一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（5篇）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（5篇）敬重的汪教師、劉教師，各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！首先，我特別感謝兩位教師對(duì)茂寧的辛勤教育和從嚴(yán)要求，使得孩子在本學(xué)期生活和學(xué)習(xí)方面有很大進(jìn)步，雖然中間也有幾次插曲，不過(guò)總覽各個(gè)方面，進(jìn)步還是不小的。

今日是我其次次站在講臺(tái)上闡述關(guān)于孩子在生活和學(xué)習(xí)方面的家庭管教方法，說(shuō)實(shí)話，很慚愧，并且和一年級(jí)上學(xué)期的心情完全不一樣。自明倫講習(xí)會(huì)開(kāi)班以來(lái)，所見(jiàn)所聞，讓我感受很深，知道生活中落實(shí)到位特別困難，心里也越來(lái)越清晰，完全靠棍棒教育是不妥的，在一年級(jí)上學(xué)期，這些錯(cuò)誤的方法給孩子也造成了不好的影響，可能和在座的家長(zhǎng)比起來(lái)，我是使用武力最多的，實(shí)際上每次動(dòng)粗，也是迫不得已，孩子屢教不改，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，孩子心態(tài)好，心理素養(yǎng)高，實(shí)質(zhì)上，孩子根本就不把道理放在心里，不把父母放在眼里。自弟子規(guī)開(kāi)班以來(lái)，我在處理孩子生活和學(xué)習(xí)方面問(wèn)題時(shí)，一些方式也在轉(zhuǎn)變，依據(jù)這學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的特點(diǎn)，我詳細(xì)實(shí)行以下方法，這只是個(gè)人的做法，也是針對(duì)孩子的共性特點(diǎn)，所以，確定還有不對(duì)的地方，很盼望家長(zhǎng)朋友給我供應(yīng)一些方法讓我學(xué)習(xí)和借鑒：

一、這學(xué)期，孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我逼得很緊，由于上學(xué)期，我無(wú)視了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，書(shū)本干凈，書(shū)寫(xiě)潔凈，仔細(xì)聽(tīng)講，這其實(shí)是反映孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，我認(rèn)為很重要。例如在課堂上要求仔細(xì)聽(tīng)課，沒(méi)有教師允許，不能張口，每天睡覺(jué)前和上學(xué)前囑咐，放學(xué)回來(lái)，自己獨(dú)立完成作業(yè)，自己檢查，漢字、數(shù)字寫(xiě)端正，認(rèn)真讀題，不要馬虎，這點(diǎn)我從開(kāi)學(xué)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)候我復(fù)查時(shí)發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤，我有意不告知他，等教師批改后，我再問(wèn)他為什么沒(méi)有仔細(xì)檢查，做到以事實(shí)教育，就這樣，連續(xù)三四次他還不改，我就再一次次催促，一遍遍重復(fù)同樣的道理，最終他還是老一套，信任教師在改作業(yè)時(shí)，也發(fā)覺(jué)這樣規(guī)律，一會(huì)很好、一會(huì)很差，所以呢，我平常多敲敲警鐘并多鼓舞鼓舞，他的好習(xí)慣才保持穩(wěn)定，時(shí)間一長(zhǎng)，信任良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)堅(jiān)持下去。

二、在處理同學(xué)關(guān)系方面，我常常和他談天，比方吃飯時(shí)，聽(tīng)他講講一天的學(xué)校生活，也發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，例如，同學(xué)和他打招呼，他常常不怎么回應(yīng)，我盼望他的同學(xué)不要誤會(huì)，其實(shí)這是他以前在幼兒園養(yǎng)成的不好習(xí)慣，并不是傲慢不懂禮貌。這點(diǎn)我和他溝通過(guò)許多次，也將弟子規(guī)其中一條延長(zhǎng)意思和他說(shuō)：同學(xué)和你打招呼，你不回應(yīng)就是不禮貌的行為，即使你們相處不開(kāi)心，他主動(dòng)打招呼了，你也應(yīng)當(dāng)像男子漢一樣回應(yīng)，不開(kāi)心的事解決了，就讓它過(guò)去，同學(xué)在一起是緣分，常常和他這么講，他現(xiàn)在已經(jīng)明白了其中的道理，這點(diǎn)改得比擬徹底。

三、生活習(xí)慣方面，借鑒了有的家長(zhǎng)的閱歷，按時(shí)起床，到點(diǎn)進(jìn)書(shū)房，時(shí)間自己定，定好后自己自覺(jué)執(zhí)行，這點(diǎn)我始終催促他，現(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，能根據(jù)自己規(guī)定的時(shí)間做事，自己心里記著時(shí)間，時(shí)不時(shí)地看看鐘表。家務(wù)方面，就是洗碗，我和他現(xiàn)在一人一天來(lái)，我洗時(shí)要求他在旁邊看著，學(xué)會(huì)觀看如何洗，他洗的時(shí)候，我在旁鼓舞，并調(diào)整洗碗的方法。記得有次，他說(shuō)腰酸死了，我說(shuō)，奶奶洗碗時(shí)有多累，知道了吧？這一天過(guò)后，在得到好吃的東西時(shí)，他第一個(gè)給奶奶，是發(fā)自內(nèi)心的，而不是像以前那樣做作，能舍得共享自己的東西，他這點(diǎn)又是一次進(jìn)步。

