的中班語言活動教案匯總6篇

的中班語言活動教案匯總6篇中班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇雄飾大膽表演。

2、能用相應(yīng)的動作表示三只羊及大灰狼。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、材料供應(yīng)：

（1）布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。

（2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

（3）一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

2、材料使用：

（1）將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與大灰狼對話，小羊把走路聲音說出來，中羊大羊也相同。

（2）最終大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼舍命。

3、訓(xùn)練功能：

（1）情景式的訓(xùn)練便于幼兒大膽自由敘述

（2）能仿照出三只羊走路的不同聲音，小――中――大

（3）使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝大灰狼的道理。

指導(dǎo)要點：

1、當(dāng)幼兒在故事表演不敘述只做動作時，老師鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行敘述。

2、大羊講話聲要有力度，老師提示幼兒。

活動反思：

通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)力量，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋英勇地面對，與同伴商議?，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時體驗對小動物的喜愛之情。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲中開心地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

嬉戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼；羊角球6-7只。

活動過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

猜謎語：請幼兒回答這是什么車？

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危急？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

三、通過簡潔嬉戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒嬉戲邊示范朗誦兒歌。

2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參與嬉戲并獎嬉戲票一張。在自覺的嬉戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。

3、講明簡潔的嬉戲規(guī)章，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運用好玩的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分嬉戲

1、出示預(yù)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒嬉戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的把握。

2、老師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分嬉戲。

4、小結(jié)鼓舞后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

活動反思：

活動依據(jù)中班進(jìn)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很簡單就學(xué)會了，而且能達(dá)到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮亮的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時，應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來也比較鮮亮易懂?？偟膩碚f，整個活動還算是很勝利的，活動基本達(dá)到目標(biāo)要求。

中班語言活動教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、體驗同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快歡樂樂的情感。

2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。

二、活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)章；有類似的情感體驗。教具預(yù)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。

三、活動過程：

1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗與伴侶玩的樂趣。

提問：剛剛你和你的伴侶一起玩，心情怎么樣？

2、老師操作教具，關(guān)心幼兒熟識理解詩歌。

（1）老師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤獨心情，感受小魚的心情。

（2）老師出示其次條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。

（3）老師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快愉快活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。

3、老師演示課件，讓幼兒完整觀賞兒歌。

4、老師與幼兒一起朗誦兒歌。

5、老師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，老師留意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。

6、老師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，XXXX”。

老師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩歌。

附兒歌：

三條魚

一條魚，水里游，

孤孤獨單在發(fā)愁。

兩條魚，水里游，

擺擺尾巴點點頭。

三條魚，水里游，

快愉快活笑開口。

很多魚，水里游，

大家都是好伴侶。

中班語言活動教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解詩歌內(nèi)容，并初步學(xué)會朗誦詩歌。

2、熟悉動物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)預(yù)備：

老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶，引入課題。

T：今日，有許多小動物來和小伴侶們一起玩，它們聽說你們很會認(rèn)字，于是就帶來了許多字寶寶來考考你們。（老師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）

二、出示動物卡片，幼兒認(rèn)讀。

T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動物來。（逐一出示動物卡片，幼兒認(rèn)讀）

T：你們看！這是誰呀？（老鷹）老鷹會怎樣呢？（飛飛）

咦，它們也出名字。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）

三、出示范例，學(xué)會兒歌。

1、T：今日陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動物的。（老師出示動物卡片，讓幼兒跟讀）

如：我學(xué)飛飛，我學(xué)刨刨……

2、把小動物的名字插進(jìn)兒歌里，讓幼兒學(xué)念。

四、表演嬉戲

1）、請小部分幼兒表演小動物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動物的動作。（嬉戲換人重復(fù)幾次）

2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動物動作。

五、結(jié)束活動

T：小伴侶，現(xiàn)在我們就像一只歡樂的小鳥一起飛回家吧！

教學(xué)反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進(jìn)展。

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏，體會雪花飄舞的情趣。

2．在自主學(xué)習(xí)、合作表演中，培育幼兒的制造性和表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

活動過程：

1．激發(fā)情趣

引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后爭論：你喜愛嗎？為什么？說說理由。

音樂美－－聽聽這是幾拍子的？感受三拍子的節(jié)奏；合著旋律與“雪花”做伴侶。

景色美－－在雪花飄舞的日子里，我們會看到怎樣的景象呢？

老師梳理：

A．變白變美了。

B．運動使人溫和。

C．給人們帶來不便。

2．自主表達(dá)

能不能與同伴合作，用肢體動作敘述下雪時的故事？老師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的動作。

