對(duì)我有影響的一位老師(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——對(duì)我有影響的一位老師(15篇)對(duì)我有影響的一位老師作文第1篇

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識(shí)淵博，嚴(yán)格的語文老師。

我們匡老師，長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說會(huì)道的嘴。

匡老師，雖然跟我沒有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛的孩子。

每當(dāng)我的字寫的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我，而是感謝的對(duì)我們說，把字寫好一點(diǎn)，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè)，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問題，我們都會(huì)愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個(gè)了，只要我們在課堂上講話，合作小動(dòng)作，老師就會(huì)用說話的眼睛來提醒你不要講話，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話，不做小動(dòng)作，匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會(huì)有意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場。

這就是我們的老師，知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們怎樣成長，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。

對(duì)我有影響的一位老師作文第2篇

這個(gè)節(jié)日對(duì)于每一個(gè)受過教育的人來說自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類文明薪火相傳并綿延幾千年不斷愛戴的老師我們要為您謳歌！

您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里您的不求回報(bào)我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城！您甘當(dāng)人梯用微笑著的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程；您樂于當(dāng)園丁用執(zhí)著的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；您勤于當(dāng)春蠶用非凡的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一支支蠟燭用的忠誠燃燒自己給人間帶來光明！

您的.課堂是那樣豐富多采每個(gè)章節(jié)仿佛一扇窗戶讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界……有了您花園才這般秀美大地才充滿春意！您給我們一桿生活的標(biāo)尺讓我們丈量文明；您給我們一面模范行為的鏡子讓我們四處有學(xué)習(xí)的模范。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤為我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參助上一臂之力。

您工作在今朝卻建設(shè)著祖國明天；您教育在課堂卻成就祖國的棟梁之材。您用語言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌認(rèn)真血滋潤…您的教師生涯有無數(shù)驕傲和幸福的回憶但您珍藏于心底眼睛凝眸的永遠(yuǎn)是需要開墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您用美的陽光普照課堂用美的雨露滋潤心靈我們的心田才得以綠草如茵繁花似錦！假使沒有您思想的滋潤怎會(huì)綻放如此美好的靈魂之花！啊老師人類靈魂的工程師我們永遠(yuǎn)把您贊揚(yáng)！

您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開果的成熟繁忙著！您多像那靜靜無聞的樹根使小樹茁壯成長又使樹枝掛滿豐碩的果實(shí)卻從不索取任何報(bào)酬。您用人類最崇高的感情——愛播種春天播種理想播種力量…

您的愛太陽一般溫暖春風(fēng)一般和煦清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴(yán)峻比母愛更細(xì)膩比友愛更純潔；您的愛是永恒的就像淙淙泉水沁入我心間；您的愛是無私的就像萬有引力促使我生命成圓。您的愛天下最宏偉世界最崇高！愛戴的老師您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地

您永遠(yuǎn)那么神圣！您認(rèn)真血和生命所堆疊的恩情滋潤著我們一生又豈“感謝〞二字所能承受！就讓開心的風(fēng)吹動(dòng)幸福的卡片承載祈福的話語飄向愛戴的老師：老師祝您節(jié)日開心！老師祝您一生平安！

對(duì)我有影響的一位老師作文第3篇

生活中，我們身邊有好多書，名人也寫過好多名言，譬如高爾基寫的《書是人類進(jìn)步的階梯》。

在我的生活中，作業(yè)是最重要的，沒有什么比它更重要(除了救人)。但是在作業(yè)中，每天都要寫讀書筆記，包括抄單詞，抄句子，寫讀后感等。讀后感需要12行，就像一個(gè)普通的筆記本，特別多。同時(shí)，也要求我們使用名言，一定要認(rèn)真閱讀。我每天中午在學(xué)校吃。我要看書來寫我的晚自習(xí)筆記。我看的很細(xì)心，由于這一本是《西游記》原著，好多都是古代的文字。對(duì)我來說，就像一個(gè)普通人想看考古學(xué)家對(duì)字體的研究總結(jié)，但名著終究是名著，寫作方法與眾不同，讓我樂在其中。沒想到水杯在滴水。直到包被水浸濕，我才意識(shí)到，但已經(jīng)太晚了。

