幼兒園班主任下學(xué)期工作計(jì)劃

第頁幼兒園班主任下學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇1

嶄新的其次學(xué)期起先了，在短暫的四個(gè)月的時(shí)間里，作為預(yù)備4班班主任，我將接著努力抓好幼兒們的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，為他們進(jìn)入小學(xué)更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一、班級基本狀況

本學(xué)期新增幼兒一名，本班共有27名幼兒，孩子們特性活潑好動(dòng)，幾個(gè)尤為淘氣，和他們相處了一個(gè)學(xué)期，在各方面，孩子們都有明顯的進(jìn)步，可是也存在一些不足。如：班級常規(guī)有待加強(qiáng)，孩子自控力不夠、喜愛把手放抽屜玩、還有隨意下座位的現(xiàn)象。個(gè)別孩子有挑食的習(xí)慣，中午不能很好的午休等。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、接著抓好幼兒的常規(guī)教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（如：主動(dòng)問好、仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性等）

2、做好戶外體育活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)。

3、做好幼小連接，加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好與家長之間的溝通。

5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及班級管理實(shí)力。

6、提高班級留校率。

三、詳細(xì)措施

1、做好新學(xué)期開學(xué)打算，細(xì)心制訂各項(xiàng)工作安排，并仔細(xì)落實(shí)與實(shí)施。

2、更深化地了解孩子們在家的生活狀況，家長接送時(shí)和家長多溝通，對于做校車的孩子每周與家進(jìn)步行一次電話家訪。

4、教化幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，一切好習(xí)慣的養(yǎng)成先從自身做起，嚴(yán)于要求自己，以自己的行為為孩子樹立榜樣。

5、多親近表揚(yáng)孩子，關(guān)切愛惜每個(gè)孩子，做孩子生活與學(xué)習(xí)中的摯友，了解和摸透每個(gè)孩子的性格，有利于班級管理的實(shí)施。

6、培育好班干部，優(yōu)秀的班干部的培育有利提高班級工作的綻開。

7、平安第一，每天強(qiáng)調(diào)平安，嚴(yán)抓平安教化和幼兒的常規(guī)教化。

8、堅(jiān)持教室、宿舍衛(wèi)生工作的打掃，每周一消毒，確保幼兒的健康平安。

9、做好家長工作，多于家長溝通，多于家長介紹好的教化閱歷和本校的優(yōu)勢，與家長一起查找各自的教化問題和教化缺陷，一起共同進(jìn)步。

以上就是我下學(xué)期的班主任工作安排，希望大家賜予指導(dǎo)和幫助！

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇2

（一）常規(guī)教學(xué)工作

1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)安排為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教化目標(biāo)，班務(wù)安排、主題活動(dòng)安排。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；依據(jù)本班幼兒的實(shí)力和愛好支配不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，寧靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教化，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手實(shí)力的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。依據(jù)主題活動(dòng)的須要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)實(shí)力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周安排活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。

5、對班內(nèi)個(gè)別各方面相對差一點(diǎn)的幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評價(jià)工作，提高老師對幼兒的視察實(shí)力和教學(xué)反思實(shí)力。

6、加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。

（二）班級日常工作：

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細(xì)完成班級中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿足，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調(diào)一樣。4、做好班級物品管理工作，保教人員目標(biāo)一樣，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。６、在工作中保教人員相互協(xié)作，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項(xiàng)工作。

（四）、詳細(xì)工作支配

二、三月份

1、報(bào)名注冊。

2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

四月份

1、做好節(jié)假日平安、衛(wèi)生教化，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、仔細(xì)組織幼兒戶外體育活動(dòng)。。

3、召開家長會(huì)。

4、開展春季疾病預(yù)防工作。

5、開展綠色環(huán)?；顒?dòng)，豐富自然角。

五月份

1、依據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境。

2、打算“六一”節(jié)活動(dòng)。

（1）幼兒創(chuàng)意插塑競賽。

（2）“我運(yùn)動(dòng)，我健康、我歡樂”親子模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（3）迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會(huì)。

