教師暑假培訓心得體會(合集15篇)

Word第第頁教師暑假培訓心得體會(合集15篇)老師暑假培訓心得體會1

同學對英語的不重視以及基礎的不扎實始終都是困擾每個學校英語老師的難題，好像在之前的期末考試也令學校領導看到了我們教學的一些缺乏，因此在這個暑假我們特地組織了一批英語老師進行教學培訓以及其他的相關工作。有些時候?qū)W習越多便越能夠發(fā)覺作為老師的自己在教學方面的缺乏，這次暑假培訓即便是結(jié)束以后也能夠令我們這批老師感悟良多。

一方面對于老師來說最難以調(diào)和的便是同學自己對英語不感愛好的沖突，有些時候在課堂上能夠很明顯地感覺到部分同學是沒有仔細聽講的，有些時候即便反復詢問他們是否聽懂都只能得到默許或者贊同，事實上假如這是要求一名同學回答下列問題的話很可能還是難以解題，所以一般來說傳統(tǒng)老師都是不得不通過反復聽寫的方式來關心同學強化記憶，不過令老師們感到無奈的是即便這樣也只能是事倍功半。依據(jù)這次培訓的效果讓我明白可以通過家長那邊的渠道進行著手，有些時候?qū)τ⒄Z不感愛好的緣由無非就是被外物迷惑導致心思不在學習上面，或者是由于前一晚沒有休息好導致沒有精神來學習英語，所以做好這兩點的監(jiān)督工作應當就能夠打開英語教學的大門。

另外一方面學習英語的訣竅其實還是傳統(tǒng)的死記硬背比較有效果，只不過由于以前能夠干擾同學學習英語的因素并沒有如今這個時代那么多而已，所以說就像是學習漢字需要多次翻閱字典一般需要同學翻閱英語詞典，假如能夠?qū)湫碌脑~典翻舊并在教輔書上面做好大量的解釋，那么不管怎么樣都能起到重復記憶形成習慣的效果。

目前英語教學比較難以跨越的一座高峰便是難以通過筆記的形式來強化學習，有些時候通過同學的課堂筆記只能了解到他們在上課期間仔細聽講，至于回去以后是否有翻閱過以及對筆記是否重視都是難以意料的。通過這次培訓讓我最有認同感的便是通過考試來鞭策同學主動學習英語學問難點，要做到每天都寫一張以上的英語試卷才能夠有效提升他們的英語成果，而且對于英語成果進步比較大的同學還應當要對其進行表揚才能激發(fā)他們的學習熱忱。

總的來說這次的培訓讓我在強化現(xiàn)有教學水平之余還感受到了其他的教學方式，一種是自己以前便貫徹的理念與新教學的對比以及深化，另一種則是臨時難以理解但是能夠起到參照作用的教學學問，我信任除了自己以外還有許多老師都在這次暑假培訓中得到了熬煉與進步。

老師暑假培訓心得體會2

這次培訓學習在不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著歡樂，也有緊急勞碌之后的想家!盡管不適應、困惑、疲乏，但經(jīng)常還是能感覺到緊急后的充實和歡樂!說實話我本身就是抱著求真向上的看法來參與此次培訓的，既然來到這里，就應當克服困難，珍惜機會，學有所獲。

學習的每一天，我都被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的課程，他們從來不坐，從來不會降低質(zhì)量，縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來培訓而慶幸，我為我在培訓班結(jié)識這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的同學而產(chǎn)生了傲慢感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的老師全是“精英中的精英”。這些老師學歷高、閱歷足，每個人都有特長之處。他們的課堂全面、細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的閱歷之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。在學習中經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。

一、老師要進行學問的更新

“學問也有保質(zhì)期。”作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。應變把機會交給同學，俯下身子看同學的生活，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，同學就能充分展現(xiàn)自己學習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動同學的“思維參加”呢?應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理的認知沖突，使同學處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參加的主動性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。

在這次培訓中，專家們就為我們設計了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?、案例式：主要作法是(1)對教學目標進行分解，把教學目標分解成若干子目標，使目標詳細化，從子目標中選取權(quán)重較大者作為重點討論對象。(2)根據(jù)教學目標設計案例，設計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學員的熟悉沖突，從而引導學員對問題進行討論和爭辯。(3)對案例進行研討，通過研討，學員對所學習的理論加以認證，持異議者用自己設計的案例加以反對。(4)對學習進行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把閱歷上升為理論，用此指導今后的工作。