回到家，又看了一遍名著，作業(yè)還沒寫完。直到七點(diǎn)，我才動(dòng)了幾句就看完了書?？吹阶鳂I(yè)沒動(dòng)，我趕快看了看鐘?，F(xiàn)在這么晚了，趕快寫吧！我花了半個(gè)多小時(shí)完成大部分作業(yè)，但只剩下一張讀書筆記，但我的手幾乎失去知覺，所以我決定吃點(diǎn)冰箱里的東西，再寫一遍。五分鐘后，我休息了一會(huì)兒，繼續(xù)出發(fā)。我先把原著拿出來砰的一聲放在桌子上，用手翻了翻，又抄了一遍。十分鐘后，摘抄完畢?？赐昃烷_始寫了。我厭倦了寫作。有段時(shí)間我不想看書。我實(shí)施了計(jì)劃，但發(fā)生了意外。當(dāng)我看到八點(diǎn)的時(shí)候，我又看了看鐘。當(dāng)時(shí)是八點(diǎn)鐘。我又開始寫了。我終究完成了。

沒有人能“媲美〞我的作業(yè)，大家看到都很驚奇。我寫的，出乎意料的多，沒有人超過我。終究語文課其次不是隨便吹的。

對(duì)我有影響的一位老師作文第4篇

當(dāng)自己覺得自己很不起眼時(shí)，可能有人在凝眸著你。

——題記

記得上中學(xué)時(shí)，自己的成績很不穩(wěn)定，突上突下的。而且當(dāng)然覺得自己考不上好的高中，所以在初三時(shí)，更是不好好學(xué)習(xí)。雖然史地的成績很好，考題答案可以成為標(biāo)準(zhǔn)答案，但數(shù)理化這三門課，那成績可以用慘不忍睹來形容。

記得那時(shí)，班主任經(jīng)常和我說，你假使把數(shù)理化這三門課也像史地一樣的學(xué)，那成績一定就上去的。這時(shí)，我都是低著頭，小聲的回復(fù)：“恩。〞其實(shí)我的心里在說：“史地我就沒好好學(xué)過，只是看書的時(shí)候不知不覺就記錄下來了。數(shù)理化這三門只是我一定發(fā)憤學(xué)的，可是成績上不去，我也不知道怎么辦，只能歸結(jié)說，自己天生學(xué)這三門課的料。〞

由于物理成績不好，一直覺得物理老師不會(huì)記住我。但有一次，中學(xué)同學(xué)聚會(huì)，物理老師也在。吃完飯后，同學(xué)們都圍著老師閑聊，由于自己物理不好，所以物理老師我也是最終去閑聊的。當(dāng)我坐在他面前，對(duì)他說：“王老師，會(huì)不會(huì)記得我是誰呢？〞他笑著說：“當(dāng)然記得，你是。

和中學(xué)時(shí)長得一樣，只是胖一些而已。〞當(dāng)時(shí)，我聽到老師還記得我時(shí)，很感動(dòng)，由于在上學(xué)時(shí)，很少和物理老師閑聊的。我笑了，回復(fù)道：“王老師，感謝你還記得我，我以為我物理學(xué)得不好，你不是記得我。〞王老師搖著頭說：“不會(huì)的，你們班，我對(duì)你的印象很深，由于你史地學(xué)得好，老師們在辦公室閑聊時(shí)，總會(huì)說起，但你的物理學(xué)得不好，是不是？

當(dāng)然也不是全不好，只是到繁雜的計(jì)算時(shí)，你學(xué)得不好而已。現(xiàn)在呢，怎么樣，物理好些了嗎？〞我搖頭說：“依舊不好。所以我學(xué)的文科?！曋?，王老師又說了我好多在學(xué)校時(shí)的事，還說我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子。聽了之后，有種想哭的感覺。由于，自己一直覺得在學(xué)習(xí)上，雖然我內(nèi)心想努力去學(xué)，但是在行為上，我總是不當(dāng)回事的去干，同學(xué)們有時(shí)會(huì)說我，你能不能認(rèn)真的去做一個(gè)事?？墒墙裉?，多年不見的老師，說我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，真是很感動(dòng)。