四、在對(duì)社會(huì)一些現(xiàn)象認(rèn)知方面，我的做法是，在網(wǎng)絡(luò)上搜尋關(guān)于一些公益視頻讓他觀看。由于孩子現(xiàn)在小，能看到的實(shí)際現(xiàn)象時(shí)機(jī)很少，所以我想有必要將很多公益視頻放給他看，讓他在看中得到啟發(fā)，明白一些道理。比方，在他有時(shí)漏飯時(shí)，我和他說(shuō)粒粒皆辛苦，他感受不大，我找了很多農(nóng)村的孩子和一些很窮的國(guó)家貧民生活視頻給他看，結(jié)果他看呆了，眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也勝利了，他打心里知道，自己吃的好，別的孩子卻在餓著肚子，破爛不堪的教室，艱難的環(huán)境，他們讀書(shū)愛(ài)學(xué)的聲音卻很嘹亮。他自此改掉了漏飯習(xí)慣，每次吃的時(shí)候，很是留意，飯間或掉了幾粒桌子上，立刻撿起來(lái)往嘴里塞，我們知道這不衛(wèi)生，但我們更知道，他的這個(gè)行為不能半途而廢，不能打擊他。自此以后，我常常放一些不同類型公益視頻。

對(duì)學(xué)習(xí)興趣方面，良好的上進(jìn)心在形成。

以上說(shuō)了這么多，是我個(gè)人針對(duì)自己的孩子一些方法，有許多不妥之處，盼望各位家長(zhǎng)能給于我一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活方面的最正確教育方法，大家共同進(jìn)步。感謝。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先歡送各位家長(zhǎng)的到來(lái)！感謝各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)四個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及我本人工作的支持。在新年降臨之際，祝各位家長(zhǎng)在新的一年身體安康，萬(wàn)事如意！祝我們的孩子安康歡樂(lè)！

今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是與各位家長(zhǎng)探討一下有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，以及學(xué)校的一些要求，盼望各位家長(zhǎng)能積極協(xié)作。

首先我介紹學(xué)校的一些根本狀況。我們學(xué)校共有7個(gè)班級(jí)，有18名教師，老中青三代教師合理搭配。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室。（介紹試驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體教室等）今年學(xué)校又給每個(gè)班級(jí)配備了一套多媒體，實(shí)現(xiàn)了班班通。雖然我們是農(nóng)村小學(xué)，但我們的孩子可以承受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心！

接下來(lái)談一談孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的根本狀況，這也是家長(zhǎng)們最想要了解的。很欣慰地告知各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，四個(gè)月來(lái)在各個(gè)方面進(jìn)步都很大。記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，孩子們上課不會(huì)聽(tīng)課，身上就像長(zhǎng)了刺似的，坐不到五分鐘就開(kāi)頭違反紀(jì)律；而現(xiàn)在我們的孩子聽(tīng)課有模有樣，大局部孩子可以集中精力上完一節(jié)課。一開(kāi)頭，孩子們握筆比擬吃力，現(xiàn)在有的孩子竟然能寫(xiě)出一手美麗的鉛筆字……孩子們確實(shí)進(jìn)步了，但進(jìn)步的步伐卻不一樣，下面就孩子們?cè)诟鞣矫娴脑敿?xì)表現(xiàn)做下總結(jié)。

有的孩子聽(tīng)課特殊仔細(xì)，很少違反紀(jì)律，像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國(guó)濤、木心雨。

有的孩子上課思維特殊活潑，回答下列問(wèn)題積極，像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國(guó)濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國(guó)竹海、趙基棟。

有的孩子勞動(dòng)積極，像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。

有的孩子最近進(jìn)步特殊大，像宋凱欣，代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上，現(xiàn)在不僅能準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)特別仔細(xì)。

有的孩子能寫(xiě)出一手美麗的字，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國(guó)濤、孫靜、郭嘉昊。特殊值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué)，字寫(xiě)得相當(dāng)美麗，批這兩個(gè)孩子的作業(yè)，特別享受，每次批作業(yè)都是一次觀賞。大家不妨一起來(lái)觀賞一下（投影儀顯示）。

有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國(guó)濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。

說(shuō)到對(duì)孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話題要講，今日，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下溝通。盼望各位家長(zhǎng)能仔細(xì)聽(tīng)，并積極發(fā)表你們的看法。

一、家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校催促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

我們一年級(jí)二班共有學(xué)生44人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，是近幾年來(lái)最多的一屆（以往每班在35人左右），孩子多，差異更大。這就為我們的教育帶來(lái)很多問(wèn)題。雖然孩子們都上過(guò)幼兒園，但是各方面的習(xí)慣仍舊很差，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，留意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住，渾身就像長(zhǎng)了刺一樣，一些特殊好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提示5次以上，致使上課的過(guò)程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué)，課堂效率不高，許多內(nèi)容課內(nèi)完不成，課下時(shí)間緊，人又多，單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能，這就要求各位家長(zhǎng)協(xié)作教師催促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣：

