部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第四單元-練習(xí)題(含答案)

部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元練習(xí)題一、選擇題1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（）A．陰晦（huì）寒噤（jìn）嗤笑（chī）鄙夷（yí）B．黛色（dài）隔膜（mó）恐嚇（xià）恣?。╯uī）C．闊綽（chuò）襤褸（lǚ）拮據(jù)（jū）別墅（shù）D．煞白（shà）嬉鬧（xī）稠密（chóu）撩逗（liáo）2．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．誰(shuí)能想到，這個(gè)衣衫襤樓的老年人卻是個(gè)富有的企業(yè)家呢？B．拮據(jù)的生活使他不得不放棄了對(duì)人生理想的追求。C．這樁十拿九穩(wěn)的事，他卻做得一塌糊涂，難怪爸爸生氣了。D．勞動(dòng)使人們的生活一天比一天闊綽起來(lái)。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．雖然說(shuō)，在新媒體出現(xiàn)之前也存在各種謠言，但誰(shuí)也不能不否認(rèn)，新媒體的出現(xiàn)在事實(shí)上帶來(lái)了謠言的高發(fā)。B．世界臺(tái)聯(lián)主席弗格森親手將金燦燦的名人堂獎(jiǎng)杯頒給丁俊暉，后者微笑著將獎(jiǎng)杯舉起，臺(tái)下觀眾熱烈的響起掌聲。C．進(jìn)入新時(shí)代，由于中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在全國(guó)的普及，中國(guó)掀起了全民“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。D．主管部門提醒市民，如果遇到停車亂收費(fèi)問(wèn)題要及時(shí)取證和固定證據(jù)，可撥打舉報(bào)電話咨詢、投訴、舉報(bào)。4．依次在下面語(yǔ)段的橫線處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。。。。所以說(shuō)，名譽(yù)是我們最珍貴的財(cái)富，而這樣的財(cái)富不能用來(lái)買賣，也不能用來(lái)炫富，只能支持我們的精神活動(dòng)——讓自己做更多的真事、善事、美事，這樣一來(lái)，我們的名譽(yù)就像種子一樣，會(huì)為你帶來(lái)更多的名譽(yù)。①金錢可以買來(lái)很多東西，卻買不來(lái)名譽(yù)②從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有好名譽(yù)的人，就失去了全部或局部的人性③金錢有價(jià)，名譽(yù)無(wú)價(jià)④要知道，金錢屬于物質(zhì)內(nèi)容，與生命的構(gòu)成沒(méi)有關(guān)系，而名譽(yù)屬于精神內(nèi)容，關(guān)乎一個(gè)人的人格尊嚴(yán)A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．③①②④5．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A．《吶喊》《彷徨》是現(xiàn)代作家魯迅的短篇小說(shuō)集。魯迅是發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)使用的筆名?！豆枢l(xiāng)》選自《吶喊》。B．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)。他是19世紀(jì)后半葉法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國(guó)的契訶夫和美國(guó)的歐·亨利并稱“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。C．走進(jìn)小說(shuō)的天地，我們會(huì)感受許許多多的人和事：《水滸傳》中魯提轄“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”；武松“斗殺西門慶”“大鬧野豬林”；《三國(guó)演義》中關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”“大意失荊州”。這些都給我們留下了深刻的印象。D．古代有很多運(yùn)用借代修辭手法的詞語(yǔ)，如桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng)，絲竹指音樂(lè)，嬋娟指月亮，汗青指史冊(cè)，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻，等等。二、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)句，完成后面小題天末懷李白①杜甫涼風(fēng)起天末，君子②意如何？鴻雁幾時(shí)到？江湖秋水多。文章憎命達(dá)③，魑魅④喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅⑤。（注釋）①這首詩(shī)為詩(shī)人客居秦州時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達(dá)：意謂文才出眾者總是命運(yùn)多舛。④魑魅：比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。6．下列的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時(shí)有”中的“鴻雁”就因?yàn)橛薪柩阕銈餍诺恼f(shuō)法，常常被用來(lái)借指書信。B．意象與意境是詩(shī)歌鑒賞的重要元素，本詩(shī)在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構(gòu)建了共同的意境。C．“知人”是一種詩(shī)歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對(duì)李白的關(guān)切。D．“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動(dòng)亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬(wàn)千。三、文言文閱讀(一)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”(張岱《湖心亭看雪》)(二)昔有西陵腳夫，為人擔(dān)酒，失足破其甕。念無(wú)以償，癡坐佇想曰：“得是夢(mèng)便好！”一寒士鄉(xiāng)試中式，方赴鹿鳴宴，恍然猶意未真，自嚙其臂曰：“莫是夢(mèng)否？”