聚會(huì)后，我沒有留王老師的聯(lián)系方法，由于我想，可能哪一天我再次見到他時(shí)，想“驚喜〞的告訴他，我的物理成績提高了，但依舊沒有史地的成績好……

對(duì)我有影響的一位老師作文第5篇

在生活中，我受過好多老師的影響，如體育老師，語文老師……但其中使我現(xiàn)在記憶猶新的還是美術(shù)老師對(duì)我說的那番話語了。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽光照射著大地，溫度剛剛好。那是我一次學(xué)畫畫，我見到了老師還有同學(xué)，打了個(gè)招呼就坐下了，剛開始畫得還興致勃勃，可是，后來我覺得畫得不好，就反復(fù)擦，反復(fù)改，紙都要被擦破了，我心里暗暗的想：“唉！反正怎么畫都畫不好，干脆不畫了！〞美術(shù)老師類似看透了我的心思，緩緩的走到了我身邊，說：“畫畫是一門工夫，假使你畫好了，自然就不難了。〞聽到這些話，我重新打起了精神，重新畫了起來。還有一次，那時(shí)，我畫的畫已經(jīng)漸有起色了，我只顧得沾沾自喜，驕傲極了，卻不知“人外有人，天外有天〞有好多人都比我畫的好，這時(shí)的我，總覺得自己畫得比老師好，在畫畫課堂上大聲講話，不認(rèn)真畫畫，我心里想：“我畫的這么好，為什么還要畫。〞我漫不經(jīng)心的起筆，開始畫畫，到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我愣住了，由于大多數(shù)人比我畫的都要好！我羞愧極了，恨不得打個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，這時(shí)老師開口說到：“生活中都是未知數(shù)，比你優(yōu)秀的人還有好多，不要再驕傲自滿了。〞我聽了這番話，我握緊的拳頭，下定了決心，以后，我一定認(rèn)真學(xué)美術(shù)，不驕傲自滿了。

現(xiàn)在，美術(shù)成為了我興趣愛好之一，我十分開心，同時(shí)還要感謝那位美術(shù)老師，是他畫畫的態(tài)度，做人做事的態(tài)度，深深的影響著我。

——我的一位老師作文(菁華5篇)

對(duì)我有影響的一位老師作文第6篇

三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬棟梁十載雨。老師是那辛勤工作的園丁，我成長的過程沐浴著您的陽光雨露。您的關(guān)心就類似溫暖的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心田。

回憶四年的小學(xué)生活，老師您給了我多少愛。曾記得，有多少個(gè)雙休日您在辦公室里疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚您在燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……其中，最令我難忘的一位老師就是劉老師了。

劉老師皮膚白皙，留著一頭卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙黑寶石般的大眼睛，給人一種和藹可親的感覺。

有一次，我起床晚了，沒吃早飯就急匆促地趕去學(xué)校?？赡苁菦]吃早飯的原因吧，我的臉色顯得十分蒼白，豆大的汗珠從我的臉頰滑落。上課了，我吃力地拿出書本，準(zhǔn)備朗讀。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始朗讀的時(shí)候，我只感到頭重腳輕、大腦一片空白，就暈了過去……當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正在醫(yī)務(wù)室里。劉老師見我醒了，用焦慮的目光望著我，關(guān)切地問：“曾艤靈同學(xué)，你感覺怎么樣?。卡曃一貜?fù)道：“老師，我很好。您還是趕快去上課吧，同學(xué)們都等著您呢！〞劉老師滿懷深情地說“曾艤靈同學(xué)，你可要記得吃飯、注意身體啊！〞直到我媽媽來了，劉老師這才放心地離開了醫(yī)務(wù)室。

現(xiàn)在，劉老師不再教我了，但她依舊深深地留在我的腦海里——她是我最愛好的一位老師。

對(duì)我有影響的一位老師作文第7篇

從小到大，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，然而我心中卻始終有一位老師讓我記憶猶新。那位老師不是我在學(xué)校的老師，而是我課下補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師。

我這個(gè)課下給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師，之所以能夠躍過那么多在校教育我的老師，成為眾多老師中令我心中記憶猶新的一位老師，都是由于他的教課方式讓人感到學(xué)習(xí)是好玩兒的，也是這位老師，將我那慘不忍睹的數(shù)學(xué)挽救了回來，讓我在他家補(bǔ)習(xí)了數(shù)學(xué)后，數(shù)學(xué)就不再是拖我成績后腿的科目了。