1、上課仔細(xì)聽(tīng)課的習(xí)慣。這一習(xí)慣的培育，家長(zhǎng)可以從這幾個(gè)方面著手：告知孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能為他排解外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說(shuō)笑等，讓孩子有一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境；等等

2、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。根據(jù)省素養(yǎng)教育的有關(guān)規(guī)定，一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè)，但為了幫忙孩子穩(wěn)固說(shuō)學(xué)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每天大體每天布置非常鐘左右的書(shū)面作業(yè)，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè)，這就要求家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間，催促孩子仔細(xì)完成作業(yè)?？此袥](méi)有按要求做，書(shū)寫(xiě)是否仔細(xì)，拼讀對(duì)了嗎，要求背誦的背下來(lái)了嗎。特殊是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會(huì)做了，盼望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有要讀的作業(yè)，拼音學(xué)得怎么樣，會(huì)不會(huì)拼，拼得對(duì)不對(duì)，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可不必每天都緊盯著，但必需抽時(shí)間檢查一下，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問(wèn)。

3、仔細(xì)做事的習(xí)慣。這一方面主要指催促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)到校，有事請(qǐng)假，下課后先預(yù)備出學(xué)習(xí)用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事教師常常講，家長(zhǎng)也要常叮囑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子形成習(xí)慣，就不會(huì)這么費(fèi)心了。

二、做好孩子的安全教育工作。

我們常說(shuō)“安全大于天”，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心，沒(méi)有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至現(xiàn)在，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀看，效果還不夠抱負(fù)，主要表現(xiàn)在：

1、孩子下課后追趕打鬧，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧，特殊是男同學(xué)，在廁所東邊玩跳坑競(jìng)賽，屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。教師不行能時(shí)時(shí)看著他們，平常也是千叮萬(wàn)囑，孩子究竟年齡小，意時(shí)不到危急的存在，個(gè)別淘氣孩子仍舊這樣做。所以盼望家長(zhǎng)平常也要多說(shuō)多講。

2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚，簡(jiǎn)單彎腳脖；

3、水壺不按要求放置，特殊是中午不回家的孩子，肯定要留意

4、鬧著玩不計(jì)后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑，拿著鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)肯定要重視，多叮囑。我們多一份當(dāng)心，孩子就多一份平安。

三、學(xué)習(xí)方面：

現(xiàn)在，各位家長(zhǎng)都比擬關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，可是孩子究竟剛?cè)雽W(xué)，有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門(mén)，不會(huì)聽(tīng)課，留意力不集中，課聽(tīng)不懂，因而學(xué)習(xí)的積極性不高?，F(xiàn)在班級(jí)人數(shù)太多，光靠教師一人教會(huì)不太可能，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特殊是語(yǔ)文，孩子初次接觸拼音，比擬抽象，不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需把握的工具。所以，一年級(jí)催促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比擬年輕，文化水平比以往確定要高，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié)、字母作成卡片，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，每天穩(wěn)固。

現(xiàn)在的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好，特殊是國(guó)家不僅免除了孩子的學(xué)費(fèi)，連課本都由國(guó)家專款購(gòu)置，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從另一方面說(shuō)，現(xiàn)在各個(gè)家庭的收入都增加了，就應(yīng)當(dāng)增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買(mǎi)最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資。比方為孩子購(gòu)置適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙，適量購(gòu)置課外輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化練習(xí)?，F(xiàn)在，課程安排每星期語(yǔ)文是7節(jié)課，沒(méi)有晨讀、自習(xí)，而以前一星期除了8節(jié)課，加上晨讀、寫(xiě)字、自習(xí)，語(yǔ)文要上20多節(jié)，現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課，學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有絲毫的減輕，要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過(guò)四節(jié)課，2節(jié)自習(xí)，這就需要家長(zhǎng)從各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。

四、做好家校聯(lián)系，與教師多溝通。

由于孩子入校時(shí)間短，孩子的性格脾氣，教師沒(méi)有摸透，再加上人數(shù)眾多，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)力，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，留意力集中時(shí)間太短了，所以有時(shí)教師有些急躁，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上，會(huì)有這樣那樣的缺乏之處，盼望家長(zhǎng)能夠諒解。假如有什么問(wèn)題，盼望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通，把您的意見(jiàn)告知我們。我在這兒保證，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí)，教師不是神，不行能面面俱到，班里孩子又多，在治理中可能存在不當(dāng)之處，盼望家長(zhǎng)要諒解，有意見(jiàn)提出來(lái)，不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，保證孩子的成績(jī)，盼望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

1、平常多與教師溝通、溝通，多了解孩子在校狀況。

2、協(xié)作學(xué)校工作，準(zhǔn)時(shí)上交下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》等有關(guān)材料。

3、做好孩子的安全教育工作，特殊強(qiáng)調(diào)。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：一切為了孩子！

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

一、家長(zhǎng)會(huì)的重要性

各位家長(zhǎng)：下面開(kāi)頭我們本次的家長(zhǎng)會(huì)，首先要感謝各位的到來(lái)，感謝你們對(duì)我工作的支持。作為班主任教師，我很珍惜這種和家長(zhǎng)直面溝通的時(shí)機(jī)，固然，我更加盼望本次的家長(zhǎng)會(huì)能開(kāi)得有意義、有價(jià)值。