2、自學互助式：主要作法是(1)把學員在學習與討論中所遇到的典型問題，以商量提綱的形式下發(fā)給學員，學員對自己感愛好的問題進行預備。(2)由培訓老師組織學員論壇，學員在座談會上對各自觀點進行溝通。(3)經(jīng)過研討，對到達共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步討論。

3、專家輔導式：對于大家關懷的學校化學教學的熱點、重點、難點問題，請出名的專家學者進行專題輔導，專題輔導以講授為主，同時輔之以案例教學，研討等形式。

4、觀摩實習式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學觀摩教學課，下午進行分組點評，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的討論成果——以課例為載體的校本教學研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設計——課堂觀看——反饋”這樣的流程綻開討論。讓我們深化理睬了這種討論的開展。

回顧我平常的教研活動，也常常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破閱歷層面的局限，深化地開展下去，課堂觀看技術與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“老師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對課堂的觀看與反思意識，缺乏對教育教學的觀看與思索意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀看課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

三、思想熟悉得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教同學涯，讓我已漸漸感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，同學的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的同學，怎樣讓我的同學在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師

要想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲。

老師暑假培訓心得體會3

20xx年8月25日是土右旗在職學校班主任老師培訓的第一天。今日培訓的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的美好家園。來自山東省壽光市圣城學校的張老師用她自身的經(jīng)受為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的閱歷。

張老師說:作為班主任，我們不管什么時刻，都要堅守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢？

我認為，班主任首先自身是一名教育工，我們的初心應當在專業(yè)進展。在教育同學的同時，我們自身也要做到不斷學習，時常更新。只有活水才有活力，在教與學當中，只有教的源頭活起來，學才能有更大的活動視野。

班主任的工作對象是同學，所以班主任的初心還在同學的成長。其實，與其說班主任的工作對象是同學，倒不如說，班主任的合作伙伴是同學。由于任何時候，班主任都應當和孩子站在一起，戰(zhàn)勝問題，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友；而不能和問題站在一起，拿著問題去戰(zhàn)勝同學。

在管理班級的過程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制，其實我們更應當去是追求的是一種教育美好。班主任的初心還在教育美好。教育美好，就是教育“人”的美好。我們所做的一切，都是基于人，為了人，服務人，進展人的。任何時候都是呵護人，觀賞人，敬重人，培育人，這些都比事務和問題重要。

其實選擇老師這一行業(yè)，我們何嘗不盼望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，理想與抱負呢？所以班主任的初心還在人生價值。一個老師，尤其是一個班主任，完全可以做許多更有意義的事，完全可以過得更豐富，更精彩，更美好，完全可以到達更高的人生境界或?qū)W術高度。

最終，不管是班主任還是科任老師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美妙，使人生更美好，讓生命更有意義和價值。

老師暑假培訓心得體會4

今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參與了由閱讀·夢翱翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收獲了感動、收獲了歡樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。

三天的培訓中，我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓之前的嚴謹支配和細心預備，感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出，感動于梁校長和基金老師們毫無保存地與我們共享創(chuàng)新獨到的閱讀教學理念和方法。

三天的培訓中，我始終是歡樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起溝通、一起展現(xiàn)，我們暢所欲言、相互競爭、相互促進，我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的共享更讓我視野開闊，思想升華。

三天的培訓，我吸取了養(yǎng)分，得到了提升。此次培訓，內(nèi)容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的缺乏，優(yōu)質(zhì)教案中的教學目標特殊提到了“應用”，這將同學開拓思維學以致用等方面的力量提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學中的應用，則告知我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色，讓同學主動學習、自主學習，學會深化思索;主題閱讀的培訓，告知我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學有機融合，并為全體老師參加其中，供應了最為直接的方法方式。

三天的培訓讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思索：除了學問，我還應當給同學什么?除了讓同學“學會”，我是否告知過他們“會學”?什么樣的課堂能關心我的同學更好地應對中考和高考，應對將來社會進展?我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成果，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結(jié)合?如何通過閱讀教育獵取更大的效益?這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓，梁校長為我們指明白方向，解決了許多的懷疑。接下來，我們應當在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力!