這位數(shù)學(xué)老師是如何教人學(xué)數(shù)學(xué)的呢？他不是像學(xué)校里的老師那樣給我們講題講題講題，他是用跟數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，一個(gè)游戲又一個(gè)游戲的，把不怎么喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，帶進(jìn)了數(shù)學(xué)這個(gè)坑里。印象中，在他家補(bǔ)習(xí)的每一次，他都會(huì)帶著我以及另外的.一個(gè)補(bǔ)習(xí)生，一起做數(shù)學(xué)游戲，有時(shí)候是數(shù)獨(dú)游戲，有時(shí)候是玩撲克牌，還有大量連我都叫不上名字的數(shù)學(xué)游戲，我只記得都十分好玩兒，學(xué)著學(xué)著就讓人有了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

曾經(jīng)我想過，我們的家長在這位老師上課的時(shí)候見到他如何上課，又不知道他終究會(huì)不會(huì)提高我們的數(shù)學(xué)成績的話，一定會(huì)被這樣上課的老師給嚇到，甚至?xí)肛?zé)這位老師“誤人子弟〞之后帶我們離開吧！然而正是這樣一位老師，他將我的數(shù)學(xué)成績提升了差不多三十分，讓我從班里數(shù)學(xué)的倒數(shù)，變成了班里也能跟老師交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)。

這位給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的而老師，是我小學(xué)時(shí)候給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師，在我讀了初中后，也就沒有再去過老師家了，但老師給我講的課，我都還記得，老師上課時(shí)那像個(gè)數(shù)學(xué)頑童的模樣，始終都在我的心中浮現(xiàn)著。

一位影響我的老師作文3篇（擴(kuò)展3）

——我的一位老師優(yōu)秀作文

對(duì)我有影響的一位老師作文第8篇

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。

我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我仍舊喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁。〞黃老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，此后以后再也沒有犯過這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。

我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他靠著幽美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯(cuò)。此后，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好模范。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像黃老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——黃老師

一位影響我的老師作文3篇（擴(kuò)展5）

——我喜歡的一位老師3篇

對(duì)我有影響的一位老師作文第9篇

有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵〞。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。

柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng)，做起事來雷厲風(fēng)行。

就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有好多紕漏，我們和老師都十分慌張。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息〞了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績。

柳老師上課是嚴(yán)肅的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的是對(duì)我們的愛??！我們從一開始對(duì)他敬畏和畏懼，到現(xiàn)在的愛好和敬重。

這就是我們的柳老師，靜靜地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！

對(duì)我有影響的一位老師作文第10篇

金老師，是我們的體育老師。今天，他的一句話影響了我。

下雨天，一般來說，體育課都是在教室里上自習(xí)。我們也習(xí)以為常，可金老師不同，他走進(jìn)教室，讓我們拿上跳繩，到外面排隊(duì)。當(dāng)時(shí)我看到天空中落下來的雨還比較小，我以為金老師會(huì)帶我們?nèi)ワL(fēng)雨操場里上課。可老師絲毫沒有要進(jìn)去的樣子，仍是大步走進(jìn)操場。

進(jìn)入操場，雨比剛剛的雨稍稍大了那么一點(diǎn)。老師讓我們站成四排，然后跟我們講體育課的規(guī)矩。雨點(diǎn)打到我的衣服上，一開始還是小雨滴，漸漸地，變成中雨滴打在我的衣服上，讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。看看金老師，他卻無動(dòng)于衷，依舊給我們講著課。后來，雨點(diǎn)越下越大，變成了大雨滴，金老師這才帶我們跑進(jìn)了風(fēng)雨操場。

走進(jìn)去，老師的第一句話就震撼了我。他說：“淋點(diǎn)小雨是沒事的?，F(xiàn)在的小孩子雨淋不得，碰也碰不得，那就很糟糕了！我們不能做溫室中的花朵，要做一只敢于搏擊風(fēng)浪的雛鷹！〞聽到了這句話，我馬上把雨打在身上不習(xí)慣的念頭給取消了。我也覺得老師這樣說是對(duì)的，我們不應(yīng)當(dāng)那么矯情！