二、階段性測(cè)試試卷分析（一二年級(jí)不設(shè)期中考試）

本次考試的題目全是從之前考過(guò)的四個(gè)單元中篩選出來(lái)的，每道題都是我們之前做過(guò)的，教師講過(guò)的，甚至有的同學(xué)還回家訂正過(guò)。我想各位家長(zhǎng)在看到這些題目時(shí)肯定也是特別熟識(shí)的，所以這次的考試成績(jī)是特別能說(shuō)明問(wèn)題的。下面我先簡(jiǎn)潔的對(duì)本次的成績(jī)進(jìn)展一個(gè)小結(jié)：90分以上（包括90分）為41人，最高分100分1人，95分（優(yōu)秀）以上21人，90分以下12人，這里面包括2名60多分。

通過(guò)這次的成績(jī)，我們不難發(fā)覺(jué)，有的學(xué)生進(jìn)步很大，分?jǐn)?shù)考得很高，這最起碼說(shuō)明，他對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，或者說(shuō)已經(jīng)做過(guò)的題目把握的不錯(cuò)，固然這也可以看出哪些同學(xué)平常訂正試卷是扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真去做的，哪些同學(xué)是敷衍了事，抱著應(yīng)付的態(tài)度。同時(shí)，我規(guī)定過(guò)試卷的第一題是不允許錯(cuò)的，由于這些都是我們平常寫(xiě)過(guò)的生字，假如這道題都犯錯(cuò)，那說(shuō)明你對(duì)本單元的生字把握的不夠堅(jiān)固，一年級(jí)，生字就是重點(diǎn)，這點(diǎn)盼望家長(zhǎng)在今后抄寫(xiě)生字上肯定嚴(yán)格把關(guān)，注意書(shū)寫(xiě)當(dāng)中的一些小小細(xì)節(jié)。還有，這一次考試也暴露出一些學(xué)生的馬虎，聽(tīng)講不仔細(xì)的狀況，如最明顯的第三題，這是第四單元?jiǎng)倓偪歼^(guò)，并且作為重點(diǎn)講解的題目，然而局部同學(xué)消失空題，還有的到現(xiàn)在“女字旁”都不能精確寫(xiě)出，這個(gè)真是讓我們教師很受傷，還有一道題最能反響孩子馬虎的毛病，就是補(bǔ)充句子的第一小題，“原題是樹(shù)上開(kāi)滿了——”不少同學(xué)寫(xiě)的答案是果子，這道題也是之前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)的，結(jié)果仍舊是錯(cuò)誤率特別高的題目。從本次開(kāi)頭，我轉(zhuǎn)變一下訂正試卷的要求，家長(zhǎng)不再抄題，全部的錯(cuò)題抄寫(xiě)由學(xué)生自己來(lái)完成，即使他抄寫(xiě)的不是那么完善，之所以這樣安排，是由于一局部學(xué)生已經(jīng)能夠自己抄題，還有一個(gè)緣由是由于一局部孩子仍舊對(duì)考試沒(méi)有感覺(jué)，認(rèn)為成績(jī)好壞都無(wú)所謂，那就得讓他明白，成績(jī)不抱負(fù)，首先一點(diǎn)你回家的任務(wù)將會(huì)比別人重。盼望家長(zhǎng)理解支持，既然是學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)，在目前最直接的方法就是通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。固然盼望家長(zhǎng)在監(jiān)視小孩訂正試卷時(shí)肯定要細(xì)心，肯定要確定小孩是否把握解題方法，而不是機(jī)械的抄寫(xiě)試卷上的答案。

通過(guò)這大半年的學(xué)習(xí)，班里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)帶頭人，有的是遵守紀(jì)律的紀(jì)律之星，有的是勤勞的衛(wèi)生小衛(wèi)士，還有的學(xué)習(xí)成績(jī)后來(lái)居上，取得巨大進(jìn)步的進(jìn)步之星。學(xué)習(xí)帶頭人：孫嘉祺、王俊杰、張瑞騏、顧議心、熊芯圻、呂星樂(lè)、何夢(mèng)瑜，這些學(xué)生的成績(jī)始終特別穩(wěn)定，每次考試都能保證在95分以上，這里面有局部同學(xué)的書(shū)寫(xiě)在班上都是數(shù)一數(shù)二的。本次成績(jī)?nèi)〉弥卮筮M(jìn)步的學(xué)生有：李欣怡、羅丞志、陳佳澤、陳鵬旭、宋嘉怡、羅琳軒、代安楠、周源濤，這些學(xué)生在本次考試中進(jìn)步巨大，忘今后再接再厲。班集體的衛(wèi)生離不開(kāi)值日生的付出，有些學(xué)生在每次清掃中都特殊積極，如：夏勇生、陳鑫、潘妍、吳英杰、蔡美豪、任沛瑤、車(chē)宇航，這些學(xué)生有的是衛(wèi)生小組長(zhǎng)，有的是組員，但不管怎樣，他們都能積極主動(dòng)去完成每次的衛(wèi)生清掃。除了這些同學(xué)，班里還有著很多的紀(jì)律之星，如：顧銘亮、熊明悅、孫凡茜、陳翊萱、郭晏楠、周梓☆.☆軒、陳佳澤、張端顏、夏銘昊，這些學(xué)生同樣為我們的班集體注入了正能量。固然除了這些同學(xué)，還有許多優(yōu)秀的學(xué)生，由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一點(diǎn)名了。盼望家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，以這些學(xué)生為典范。