培訓結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。

是的，一個人，可以走得很快;但，一群人，可以走得很遠。祝福我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……

老師暑假培訓心得體會5

今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲許多。

各位專家來自不同單位的不同職務，從各自角度對學校的教育教學工作進行了先進的閱歷介紹和理論指導。

沈校長的《職業(yè)教育進展與師資隊伍的專業(yè)化建設》講座，讓我了解了職業(yè)教育目前進展的新目標、新任務和新要求，明確了學校將來三至五年進展的三大任務，也讓我知道了自己該怎么樣進展才能適用現(xiàn)代化教育的要求。

上海信息技術學校的王**處長細致講解并描述了《示范校建設的工作過程》讓全部同事們明確了創(chuàng)建的內(nèi)容、流程、分工等環(huán)節(jié)，使大家對創(chuàng)建工作有了一個清晰的熟悉，知道了自己在創(chuàng)建過程中要做什么，做到什么程度。

連云港中專魏**老師的《中職語文信息化教學設計及部分教學案例剖析》和無錫機電高職校呂偉老師的《專業(yè)實訓課程信息化教學設計實務操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展現(xiàn)，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校將來信息化課程建設布滿了期盼。

王**教授的《對“做中教做中學”的熟悉與思索》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設計的緣由、內(nèi)容、方法，明確了教學資源呈現(xiàn)形式的改革與創(chuàng)新。

學工處、教務處、力量中心三位領導的發(fā)言，讓我們認真學習了學校的各項管理制度，對教學管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。

道弘教育集團的陳坤講師《師德師風建設》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業(yè)培訓人員學問的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。

上午支配的商量會，大家主動發(fā)言，表達了各自的感受，表達了這次培訓取得了很大的成果。

每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是暖和，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成果與水平上存在差距，但這些并非不行逾越。我始終認為我們學校老師素養(yǎng)很高，藏龍臥虎。如今已有多位老師在省級、國家級的競賽中有所展現(xiàn)，只要多賜予肯定的環(huán)境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。

端詳自己，我總結(jié)了以下三點感受：

一、作為一名一般的老師，我看到了自己業(yè)務上的差距與缺乏，但是也看到了信念與盼望。

二、作為學校中的一名員工，我明白了生活中要有“陽光心態(tài)”，工作中要“全力以赴”。

三、作為社會教育工中的一份子，我們要“讓無夢者有夢，讓有夢者追夢”。

老師暑假培訓心得體會6

關于概率教學中的試驗是否需要的思索

有的老師認為在學校第一學段有必要用試驗，而到了學校其次學段沒必要進行試驗，由于只需要思維就可以了，對同學來說并不是難事，而且在試驗的過程中有可能不消失我們老師所要的結(jié)果，課堂無法把握。通過7月20日的數(shù)學教材培訓，再結(jié)合自己的教學來說一點思索。

今年我教五班級數(shù)學，在“可能性”單元中，課本第112頁有這樣一個題：在一個不透亮袋子中，放入4個紅球，3個黃球，2個藍球，〔1〕任意摸1個球，摸到哪種球的可能性最大？可能性是幾分之幾？〔2〕任意摸1個球，摸到哪種球的可能性最??？可能性是幾分之幾？

在第1個班中教學時，由于這是自主練習的一個題，在上課時就沒有讓同學們?nèi)プ?，而是從理性上來分析，同學分析的很對，課堂進行的很順當。但到了第2個班中，有一個同學提出來說不肯定。為了“確認是這樣”，我請一位同學摸一次，結(jié)果摸到的是黃球。接著，我又請一位同學摸一次，摸之前我請同學們猜一猜這一次會摸到什么顏色的球，大部分同學認為應當是紅球了！結(jié)果這位同學摸到的還是黃球。第三次請同學摸，再猜，這時更多的同學認為肯定是紅球了。但第三位同學摸到的竟然還是黃球！這樣連續(xù)進行了五次，摸到的都是黃球。這時，教室里一片驚異聲：“怎么會這樣？”“這怎么可能？”我的額頭開頭冒汗，心里也暗暗嘀咕：“怎么會這樣？”一個念頭禁不住從腦海中冒了出來：“這課要上砸了！”這時下課鈴響了，我靈機一動，這節(jié)課就上到這里，課后自己思索一下，為什么會這樣？下一節(jié)課，我們連續(xù)討論，就這樣匆忙下了課。

