教師家訪心得體會集錦15篇

Word第第頁教師家訪心得體會集錦15篇老師家訪心得體會1

迎著風(fēng)，踏著輕快地步伐，我們和孫校長結(jié)伴而行，今日前往陳王村，驅(qū)車到村口時，孩子們已經(jīng)在等我們了，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上，他們爭先恐后的沖上前去，拉著我們的手說：“老師先去我們家吧！”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中，心情是別樣的興奮，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜，不知不覺中到了她家，佳欣的媽媽熱忱的款待了我們。佳欣媽媽上過學(xué)校對孩子的學(xué)習(xí)特殊重視，佳欣的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚，家庭不算困難。針對佳欣膽小羞澀的性格我們提了一些建議：老師總是喜愛那些愛問問題，常常去老師辦公室泡著的同學(xué)。我們把這條“閱歷”介紹給佳欣，并讓佳欣的媽媽幫助監(jiān)督。

帶著滿足的微笑走向賀志毅的家，志毅媽媽特殊熱忱，抓緊端上熱騰騰的茶水，熱忱而又周到。她家家庭條件不錯，房間布置的非常溫馨。志毅和媽媽生活在一起，可能是賀志毅還有一個小弟弟的原因，媽媽雖然對她學(xué)習(xí)挺支持的，不過對其輔導(dǎo)的力度不夠，只是每天簡潔的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè)，值得欣慰的是這個孩子的成果很好。針對這一問題，我們向志毅的媽媽提出了建議，愿志毅的媽媽對他的教育可以有所改觀。

要去家偉的家了，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円?。”家偉的話不多，看到我好像有些緊急，間或地看看爺爺，然后低下頭。他的爺爺告知我們，家偉的媽媽在他一誕生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家，家境貧困，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，基礎(chǔ)學(xué)問把握的也很差。我說：“沒關(guān)系，找到緣由就好，從這一學(xué)期開頭，我們共同努力，讓他更上一層樓。”另外，孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑，于是，我和他爺爺溝通了看法，在校我會多找機(jī)會關(guān)心他。孩子和爺爺都很感動，表示肯定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。

在家訪過程中，我說的最多的一句話就是“老師們最喜愛大膽發(fā)問的同學(xué)，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！奔以L后的這段時間，他們一來學(xué)校就來找老師問題，很是主動，我也真的是從未有過的欣慰盼望孩子們可以堅(jiān)持這個好習(xí)慣?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目！

老師家訪心得體會2

當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些可怕，在我心中有種沖動不想去做;但我明白我不能這么做，由于我明白這是這個職責(zé)，我必需去完成。的確這家訪對我們工作有很大的幫助，一能夠了解孩子的個別情景，愛好愛好等。二能夠了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

在家訪時我們的確要應(yīng)對許多問題，有的家長很期望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜愛我們?nèi)サ仍S多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們料想不到的一些問題。而這次家訪一開頭我真的很可怕，也很緊急，但最終漸漸的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱忱與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也漸漸的放開去談了。的確許多事情，僅有去做了才明白，自我也能夠去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么可怕。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小伴侶來說，陽陽小伴侶是新來的小伴侶，或許是一開頭不適應(yīng)吧!每一天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時，一開頭很羞澀，之后他快樂的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!其次天來幼兒園時他就很快樂的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小伴侶，他們都很快樂，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感受好深。剛到他們家們口，家長就很熱忱的歡迎我們;還說：“我們老師關(guān)懷他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有職責(zé)心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。而一開頭我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著，那小伴侶的媽媽就把我們當(dāng)成自我的好伴侶聊了，還說出自我生活中的一些不開心的事，當(dāng)時好想去勸慰，卻不懂怎樣說好，就悄悄的聽著他們訴說，信任說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一齊說說話等。這位家長讓我到到了一種非常的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了

老師家訪心得體會3

“千人老師進(jìn)萬家”活動開展以來，身為一名教育工，我也主動投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增添教書育人的責(zé)任心。

2月14日對我校的9名同學(xué)進(jìn)行了家訪。家訪中，我首先向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：

第一、全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會、家庭、同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的獨(dú)特與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。

其次、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增添了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

老師家訪心得體會4

家訪對于我們老師來說，并不是一個生疏的詞?？墒钦嬲軌蜃龅酵ㄟ^家訪來更好地了解同學(xué)的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號召，老師們都紛紛動起來，到同學(xué)的家中去深化了解他們。