三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科

1、語(yǔ)文學(xué)科今年最大的變化就是課文增加，每單元多一個(gè)識(shí)字，同時(shí)要求背誦的篇目也有所增加，要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的生字也從去年的三個(gè)、四個(gè)增加到六個(gè)，并且筆畫(huà)也比之前簡(jiǎn)單，還涉及到構(gòu)造等諸多學(xué)問(wèn)。這里做一下說(shuō)明，每個(gè)單元的識(shí)字是要求背誦的，此外其他要求背誦的篇目，記憶力稍差的孩子肯定要提前預(yù)備，提前去漸漸背誦，家長(zhǎng)在簽字時(shí)肯定要嚴(yán)格把關(guān)，切不行敷衍了事。

2、預(yù)習(xí)課文：關(guān)于預(yù)習(xí)課文，家長(zhǎng)肯定要留意，課后要求會(huì)認(rèn)的字，肯定是在孩子圈完生字，讀完五遍之后，在自己不看課文中的拼音的狀況下去自己檢查自己，看看哪些字已經(jīng)熟悉，能夠標(biāo)注拼音，還有哪些字不熟悉，自己不能標(biāo)注拼音，然后在回過(guò)頭去文章中找到相關(guān)生字，通過(guò)組詞、加減偏旁的方法去記憶它。班里大局部孩子可以說(shuō)是特別仔細(xì)的，但仍舊有局部學(xué)生達(dá)不到這個(gè)要求，預(yù)習(xí)課文馬馬虎虎，家長(zhǎng)監(jiān)管不力，其實(shí)上課喊他起來(lái)認(rèn)讀生字的時(shí)候，我就能明顯感覺(jué)到。

3、生字：在抄寫(xiě)的時(shí)候，第一點(diǎn)必需保證是正確的，包括組詞、以及拼音。在正確的根底上，再去強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)生字，我們教師都花了大量的時(shí)間去講解，并且指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并且課后生字表對(duì)每個(gè)生字都標(biāo)注了拼音，即使這樣，還有相當(dāng)多的學(xué)生在抄寫(xiě)的時(shí)候，連拼音都能寫(xiě)錯(cuò)。有的字是多音字，但在本節(jié)課的讀音是什么，家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候肯定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一個(gè)讀音組詞，肯定要把那個(gè)詞語(yǔ)標(biāo)上拼音，讓人看得明白，固然一般狀況下，就用我們本節(jié)課當(dāng)中的讀音組詞最好。在這里，我盼望家長(zhǎng)在檢查生字時(shí)，肯定要從嚴(yán)，或許你和他糾結(jié)的那個(gè)字就是考試他會(huì)遇到的考題。通過(guò)大半學(xué)期的學(xué)習(xí)，百分之七十的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，固然字也是越寫(xiě)越好，然而還有局部學(xué)生依舊沒(méi)什么改觀，這讓人很頭疼，寫(xiě)字的鉛筆永久是很粗很粗的，字的筆畫(huà)永久是意識(shí)流派，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。在學(xué)校，我們教師還可以監(jiān)視一下，但回到家，需要家長(zhǎng)更多的付出，在小孩一二年級(jí)的時(shí)候，家里沒(méi)有事是比教育、培育孩子更重要的，俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老?！爆F(xiàn)在的無(wú)視，會(huì)讓你以后懊悔莫及。

4、《學(xué)練優(yōu)》：大本上的題目是為了穩(wěn)固課本學(xué)問(wèn)，培育孩子讀題、審題、答題的力量的。所以，在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能不去讀題，讓他自己去讀，的確需要指導(dǎo)的，也得是他自己來(lái)請(qǐng)教?，F(xiàn)在大局部小孩已經(jīng)有自己讀題的力量了，家長(zhǎng)肯定不要代勞，勤勞的家長(zhǎng)往往簡(jiǎn)單培育出懶散的孩子，不要什么事都是你幫他去做。

5、卷面：關(guān)于卷面問(wèn)題，這需要家長(zhǎng)在家多多教育，要從小培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛(ài)潔凈的習(xí)慣，從下個(gè)單元開(kāi)頭換新作業(yè)本，再發(fā)覺(jué)作業(yè)本上滿是油污，我就要實(shí)行措施了。這點(diǎn)回家跟孩子強(qiáng)調(diào)一下。