課下，我仔細思索，并查閱了大量的資料，紅球最多，就應當摸到紅球的可能性大，這反映了同學的生活閱歷和心理期望對隨機現(xiàn)象的理解產(chǎn)生的干擾。從數(shù)學角度分析，連續(xù)五次摸到黃球〔甚至更多〕是完全可能發(fā)生的，這反映了隨機現(xiàn)象的可能發(fā)生結(jié)果的隨機性。事實上，連續(xù)五次摸到黃球比摸到紅球更有利于同學感悟隨機現(xiàn)象的本質(zhì)。而在我的教學中，連續(xù)五次摸到黃球〔這是可遇而不行求的〕給教同學成了精彩的、富有價值的材料，但我沒有把它利用好，錯過了讓同學感悟隨機現(xiàn)象本質(zhì)的絕佳機會。反思后，我認為，在五次摸球過程中應準時組織商量和反思。如在連續(xù)三次摸到黃球后，可以組織商量：怎么會連續(xù)三次摸到黃球？你有什么想法？通過商量使同學感悟到每次摸球的結(jié)果在摸之前是無法確定的，連續(xù)多次摸到白球也是有可能發(fā)生的，前一次摸球的結(jié)果并不會對后一次產(chǎn)生影響，從而初步感悟隨機大事的發(fā)生和人的心理期望沒有任何關系，進一步理解隨機現(xiàn)象的本質(zhì)。

所謂“可能性”，本身就是不確定性，但有時同學們會認為，紅球最多，就應當消失紅球，但消失了黃球，從而更能夠感悟到隨機大事發(fā)生的不確定性。我想，假如再有這樣一次機會，我就能夠處理了。

在商量和學習中提升自己

暴雨沒有阻擋老師們前行的步伐，酷暑絲毫沒有影響老師們學習的熱忱，階梯教室全部的數(shù)學老師都在仔細的聽，細心的做筆記，場面令人感動，令人興奮。當然我也不例外，每天都在仔細學習，不斷反思，反思自己在教學存在的問題，收獲老師們的分析和講解，吸取專家們的看法和建議。下面我談一談自己的收獲與老師們一起共享。

19號在縣級培訓商量這個環(huán)節(jié)中，我有一個很大的收獲，也是我在平常教學中特別困惑的一個問題，“試談同學對面積和周長概念產(chǎn)生混淆的緣由及教學對策?！崩蠋焸儚牟煌慕嵌确治隽水a(chǎn)生混淆的緣由，主要是對面積和周長的概念不理解，或者說是理解不到位；再一個緣由就是時間長了面積和周長概念模糊了。歸根結(jié)底實際就是兩者的概念沒有把握精確。因此在概念教學的起始課中，肯定讓同學動手操作，在動手操作中理解面積概念和周長概念。

在今年的期末考試中五班級有這么一道數(shù)學題，大體意思是修了一個游泳池，在四周和底面抹上水泥，抹水泥的面積是多少？假如鋪上邊長是2分米的瓷磚，需要瓷磚多少塊？第一問同學很少出錯，而其次問出錯比較多，多數(shù)同學用抹水泥的面積除以2分米。單純的面積計算同學沒有太多的問題，綜合性的題目同學出錯特殊多，為什么會消失這種現(xiàn)象?我認為一是同學對面積概念不清晰，二是審題不仔細，三是運用所學學問敏捷解決問題的力量差。

因此在以后的教學中，除了讓同學理解概念以外，還要培育同學仔細審題的良好習慣，以及提高同學分析問題、解決問題的力量和利用所學學問敏捷解決實際問題的力量。

培訓感想

今日是老師全員培訓的第八天，會議由樂安試驗學校的翟慧老師主持。日程支配，首先由龐家鎮(zhèn)和錦秋辦事處的老師代表對教材單元分析，匯報內(nèi)容贏得了老師們強烈的掌聲，之后翟老師的《概率》報告，我受益非淺，進一步了解了統(tǒng)計與概率的含義，對我以后的教學起到了引領和指導作用。

