班主任安全學(xué)習(xí)心得

Word第第頁班主任安全學(xué)習(xí)心得班主任平安學(xué)習(xí)心得范文1

我有幸參與了xx年中學(xué)校平安國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了xx督學(xué)所做的《中學(xué)校平安工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校平安教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了《同學(xué)損害事故處理方法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能安靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇平安事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中學(xué)校同學(xué)平安工作刻不容緩。也給我一位一般的教育工，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次端詳了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個教育工的責(zé)任，讓我再一次理解了平安在人們心中的重要意義。

人們常用詩一樣的語言來贊美生命的秀麗，可是災(zāi)難卻在時時危及著人們的生命，一個生命的孕育要經(jīng)過漫長的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個和善人心中的那一份最最美妙的誠心祝福?？墒欠N種人們無法意料的被人們忽視的平安隱患卻在威逼著孩子的生命。中學(xué)校同學(xué)是祖國的花朵，他們是初升的太陽，在他們身心相對沒有成熟的時候，往往許多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位一般的班主任，我通過本次培訓(xùn)，傾聽了三位專家關(guān)于平安工作的見解，觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料，我的收獲頗多，經(jīng)過悉心整理，我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)平安管理，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。

學(xué)校平安問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會共同關(guān)懷的熱點(diǎn)話題，把平安工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、班報(bào)、上好開學(xué)初平安教育第一課等宣揚(yáng)教育，使廣闊師生增添平安意識，常常學(xué)習(xí)平安學(xué)問，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的力量在開學(xué)初要制定切實(shí)可行的平安教育工作打算，建立健全平安工作責(zé)任制，定期對學(xué)校的平安教育和防范工作進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺、消退事故隱患。

將平安工作抓實(shí)，抓牢在開學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時了解相關(guān)的學(xué)校平安制度和平安規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將平安教育納入教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)開展平安教育，培育同學(xué)的平安意識，提高同學(xué)的自我防護(hù)力量，要以對同學(xué)極端負(fù)責(zé)的看法，對學(xué)校平安工作。

同學(xué)的平安和健康成長涉及到千萬個家庭的美好，平安工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校平安工作必需重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參加的平安工作體系，把平安工作落實(shí)到各個工作環(huán)節(jié)中去。

二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓平安教育工作落到實(shí)處。

如今我們的中學(xué)校生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長認(rèn)為一旦將同學(xué)送入學(xué)校，同學(xué)的平安就成了學(xué)校和老師的責(zé)任，幾乎家長就和同學(xué)平安沒有什么瓜葛了，而中學(xué)校生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的平安學(xué)問，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些平安事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長都是一筆重要財(cái)寶的損失。

所以作為教育工的我們，不但在自己給孩子講好一些平安學(xué)問的同時，還要催促我們的家長也要給孩子負(fù)起平安的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的平安關(guān)注體，更是家庭的平安關(guān)注體，時刻提示家長高度重視孩子們的生命平安，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請家長主動協(xié)作學(xué)校做好對同學(xué)的防溺水、食品平安、交通平安教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救學(xué)問，我們也將學(xué)校的作息時間告知了同學(xué)家長。

以便利家長們更好地監(jiān)管自己的孩子，假如我們家校合作，讓老師和家長各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關(guān)注的對象，這樣我們定會在平安工作上有個好的收獲，并要求家長關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同制造最正確的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今日愉快地成長，讓孩子在明天歡樂地翱翔。