放學(xué)了，天空下起了小雨，而我的雨傘壞掉了，只能淋著雨，走出校門。出了校門看到奶奶坐在電瓶車上，我大步走過去。奶奶看到我沒有打雨傘便問：“怎么淋著雨出來了??？〞我說：“淋點(diǎn)小雨沒事的。〞說完便坐上車，帶好頭盔。

金老師的一句話影響了我，我也發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)不能做一個(gè)矯情的人。不能由于遇到點(diǎn)小困難就為自己找退縮的理由和借口，這樣我們才會(huì)越來越強(qiáng)大。

對(duì)我有影響的一位老師作文第11篇

影響我的老師有大量，譬如說我們的開心果徐時(shí)老師，關(guān)心學(xué)生的王艷老師，但對(duì)我影響最大的還是嚴(yán)肅的呂昆老師了。

我的呂老師相貌堂堂，一表人才，風(fēng)度翩翩，英俊瀟灑。不僅長的帥氣，而且對(duì)待學(xué)生很好，別看他上課時(shí)嚴(yán)肅到瘋狂，但是，在日常生活中，他對(duì)待學(xué)生特別溫柔，而且經(jīng)常給我們講一些笑話。

一次上課，呂老師給我們一個(gè)話題，讓我圍繞這個(gè)話題說一說。我一聽到這個(gè)就慌，由于我最不擅長的就是這個(gè)了，看到之前的那幾個(gè)說的特別順口，我心里就更慌了。到我上場了。“我……覺得……〞，半天我也沒有說出什么重點(diǎn)，這時(shí)呂老師打斷了我，說：“沒事兒，不要緊張，相信自己，你能行。〞雖然這樣，但我覺的我嘴被封住了，什么也說不出來。我本以為老師會(huì)大罵我一頓，但我萬萬沒想到，老師竟然說：“看來你沒進(jìn)入狀態(tài)，先下來坐會(huì)兒，看看其它人怎么說，思考思考，看看怎么說。〞

在生活中，老師更是對(duì)我關(guān)心，有一次我們出去玩，每一個(gè)小孩都去表演節(jié)目，到我了，我感覺自己不行，不敢上，這時(shí)老師說：“沒有事兒，你可以的，他們都沒有你表演的好。你是我弟弟能差嗎!加油!〞老師為了讓我有自信，還親切的稱我為弟弟。就這樣，在呂老師的教育下我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，加強(qiáng)了好多自信。

我特別感謝我的呂老師，假使沒有他，我就無法自信、無法成長。

對(duì)我有影響的一位老師作文第12篇

很高興回復(fù)你的問題。一定程度上講，老師能夠影響孩子的一生。

老師對(duì)孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成有重要影響；老師影響孩子的對(duì)知識(shí)的興趣、學(xué)習(xí)成績；老師對(duì)孩子的心理健康起著重要作用。老師是人類靈魂的工程師，關(guān)鍵時(shí)候，老師的一句話可以改變孩子的一生。

老師的一句話可以成為學(xué)生奮進(jìn)的力量，可以成為學(xué)生自信的源泉，可以為學(xué)生插上理想的翅膀?！坝H其師而信其道^v^，老師的鼓舞作用是巨大的。

老師并不能把所有的學(xué)生都教成優(yōu)秀的學(xué)生，而是能夠挖掘?qū)W生的潛能，不斷讓學(xué)生完善自己，充實(shí)自己，提高自己，努力做最好的自己。老師也要不斷地提高自己，以積極向上的人生態(tài)度影響學(xué)生。一位好老師可以改變學(xué)生的命運(yùn)。

好老師能懂得孩子的心思，跟孩子溝通有嚴(yán)格而不嚴(yán)肅，嚴(yán)出于愛，嚴(yán)慈相濟(jì)，“以愛贏其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行^v^。既能教給孩子做人的道理，又教給孩子知識(shí)，傳道授業(yè)解惑融為一體。

在小孩子心里，老師是知識(shí)的化身，是真善美的化身，兒童對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來的的憧憬化作對(duì)老師的信任，對(duì)老師的崇敬之情。