韓老師的臨場發(fā)言，更得到了老師們的陣陣掌聲，他說出了每個老師的心聲，他還重點分析了老師們備課的現(xiàn)狀，備課流于形式，不注意時效性。在商量溝通環(huán)節(jié)，我們重點商量了“如何增添備課的時效性”這個問題，你言我語，各抒己見，老師們?nèi)家髠湔n肯定要注意實效，各單位要結(jié)合實際查找適合自己的備課方案，以便更好的服務教育。

累、充實、收獲互相交織在培訓中，信任，培訓內(nèi)容會越來越精彩。

老師暑假培訓心得體會7

在進展同學的同時，我們也必需進展自己；當我們擁有了更強的專業(yè)力量，也就有了更大的教育影響力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓。

教育局為我們學校班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美老師”、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師。

張老師和我們共享了她的“初心說”。做老師就應當擁有一顆初心，一顆真心，由于只有這樣，才算是一名好的老師，好的班主任。

我們的初心在同學成長的任何時候。面對教育中發(fā)生的問題，我們都要和孩子站在一起，戰(zhàn)勝問題；而不能和問題站在一起，戰(zhàn)勝孩子。我們的初心在專業(yè)進展。我們擁有了浩瀚的學問，才能賜予同學更多學問的甘露。我們的初心在教育美好和人生價值。我們的教育要讓生活更美妙，使人生更美好，讓人生更有意義和價值。

十年樹木，百年樹人。不和孩子較真！花園里的花各有各的姿勢，各有各的精彩。還有些花兒開放的慢，我們要靜待花開?；貋淼浇逃囊?guī)律，漸漸地，悄悄地，靜靜地，不要浮躁，不要顯擺，肯定會有我們想要的結(jié)果。班級管理上就要擁有這樣的一顆平常心，敬重差異，善待差異。采納科學的管理方法。我們要夸獎同學的行為，對同學進行主動的示意，應對同學成長問題時不躲避，觀賞同學的優(yōu)點，同時不能忘了要守住師德的底線。

假如我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗，會很累。所以我們還應當學會借力。讓家庭和學校齊發(fā)力共同教育孩子。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著。

我們的班主任工作非?，嵥椋ㄟ^張老師的案例共享，我信任全部的班主任都可以用自己的堅韌和執(zhí)著，打開屬于自己的美好之門。

老師暑假培訓心得體會8

今年夏天我有幸參與了昆山新進校老師的培訓學習,我感到特別的榮幸。此次老師培訓學習，為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深化把握了新課改的進展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。我主動參與各種學習培訓活動，仔細做好學習筆記，與同行主動探討教育教學課題，使我在教育教學理論上得到了充實。下面就詳細談談培訓的一些心得體會。

作為老師通過此次的學習活動我充分熟悉到了老師自身進展的重要性。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。首先，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。其次，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更今年的有效率，更能促進同學的進展。第三，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母或兄長對待孩子。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第四，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過此次培訓，我進一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的教育。喜愛同學還要敬重和信任同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學思索，切不行刺傷同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好典范；凡是要求同學不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學。

老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其教育必定失敗。老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，以自己的模范行為，影響教育同學。

4、加強專業(yè)學問的學習

課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

5、用自己的言行去感染同學

老師要以自身的行為去影響同學，真正成為同學的表率，使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受6、學會終身學習，提高自身力量

我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

本次培訓學習，如同為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為我們老師的健康成長又一次指明白方向。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學工作中，我將身體力行，力爭做一名真正優(yōu)秀的老師。

老師暑假培訓心得體會9

這次參與了20xx學校數(shù)學自選課程網(wǎng)絡培訓，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的教學思想，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學中的缺乏。印象較為深刻的是張齊華老師的《數(shù)說“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮，竟然把淘寶和數(shù)學結(jié)合在一起，還能這樣教數(shù)學，讓我大開眼界。

課始，張老師就讓同學來談談淘寶，瞬間激發(fā)了孩子的愛好，接著引出怎么來購置一本書，張老師選擇了兩家店鋪，分別列出價格、運費、好評率和銷量四類數(shù)據(jù)，假如從單一的維度去看，我們能夠很快的選擇，而結(jié)合全部維度，就會消失不一樣的選擇，讓同學感受到數(shù)據(jù)分析的重要性。