6、課外閱讀：這個(gè)也是目前我覺(jué)得很有必要去做的一件事，閱讀的內(nèi)容最好是以有完整的故事情節(jié)的書(shū)為主，剛開(kāi)頭時(shí)，閱讀速度稍慢一些。閱讀的好處就不用我多說(shuō)了，最直接的就是在以后寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)。家長(zhǎng)平常在與孩子溝通時(shí)，也要留意一下孩子的語(yǔ)言，多說(shuō)一般話，盡可能讓孩子把話說(shuō)完整，說(shuō)通順，不要消失明顯的語(yǔ)病，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。這樣的好處就是在做補(bǔ)充句子和看圖寫(xiě)話的題型時(shí)，能少犯錯(cuò)誤。

7、補(bǔ)充：有局部學(xué)生有練字的習(xí)慣，這里面建議一點(diǎn)，留意“練字先練姿”，要有正確的寫(xiě)字姿態(tài)，其次在練字時(shí)，書(shū)寫(xiě)速度要放慢，一般學(xué)校的寫(xiě)字課，20分鐘只能完成4—5行，家長(zhǎng)要把握好時(shí)間，不要字寫(xiě)了，時(shí)間鋪張了，卻達(dá)不到效果。還有，中午背書(shū)包回家的學(xué)生，根本上就是作業(yè)忘寫(xiě)，或是不訂正作業(yè)的，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格、準(zhǔn)時(shí)催促。

四、班主任工作方面：

1、每天早上7:50之前到校進(jìn)班，有序讀書(shū)，家長(zhǎng)肯定要留意上學(xué)時(shí)間，無(wú)故不要遲到，有事提前打電話請(qǐng)假（請(qǐng)假不要發(fā)短信）。中午放學(xué)時(shí)間為11:25，家長(zhǎng)肯定要按時(shí)接送。下午，由于夏季降臨，不少孩子需要午休，因此上學(xué)時(shí)間為2:00—2:10，不要讓孩子來(lái)得太早，最近有局部學(xué)生1：30都來(lái)了，來(lái)了不讀書(shū)，就在教室內(nèi)外瘋狂打鬧，給班集體造成很不好的影響。下午放學(xué)時(shí)間為4:25，和其他年級(jí)一樣。

2、衛(wèi)生：夏季，天氣酷熱，小孩又多是好動(dòng)的，所以肯定要勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服、襪子、鞋子，做好個(gè)人衛(wèi)生。平常和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西不要往學(xué)校帶，書(shū)包里的衛(wèi)生同樣重要。

3、近期收費(fèi)：每一次的收費(fèi)都是代收費(fèi)，所以繳費(fèi)時(shí)，盼望肯定要積極，這次的校服繳費(fèi)，我們班就做的特別好，一天時(shí)間，全部交齊。還有在繳費(fèi)時(shí)，個(gè)別學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)名字的習(xí)慣。這個(gè)在今后需要家長(zhǎng)催促。下星期一要收取本學(xué)期的教輔資料費(fèi)，這個(gè)費(fèi)用同樣是代收費(fèi)，詳細(xì)的收費(fèi)明細(xì)如下：

4、《家校聯(lián)系冊(cè)》的使用：第一，它是一本作業(yè)記錄本，是小孩每天記錄家庭作業(yè)用的；其次，它也是家長(zhǎng)和教師溝通的一個(gè)小平臺(tái)，家長(zhǎng)若是有一些什么合理化的意見(jiàn)，或是困惑，可寫(xiě)在每周五那一頁(yè)的空白處，由于每周一，我會(huì)收上來(lái)集中看一遍。家長(zhǎng)肯定要記得每天簽字。

5、回執(zhí)單的填寫(xiě)：

6、六一活動(dòng)安排：一年級(jí)進(jìn)展穿衣服、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾競(jìng)賽。

五、宣傳學(xué)校：

1、學(xué)校一年來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)以及取得的成績(jī)。

（全國(guó)書(shū)法教育示范學(xué)校、省級(jí)、市級(jí)紅旗大隊(duì)、平安校園、“防震減災(zāi)”示范學(xué)校、分局運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、市江漢路小學(xué)和二堰小學(xué)到我校觀摩學(xué)習(xí)書(shū)法特色教育工作）

2、新校舍建立狀況。

（主體已全部竣工，假期修建大操場(chǎng)，9月份開(kāi)學(xué)搬遷）

3、家校聯(lián)系冊(cè)的使用。

4、安全、衛(wèi)生。

（防溺水安全、交通安全、飲食安全、環(huán)境衛(wèi)生）

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

特別感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先慶賀您的孩子順當(dāng)完成了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我和數(shù)學(xué)教師的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起。一切為了孩子，為了孩子的一切。我們的合作特別勝利！現(xiàn)在我就來(lái)匯報(bào)一下我們這一年的成就：

一、孩子的生活由以玩為主變成了以學(xué)為主。

去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子不懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，想玩而不愛(ài)學(xué)。有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道用心學(xué)習(xí)。有些孩子把教師的講課當(dāng)成故事聽(tīng)，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按教師的要求仔細(xì)復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)嫻熟。通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了，都懂得了到學(xué)校要學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)本事。

上學(xué)期每個(gè)星期一來(lái)上學(xué)，馮婉婷同學(xué)都會(huì)哭著鬧著不上學(xué)，有時(shí)甚至跑出校門(mén)追家長(zhǎng)，現(xiàn)在我們的馮婉婷已經(jīng)不用家長(zhǎng)送了。