六、七月份

1、期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測評。

2、對幼兒進(jìn)行暑期平安教化。

3、幼兒離園活動(dòng)。

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇3

上學(xué)期小班的工作也算是圓滿的完成了，但是通過反省之后，我發(fā)覺上學(xué)期的工作當(dāng)中也有一些不足之處，而接下來一個(gè)學(xué)期又即將起先，我在此想為接下來的一個(gè)學(xué)期做一次工作安排，希望可以將上個(gè)學(xué)期班級出現(xiàn)的一些不足之處改正過來，讓孩子們可以在一個(gè)更好的集體環(huán)境中成長，也希望我可以為這個(gè)班級，為孩子們的成長帶來更多好的影響。

一、班級工作

現(xiàn)在小班的孩子們年紀(jì)比較小，許多孩子也不太能限制自己的行為，甚至是出現(xiàn)一些過激的行為，比如哭喊，吵鬧等等。上個(gè)學(xué)期這個(gè)問題就比較的嚴(yán)峻，或許是孩子們初次進(jìn)入幼兒園，的確有一些適應(yīng)不了，但是這個(gè)學(xué)期我認(rèn)為，要從四周的環(huán)境中做出變更，為班級營造一個(gè)更加好玩，暖和，和諧的環(huán)境，我信任就能削減這種現(xiàn)象的產(chǎn)生了。首先要確立一個(gè)明確的規(guī)定，約束學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，其次就是要注意對孩子們的思想引導(dǎo)，培育孩子們獨(dú)立自主的品質(zhì)，也即是我們經(jīng)常說的“自己的事情自己做。”

二、個(gè)人工作

經(jīng)過和孩子們一個(gè)學(xué)期的接觸，我發(fā)覺班內(nèi)有幾個(gè)小摯友算是比較淘氣的，比如xxx，他常常會(huì)欺壓女學(xué)生，有時(shí)候會(huì)造成雙方都哭哭啼啼的狀況。還有班內(nèi)的xx，她總是須要家長陪著上課，這一點(diǎn)是特別不好的，所以后來我也和她好好的聊過幾次，勸慰她，讓她更加接受這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。對于其他的額孩子，我也單獨(dú)和他們進(jìn)行溝通，他們也作出了一些變更。這個(gè)學(xué)期這個(gè)工作時(shí)肯定要接著做下去的，只有從單個(gè)孩子動(dòng)身，才會(huì)讓他們在班級里做好帶頭人，從而讓整個(gè)班級的風(fēng)氣更正。

三、家長工作

我畢業(yè)不是很久，工作的時(shí)間也是有限的，所以我須要去爭取家長們更多的信任。我想接下來一個(gè)學(xué)期，每個(gè)星期都給家長們做一次工作匯報(bào)，我也會(huì)實(shí)時(shí)在班級群里向家長們展示一天的總結(jié)，剛好的讓每位家長知曉自己孩子的成長，這樣我信任家長們就會(huì)更加信任我，也會(huì)更加的放心了。其次我也會(huì)引導(dǎo)家長和我一同進(jìn)行教化工作，學(xué)校教化當(dāng)然重要，但是家庭教化所占的比重也是特別大的，所以我會(huì)將二者結(jié)合，把這份教化事業(yè)做得更好起來，讓學(xué)生們健康成長，讓家長們信任放心。

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇4

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹鳎變烘覒蛞越巧覒驗(yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往實(shí)力的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實(shí)力，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教化是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教化人手，開展綠色教化，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境愛護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教化工作納入了幼兒園教化的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教化主要是使學(xué)生相識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教化的理念。提高老師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū)。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參加環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)。

五、教化措施

1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

2、敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教化”的教化觀念，接著開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來確定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。

創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步相識，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)視察，從中了解須要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教化功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。

六、德育工作

1、班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。

3、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

七、平安工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。

3、仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識。

4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5、依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