其次張老師又讓同學來猜一猜哪個省〔直轄市〕購置辣椒最多，大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些喜愛吃辣的省份，但事實卻是上海，讓人很意外，同學思索后又分析猜測出了為什么上海市購置辣椒最多的，在孩子腦洞大開的時候，也能有道理的進行分析，正如張老師所說，數(shù)學不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的。

最終，張老師讓同學連續(xù)來猜一猜最愛買書的城市，結(jié)果同樣讓人意外，緊接著又公布了江蘇的特產(chǎn)是試卷，而南京又是最愛買書的城市，所以最愛買書的人可能不是最愛看書的人。一節(jié)課在張老師的帶著下，輕松好玩，讓同學熟悉到數(shù)據(jù)分析的重要性，同樣也讓同學意猶未盡。

我平常在課堂中，基本上都是通過課本上的案例進行分析，很少介入到現(xiàn)實的世界，張老師說，我們不能把數(shù)學完全的孤立出來，其實數(shù)學與經(jīng)濟學、社會學甚至心理學都息息相關，比方肯德基的優(yōu)待券，其次杯半價的優(yōu)待，肯德基為什么和麥當勞總是開在一起等問題，其中蘊含的都是數(shù)學思索，我們應當把孩子和真實的世界之間建立一座橋梁，不是用數(shù)學去“算”世界，而是用數(shù)學的目光去“看”世界，如今的網(wǎng)絡是對全部的人開放的，孩子也同樣參加進來，了解到的學問越來越多，不容小覷。

通過這次的培訓，熟悉到自己教學中的缺乏，也更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷學習，才能有不斷的提升。

老師暑假培訓心得體會10

從8月25日開頭，中心校組織老師們?yōu)槠?天的培訓活動。聽取了十幾位領導、專家及優(yōu)秀老師的報告。在此過程中，真正的對老師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，對如何才能做一名美好合格的老師有了新的熟悉，以及對如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更清楚的思路。

這次培訓使我的心靈受到了重新洗禮，收獲頗多。自己在教學過程中的每一次付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。

中心校劉朝鋒老師“做與時俱進的新老師”的報告，提出了現(xiàn)代老師應具備的素養(yǎng)，闡述了喜愛教育，育人為本等一系列的基本素養(yǎng)，讓我感受到了教育就是“愛”，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，我更深刻領悟了關愛每一個同學，不僅是在生活上關懷同學，在學習上關心同學，更要從心靈深處引領同學。

三中周文安校長“弘揚高尚師德，做人民滿足老師”的報告指出教育的根本宗旨和目的是培育一個健康的人。其實，人之初，性本善，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的還沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中要有耐煩、細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，賞識同學，激勵同學上進，期盼同學勝利。用愛的情懷去關注同學，這是巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。我們要把這種情懷融入平實的生活，把同學的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美好的內(nèi)涵。

代修鵬評論員的“想說給鄉(xiāng)村教書的您”的專題報告，使我體會到了在鄉(xiāng)村教書的艱辛與重要，使我更加堅決要堅守自己的崗位，為鄉(xiāng)村孩子們的學習構(gòu)筑另外一座長城，為社會培育更多的合格的公民和優(yōu)秀的人才。

陳愛松老師“做一個美好的讀書人”和許全義老師“讀書，是一輩子的事”的讀書報告，使我體會到，作為老師平常要勤讀書、勤思索、勤動筆，做到終身學習。只有準時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。

中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級管理”是我對當班主任布滿了期盼，王利曉老師“做歡樂老師”的報告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)和愛業(yè)”五部曲，使我對自己的教學有了更清晰的了解和定位。

其實感受最深的還是魏局“發(fā)覺自己”的報告，不僅讓我學會了正確熟悉自己的職業(yè)，而且不埋怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待生活的看法也使我心靈受到洗禮?；仡^看看自己許多時候：埋怨工作的繁雜，埋怨同學的不懂事，埋怨生活中的很多不如意，埋怨社會中的很多不公正?。。∮杏脝幔繘]用！所以盼望在以后的生活中：少埋怨，多做事！