一夢(mèng)耳，惟恐其非夢(mèng)，又惟恐其是夢(mèng)，其為癡人則一也。余今大夢(mèng)將寤，猶事雕蟲(chóng)，又是一番夢(mèng)囈。因嘆慧業(yè)文人，名心難化，正如邯鄲夢(mèng)斷，漏盡鐘鳴，盧生遺表，猶思摹榻二王①，以流傳后世。則其名根一點(diǎn)，堅(jiān)固如佛家舍利，劫火猛烈，猶燒之不失也。(節(jié)選自張岱《<陶庵夢(mèng)憶>序》（注釋）①盧生遺表，猶思摹榻二王：《邯鄲記》中盧生臨死時(shí)說(shuō)要留下自己的書法。盧生書法學(xué)的是王羲之、王獻(xiàn)之。7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．余：余拏一小舟/余人各復(fù)延至其家B．獨(dú)：獨(dú)往湖心亭看雪/不得志，獨(dú)行其道C．白：余強(qiáng)飲三大白而別/蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者D．客：是金陵人，客此/旦日，客從外來(lái)8．把語(yǔ)段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！9．語(yǔ)段(一)中“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？10．語(yǔ)段(一)中的“余”和語(yǔ)段(二)中的腳夫和寒士都是癡人。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩種癡人的看法。四、句子默寫11．古詩(shī)文默寫。(1)一上高城萬(wàn)里愁，______。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(2)張岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫了一個(gè)混沌一片的冰雪世界。這個(gè)句子是：_____，___________。(3)《行路難(其一)》中詩(shī)人用形象化的語(yǔ)言，寫出了仕途的艱難，寓含無(wú)限悲慨的詩(shī)句是：__________，_____。(4)人們常用李商隱《無(wú)題》中的“春蠶到死絲方盡，________”來(lái)贊美教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(5)______，______，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)五、現(xiàn)代文閱讀（題文）閱讀下面的小說(shuō)，完成后面小題老胡①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。②我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡，他是小城的一個(gè)包工頭，離異。③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對(duì)母親好，給母親買衣服從來(lái)都舍得，對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò)，對(duì)外婆也是大方得很，所以，他們都說(shuō)母親的命不薄。④我知道他不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說(shuō)話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō)，爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。⑤3個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的，給的時(shí)候說(shuō)不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開(kāi)始還低眉順眼地道歉，后來(lái)，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒(méi)錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。⑥出校門正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門口，等著那幾個(gè)男生。他說(shuō)，來(lái)，你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò)，像我的兒子”。⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親近。⑧高考的那年，我意外地失利，成績(jī)只能上個(gè)?？啤Ｄ赣H征求我的意見(jiàn)是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。他說(shuō)，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候，他也說(shuō)得輕松無(wú)比，他說(shuō)，別管有用沒(méi)用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。⑨我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活，我最終是自私的。⑩走的時(shí)候，是凌晨4時(shí)的車，摩托車壞掉了，為了趕時(shí)間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái)，我突然便落了淚。我上車的時(shí)候，他說(shuō)，存折在你的口袋里。我打開(kāi)，一筆一筆，有百元的，也有千元的，他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。?我看著老胡，眼圈就紅了，我說(shuō)：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么跟個(gè)娘們兒似的。”可是，車開(kāi)出去之后，我看他扭過(guò)頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒(méi)想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛(ài)抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。?我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他，那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候，我推著他去近郊的每一個(gè)景點(diǎn)。