八、家長工作

1、定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo)。

2、每月一次家園欄地宣揚(yáng)。

3、做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與親子活動(dòng)。

4、聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，達(dá)到家園教化培育目標(biāo)一樣。

5、對插班幼兒與家長多溝通，剛好反映幼兒狀況讓家長放心。

6。在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。

主要工作支配

九月：

1、和主班協(xié)作好，做好保育教化工作，給孩子供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、對班內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，和主班協(xié)作好布置新的主題墻。

3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

4、編程早操、韻律操等活動(dòng)。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與公休課的培訓(xùn)。

十月：

1、仔細(xì)開展班級區(qū)域嬉戲活動(dòng)，為孩子們供應(yīng)精致的區(qū)域嬉戲材料。

2、組織我班幼兒開展遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)。

3、做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，和別的老師們進(jìn)行研討。

4、仔細(xì)打算故事，主動(dòng)參與故事競賽。

十一月：

1、仔細(xì)打算市級三優(yōu)化一提高論文評比活動(dòng)。

2、仔細(xì)打算學(xué)習(xí)材料，參與開課活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與宜城班級環(huán)境研討活動(dòng)，和各個(gè)老師進(jìn)行探討，從中總結(jié)好的新奇的閱歷，運(yùn)用到自己班級上面來。

4、和主班研討我班的常規(guī)建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感。

5、打算好幼兒故事大王競賽。

十二月：

1、和主班一起仔細(xì)組織并主動(dòng)參加班級的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、仔細(xì)撰寫論文，主動(dòng)參與有關(guān)論文評比的活動(dòng)。

一月：

1、仔細(xì)做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。

2、擬好幼兒的成果單，留意語句的通順和錯(cuò)別字。

3、做好總結(jié)、評語等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評估。

4、分發(fā)幼兒成果單，獎(jiǎng)品以及獎(jiǎng)狀。

5、協(xié)作清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)物品，并且歸還。

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇5

本學(xué)期本班還是原班人馬30人，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。他們初步學(xué)會(huì)了自我照看的實(shí)力和遵守規(guī)則及平安意識，樂意與人交談，能主動(dòng)參加自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。

特殊是在語言方面，很多幼兒由聽不懂一般話到能聽懂一般話，有少數(shù)幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。在家長工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作賜予了較大的支持和好評。

但是，在上學(xué)期中仍存在一些不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別幼兒指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。本學(xué)期，我們?nèi)砸允∈痉缎栽囼?yàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在新學(xué)期中，對幼兒動(dòng)手實(shí)力進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培育。激發(fā)幼兒主動(dòng)探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇6

在假期里面休息的還算不錯(cuò)，只不過這樣悠然的日子還沒有過多久，我們這些幼師又迎來了開學(xué)的季節(jié)了。我作為咱們幼兒園的xx班班主任，我身上的職責(zé)可不小哈，終歸我所帶領(lǐng)的孩子可都是剛?cè)雸@不久的學(xué)生，其中有不少的孩子都還沒有和我建立起良好的關(guān)系呢，所以我在新學(xué)期里面的一個(gè)工作重點(diǎn)就是拉近我和孩子們的關(guān)系，讓更多的孩子喜愛上我，喜愛上課，喜愛上咱們幼兒園。

新的學(xué)期里面，我首先要做的事情就是多多了解孩子們，在上個(gè)學(xué)期里我還沒有把孩子們給認(rèn)全，所以在這個(gè)學(xué)期里面我要做到記住每一個(gè)孩子的樣貌并一說名字就能找到對應(yīng)的孩子，依據(jù)我的閱歷，想要管理好這些孩子們，那自然得讓孩子們接受我才行，現(xiàn)在的孩子們啊一個(gè)個(gè)都挺驕躁的，終歸在家里面都淘氣搗蛋慣了，在園里面就有點(diǎn)不受約束了，這個(gè)問題我在第一個(gè)學(xué)期里面已經(jīng)肅穆的整頓過了，在這個(gè)學(xué)期里面我依舊不能放松對孩子們的教化，我得讓孩子們明白在學(xué)校里就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)乖孩子才行，這是家長們給我的任務(wù)，也是我作為班主任應(yīng)當(dāng)處理好的事情。

