幼兒園小班音樂蘋果教案

幼兒園小班音樂蘋果教案

幼兒園小班音樂蘋果教案1

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡潔的仿編并演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預備：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。）

3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、觀賞旋律，初步學唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒觀賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓舞幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延長活動

1、問：你還喜愛吃什么水果？

2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的'音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合訓練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀看這些孩子的表現(xiàn)，準時的確定并鼓舞他，關心他，逐步樹立他的自信念。

幼兒園小班音樂蘋果教案2

活動目標：

1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

2.在嬉戲活動中體驗唱歌的樂趣。

3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4.熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

預備一棵才智樹(樹上有很多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)

活動過程：

一、復習歌曲

1.導入活動

師：小伴侶，我們一起去才智樂園玩一玩吧!動身……瞧!這是什么?(才智樹)

師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，歡快多又多。

師：小伴侶們，這可是一棵奇妙的樹，它會變魔術呢?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)

2.幼兒唱第一遍歌曲

師：讓我們一起來唱一唱歡樂的蘋果歌吧!

3.幼兒唱其次遍，并隨著歌曲做相應的動作

師：小伴侶們唱得真好聽!那你們還想看才智樹變魔術嗎?

二、創(chuàng)編歌詞并演唱

老師引導幼兒依據生活閱歷說出見過的其它水果。并關心幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

鼓舞幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉……依據水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子……依據水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果……依據水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果……

三、學問遷移

請小伴侶摘一個自己喜愛的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

四、師幼互動

把自己創(chuàng)編的唱歌給客人老師聽。

活動反思：

我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：

1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，才智樹變魔術貫穿了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了深厚的愛好。

2.活動過程設計奇妙，環(huán)節(jié)連接合理。

3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了公平，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，開心。

總結這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。

1.在拓展幼兒思維方面存在許多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術的方式引導幼兒進行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導幼兒對唱詞的.替換模式進行總結，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能依據規(guī)律替換歌詞。

2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

3.只注意了活動總目標的達成，沒有提示幼兒在唱歌活動中表達歡快心情。

我將以這次討論課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。

幼兒園小班音樂蘋果教案3

活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并依據歌詞自編表演動作。

3、留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

5、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的.在集風光前演唱。

活動預備：

蘋果樹一棵。

已熟悉蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、外形和其他有關特征。

老師關心幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好伴侶一起邊唱邊表演，表達歡樂的心情。

蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。由于我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜愛吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活閱歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就簡單進行下去。

幼兒園小班音樂蘋果教案4

目標

情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡潔的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

預備

立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

幼兒已對這些水果有初步的熟悉

音樂磁帶。

過程

學唱歌曲。

——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒爭論：蘋果長在什么地方?

——出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

——老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——老師范唱，幼兒跟唱。

——請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

——你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?

——鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

建議

幼兒對摘蘋果這一動作特別感愛好，可多創(chuàng)設機會讓幼兒體驗模擬采摘的樂趣

歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不情愿參加演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的'很順當。

整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與唱歌結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。

幼兒園小班音樂蘋果教案5

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的歡樂。

2、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

【活動預備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

【活動過程】

一、活動導入：老師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的啟發(fā)下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。

老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

(1)樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

(2)樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

(3)樹上很多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

(4)樹上很多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

(5)樹上很多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

(6)樹上很多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

老師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的歡樂。

老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上很多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

(2)藤上很多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延長】

老師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小伴侶用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的訓練因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合訓練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。

教學反思：

這一活動的'選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合訓練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀看這些孩子的表現(xiàn)，準時的確定并鼓舞他，關心他，逐步樹立他的自信念。

幼兒園小班音樂蘋果教案6

嬉戲目標：

1、感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內容。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

嬉戲預備：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

嬉戲規(guī)章：

1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上很多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪番摘蘋果，其他幼兒配唱。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新老師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_頭引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也進展了孩子的口語表達力量，其次步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著奇妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的訓練價值。激發(fā)了幼兒樂觀主動參加活動地熱忱，使大部分幼兒開心學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動，順當解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開頭不太喜愛參加，但是在我熱忱的邀請和關注下，他們也很快參加到活動中！

我們在自己熟識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很樂觀熱忱的投入到活動中來。我還依據當時狀況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘制造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參加幼兒音樂實踐，敬重個體的'不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美力量，進展幼兒的制造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了勝利感。

幼兒園小班音樂蘋果教案7

活動目標：

1.情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

物質預備：

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的.熟悉。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒爭論：蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.老師范唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1.你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。由于我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜愛吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活閱歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就簡單進行下去。

小百科：

蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們常常食用的水果之一。

幼兒園小班音樂蘋果教案8

活動目標：

1．情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3．能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

4．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動預備：

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒爭論：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

3．老師邊朗誦"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

我愛我的小動物活動目標：愿意學唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動物的叫聲活動預備：磁帶，小動物頭飾活動過程：

1"小伴侶，今日胡老師帶你們去動物園好嗎？"帶孩子做小動物的仿照操2——3分鐘2、"今日老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小伴侶躲在屏風后面"汪汪汪！""小伴侶，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3"老師和小動物們一起預備了一個節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

歌曲重復2——3遍4、"小伴侶，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的關心孩子們很快理解熟識了歌曲內容。從活動的實施中，我觀看到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領域內容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的'孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓舞幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。

幼兒園小班音樂蘋果教案9

【活動目標】

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動預備】

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【活動過程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動關心幼兒理解歌詞。

1、情境敘述，導入活動。

師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起動身嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜愛吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎?

老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才小伴侶摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小伴侶念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(老師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(老師和幼兒學唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的`好伴侶也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應當怎么唱?

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”。

師：今日小伴侶真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的關心孩子們很快理解熟識了歌曲內容。從活動的實施中，我觀看到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領域內容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓舞幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。

幼兒園小班音樂蘋果教案10

設計意圖：

熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小伴侶大方的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調簡潔，適于小班幼兒演唱，進行簡潔的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活閱歷，開展豐富的想象，運用各種方式制造性地表達自己的熟悉與情感。

活動目標：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡潔的仿編。

2、知道蘋果很有養(yǎng)分，多吃蘋果對身體健康有好處。

3、熟識、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、喜愛參與音樂活動，