高召輝老師“悅己怡人，打造精彩人生”讓我感覺到自己的使命感，也喚起了我對人生的再思索。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進洋思中學和杜郎口中學，“只是告知我，我會遺忘；要是演示給我，我會記?。患偃缱屛覅⒓悠渲?，我就會明白”這句話如今我還記憶猶新，以后課堂上肯定要同學多商量，演練，并能夠應用和講出來。中心校楊群燦老師“文中的‘空白’”的報告使我受益匪淺，他淵博的學問令人嘆服，他對社會問題的獨到見解令人信服，他如數(shù)家珍般把那么多語文課本中的“空白”一一提出來，對教材的熟識和對工作的仔細嚴謹令人佩服。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！總之，在培訓中，我仔細學習，主動思索。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，不斷學習與提高。我對教育教學工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務力量和水平也有不同層次的提高。其次，通過這次培訓，我看到了老師們的嚴謹?shù)慕虒W看法，對授課的專注，看到了同行們的仔細鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時我也看到了自己的缺乏之處，這都促使我在以后的教學上要有深刻的反思。在今后的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在教學方面結(jié)出更加豐碩的果實！

老師暑假培訓心得體會11

暑假里，我參加了學校組織的教育技術培訓，素養(yǎng)教育商量活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的教育。喜愛同學還要敬重和信任同學。老師要敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學思索，切不行刺傷同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自我的威信而對同學采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當同學提高時，老師不要吝惜自我的贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自我的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師僅有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到的，自我必需先做到，給同學樹立好典范；凡是要求同學不做的事情，自我本身堅決不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來教育和感化同學。

老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的幻想，其教育必定失敗。老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自我必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，以自我的模范行為，影響教育同學。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。僅有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應新環(huán)境的本領，才會使自我重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的幻想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自我，書寫出絢爛完善的將來。

老師暑假培訓心得體會12

暑假的中職老師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕老師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學問在一點點流失。我們在高校里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的學問越來越少;即使我們正在教學的課程，假如不關注它的進展，就會變成狹隘的“舊學問”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參與培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照看和細心的教育，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來仔細學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，感謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

總結(jié)這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術力量有所提升，也學到了新的學問、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，支配也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了許多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的'關心。下面是我參與了這次老師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和熟悉。

一、職業(yè)教育理論課的學習

1、傾聽名師講座，更新職教理念

此次培訓，我們每天傾聽出名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的進展方向、模式有了新的熟悉;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念，把握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的力量。如《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,把握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職

同學分層等問題。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校同學觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育討論項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在傾聽與對話中，我感受了教育進展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，幽默的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱忱，對同學的喜愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩媳磉_出了人民老師這個名詞的本義。

二、專業(yè)課程教學

本次培訓我學習到了我未接觸過的Java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經(jīng)對這門語言有了基本的熟悉，教我們的老師，他都有很雄厚的教學閱歷，不但對本學科的理論有深化透徹的理解，而且對本學科的前沿和進展方向也有深刻的熟悉。

三，同行溝通，解困答疑。

此次參與培訓的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒多久，在教學水平和同學管理尚有缺乏之處,借此機會,溝通閱歷,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕老師對學校的進展，職業(yè)教育的進展都有美妙的期盼，同時也有困惑。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為同學，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校進展，為我們的中職教育進展出一份力。

總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的熟悉，進

一步增添了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了許多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的看法、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學方法和教學閱歷。當然，通過這次培訓，我也糊涂地熟悉到了我自己在教學方面的缺乏和差距。特殊應當提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容支配、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的詳細方法、技巧，他們都給了我許多的建議，在此我向他們表示誠心感謝。同時，我也盼望今后還能有機會連續(xù)得到教學討論和培訓中心的指導和關心，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素養(yǎng)，堅決不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

