疫情網(wǎng)課心得體會（11篇）

Word第第頁疫情網(wǎng)課心得體會（11篇）疫情網(wǎng)課心得體會篇1

由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿意“主動開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，消失了一些形式主義或增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為全部班級的同學(xué)上課，要求老師、家長和同學(xué)每日在線打卡，亦有同學(xué)埋怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

當(dāng)然，對于畢業(yè)班級的同學(xué)尤其是即將面臨高考的高三同學(xué)而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)打算的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)當(dāng)就不同班級、不憐憫況的同學(xué)實行不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對一般高中和學(xué)校畢業(yè)班級，各地各校在原打算的正式開學(xué)日之后，在保證全員參加和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他班級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后根據(jù)“零起點”實施教學(xué)。而廣東省試驗中學(xué)則支配高一高二同學(xué)以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三同學(xué)每人都有一個具體的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對同學(xué)進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)劃。對于突然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探究，但至少應(yīng)明確，對不同班級、不同需求的同學(xué)有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探究中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

疫情網(wǎng)課心得體會篇2

停課不停學(xué)，延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向勝利之門的腳步，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時間賽跑的行列中！

在家中，我們根據(jù)作息表調(diào)整自己的生物鐘，晨讀、晚自習(xí)、習(xí)題、作業(yè)……把家產(chǎn)成學(xué)校，生怕自己掉隊。每節(jié)課同學(xué)們根據(jù)老師的要求在規(guī)定時間去完成肯定的任務(wù)，之后把自己的勞動成果在班級群里與大家共享，小小的成就感油然而生。有時，老師會提前錄好課程視頻，在上課時同學(xué)們看視頻記好自己的筆記，即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受！

上課前，老師會提示同學(xué)們提前進(jìn)入教室，課前三分鐘我們還要進(jìn)行點名，直播過程中同學(xué)們還可以在對話框中與老師溝通學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校，又把我們一個班的同學(xué)聚在一起，每位同學(xué)在手機或者電腦屏幕前悄悄地充實著自己的學(xué)問庫，增加了很多新的認(rèn)知，積淀著學(xué)問精華，仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看！另外，希沃課堂上有一個舉手的功能，可以和老師連麥，老師也可以提問同學(xué)，如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力氣！在每節(jié)課下課之前，老師會布置一個小作業(yè)，比方：把筆記發(fā)到群里，錄一個小視頻發(fā)到群里，同學(xué)們也主動協(xié)作，班級群不一會兒就被熱忱的同學(xué)們刷屏了。而老師也會認(rèn)真地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，對于有些同學(xué)們犯的小錯誤老師也會耐煩地一一賜予訂正。有時候一個課件可能會花費老師們好幾個小時的時間，有些老師甚至半夜十二點左右還在看著課件的某一處苦想：這里究竟怎樣改才能讓同學(xué)們更簡單理解呢？然而一個課件一個小時左右就可以講完。老師們辛苦了！我信任同學(xué)們和老師一起努力，最終肯定可以取得驕人的成果！

這當(dāng)中也有些同學(xué)在渾水摸魚，當(dāng)別人發(fā)早讀視頻時，他卻還在被窩里呼呼大睡；當(dāng)別人上直播課時，課程開頭20多分鐘后他才匆忙趕到；對于老師布置的作業(yè)也只是應(yīng)付應(yīng)付。這個假期淘汰的就是這樣的同學(xué)，自律的人越來越好，自律性差的人可能由于這個超長假期而從今荒廢……

這正是網(wǎng)課的弊端所在，老師們不能像在學(xué)校那樣做到時時刻刻監(jiān)督同學(xué)們。但是網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，比方：網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源豐富，同學(xué)們可以隨時上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料；同學(xué)們聽過的那些直播課會生成回放，每當(dāng)同學(xué)們有聽不明白的時候可以反復(fù)觀看；老師整理出來并且共享給同學(xué)們的重要學(xué)問點同學(xué)們可以保藏在文件夾里……

任何事物都有兩面性，關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇，信任通過一段時間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實了不少，讓老師們體驗了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺。信任開學(xué)后我們每個人都會大放異彩！