幼兒時(shí)期、兒童少年總是有意無意的模仿周邊的人。他模仿的對(duì)象更多的是父母、老師。因此，老師的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子有重要的影響，老師是孩子的模范，言談舉止、為人心態(tài)，為人處事的方式都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響：學(xué)生出錯(cuò)是狂風(fēng)暴雨式，還是和風(fēng)細(xì)雨式？

譬如當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生沖突、矛盾、打架時(shí)，老師的處理態(tài)度將對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響，是沖動(dòng)、甚至是暴力解決，還是耐心細(xì)致的幫孩子解決，老師的方法將影響孩子的態(tài)度和方法。

有的家長不懂教育，不懂得如何教育孩子。好老師不但能夠自己教育孩子，還能夠溝通家長，教給家長教育孩子的方法，家校合作，把孩子教育好。

教給家長好的心態(tài)，好的家長潛能潛移默化影響孩子，老師要學(xué)會(huì)如何“教育^v^、引導(dǎo)家長。好老師，給予孩子的更多的是鼓舞和鼓舞。

網(wǎng)上時(shí)不時(shí)曝光一位違法、犯罪的老師，那假使一位學(xué)生遇到這樣一位老師，將是孩子一生的夢魘。

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對(duì)我有影響的一位老師作文第13篇

時(shí)間老人總是匆促忙忙。從小到大，對(duì)我影響最大的事情數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在都被稀釋在記憶的河流里，只留下一個(gè)模糊的背影，但最近的事還是讓我回味無窮。

那是八月下旬，還沒寫完作業(yè)，就被父親拖到了重慶三峽。我在游輪上的日常生活讓我有點(diǎn)煩，隱隱有一絲惆悵:“開學(xué)了！〞不知道從什么時(shí)候開始，我開始逐漸計(jì)算開放日，有些晚上甚至由于它而失眠。對(duì)初二的感覺莫名的畏懼和壓抑，有時(shí)候也覺得對(duì)不起自己:生活真的好煩！為什么我又要去上學(xué)？這樣的想法已經(jīng)在我的腦海里形成了一個(gè)詛咒，把我越捆越緊，窒息了我！我一路游來的美景也成了時(shí)刻提醒我的日歷:一天又過去了！我是暗淡的。

又是一個(gè)晴天。我們這次要去的景點(diǎn)是神農(nóng)河，一個(gè)像天堂一樣的地方，但是在我看來很無聊。直到上了船，船夫是個(gè)追蹤者，人生第一次看到追蹤者，不禁覺得很有意思。他光著上身，全身曬黑，肋骨由于瘦爆了，真的很嚇人。他用力劃著船，青筋外露，汗水如雨滴落，腳上穿著涼鞋，還經(jīng)常跳上岸來拉幾下船，看起來異常吃力。我們走的路很長。這條路很陡，很難走。但是，他絕對(duì)不含混，進(jìn)展順利。有時(shí)甚至我們也感到?jīng)_動(dòng)。但是他好像心情很好，哼著小曲，才知道他一問，他走這一趟就能賺十塊錢！什么？只要十美元。我們都有點(diǎn)面面相覷?？吹轿覀儾豢伤甲h的表情，導(dǎo)游忍不住笑了:“這比以前好多了。原來路比這難走多了。貨都拉了，衣服也穿不了。一路拉下來確定是壞了。我以前裸體工作。現(xiàn)在的待遇可以比以前高！〞我驚呆了，感到慚愧。我在糾結(jié)什么？上學(xué)比這個(gè)追蹤器難嗎？心里的詛咒似乎已經(jīng)解開，我突然開朗起來。我無緣無故的佩服眼前的追蹤者。不知道為什么，也覺得身邊的風(fēng)景真的很美。劃著追蹤器唱著民謠真好...

從那里回來后，我的心明顯輕松了好多，我知道我已經(jīng)為開學(xué)做好了準(zhǔn)備。追蹤者的精神已經(jīng)滲透到我的內(nèi)心:努力工作，困難重重，不斷進(jìn)步。

對(duì)我有影響的一位老師作文第14篇

我最尊敬的一位老師是胡哲老師。他時(shí)而溫文爾雅，時(shí)而勃然大怒。

我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講求，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成顯明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理〞。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!〞沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?〞隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。〞看了看老師臉上信任的目光和微笑，我