老師暑假培訓心得體會13

一、《學校歷史課程標準解讀》學習心得

通過這次學習，把握了課程標準編排的原則。知道了課標編排的理論根據(jù)和在此框架下課標規(guī)定的性質(zhì)、理念和思路。這次培訓我最大的學習感受是我們一線老師對歷史討論前沿成果的關注不夠，導致我們的課堂許多觀點和采納的材料依舊陳舊，觀看歷史大事角度的單一和狹隘。這次何博士向我們介紹了許多最新的討論動向，向我們供應了另一個視角。例如思想性視角下：關于貞觀之治，唐太宗對于隋煬帝的反思，認為其說人話不干人事。又例如人文性視角下：康熙帝認為修長城在當時沒有必要，要加強民心的長城。怎樣來看？大禹治水的方法表達了人生的才智，而漢武帝的推恩令同樣表達了疏的方法，進一步深化到人生中重要的問題，以大化小，一步步解決。老師在上課時要培育同學站在歷史的角度看問題，樹立正確的價值觀和人生觀、歷史觀。從綜合性的視角下，要采納聯(lián)系的方法論，培育同學綜合的視角。何老師用淞滬會戰(zhàn)和南京大屠殺之間的聯(lián)系、五四運動與通訊技術進展的聯(lián)系，實例強調(diào)了在綜合視角下，歷史大事之間的關系。同時也讓我感覺到我們的課堂老師本身對于歷史大事的觀看角度中綜合視角的缺失，勢必導致同學思維的單一性和狹隘性。

二、《課程標準實施建議》學習感悟

劉老師更多地側(cè)重于我們的課堂實戰(zhàn)，側(cè)重于提升我們學校歷史老師在史學素養(yǎng)，并且對于課標的實施提出了許多建議。

對于“基于課程特質(zhì)的教學的呈現(xiàn)方式應當選擇怎樣的路徑”我有以下收獲：

1.劉老師供應的參考路徑也就是我們在課堂中應當操作的幾個步驟。首先從感知史實入手。初步理解本課涉及到的幾個史實。史實完成的途徑主要通過完成《伴你學》，以前我在實際課堂操作中，實行過用問題鏈的方式，讓同學帶著問題看書，到達落實史實的作用。在史實落實的基礎上，通過同學回答史實的過程，老師在黑板上板書關鍵學問點。在處理史實和史實之間的關系時，我認為這個學問結(jié)構(gòu)還不能僅僅從完成伴你學的填空題就能得出，應當通過詳細形象的簡潔的史料分析出，讓同學能得出學問點和點之間的關系，然后完成黑板上的學問構(gòu)建。對于學問點的呈如今板書上要有意識的傾向于記憶方法的表達，這樣可以更順當?shù)囊騽堇麑У赝瓿捎洃浄椒ǖ目偨Y(jié)。對于學問點的縱橫聯(lián)系和新舊聯(lián)系，往往在新授課被忽視，因此需要我們歷史老師留意，首先要讓自己在課堂中具備綜合性的視角。

2.對于史料的處理。我們的同學對于史料的閱讀可能存在肯定的力量上的差異，但是這不能影響我們課堂上史料的運用。歷史課堂的歷史味主要來源于史料科學合理的應用。史料解讀要精、透、通、問。在我們老師的備課過程中，往往拿一段史料就用，等到課堂上帶著同學讀得時候，才發(fā)覺不是很合適。其實，在備課中，就要用精來簡化史料，用透來選擇史料，用通來與史實對接，用問來表達史料選擇的意義。

3.對于總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，許多老師一味依靠多媒體，忽視了傳統(tǒng)黑板的價值。劉老師建議學問結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)肯定要在黑板上生成，老師肯定要有板書。在課堂總結(jié)的時候，最好是依據(jù)學問結(jié)構(gòu)去總結(jié)。

有的人認為歷史是一門人文學科，好像人文性突出，便忽視了理性思維的重要性。其實，劉老師對于課堂的剖析，讓我想到了庖丁解牛，不是眼中無牛，而是牛已經(jīng)進入心中。人文學科的學習更需要用理性思維、哲學思想供應學習的方法，這樣才能看到別人看不到的問題，培育同學辯證分析問題的力量才能得以落實到實處。所以，我最大的培訓感悟是，歷史老師最需要學習，不斷提升史學素養(yǎng)，加強哲學的學習和思索，這樣才能讓歷史起到明智的作用，才能培育出有自己獨到見解，不亦步亦趨的新時代的公民。

老師暑假培訓心得體會14

20xx年x月x日——7月x日，我參與了窯新學校老師培訓學習。這次培訓的