給予樹的課堂教學實錄

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師：給：多音字，什么時候讀給，給一本書的給？許多人都讀錯了這個字。

我們只看到桃樹、李樹，怎么會有予以樹？中國人過年了，放鞭炮，穿新衣服，喧鬧非凡。洋人過年過的是哪個節(jié)日？12月25日，是西方人的節(jié)日，這一天街上也特別喧鬧。那天小伙伴都期盼著圣誕老人予以禮物。把自己的心愿寫在紙上掛在樹人，有好心人看到了盡自己的能量援助實現(xiàn)愿望。

師范讀課文。

表揚做姿好的同學。

出示課后生字，指名讀，老師引讀。

得償所愿，誰知道它的意思？

生：愿望實現(xiàn)了。

愿望究竟實現(xiàn)了。

好不簡單的實現(xiàn)。

師：與理想成真：意思幾乎一樣的。

富裕，怎么寫裕，左邊是，右邊是谷，留意看老師寫字，衣字旁的奈收進來，要謙讓。有次過年了，我參與字謎會，猜謎語：豐衣足食，打一字，你們知道是什么？

裕，說說什么意思？讀字。

卡，誰給它組詞？

生：卡片幸運卡賀卡銀行卡卡紙

還有一個讀音：發(fā)卡卡住

師：卡像連體嬰兒，上面是上，下面一豎要長寫。

把這兩個字寫一遍，看誰寫的工整美麗。

字如其人，字會讀了，意思也知道了，難寫的字也嘗試寫了，現(xiàn)在拿起課本讀，自己輕聲讀，讀出聲來。

反饋讀書狀況，表揚讀書好的同學。

要求同學表節(jié)數(shù)，這篇課文一共有幾個小節(jié)。表揚回答完整的同學。

自選一節(jié)讀。

評價：讀的連貫流暢，但精神沒有讀出來。

隨機指導讀書。

仿照了8歲女孩說的話，委屈的`，不連貫的。但后面是說，聲音要變。

語氣能興奮嗎？看看下文。

師范讀，讀出無奈的語氣。

齊讀：我緊緊地擁抱著這個圣誕節(jié)

能不看書就不看書讀；都不看書讀。

誰能背？真是無可挑剔

齊背。

找詞填空：我〔興奮極了〕，緊緊擁抱

感動極了欣慰極了快樂極了歡樂極了激昂極了

慚愧極了說說意思。

老師做肢體動作，引導同學想象：驕傲極了得意極了感恩極興奮極驕傲極了

找心理活動的詞：擔憂生氣

出示：擔憂生氣興奮

能不能用三個詞語說一串話。

讓母親擔憂的是只攢了100元，擔憂買不到好的禮物。

師：要仔細讀書，書里都有。

同學接著練習說話：

讓母親擔憂的是，家里并不富裕。她只攢了但家里

讓母親生氣的是金吉婭只買了

出示圣誕樹，想想紙上寫了什么？

讀讀：我一貫希望圣誕老人送給我一個穿著裙子的洋娃娃。

她得到禮物心里確定既興奮又感動，或許今年她過的最愉快。

她是懂得感恩的女孩，請幫小女孩寫幾句話感謝金吉婭。

生：心愛的幫我完成〔實現(xiàn)〕了心愿，使我感到無比暖和，

你送給我了的禮物，我收到了，特別興奮。興奮都是你給我的，我再次感謝你。

感謝你送給我洋娃娃，我是一個薄命的孩子，我在病房里感到非常孤獨，假如你在病房里〔遇到困難〕

我是孤兒，父母早就不在我身邊了，對別人說圣誕節(jié)是歡樂的，但對我來說，從沒有感到歡樂，我每天晚上抱著她進入香甜的美夢好人一生平安。

師：