3．共享溝通

幼兒進(jìn)行溝通，師幼共同評析。

活動結(jié)束：

“你們敘述的故事很悅耳，想不想聽聽下雪時老師的故事？”老師點擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。

中班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，觀看并感受哈哈鏡所帶來的趣味變化，鞏固理解反義詞：大―小，高―矮，胖―瘦。

2、嘗試依據(jù)兒歌的.結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

3、愿意參加表演和嬉戲活動，體驗語言活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：ppt課件、兒歌錄音。

2、閱歷預(yù)備：帶小伴侶去過科發(fā)室玩哈哈鏡。

活動過程：

一、猜謎語，回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動

老師：今日老師帶來一個謎語請你們猜一猜：一張照片拍得妙，個個見了哈哈笑，瘦子一照變胖子，矮子一照能長高。（打一物）小伴侶你們都玩過哈哈鏡嗎？照完哈哈鏡會有什么變化呢？原來哈哈鏡會讓我們有這么多好玩的變化，今日森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡，讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會發(fā)生哪些好玩的變化吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

（一）逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看課件，理解兒歌內(nèi)容。

1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面，重點引出句式……。

問題：誰在照鏡子？小老鼠照完鏡子會發(fā)生什么變化呢？（請個別幼兒猜一猜）可是哈哈鏡要聽到一句咒語才會消失鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇異，大家快來照一照。讓我們一起把咒語告知哈哈鏡吧！（消失鏡子里老鼠）小老鼠變（大了）為什么呢？是誰把它變大的？哦：老鼠照照變大了。

小老鼠的好伴侶大象也來照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會變成什么樣呢？我們一起念咒語讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來，大象變（小了）大象是照完什么變小的？（哈哈鏡）哦：大象照照變小了。

2、出示小花和大樹照鏡子的畫面，引導(dǎo)幼兒說出句式……。

問題：哎，小花很愛美，也來照哈哈鏡了？（一名幼兒猜一猜）小花究竟變成什么樣子呢？你們一起說咒語，呀，小花照照變（高）了。

小花的好伴侶大樹也來了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了，那會把高高的大樹變成什么樣呢？念咒語來驗證一下你們的想法（出示）大樹真的變高了，你們真聰慧！一起用好聽的話說一說。

3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由爭論說出句式……。

問題：胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了？它們照完哈哈鏡會有什么變化，請和好伴侶爭論一下并用好聽的話說一說它們變化后的樣子，請個別幼兒說一說，（出示）

4、出示小伴侶照鏡子的畫面，幼兒觀看。

問題：原來是我們小伴侶自己也在照哈哈鏡，那我們有什么變化？（幼兒說）哦都變了樣！

（二）引出兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、完整觀賞一遍兒歌。

問題：哈哈鏡看到這么多的變化，它會說些什么呢？讓我們一起來看一看，聽一聽吧。（完整播放兒歌錄音）

2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

問題：小伴侶們，這首兒歌好玩嗎？誰能猜到它的名字：哈哈鏡，那你們愿不情愿和老師一起讀一讀這首好聽的兒歌呢？

3、鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用好玩的方式來讀一讀。

填空形式學(xué)習(xí)兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了，你們還能把這首兒歌讀出來嗎？

三、兒歌表演

1、用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化，幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

老師：這首兒歌真好玩，我們還可以把好看的動作加進(jìn)去呢，誰來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請你們找一個空的位子，讓咱們邊說兒歌邊把動作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧！

2、分角色表演兒歌（老師啊為你們每個小伴侶預(yù)備了一個胸飾，請你把它貼在自己的胸上，分角色邊做動作邊來念一念演一演吧?。?/p>

四、兒歌仿編

小伴侶們除了兒歌里的小動物來照哈哈鏡，還有哪些小動物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會變成什么樣子呢？請你跟好伴侶用兒歌里好聽的話說一說?。ㄌ釂枺⑿“閭H仿編的內(nèi)容編成好聽的兒歌。

五、結(jié)束部分

延長：哈哈鏡呀真奇異，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，……小伴侶，你們想不想變??？（想）那我們回教室來玩我會變得嬉戲。

附兒歌：

哈哈鏡，真奇異，大家快來照一照。老鼠照照變大了，大象照照變小了。小花照照變高了，大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了，小猴照照變胖了。小伴侶們照一照，咦！剛才的娃娃變樣了！

活動反思：

在科學(xué)發(fā)覺室里哈哈鏡的奇妙變化易讓幼兒感到奇怪???，而且它的一些變化可以通過課件演示出來，同時還可以用身體動作進(jìn)行仿照，更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達(dá)、肢體動作相經(jīng)結(jié)合