的幼兒園小班健康教案范文匯總八篇

的幼兒園小班健康教案范文匯總八篇幼兒園小班健康教案篇1

教學活動：《眼睛看一看》

設計意圖：

小班幼兒正處于對自身器官產生奇怪???與探究的階段,五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獵取信息的主要通道。常常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對這一現(xiàn)象，經反復思索,我認為這是由于小班幼兒對五官的熟悉不足,缺乏必要的愛護意識所造成的。為解決這一問題,我設計了主題訓練活動---我的五官，用嬉戲的形式，調動幼兒運用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并把握愛護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。而本次活動以熟悉眼睛、了解眼睛的作用為動身點，注意孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發(fā)愛護意識?；顒觾热莸倪x擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、平安為幼兒園訓練教學中的第一位，因此符合本班幼兒的實際進展水平?；顒幽繕耍?/p>

1．學習用眼睛觀看四周事物，體驗眼睛的主要功能，知道要愛護好眼睛。

2．情愿參加活動，并在集體中表現(xiàn)自我。

活動預備：

1．閱歷預備：事先與幼兒玩猜物品嬉戲；

2．物質預備：

（1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品；

（2）示范桌子、大塊不透亮?????的布；

（3）在教室四周環(huán)境布置些動物手偶、氣球等等；

（4）情景圖片若干。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒觀看的愛好

老師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請小伴侶用小手捂上眼睛，說說你能觀察東西嗎？（不能）請你們睜開眼睛，現(xiàn)在能觀察東西嗎？（能）是用什么觀察的？（眼睛）

2．嬉戲：“眼睛看一看”：

（1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上，讓幼兒說說看到什么？

（2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后請幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說說什么不見？

3．供應情境圖片，訓練幼兒要愛護眼睛

老師：小伴侶眼睛真亮，可以看到許多東西。假如我們沒有眼睛會怎么樣？小伴侶知道怎么愛護自己的眼睛嗎？

老師依據(jù)孩子的回答供應相應的情境圖片，引導幼兒觀看敘述，從而知道：眼睛真有用，沒有了眼睛什么也看不見，懂得愛護眼睛的一些簡潔方法。

4．幼兒分散活動：“看看四周有什么”：

老師：小伴侶的眼睛真能干，現(xiàn)在請你用眼睛看看，今日我們的教室里有什么變化？請你認真瞧瞧，今日教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。

5．活動延長：

老師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性愛護方法。

在美工區(qū)中，老師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品；在語言區(qū)，老師指導幼兒看圖書，說說自己看到了什么。

活動反思：

以下是針對本次活動存在的不足進行反思：

（1）老師在活動開展中較多地關注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開展與連接，今后要尤其關注幼兒的實際活動過程，要注意幼兒的社會性進展。

（2）整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富，需要在這方面賜予加強。

（3）老師活動開展中所需物品及其擺放位置，應考慮清晰，關注到后面幼兒的視線所及。圖片的供應，除了注意訓練性外，也要注意美觀、相宜。

（4）常規(guī)性要求要加強，除了要事先提清晰，比如舉手回答問題時，應一個一個地舉手回答。當老師要求幼兒閉眼時，就應檢查幼兒，訓練幼兒能按老師指令活動。

（5）老師的“訓練機靈”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如，幼兒說到“瞎了”，老師對于幼兒拋出的“球”應所作出較好的回應，對于小班的幼兒可多具體講解：瞎了就是眼睛看不見了。

活動點評：

1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和愛護眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及進展水平，很好地把握該年齡階段幼兒進展的重點：感官訓練及培育感知力量。通知好玩的嬉戲使幼兒體會眼睛的重要作用，順理成章地引出“愛護好自己的眼睛”。

2.活動注意綜合性，將科學領域與健康學問相互滲透。

3.在組織幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)，能留意逐步增加嬉戲的難度，但要留意語言的趣味性、形象性，同時要突出眼睛的作用。

4.在環(huán)境布置上，應有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什么好玩的東西”，鼓舞和促進幼兒多關注四周環(huán)境極其變化。

幼兒園小班健康教案篇2

【活動目標】

1、培育幼兒愛惜鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

【活動預備】師幼共同搜集能引起幼兒愛好、有特別氣味的生活用品。

【活動過程】

（一）導入部分

由添畫嬉戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

（師）：這是一為馬虎的小伴侶在參與畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小伴侶觀看一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

小結：小伴侶真聰慧，這副畫缺少了鼻子，并訓練幼兒平常做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫嬉戲導入，既能引起幼兒愛好，又能開發(fā)幼兒智力，綻開想象，為什么不得獎？同時培育幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰的本事大》，引導幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預備好的各種物品的`特別氣味（醋、醬油、酒、水），勸告對的賜予擊掌鼓舞。

2、引導幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

幼兒會說出：喘氣。老師給與相應鼓舞。

舉例說明：人在感冒時鼻子簡單堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種味道很難過，小伴侶有那種感覺嗎？

幼兒會答：“有”。因此，我們要愛護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更簡單理解，更能增加幼兒愛護鼻子的意識。）

現(xiàn)在老師有個故事，小伴侶想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增加幼兒愛護鼻子的重要性。)

4、聽故事做爭論：

老師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做補充。

小結：愛護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒爭論，幼兒辨別是非的力量進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的嬉戲小伴侶已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培育幼兒的自理力量。）

（三）結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓舞。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理力量，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）

幼兒園小班健康教案篇3

活動目標：

1．知道上下樓梯人多時不能擁擠。

2．能夠排隊靠右一個接著一個上下樓梯。

3．體驗嬉戲的歡樂。

4．培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

1.在幼兒園某活動室布置小兔的家.