三、加大宣揚(yáng)，強(qiáng)化平安意識，提高同學(xué)的平安自救力量。

當(dāng)前同學(xué)的平安，已引起各級政府部門的高度重視，提高同學(xué)的平安意識、自我愛護(hù)意識、愛護(hù)同學(xué)身心健康成長已成為學(xué)校、家長及社會的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會時間，再次對同學(xué)進(jìn)行平安教育，各班級要利用班會活動開展以平安為主題的教育活動，特殊要從提高同學(xué)的自我愛護(hù)力量方面入手，同時還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣揚(yáng)平安的重要性，增添師生防范意識，營造校內(nèi)平安環(huán)境。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年同學(xué)的法制教育，有效預(yù)防校內(nèi)周邊和校內(nèi)暴力、損害大事的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪大事的發(fā)生，老師要關(guān)注同學(xué)思想動態(tài)、心情改變，對校內(nèi)周邊發(fā)生的及同學(xué)中間發(fā)生的各種暴力欺侮行為要準(zhǔn)時發(fā)覺、準(zhǔn)時解決，對心理上消失的問題要賜予更多的關(guān)愛、主動疏導(dǎo)化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)夫工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)的身心健康成長，各學(xué)?？赏ㄟ^上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校內(nèi)法制教育活動等，把法制教育落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校與社會、家庭的溝通橋。

關(guān)注青少年同學(xué)在家庭和社區(qū)的詳細(xì)表現(xiàn)，使法制教育效果得到延長和穩(wěn)固，預(yù)防青少年同學(xué)違法犯罪，要提高老師的工作責(zé)任心，發(fā)覺苗頭性問題，預(yù)防校內(nèi)周邊及校內(nèi)暴力犯罪大事的發(fā)生，愛護(hù)青少年的身心健康。

班主任平安學(xué)習(xí)心得范文2

為了孩子，放開我們的雙手吧!讓孩子在戶外活動中自由飛翔，獲得那些在刻板的“傳授式”教育活動中所難以吸取的閱歷和力量，讓孩子真正平安、健康的行走在成長的道路上，那么如何對同學(xué)進(jìn)行平安教育呢?無論孩子是在生活還是學(xué)習(xí)中，家長和老師都應(yīng)為同學(xué)供應(yīng)一個平安的環(huán)境和活動設(shè)施，如將藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子夠不到的地方，打火機(jī)、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方;準(zhǔn)時將用過的電線插頭收起。在帶孩子外出時，給孩子換上舒適合腳的鞋子，不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場地玩耍，不要讓孩子單獨(dú)在水池或河邊玩耍等等。

一、校內(nèi)的平安教育與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下

正如“國泰民安”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個學(xué)校，同學(xué)以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是同學(xué)的“業(yè)”;老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓同學(xué)養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤商量、探究自己感愛好的問題。但須留意，中國是歷經(jīng)長期的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令很多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低視力的`、低力量的同學(xué)卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，無不說明白教育的多方面進(jìn)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對同學(xué)的引導(dǎo)和激發(fā)愛好。同學(xué)只有愛學(xué)習(xí)，樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校內(nèi)真正平安。

二、必需規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達(dá)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國將來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培育同學(xué)行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰分明，公正公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫

面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的學(xué)校生，特殊是高班級的孩子，身體的成長讓他們對很多事產(chǎn)生奇怪???感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校內(nèi)，不加區(qū)分地說和做。給其他同學(xué)帶來損害。我覺得，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識，安定校內(nèi)環(huán)境。

四、亟待整頓的家長教育

目前，在許多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在熱鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特殊是放任自流性的家長，同學(xué)在學(xué)校鬧事，老師請家長，家長“忙”，總請不來;老師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培育孩子”的教育。

五、師德是老師的靈魂

“潤物細(xì)無聲”是老師教育同學(xué)的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位老師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會得到同學(xué)的敬重，何談仰慕?作為老師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，同學(xué)也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱同學(xué)的正義感。

面對同學(xué)，老師要“肚里能撐船”。寬容同學(xué)，公正公正對待每位同學(xué)。當(dāng)我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯在什么地方”，并指明“他應(yīng)當(dāng)怎樣做”的方向。只有同學(xué)熟悉到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不行以老師自身對同學(xué)的好惡來評價同學(xué)，一旦同學(xué)與老師處于對立面，教育只有失敗，更談不上平安教育了。

校內(nèi)的平安教育與老師、同學(xué)、家長、校內(nèi)、家庭、社會都息息相關(guān)。不行忽視平安教育，更應(yīng)當(dāng)從各個方面加強(qiáng)平安教育，才能真正建立“平安、和諧”的校內(nèi)。