還有馮佳琪同學(xué)原來(lái)上課時(shí)手里總是掐著一疊片子，楊文龍上課時(shí)還鉆到桌子下面跟后座的同學(xué)打片子等等很多孩子是樂(lè)事，現(xiàn)在在他們身上再也找不到貪玩的影子了。

進(jìn)步較大的要數(shù)王亞男，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他用左手寫(xiě)字，現(xiàn)在他早已改用右手寫(xiě)了，而且字體美觀大方。

從不動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)的佟鑫宇，現(xiàn)在的作業(yè)從不拖拉，沒(méi)有鉛筆時(shí)，借別人的也要完成，而且質(zhì)量較高。

總之孩子們有了明顯的進(jìn)步，這說(shuō)明我們的功夫沒(méi)有白費(fèi)。孩子們能勇于克制困難，仔細(xì)完成任務(wù)。我們都知道，對(duì)于7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)完成任何詳細(xì)的任務(wù)，都會(huì)遇到困難。特殊是這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有多半的課文需要背誦，孩子們非?？炭啵軐㈤L(zhǎng)達(dá)兩三頁(yè)的課文背得滾瓜爛熟?？梢哉f(shuō)我們的合作已經(jīng)具備了腳踏實(shí)地完成任務(wù)的難得的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)背課文這一艱難任務(wù)可以看出，我們的孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能在學(xué)習(xí)上下功夫，我們已經(jīng)為孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下了根底。

二、生活中孩子們禮貌待人、關(guān)懷他人、拾金不昧。

孩子們不但個(gè)子長(zhǎng)高了，身體長(zhǎng)胖了，還懂得了很多道理，像講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，特殊是吃零食的現(xiàn)象不見(jiàn)了。同學(xué)之間能相互關(guān)懷，有了沖突能相互忍讓，很有大人風(fēng)度，我想這都是各位家長(zhǎng)熏陶的結(jié)果，沒(méi)有寬宏大量的家長(zhǎng)，怎么會(huì)有不斤斤計(jì)較的學(xué)生！在此我慶賀家長(zhǎng)們，你們的孩子同你們一樣具有令人鄙視的品德！

三、校園生活收獲極大。

今年5月份我校進(jìn)行了校園藝術(shù)節(jié)，我們班孩子表演的課本劇狐假虎威得到了全校師生的夸獎(jiǎng)，贏得了在場(chǎng)觀眾的贊揚(yáng)，而且在活動(dòng)期間校園展板展出了我們班幾名學(xué)生的鉛筆字和繪畫(huà)作品，其中鄧迅同學(xué)的繪畫(huà)作品獲得了新加坡世界和平組織巡回展金獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們?cè)谫悎?chǎng)上努力拼搏，頻頻獲獎(jiǎng)。這些都是孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)的腳印。孩子們的熱忱在這里充分地呈現(xiàn)出來(lái)，給自己金色的童年增加了更加迷人的風(fēng)采。

以上成績(jī)的取得都是各位家長(zhǎng)與教師親密協(xié)作的結(jié)果。每一次學(xué)校安排任務(wù)，家長(zhǎng)們都賜予大力支持，從未有過(guò)拖拉或不予理睬的現(xiàn)象。孩子在學(xué)校偶有意外大事，家長(zhǎng)到校后都是先找自己孩子的錯(cuò)處，從不無(wú)由指責(zé)他人，對(duì)此我作為班主任特別感謝，感謝你們使我們這個(gè)班集體更加和諧。

在我們這次會(huì)議結(jié)尾，我要對(duì)幾位家長(zhǎng)做個(gè)溫馨提示，班里有些孩子沒(méi)有到達(dá)學(xué)齡就來(lái)上學(xué)了，建議家長(zhǎng)做好孩子工作，叫孩子從讀一年級(jí)。我們來(lái)做個(gè)比擬，夠?qū)W齡的孩子和不夠?qū)W齡的孩子個(gè)頭就差了一大截，在理解和把握學(xué)問(wèn)力量上，誰(shuí)有優(yōu)勢(shì)？這就好比扛東西，個(gè)頭高的，一用勁就扛起來(lái)了，沒(méi)長(zhǎng)大的費(fèi)了半天勁不肯定挪動(dòng)一步。所以我提示學(xué)齡不夠孩子的家長(zhǎng)，您的孩子雖然天資聰慧，但卻每天在受苦，每天在遭罪，這能培育出喜愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)嗎？還是讓孩子像別人一樣輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

首先，歡送各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是其次學(xué)期了。其實(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和我都是常常聯(lián)系的?？梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式溝通孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等個(gè)方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方式方法。而今日，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是想總結(jié)下本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和存在問(wèn)題，并和各位家長(zhǎng)探討一下家庭教育，讓各位家進(jìn)步一步了解把握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活狀況及存在的一些問(wèn)題，盼望通過(guò)我們的溝通與溝通，使家長(zhǎng)們能夠更明確如何進(jìn)一步協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫忙學(xué)生的全面進(jìn)展。下面，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的狀況做一下匯報(bào)和總結(jié)：