疫情網(wǎng)課心得體會篇3

由于新型冠狀病毒的傳播，我們學(xué)校開展了線上教學(xué)活動。根據(jù)課程表的支配，我們在家上起了網(wǎng)課。手機上學(xué)習(xí)通，釘釘，才智職教等APP嚴(yán)陣以待。

上網(wǎng)課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。原來應(yīng)當(dāng)井然有序的支配，卻由于系統(tǒng)的崩潰，變得一團糟，大家都很著急。老師們針對這個狀況，對教學(xué)時間進(jìn)行了調(diào)整之后，教學(xué)便漸入佳境。

我們按老師的要求在規(guī)定的時間里完成觀看視頻，回復(fù)商量，提出問題，完成作業(yè)等任務(wù)。沒上網(wǎng)課之前，我感覺上網(wǎng)課是沒有效率的，很難讓人集中留意力，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校上課來的好。開頭上網(wǎng)課之后，有了些許改觀。我們有不會可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師照舊可以為你答疑解惑。老師會放一些學(xué)問點的補充視頻，或者相關(guān)的新聞視頻，讓人可以更好的理解學(xué)問點。上網(wǎng)課并沒有想象中那么糟，唯一不太便利的就是沒有紙質(zhì)的教材了。

雖然，慢慢適應(yīng)了上網(wǎng)課的模式。但我還是盼望可以早日回到校內(nèi)，和同學(xué)們一起坐在教室里上課。

疫情網(wǎng)課心得體會篇4

不知不覺中，一周的網(wǎng)課結(jié)束了。往日熟識的課堂變了模樣，老伴侶“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜！疫情期間，我們做到了停課不停學(xué)，感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課，感謝老師們的辛苦付出！

一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被支配的很滿，但老師是勞逸結(jié)合排課的，所以我并不覺得累，反倒覺得很輕松很有意思。由于在疫情期間，網(wǎng)課是我們連續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。

在網(wǎng)課上老師也沒忘給我們支配古詩詞的學(xué)習(xí)，有的是我們素讀學(xué)的，有的是跟視頻朗誦學(xué)的，有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩詞不僅僅是應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)古詩還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會到古代的文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)學(xué)問，能夠增添語文素養(yǎng)。

在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，通過德育系列課程視頻，我學(xué)到了許多學(xué)問。疫情防控片增添了自我防護(hù)意識，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門，勤洗手，出門必需戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞，通過鮮活的教材、閱讀等方式培育家國情懷。

網(wǎng)絡(luò)上課有好處，也有缺乏之處，好處是網(wǎng)上上課，我們可以連續(xù)學(xué)習(xí)收獲新學(xué)問，缺乏之處是課上和老師互動有限，課下也不能和伙伴們打成一片快樂玩耍。期盼疫情早日結(jié)束，我們能早日重返秀麗的校內(nèi)。

疫情網(wǎng)課心得體會篇5

這次入學(xué)考試的成果出來了，我的成果很不抱負(fù)，各科成果普遍偏低。于是，我進(jìn)行了仔細(xì)的思索，我認(rèn)為，這是由于我在家自學(xué)的不仔細(xì)導(dǎo)致的。

開學(xué)已經(jīng)兩個星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長又有自己的事要忙，不能時時刻刻地進(jìn)行監(jiān)督，所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時總是神游天外，上網(wǎng)課就像走一個過場，很少落實自己是否學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問，而且，我總是快進(jìn)自以為懂的學(xué)問的視頻片段，殊不知，就算是懂的學(xué)問也需一再的進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是我很少復(fù)習(xí)，包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看過了就看過了，也從沒想到過復(fù)習(xí)，這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不堅固，并且直接表達(dá)在了這次入學(xué)考試?yán)铩Ｎ抑酝瞬?，有很大一部分緣由是我沒有復(fù)習(xí)，甚至連這個學(xué)期學(xué)的學(xué)問都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不仔細(xì)。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領(lǐng)悟到這點，由于懶散，我總是不記小的學(xué)問點，大的學(xué)問點也總是一筆帶過，記得一點都不具體。而且總是勸慰自己沒關(guān)系，等下課后再把筆記補上。結(jié)果下課后又去做其他事情了，把筆記補上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補的筆記漸漸増多，我又嫌要補的筆記太多，于是就把要補的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來越大。