班主任平安學(xué)習(xí)心得范文3

平安是一種愛。平安的愛是父母對外出兒女永久的牽掛，是同事帶著微笑的一聲問候，是生疏人邂逅時的彼此關(guān)照。平安是一種美。平安的美表達(dá)于維系平安的行為過程之中。一種規(guī)范嫻熟的平安行為是美，對平安學(xué)問的嫻熟把握并在實(shí)際生活中運(yùn)用自如是美，在異樣狀況下能夠運(yùn)用在尋常的日子里培育出的正常心態(tài)和應(yīng)變力量瀟灑應(yīng)對突變更是美。它會給社會帶來前進(jìn)的期望和力氣。

那么怎樣才能保證生活中的平安問題呢?缺少了工作中正規(guī)的培訓(xùn)和監(jiān)督，就更需要我們主動的看法去仔細(xì)面對。自覺遵守各項(xiàng)社會平安規(guī)定，仔細(xì)協(xié)作社會的各項(xiàng)平安制度，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。而執(zhí)行的前提則是了解社會的各項(xiàng)平安規(guī)定。仔細(xì)學(xué)習(xí)，注意累積社會的平安生活學(xué)問，是對我們生命負(fù)‘責(zé)任’的一種表達(dá)。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲哀欲絕弱妻幼子的孤苦無助社會的無形損失……眾多的事故統(tǒng)計(jì)說明，除客觀的社會緣由和自然災(zāi)難外，主要的‘責(zé)任’者事故源于人們的平安意識淡薄，違章違紀(jì)。每一次觸目驚心的交通事故，都有當(dāng)事人僥幸心理下的嚴(yán)峻違章行為。如此淡薄的平安意識，如此淡薄的自我愛護(hù)意識，不僅直接損害了自己，更對家庭親人造成了損害。

記得有一個故事。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”雖然這只是一個故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤。誰把握了必備的平安學(xué)問，誰才能真正為自己的生命保駕護(hù)航，

生命是美妙的，平安為他保駕護(hù)航。讓我們深懷對生命最美妙的向往和向往，將平安這首激越奇妙的音律，用我們的行動譜寫的更加和諧悅耳，讓生命從今一路平安。

班主任平安學(xué)習(xí)心得范文4

在同學(xué)寒假期間，通過觀看學(xué)校生平安教育學(xué)問視頻了解到，許多關(guān)于平安學(xué)問的小常識。有許多事兒都要從我們身邊做起，從小事兒做起，從小養(yǎng)成平安第一的好習(xí)慣。體會如下：

一、在家里。

1、寒假期間在家要聽從父母的話，不在家胡鬧。不攀爬窗戶、欄桿、防盜網(wǎng)等。

2、不亂使用液化氣灶，不隨便開關(guān)煤氣開關(guān)。

3、不隨便觸摸接電裝置、插頭等，不隨便動用家用電器，在家人指導(dǎo)下使用家用電器。

4、看電視要有時間觀念，不?？?，不長時間看，留意愛護(hù)眼睛。

5、在家長的指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)下做一些力所能及的事兒。拿碗、拿筷子、自己吃飯等。

二、在公共場所。

1、不隨便亂扔果皮紙屑，亂丟垃圾等。全部垃圾分類丟入垃圾桶里。

2、愛惜公共設(shè)施，花草等。不隨便踐踏草坪等。

3、不在公共場所玩耍打鬧。

4、不在公共場所攀爬公共設(shè)施。

5、不隨便損壞公共設(shè)施等。

三、在公路上。

1、過公路走人行橫道。

2、走路靠右行，靠邊行走。

3、不在公路上玩耍，打鬧。

4、學(xué)習(xí)觀看信號燈，黃燈站，紅燈停，綠燈行。

5、在公路上留意避讓車輛，愛護(hù)自己人生平安。

通過各種平安學(xué)問學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的平安意識，使自己從小養(yǎng)成一個懂得平安重要性的好孩子。留意疼惜、愛護(hù)自己，做到平安第一。

班主任平安學(xué)習(xí)心得范文5

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“平安”，一個被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在平安中才能永葆鮮活，假如鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與平安失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的苦痛，給社會帶來多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最珍貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，馬上綻出迷人的