一、班級(jí)總體狀況介紹：

一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。很多孩子優(yōu)點(diǎn)特別突出。

如申怡寧、趙曼迪、黃楚晴等，批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且精確率特別高；

李智鍵、鄭昕、安笑陽(yáng)、田浩等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；

陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習(xí)仔細(xì)、踏實(shí)。

我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都隱藏著無(wú)窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。

固然至今班級(jí)中還存在著這樣的的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，不思索）。

2、作業(yè)不仔細(xì)，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。

3、做事拖拉，同學(xué)之間的相處有待提高。

存在的問(wèn)題的確不少，這些問(wèn)題可能咱有些家長(zhǎng)要說(shuō)了，教師，你說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，可要解決這些問(wèn)題，真要做起來(lái)可不像你說(shuō)的那么簡(jiǎn)單了，是的，有些家長(zhǎng)常說(shuō)，教師，我們特別關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，也對(duì)孩子實(shí)行了肯定的措施，如成績(jī)好了就嘉獎(jiǎng)什么東西等等，但收效不大或只是短期效應(yīng)等等。嘉獎(jiǎng)在短時(shí)間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓舞而不是單純的嘉獎(jiǎng)。由于只有孩子有了小勝利的意識(shí)，他才能有可能去爭(zhēng)取大的勝利，要給孩子樹(shù)立信念，鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)賜予確定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)勝利感，享受到勝利的樂(lè)趣，從而增加自信念，把每一件事都干好。但是假如不切實(shí)際的夸大，孩子簡(jiǎn)單產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，久而久之，孩子?jì)蓺馐?，就沒(méi)有童心可言了。

二、下面，我就針對(duì)這些問(wèn)題，談?wù)勎医o大家的一些建議：

1、檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況。一二年級(jí)原則上不留書(shū)面作業(yè)，但是為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)的穩(wěn)固，我每天還是會(huì)依據(jù)進(jìn)度和新授課布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，特殊提示的是：即使當(dāng)天教師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在一樣場(chǎng)所、一樣時(shí)間實(shí)施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。專家指出，假如家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：

一，不完成作業(yè)，由于家長(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此要培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次檢測(cè)，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。我也特別理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心肯定是特別快樂(lè)的。此外要與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系；還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。誰(shuí)關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步得就越大。再給大家?guī)讞l小方法，大家可以回家試試：

（1）孩子放學(xué)回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，預(yù)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，預(yù)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

（2）作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別仔細(xì)認(rèn)真，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提示。讓孩子自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺(jué)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。

（3）給孩子建立錯(cuò)題本

（4）對(duì)教師留的任何作業(yè)都要重視。

另外，提示家長(zhǎng)朋友們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上注意培育學(xué)生的課外閱讀

孩子讀書(shū)多，就會(huì)在反復(fù)的有滋有味的讀中積存語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)潔，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫忙的孩子其實(shí)是很可憐的。（平常不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以依據(jù)孩子的狀況，為孩子供應(yīng)力所能及的幫忙，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問(wèn)，則需要大量的課外閱讀。深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生長(zhǎng)久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。

2、解決孩子學(xué)習(xí)馬虎的問(wèn)題

孩子學(xué)習(xí)馬虎的問(wèn)題是家長(zhǎng)反映比擬多的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的承受力量還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太馬虎了。馬虎的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子馬虎會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信念產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，由于孩子小的時(shí)候訂正比擬簡(jiǎn)單一些。

為了從根本上解決孩子的馬虎問(wèn)題，我們從提高孩子的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)的責(zé)任心上入手，在平常實(shí)行以下措施：

（1）讓孩子只要落筆就仔細(xì)，不要依靠橡皮，要求作業(yè)本干凈，強(qiáng)調(diào)一次勝利，提高作業(yè)的勝利率。

（2）讓孩子自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺(jué)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。

三、培育兒童心理安康和良好行為習(xí)慣的要點(diǎn)

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期討論認(rèn)為，兒童時(shí)期是培育安康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定根底，假如有一個(gè)好的開(kāi)頭，將來(lái)可使孩子們的品德智力得到安康的進(jìn)展；假如在此時(shí)忽視了孩子的心理衛(wèi)生，那么，盼望孩子成人后有健全的人格和安康的心理，就比擬困難，甚至是不太可能的了。所以，作為父母應(yīng)非常重視用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練兒童。那么，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

1、留意不要過(guò)分地關(guān)懷孩子這樣做簡(jiǎn)單使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)當(dāng)敬重他，結(jié)果成為自高自大的人。催促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會(huì)尋求幫忙，行走時(shí)不要跑、跳，不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。要積極培育孩子的自理力量，動(dòng)手力量。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，有一次跑操，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外每周一必需穿校服，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服，這都需要在家長(zhǎng)的幫忙和提示。

我們要以身作則，如哪一天，你假如說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向教師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；

2、應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

3、不要牽強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信念多半是由做事勝利而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信念。

4、不要對(duì)孩子太嚴(yán)峻、苛求甚至打罵，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、害怕、躲避等不安康心理，或?qū)е碌挚?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等特別行為。有的脾氣急躁一點(diǎn)的家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，這樣長(zhǎng)期會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心