為了教化好這些幼兒，我在平日里也沒少費(fèi)心思，我一邊去學(xué)習(xí)一些管理幼兒的閱歷學(xué)問，一邊依據(jù)幼兒們的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整，孩子們的想法都挺天真的，所以大部分的孩子管理起來還是挺簡潔的，但是也有一些孩子不僅自己淘氣，還影響了身邊孩子的學(xué)習(xí)和生活，甚至還有一些孩子喜愛趁著老師不在的時(shí)候欺壓別人，這個(gè)問題我一發(fā)覺后就會(huì)剛好地去制止，并厲聲告知孩子們這是不對的。孩子們的一些行為有時(shí)候是無意的，有時(shí)候是有意的，無論如何我都要給孩子們做一個(gè)正確地示范才行，另外我也會(huì)加強(qiáng)禮儀和學(xué)問的教學(xué)。假如說第一個(gè)學(xué)期只是讓老師和孩子們相互了解的話，那么這其次個(gè)學(xué)期就是真正起先教學(xué)的時(shí)候了，孩子們在駕馭了一些基本的素養(yǎng)之后就要起先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才行了，我會(huì)和其他老師制定詳盡的教學(xué)安排，爭取讓孩子們學(xué)的快樂，并能把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到自己的生活之中。

以上便是我在新一學(xué)期的工作安排，無論安排會(huì)有著什么樣的改變，我會(huì)始終將孩子們的成長放在我的第一位！

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇7

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒四十七名，其中男生二十六名，女生二十一名。孩子們經(jīng)過大班第一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)，在自理實(shí)力、人際交往實(shí)力及獨(dú)立解決問題實(shí)力等方面都有了明顯的進(jìn)步。同伴之間能友好的相處，遇到問題會(huì)相互商議、解決，對同伴、老師有禮貌會(huì)說，“感謝”“對不起”“請……”等禮貌用語。詳細(xì)發(fā)展?fàn)顩r如下：

身體發(fā)展方面：經(jīng)過兩年半的集體生活熬煉，孩子在自理實(shí)力方面已經(jīng)有了肯定的實(shí)力，自己的事情會(huì)自己解決。身體各方面的協(xié)調(diào)實(shí)力、靈敏性也有了肯定的提高。經(jīng)過上學(xué)期的練習(xí)，我班一些孩子學(xué)會(huì)了跳繩、大部分孩子學(xué)會(huì)了拍皮球。

社會(huì)認(rèn)知方面：幼兒在人際交往方面有了肯定的實(shí)力，會(huì)運(yùn)用一些簡潔的禮貌用語與同伴、老師進(jìn)行溝通。對于一些生疏的客人老師能主動(dòng)打招呼。在集風(fēng)光 前表現(xiàn)的也比較主動(dòng)、大膽。個(gè)別膽小的小摯友經(jīng)過一學(xué)習(xí)的熬煉也有所進(jìn)步了，情愿在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己了。

動(dòng)作技能方面：幼兒對手工繪畫的愛好很高，經(jīng)常帶繪畫或手工的材料來園，利用課間活動(dòng)與同伴一起繪畫、嬉戲。同時(shí)，孩子也很喜愛音樂活動(dòng)，尤其是女孩子，喜愛唱唱跳跳，唱歌時(shí)能較好地表現(xiàn)歌曲的感情，對律動(dòng)和音樂嬉戲、歌表演也特殊感愛好。

語言認(rèn)知方面：幼兒在口語表達(dá)方面有了較大的進(jìn)步，基本上能用完整、流暢的語言回答問題、表達(dá)自己的想法，一些孩子還會(huì)說一些成語、講一些小故事等。

大班幼兒已具備肯定的自理實(shí)力，午餐時(shí)，基本能干凈地吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面整齊，并已經(jīng)養(yǎng)成了飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已能獨(dú)立大小便，大部分小摯友學(xué)會(huì)了自己運(yùn)用便紙。大班的孩子活動(dòng)量大，戶外活動(dòng)時(shí)喜愛奔跑玩耍，缺乏肯定的自我愛護(hù)實(shí)力。為此，本學(xué)期我們將平安和自我愛護(hù)作為重點(diǎn)，通過談話及開展一系列的教化活動(dòng)等形式不斷提示督促孩子。引導(dǎo)幼兒知道不要猛烈的奔跑，嬉戲中要留意平安，不和同伴發(fā)生碰撞等，進(jìn)一步提高自我愛護(hù)意識和愛護(hù)實(shí)力。