過(guò)馬路的時(shí)候，即使推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話與依賴。他的笑容始終沒(méi)有停過(guò)，跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō)，這是我兒子，老胡的兒子。?公司有急事，我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下，我說(shuō)，我只要兩天，你等著我?？墒?，只隔了48小時(shí)，我回來(lái)的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒(méi)有等我。?他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。(摘自《航空?qǐng)?bào)》，略有刪改)12．下列是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．這篇小說(shuō)有明暗兩條線索，“我”的心理變化過(guò)程是明線，老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過(guò)程是暗線。B．小說(shuō)的人物語(yǔ)言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就很符合老胡作為包工頭，處理事情簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)。C．這篇小說(shuō)以“老胡”為題，一是因?yàn)槔虾切≌f(shuō)的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。D．小說(shuō)的第?段，前一句說(shuō)“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意，雖然表示的時(shí)間相等，但暗含的情感不同。13．請(qǐng)你用文中的詞語(yǔ)，把小說(shuō)中“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。____________→____________→眼圈紅了→____________→____________14．根據(jù)第⑤至⑩段內(nèi)容，概括出老胡是從哪些方面關(guān)心“我”的。15．小說(shuō)最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請(qǐng)結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋Ａ?、綜合性學(xué)習(xí)16．2018年10月10日是第27個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，為此，學(xué)校開(kāi)展了“心理健康伴我行”活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(1)下面是淮北市區(qū)4所中學(xué)中學(xué)生抑郁障礙現(xiàn)狀調(diào)查表，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，寫出兩條結(jié)論。表一淮北市4所中學(xué)3個(gè)年級(jí)抑郁障礙患病率比較年級(jí)總?cè)藬?shù)未患病人數(shù)患病人數(shù)患病率(%)初一11711254.274初二232220125.172初809表二淮北市4所中學(xué)男、女生抑郁障礙患病率比較性別總?cè)藬?shù)未患病人數(shù)患病人數(shù)患病率(%)女995947484.824男11631107564.815(2)下面是班長(zhǎng)陳康在這次活動(dòng)中的發(fā)言稿的一部分，其中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你加以修改。在人際交往中，[A]有的同學(xué)總會(huì)淪陷孤獨(dú)的境地，覺(jué)得找不到可以交往的朋友。[B]其實(shí)交往需要肯定并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的缺點(diǎn)，這樣才能獲得他人的好感。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)與他人溝通。比如，你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，你想向他道歉，但是擔(dān)心面對(duì)面交談的尷尬，你可以采用寫信、打電話、發(fā)手機(jī)短信等方式進(jìn)行溝通；在他生日時(shí)送一張賀卡或一束鮮花，或者給他發(fā)一條祝福的手機(jī)短信，效果也會(huì)很好的。畫線句[A]“_________”一詞使用不當(dāng)，可以改成“__________”。②畫線句[B]語(yǔ)序不當(dāng)，可修改為：_______________。(3)張美艷同學(xué)聰明美麗、自尊心強(qiáng)，但在生活上總喜歡與同學(xué)攀比——攀比衣服款式、攀比每月零花錢數(shù)目……假如你是她的班主任，該如何勸說(shuō)使她改掉這一缺點(diǎn)？七、命題作文17．從下邊的兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）題目：人生路上風(fēng)景美作文（2）閱讀下邊材料，選擇你感悟最深的的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章?！捌瓶杉?，朝聞甘于夕死”，這是唐代詩(shī)人駱賓壬對(duì)待聽(tīng)取別人善言的態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)生活中，別人的瑣言片語(yǔ)，往往會(huì)給我們以教益或啟迪。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你會(huì)感恩老師的諄諄教導(dǎo)，你會(huì)明白家長(zhǎng)的良苦用心，你會(huì)懂得朋友的善意提醒……學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在人生的道路上你會(huì)辯明方向，在生活的舞臺(tái)上你將綻放如蓮。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”為話題作文。作文要求：①要有自由、有創(chuàng)意地，抒發(fā)你最真摯的情感；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;③在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋虎苷J(rèn)真書寫，力求工整、美觀。⑤不少于550字。答案1．B2．D3．D4．B5．C6.D7．B8．不要說(shuō)相公您