在上網(wǎng)課期間，我的學(xué)習(xí)看法和主動性也不高，惰性強，才上一點點課就想著休息，晚上做完作業(yè)就想著休息，或者玩一會手機，也沒有想過去自主學(xué)習(xí)一些課外的學(xué)問。我總是把自己跟比自己差的同學(xué)比，總是不斷的進(jìn)行自我催眠，跟自己說沒關(guān)系，還有時間，只要我加把勁，成果一下就可以上去的，殊不知，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，沒有日復(fù)一日的努力，又怎么能讓成果突飛猛進(jìn)？

上網(wǎng)課期間，沒有老師和家長的監(jiān)督，這正是對我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認(rèn)為，在有入學(xué)考試間接的警告下，我應(yīng)當(dāng)告知自己，我會告知自己，好好抓住在家上網(wǎng)課的機會，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強，方能榮膺中考！

疫情網(wǎng)課心得體會篇6

由于肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校內(nèi)學(xué)習(xí)，只能通過手機聽、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢，我覺得網(wǎng)課缺點還是有點多，要不請聽我漸漸道來。

昨天下午上數(shù)學(xué)課時，講的是計算題，用簡便方法算，我聽得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時候，我看一下題，一臉茫然，都不會做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時可仔細(xì)聽。

于是，我就坐在那硬等著，當(dāng)秦老師用那真實的聲音，漸漸地一個步驟、一個步驟講時，惋惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽就不會做題了。

我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請了進(jìn)來，給我講講。誰知剛一開口，媽媽就對我說：“你們老師每次都講得那么清晰，你怎么就不會呢？是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了?！蔽乙荒樜卣f是網(wǎng)卡，沒聽清。

媽媽這才耐煩幫我講題，我漸漸地明白了！假如這個時候，我能在暖和的教室里面對面請教老師或同學(xué)們，該有多好呀！人們常說，在歡樂的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。

唉！思念校內(nèi)，思念慈祥的老師，思念同學(xué)們再一起歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。盼望疫情快點離去，讓我們盡快回到好玩課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來的不便！

疫情網(wǎng)課心得體會篇7

經(jīng)過半個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感受到了線上教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說是一個全新的教學(xué)模式，全靠自己自覺。我們的老師采納了“學(xué)習(xí)通”平臺學(xué)習(xí)+線上商量等方式授課。為了讓同學(xué)們更好地汲取學(xué)問，每次上完課，老師們都會收集同學(xué)們的課程反饋，開展線上答疑，講解課程重點、難點。

課后，同學(xué)們參加老師布置的商量話題，進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，間或會遇到服務(wù)器卡頓等問題，老師們主動查找有效的解決方法，如錯峰學(xué)習(xí)，更換平臺，開直播課等，保證了同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的效果。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)主動協(xié)作學(xué)院支配，按時完成線上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好學(xué)問，為奪取防控斗爭成功奉獻(xiàn)自己的力氣！

疫情網(wǎng)課心得體會篇8

由于新冠病毒疫情的影響，作為同學(xué)的我們不得不在家通過網(wǎng)絡(luò)上課。雖然我們不能像醫(yī)護(hù)人員一樣，沖擊一線，為抗擊疫情做奉獻(xiàn)，但我覺得只要把自己的事做好，就是最大的擔(dān)當(dāng)！所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個集體的擔(dān)當(dāng)。

我們上的每一節(jié)課，課前課件的預(yù)備，上課時的組織，課后對課上問題的.收集及講解，課后作業(yè)的布置與批閱都離不開老師的責(zé)任心。班主任更是早起晚睡，負(fù)責(zé)我們的紀(jì)律，準(zhǔn)時組織班會，反饋同學(xué)們每天的狀況，對同學(xué)，家長的問題總能準(zhǔn)時回復(fù)。小組長也充分顯示了上傳下達(dá)的重要作用，催促同學(xué)交作業(yè)并準(zhǔn)時傳給老師作業(yè)，準(zhǔn)時將班里的各項活動要求傳達(dá)給每位同學(xué)，正由于有了老師和同學(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的班主任李老師，各科代課老師及各小組長道聲辛苦了，感謝你們。由于你們的擔(dān)當(dāng)給了咱們班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這四周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也由最初管不住自己偷玩嬉戲，談天到如今的自律越來越高。由于近期爸爸忙沒時間管我，所以每當(dāng)我有所懈怠時，總被媽媽那一雙火眼金睛所識破，近而對我進(jìn)行苛責(zé)和耐煩教育，當(dāng)然有時也免不了皮肉之痛，有時我也煩躁，但靜下心來想，媽媽也是為了我呀。有時想想如今的自律性的確也是媽媽“管”出來的，過程雖然一言難盡，但結(jié)果卻是令大家都興奮的。所以我也要感謝我的媽媽。