同時(shí)，對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，漸漸培育幼兒入小學(xué)的意識，讓幼兒初步了解和熟識小學(xué)生的生活作息制度。相識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)整理自己的學(xué)習(xí)用品。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，本學(xué)期的教化總目標(biāo)為：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)其對環(huán)境的相識，培育有有益的愛好和動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

依據(jù)本班狀況分析，結(jié)合新《綱要》精神、園務(wù)安排的精神本學(xué)期工作重點(diǎn)如下：

1、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的實(shí)力發(fā)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒溝通，了解孩子的真實(shí)須要進(jìn)行主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。尤其是依據(jù)“幼小連接”的詳細(xì)要求開展適合幼兒適應(yīng)入小學(xué)學(xué)習(xí)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的競賽。

3、加強(qiáng)幼兒平安、自我愛護(hù)教化，培育幼兒良好的自我愛護(hù)意識。

4、做好本班的常規(guī)管理工作，穩(wěn)定幼兒在園心情。并能做好幼兒課間的活動(dòng)支配，讓幼兒能開心又有意義的在園渡過每一天。

5、結(jié)合幼兒園園級課題探討活動(dòng)，協(xié)作做好幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

（一）班級管理方面：

做好班級日常衛(wèi)生保健工作，為幼兒營造一個(gè)充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。同時(shí)，加強(qiáng)班級常規(guī)工作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子有初步升小學(xué)的意識。建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用，使家長剛好了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教化思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教化活動(dòng)，讓家長為我們的教化工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、主動(dòng)參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

（二）幼兒發(fā)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：有良好的生活理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。了解日常生活的平安常識，有我愛護(hù)的簡潔常識和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語言領(lǐng)域：能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集留意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。能用較完整的語句表達(dá)己的意思。寵愛看書、對文字認(rèn)讀有愛好，能圍繞肯定的話題談話，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域：新奇、好問，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺四周環(huán)境物體量的差異、物體的形態(tài)、以及它們在空間的位置，初步駕馭時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域：酷愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信念。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評價(jià)己與同伴并勇承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域：能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、空間、位置等方面感受然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能比較精確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培育感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力和情趣。

四、詳細(xì)工作支配：

（一）、教化教學(xué)工作。

本學(xué)期還是以主題活動(dòng)的形式開展教化教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)幼兒的須要以及實(shí)際狀況初步確定主題安排，預(yù)設(shè)課程，并結(jié)合幼兒的生活敏捷的生成課程。

1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期將圍繞《中國節(jié)》、《春天的隱私》、《我的生活我做主》、《大家來運(yùn)動(dòng)》四個(gè)主題開展活動(dòng)。

2、充分運(yùn)用社區(qū)與家庭資源豐富教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)保教化，讓孩子知道愛護(hù)環(huán)境的重要性，通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒知道變廢為寶的重要性。

3、本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“誰的本事大”、“我的'作業(yè)最整齊”、“誰最動(dòng)腦筋”等競賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩”、“講故事競賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感和實(shí)力。

4、本學(xué)期我班將依據(jù)班級特色優(yōu)化我們的美工區(qū)和益智區(qū)，供應(yīng)大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作實(shí)力，提升美感。另外創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實(shí)力，以便為幼兒的小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中學(xué)。

5、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境也是孩子的老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的平面、立體的環(huán)境，讓孩子們在大四班這個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