家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過家訪能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓同學(xué)們在家里也能夠感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛，這樣做不僅取得了家長對于學(xué)校和老師的信任，同時還加深了老師與家長的感情，能夠讓老師更好地開展教學(xué)。

這次家訪給我留下印象最深的就是班上的Z同學(xué)〔在這里隱去姓名〕。她家住南口鎮(zhèn)，家里狀況很困難。誕生后由于是女孩，就被父母遺棄了，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高，也做不了太多的農(nóng)活，賺不到什么錢，所以家中經(jīng)常是吃半點(diǎn)油腥都沒有的青菜，Z如今正在長身體，但是由于常年沒有養(yǎng)分，所以如今是面黃肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很懊悔沒有早點(diǎn)到她家來看看，要是我早知道的話，我想我肯定會想方法關(guān)心她的。Z很爭氣，是一個很有思想的女孩，她從不由于家中的狀況如此糟糕就開頭怨天尤人，每天都是很仔細(xì)地上課，很仔細(xì)地記筆記，老師支配的任務(wù)始終都是不折不扣的完成，我很喜愛她，真心地想去關(guān)懷關(guān)心她。

我想假如不是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話，我可能就永久不知道她會有這樣一個家庭，也不會知道她是如此頑強(qiáng)的一個小女孩。

通過家訪我體會到了打電話所不能到達(dá)的效果。由于面對面的促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會親，所以家訪能夠讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長就不會再對我們有什么誤會，我們的工作開展起來也就會更加的得心應(yīng)手了。

老師上門家訪，同學(xué)和家長會感覺很受重視，這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動，讓老師、家長、同學(xué)三者都能夠拉近彼此的距離。

這次的家訪真的是讓我受益匪淺，和同學(xué)家長互相了解狀況，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校表現(xiàn)，也使老師能夠了解同學(xué)在家里的表現(xiàn)，使得家長和老師在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都。在這次的家訪過程中，我深刻體會到，只有我們老師主動地和家長溝通溝通，互相合作，互相信任，結(jié)成一個學(xué)校家庭的教育同盟，我們的教育才會取得更大的勝利。

老師家訪心得體會5

今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)初二班級的班級組長，暑期學(xué)校政教處組織了家訪工作。我覺得做好班主任首先要做好家訪。在這里，我談?wù)剬以L的幾點(diǎn)熟悉。

一、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，現(xiàn)代化通訊手段的快速普及，不少人認(rèn)為老師對同學(xué)的'家訪費(fèi)時，費(fèi)勁，好像沒有什么必要了。這種熟悉不免失之偏頗。

中學(xué)校由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合的教育，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用。

老師與家長的聯(lián)系通常有三個途徑:家長會，家長來訪和老師家訪。通過家長會，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級的概況，但是由于家長會時間有限，又要面對全體，所以信息的溝通是淺次的;家長來訪，發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動性，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制，雙方談話往往是匆忙的，一般只能就事論事;老師家訪，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的，老師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――同學(xué)和家長的伴侶。因此，家訪可以增進(jìn)師生友情，促進(jìn)互相了解，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，到達(dá)老師與家長共同教育同學(xué)的目的，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。實(shí)踐證明:同學(xué)歡迎家訪，家長希望家訪，老師的工作需要家訪。我們應(yīng)熟悉到，在新時期不能丟了老師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

家訪并不是一件簡潔的事情。勝利的家訪，能使同學(xué)更親近老師，從而激發(fā)主動向上的決心。經(jīng)常有這樣的時候，同學(xué)向老師會意地一笑，他就知道了應(yīng)當(dāng)去做什么和怎樣去做;你也會感到做"人類靈魂工程師"的樂趣，真正體會到什么叫"心有靈犀一點(diǎn)通"。然而，失敗的家訪會使同學(xué)對你敬而遠(yuǎn)之，給你增加新的苦惱。因此，可以說家訪是一門藝術(shù)。

二，家訪是班主任必需把握的一項(xiàng)基本功。

家訪有三種基本形式:普訪，隨訪和定訪。普訪:是對多數(shù)同學(xué)家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學(xué)初多采納這種形式。它可以很快溝通師生感情，了解同學(xué)基本狀況，為班級工作打下基礎(chǔ)。隨防，是發(fā)覺"苗頭"(問題)隨時家訪，它可以起到準(zhǔn)時忠告或訂正的作用，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步進(jìn)展。定訪，是老師與家長采納合同式的方法，定期聯(lián)系。它適用于重點(diǎn)教育對象。

做家訪需要真情，堅(jiān)持家訪需要奉獻(xiàn)精神，做好家訪需要鉆研。長期以來，我總結(jié)了家訪十要和十忌。

(一)家訪十要:

一要有預(yù)備。特殊是普訪和隨訪都要有充分的思想預(yù)備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態(tài)。

二要多敬重。必需敬重同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人。特殊是對那些犯了錯誤的同學(xué)要從愛惜動身，關(guān)心家長分析孩子犯錯的緣由。

三要多鼓舞。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要挖掘他們在學(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長匯報(bào)，使家長和同學(xué)都增添信念。

四要多商討。在教育同學(xué)問題上。在教育同學(xué)問題上，老師與家長可能會消失一些分歧，應(yīng)當(dāng)用與家長商討的方式解決。

五要抓時機(jī)。隨訪要善抓時機(jī)，避開被動地訪問。

六要有重點(diǎn)。仔細(xì)分析本班狀況，確定重點(diǎn)家訪對象，重點(diǎn)不宜過多。

七要多觀看。家訪中要留心觀看同學(xué)家庭人口狀況，居住與學(xué)習(xí)條件等等。

八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或詳情不便老師，家長，同學(xué)三方面在一起談的，可讓同學(xué)回避一下。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或同學(xué)了解對家訪的反應(yīng)。

十要?？偨Y(jié)。寫一些家訪小記，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

(二)家訪十忌:

一忌當(dāng)面"告狀"。不能把家訪當(dāng)做給同學(xué)"告狀"的機(jī)會，特殊不能當(dāng)著同學(xué)的面對家長數(shù)落同學(xué)?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告知他犯點(diǎn)錯誤并不行怕，改正了就是好同學(xué)。

二忌指責(zé)家長。不要站在家長的對立面去指責(zé)，要讓家長體會到老師和家長目標(biāo)完全全都。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。同學(xué)的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再關(guān)心就是了。要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓。

四忌語調(diào)生硬。家訪中間或會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不行針鋒相對，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。

五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特殊是對有缺點(diǎn)的同學(xué)，應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛，松是害。

六忌背后談?wù)?。家長在談?wù)撈渌蠋煏r，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的狀況。

七忌漫無邊際。假如談起話來海闊天空，華而不實(shí)，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。

八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。

九忌強(qiáng)行訪談。家長因公務(wù)在身或其它緣由不便在家中接待老師時，應(yīng)予理解?？刹杉{其它方式聯(lián)系。

十忌接受禮物。有的家長出于感謝之情，送些禮物給去家訪的老師，對此要婉言謝，并且不要在同學(xué)家中用餐。

班主任是學(xué)校班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是同學(xué)親熱的伴侶和導(dǎo)師。班主任要做到"一碗水端平"，讓每個同學(xué)都得到愛，都得到關(guān)懷，都取得進(jìn)步。班主任的素養(yǎng)確定著班級的素養(yǎng)。一個好的班主任應(yīng)當(dāng)練好家訪基本功。

老師家訪心得體會6

家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

通過家訪我體會到了家訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。由于家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

這次家訪的對象是特別生，我覺得“特別生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的贊揚(yáng)時會很興奮，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析同學(xué)，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學(xué)家長互相了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長共同討論，在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都看法。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的勝利。

老師家訪心得體會7

師愛是師德的靈魂，對于老師而言，“師愛”是一個永久的話題。沒有愛就沒有教育，愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙。

家長是孩子成長的第一任老師，家庭是學(xué)校重要的合作伙伴，家訪是教育工作的重要一環(huán)。如今的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的溝通呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了面對面促膝交談的好處。

在家訪之前，我跟幾位家長們都通了電話，電話里我能感受到家長們興奮的心情，有的家長原來要上班，知道我們要去，就特意請了假在家等我們；有的家長由于不在學(xué)校四周住，怕我們跑許多路，就來學(xué)校接我一塊乘車前去；這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡迎老師家訪，他們特殊想有一個機(jī)會能單獨(dú)和老師一起溝通孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。

10月15號利用休息時間，我深化幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

10月16日那晚家訪，讓我感受好深。剛到張興龍家門口，家長就很熱忱的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)懷他們孩子，開學(xué)不久就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。而一開頭我們就聊一些該生的狀況！聊著聊著，那同學(xué)的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好伴侶聊了，還說出自己生活中的一些不開心的事，當(dāng)時好想去勸慰，卻不懂怎么說好，就悄悄的聽著他們訴說，信任說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我感到了一種非常的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)舒銳說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)陳雙見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。