媽媽常說轉(zhuǎn)變不了環(huán)境就去適應(yīng)它。我信任，雖然我們?nèi)缃襁€不能正常開課。但會珍惜這每一次網(wǎng)課，珍惜每一節(jié)課前課后，老師同學(xué)的悄悄付出。在以后的學(xué)習(xí)中一是仔細(xì)聽講、做好筆記，努力在規(guī)定時間內(nèi)完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀(jì)律，嚴(yán)格遵守班級的各項制度并仔細(xì)執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時間，做好自己的事不給父母添負(fù)擔(dān)。

疫情雖給我們帶來了不便，但我信任，有了我們師生，家校的勇于擔(dān)當(dāng)，共同努力，我們的網(wǎng)課會越來越好，給學(xué)校，給老師，給家長，給社會交一份滿足的答卷。

疫情網(wǎng)課心得體會篇9

青墨跡景，早曦已不在。在這新的氣象中，我不免孤“讀”。在那往昔的課本中我已看不到那一個個熟識的教育，在日夜里已不見他們的身影。如今在燈光下的只有我自己，沒有了他們多么清靜呀！

一場措不及防的疫情，打亂了我們的生活，但我們?nèi)栽诤翱嘧x。

沒有了熟識的上課鈴聲，卻換來了一條條短信的振動；沒有了那些熟識的聲音，卻換來了打字的響聲……本是一場知己知彼的戰(zhàn)斗，可如今成了網(wǎng)課。是呀，有多少人由于老師不在了他們放任了，而有多少人是借助網(wǎng)絡(luò)提升呢？或許就在這個寒假，許多的黑馬脫穎而出，而又有許多人跌入深谷。人生有許多轉(zhuǎn)變，但絕不是毫無預(yù)備。網(wǎng)課直播中，老師的一句句教育，一個個講解都使這枯燥無味的屏幕變得生動、熟識。他們并不由于在家而放松備課，那種老師的責(zé)任他們不會忘，但他們也從少年走過所以他們知道我們?nèi)缃竦南敕?，所以他們沒有和我們置氣只是將更多的精力放在課堂上，仔細(xì)負(fù)責(zé)，用心上課。

面對老師的繪聲繪色，或許我們感受到了吧，似乎那種上進(jìn)心更強了，但總有一些人濫竽充數(shù)，他們上課分心，上課小差。但老師上課前總是一催再催，為的只是讓同學(xué)們投入課堂好好上課。他們盡心盡責(zé)，我感覺人生遇到這樣的事情是一種經(jīng)受，也是一種感受，它告知我人想要變好不能只靠別人的監(jiān)督，要學(xué)會自覺。

疫情網(wǎng)課心得體會篇10

疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮姆瞰I(xiàn)。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作便利。

在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？

有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前消失在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”由于國家快速進(jìn)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就便利了老師，為老師供應(yīng)便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡潔，便利，快捷。

而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。

幾乎全部的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力缺乏。社交軟件的主題是放松消遣，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)厲?繁重的事。這兩者之間本身就存在沖突。并且大多數(shù)同學(xué)都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的同學(xué)，失去了監(jiān)督之后，唯恐是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會嬉戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。

不管是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀緣由。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完善的我們，全部缺陷都會在其中呈現(xiàn)出來。只有不甘平凡，跳出溫水，才能青蛙變王子。

盼望最終我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的學(xué)問，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！

疫情網(wǎng)課心得體會篇11

“抱負(fù)是飽滿的，現(xiàn)實是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r，我們本應(yīng)當(dāng)坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

居家網(wǎng)課多少有些失落，究竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學(xué)們在課間一起沖出教室感受春天的美妙；一個人的學(xué)習(xí)，過于清靜，總有幾分孤獨。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長。

早晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居