（二）保健工作

本學(xué)期本班三位保教人員將一如既往，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德。以幼兒身心充分發(fā)展為前提，讓幼兒在健康平安的環(huán)境中，盡情嬉戲。做好班級衛(wèi)生、消毒工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境；能照看好每個(gè)孩子的飲食、社會(huì)性活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加體質(zhì)。提高幼兒的平安意識，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。同時(shí)我們將全面變更教化觀念，充分地敬重幼兒，使其發(fā)展應(yīng)有的主體性，讓他們主動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)建性的活動(dòng)，身心得到健康的發(fā)展。接著開展“小小值日生”的活動(dòng)，老師與幼兒共同制定班級值日生制度，讓幼兒明確值日生的職責(zé)，加強(qiáng)對值日生工作的管理，培育幼兒對集體、對同伴的關(guān)切。

（三）、重點(diǎn)做好幼小連接工作

為了讓孩子能順當(dāng)?shù)厣胄W(xué)，本學(xué)期我們將在各學(xué)科活動(dòng)中滲透識字教學(xué)，加強(qiáng)閱讀、書寫、計(jì)算等方面的實(shí)力，重點(diǎn)豐富詞匯量的學(xué)習(xí)，為進(jìn)入小學(xué)做好提前打算。詳細(xì)實(shí)施方案：

1、通過談話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。同時(shí)，在日常活動(dòng)中注意培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)。

3、通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)培育幼兒的獨(dú)立意識，增加幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)自我體驗(yàn)、自我指責(zé)、自我限制等，讓孩子懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的打算：

（1）學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）請家長協(xié)作，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不遲到、不隨意請假；教學(xué)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽、愛回答問題的好習(xí)慣。

（3）活動(dòng)中注意學(xué)問閱歷的積累，特殊是一些好詞、好句的學(xué)習(xí)。

（四）家長工作

本學(xué)期，我們將接著辦好“家長園地”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能主動(dòng)參加進(jìn)來，抒發(fā)感想，暢所欲言，通過家園共育，共同促進(jìn)孩子的健康的成長。

1、我們將一如既往地辦好“家長園地”，不斷豐富版面內(nèi)容，通過家長園地向家長介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，爭取讓每一位家長都能主動(dòng)參加到欄目中來，能賜予我們主動(dòng)的支持與幫助。

2、剛好的通過各種渠道，如家校路路通、家長園地、家訪等取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議，使家長了解家庭教化的重要性，使家園更好的協(xié)作起來。

4、做好家長開放日活動(dòng)，召開家長會(huì)聽取家長看法和建議，進(jìn)一步完善教化教學(xué)工作。接著挖掘家長中的教化資源和社會(huì)資源，使家長更深化的參加到幼兒園教化活動(dòng)中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

以上是本學(xué)期的安排，我們將在孩子在園學(xué)習(xí)的最終一學(xué)期里，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)。同時(shí)也希望能給孩子留下對幼兒園的美妙回憶。

幼兒園班主任下學(xué)期工作安排篇8

一、狀況分析

大班生活經(jīng)驗(yàn)一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理實(shí)力增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與摯友相處更和諧，平安意識更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有36名幼兒，孩子在教化發(fā)展過程中存在許多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽視，要老師常常提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)實(shí)力跟不上等等。

二、班級教學(xué)工作

（1）三月份進(jìn)行“三八”主題教化活動(dòng)，讓孩子通過教化了解“三八”節(jié)的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。

（3

）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。依據(jù)園里的要求對三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主子公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及家長的參加熱忱。

（4）做好小摯友的平安教化工作。利用平安教化光盤，老師的語言講解，小摯友情境表演等方法對孩子們加強(qiáng)平安教化。使大家懂平安，生活中會(huì)留意平安，遇到危急能夠利用學(xué)到的平安學(xué)問求救，避險(xiǎn)，逃命等。結(jié)合“平安日”開展一次平安情境表演活動(dòng)。

（5）接著進(jìn)行每周一星評比活動(dòng)。評比的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的實(shí)力，接著展示自己的風(fēng)彩。

（6）注意對小摯友的拼音，識字，寫字教學(xué)。為了讓孩子將來更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，依據(jù)自己了解的小學(xué)教化狀況，對拼音，寫字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡潔的拼讀練習(xí)；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家進(jìn)步行一次展示。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動(dòng)。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并