許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

一次家訪了解一個家庭，一次家訪走進(jìn)一個心靈，一次家訪震撼一次心靈?？傊?，家訪讓我受益非淺。通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚抱負(fù)。本次家訪活動，更拉近了老師與家長間的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實(shí)踐使我深刻熟悉到，家訪工作作為老師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不行低估的作用。因此，老師必需高度重視家訪工作，并且擅長做家訪工作。

老師家訪心得體會8

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響?yīng)毺厥歉改傅难孕惺嵌嗝粗匾?，這一點(diǎn)，作為老師的我們就應(yīng)更清晰，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。于是我一開頭就制定好了打算。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一齊共享。

一、家訪，必不行少的教育形式

1、能全方位熟悉孩子。了解了許多校內(nèi)里無法了解的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校內(nèi)里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這的確讓我很驚訝，其實(shí)班中家校反差很大的同學(xué)還有許多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地把握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應(yīng)對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐煩向同學(xué)家長講解并描述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增添了家長的職責(zé)意識和信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感暖和。

3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個同學(xué)的家庭，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的獨(dú)特，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪，每次要算好線路和時間

由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是動身前務(wù)必先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如動身前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后根據(jù)門牌號排列好，這樣便利你查找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點(diǎn)難度，由于不熟識，有時由于要找這家會繞一些冤枉路，也常常遭受迷路的尷尬。還有狗真的許多，而且都是大型犬的，真是有點(diǎn)怕，但是還好老人都很熱忱，常常給你來解圍。

四、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解同學(xué)及家庭的狀況，再加上農(nóng)村有的家長比較害羞，有話不情愿說，而且電話里有些話也說不清晰，假如不到同學(xué)家里去看看，老師不行能有針對性地教育同學(xué)。也不行能了解這個孩子的家庭，由于孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

五、家訪，很累但很歡樂

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達(dá)，是否有足夠的電而苦惱，有時真的很擔(dān)憂出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)受后倒也就不那么可怕了。但是，家訪也有讓我歡樂的，比方，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會望見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和校內(nèi)對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

老師家訪心得體會9

一次家訪了解一個家庭，一次家訪走進(jìn)一個心靈，一次家訪震撼一次心靈。

家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我可以準(zhǔn)時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長可以提出各種建議和看法。通過商量找到最適合孩子的教育方法。

通過家訪老師可以更全面地了解同學(xué)，做到心中有數(shù)，這樣有利于今后更好的依據(jù)實(shí)際狀況，有針對性的對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

家訪工作中，我們可敬的老師老師也不甘落后！

家訪正如涓涓溪流，流淌進(jìn)每個家庭，滋潤著秀麗的花朵靜靜綻放。

老師家訪心得體會10

每次家訪基本大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我歡樂。家訪讓我與家長面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐煩向同學(xué)家長講解并描述我校的辦校理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，關(guān)心家長樹立正確的教育理念，增添了家長的信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我內(nèi)心倍感暖和。

老師家訪心得體會11

家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對同學(xué)進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的獨(dú)特與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增添了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，獨(dú)特的形成，都有至關(guān)重要的影響。

家訪之所以重要是由于它可以準(zhǔn)時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;準(zhǔn)時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進(jìn)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

老師家訪心得體會12

家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對同學(xué)進(jìn)行的一種訪問，也是對教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們XX學(xué)校由于地處濟(jì)南市的近郊，所以生源比較冗雜。有很多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而減弱了的力氣。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的獨(dú)特與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增添了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，獨(dú)特的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓舞相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動機(jī)會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，準(zhǔn)時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；準(zhǔn)時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注意孩子的，注意進(jìn)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

老師家訪心得體會13

被訪問者：王雪松的家庭

訪問緣由：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批判對他漸漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學(xué)的欺侮。

訪問過程：

原來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就確定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我根據(jù)約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的圓滿。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧？他還沒有熟悉到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親溝通，明白了王雪松家的也許狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他確定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時也掌握孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信念。我們還確定要定期聯(lián)系，多多關(guān)懷王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松漸漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣漸漸改正，生活開頭變得專心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系準(zhǔn)時，給與專心的干預(yù)，我們興奮地看到孩子的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成。

老師家訪心得體會14

我們開展了其次階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進(jìn)一步了解孩子，了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進(jìn)展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上美好的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子供應(yīng)一個好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。

我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)家，他們都是中學(xué)里的佼佼者。一路聽著張獻(xiàn)月介紹著旁邊的植物，觀賞著四周的美景，不一會就到了張獻(xiàn)月，家長熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，張獻(xiàn)月的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。張獻(xiàn)月的爺爺是位目光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很