)成果很好，學霸型，但是性格孤僻，不愛與人溝通，且不愛運動，多為女生。班里有許多的女生，認為只要學習好就夠了，幾乎一成天就沉醉在學習里。學習好當然重要，但是身體健康也是特別重要的。通常有集體活動時她們都不愛參加，寧愿自己在教室寫作業(yè)。我覺得作為老師，應當在班會上多多的給同學們講一下熬煉身體以及與人溝通的重要性，鼓舞同學在學好習的基礎上喜愛運動。

(3)愛打架，遇到一點問題就直接動手的同學。這一類的同學真的是讓老師又氣又怕。我實習的班級里就有一個，以前我并不知道這個孩子為什么總是動手，直到見到他爸爸我才知道緣由。班主任告知該男生的父親您的孩子在學校總是打人，您看看應當怎么辦吧，結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會跑啊!哎，覺得好可悲，這個男生養(yǎng)成愛打架的壞習慣和他父親的縱容是離不開關系的。所以可見父母良好的教育對孩子來說是多么的重要。

兩個月的'實習過的特別快，在我漸漸地記住班里面每一個孩子的名字和樣子的時候，我也迎來了要離開的日子。經(jīng)過兩個月的磨礪，我的講課力量有了明顯的提升，上講臺不再那么緊急。如今的我，講課落落大方，板書書寫工整。和孩子們相處兩個月也有了很深的感情，我記得一開頭的時候他們都不好意思和我說話，后來漸漸地跟我開玩笑，再后來我要離開的時候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個月的實習生活，讓我變得更頑強，更自信!

實習期間，既學會了許多當老師必備的技巧和力量，同時也體驗了生活。通過這兩個月的實習，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。我將仔細總結(jié)教育實習閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預備。為以后做好一名優(yōu)秀的人民老師打好基礎!

教學實習心得體會篇5

我們到槐陽已經(jīng)有一月有余，受到過很多老師的照看，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽評，在這過程中他們給了我們很多珍貴的看法。

本周兩位名師聽了兩個小組成員的，他們兩位有自己的優(yōu)點，也有自己的缺乏之處，名師都一一指出，一針見血，給我們教學上帶很多實際的教學指導。

第一點，在上時自己應當先克服緊急的心理，而這緊急的心情大部分的因素都應當是自于對教材的不熟識，所以在備的時候必需要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個學問點都應當備到，并且要盡可能多的去設想同學能夠遇到的每一個問題。當同學提出問題時，假如是自己不會的，不確定的，不要草率的給出自己不認為正確的答案，可以留作后思索題，或者說下節(jié)再商量，這樣更有利于自己與同學之間的溝通。

其次點，在上時要擅長把問題拋給同學，讓同學自己去解決問題，在解決問題的過程中培育同學的力量，在這個過程中同學也會漸漸的養(yǎng)成自主學習的習慣，并且會激發(fā)同學在學習的過程中不斷發(fā)覺問題，主動的探究未知的學問。而且在提出問題的過程中，要看自己的問題與本節(jié)的內(nèi)容相符程度，這屬于問題串教學方法，同學帶著任務去學習本節(jié)的學問內(nèi)容，有目的的學習。

第三點，同學其實特別盼望自己與老師能夠溝通，可是自己似乎給同學帶了一種距離感，與同學的互動較少，因此，在下或者上都要與同學多溝通，關注他們學習的同時也要關注他們的生活以及他們的心情，給他們一種親切感，這樣他們才會聽你的，上才不會搗亂。

第四點，上也要像開一個隆重的晚會一樣，要有儀式感。比方說最簡潔的上喊起立，這個環(huán)節(jié)看似并不重要，其實是在向同學發(fā)出信號，告知他自己要上了，