2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

3.預備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).

活動過程：

1.通過嘗試,老師和幼兒一起爭論上樓的方法.

老師:今日兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,慶賀她生日歡樂。

老師和幼兒一起上樓,進入布置好的兔姐姐家里，老師和幼兒與兔媽媽打招呼。

老師和幼兒爭論:你剛才怎樣上樓梯的呢?

老師小結:上樓梯不要可怕,不要焦急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和老師一起表揚用正確方法上樓梯的小伴侶，兔姐姐分糖果給小伴侶品嘗。

2.通過嘗試,老師和幼兒一起爭論小樓的方法.

老師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們遺忘帶來了,請小伴侶們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

老師和幼兒一起爭論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。

老師請一幼兒示范,再一組一組請幼兒走。

兔姐姐在二樓樓梯口表揚能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級。

3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

老師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?

老師和幼兒一起爭論,小結:上下樓梯的人許多時要一個跟一個走,還要順著右邊走。

老師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱>,慶賀兔姐姐生日。

活動延長：

老師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.

幼兒園小班健康教案篇4

活動目標：

使幼兒熟悉到吸吮手指對身體的不良影響，關心有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動預備：

制作一個指偶（帶有苦痛的表情），一些顏料。

活動過程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說：由于小伴侶總是吸吮我，給我?guī)碓S多苦痛，我變得很難看，"駝了背"什么事也做不了。

2、組織幼兒爭論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過嬉戲，使幼兒知道，要留意愛護手指，并常常洗手，愛護手的潔凈，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

了解有吸吮手指習慣的幼兒狀況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批判的方式訂正幼兒的習慣。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班健康教案篇5

主題的由來：

班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需老師提示，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

活動目標

1．了解牙齒的結構學會正確咀嚼

2．讓幼兒了解齲齒的形成緣由、危害、把握愛護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

3．使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

問題板塊

老師提出的問題：

1．牙齒都能干什么用？

2．缺了牙齒會怎樣？

3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的？

幼兒的疑問：

1．為什么不刷牙，牙就會消失洞洞呢？

2．“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

3．怎樣牙齒才會又白又亮？

主題壁報

大墻：

和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。

小墻：

1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3．粘貼小伴侶正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

區(qū)域嬉戲相關內容

圖書區(qū)：

1．增設相關的圖書圖片

2．投放愛護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事

表演區(qū)：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌

自然角：

增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

美工區(qū)：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

科學區(qū)：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

家園合作

1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

2．請家長培育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

3．家長園地增設相關內容：如何正確愛護牙齒及刷牙的正確方法。

資源利用

1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何愛護自己的牙齒

2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的

3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀看漱口水的變化。

4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

5．供應刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

幼兒園小班健康教案篇6

一、活動目標：

1、進展走、跳、爬等動作的協(xié)調性。（重難點）

2、學習在運動中會排隊，不插隊，遵守嬉戲規(guī)章。

二、活動預備：

1、麻繩、呼啦圈。

2、音樂

三、活動過程：

（一）兒歌導入。

《健康操》做韻律活動。

（二）引出主題。

1、師：一二三四五，上山打老虎。老虎沒找到，找到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。一二三四五，五四三二一。

2、師：小伴侶們，獵人抓到老虎了嗎？那獵人抓到了誰？

3、師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小伴侶，這個獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎么辦?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

（三）我們先做好熱身運動，然后去救小松鼠好不好？

（健康操）做好熱身運動，我們一起去救小松鼠。

1、走小路。

師：我們要救小松鼠，先要經過一條很窄很窄的小路，漸漸走。小伴侶跟緊老師，不要落對了。

2、過小河溝。

（1）師：我們小伴侶真棒，聽這是什么聲音（播放音樂）

（2）幼：小河流水的聲音。

（3）師：我們游不過去怎么辦？誰來想想方法呢？

（4）幼：跳過去。

（5）師：哦這個小伴侶說跳過去，來給大家示范一下，小伴侶們認真看他想的這個方法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，小伴侶們要輕輕的跳啊，留意平安看那位小伴侶跳的最好。來預備跳再來試一試預備跳。哪還有其他方法嗎？

（6）幼：這樣一只腳跳過去。

（7）師：這個小伴侶真棒，喜愛動腦筋想出了方法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀綻開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎？留意平安不要遇到其他小伴侶了，預備跳。還有其他方法嗎？老師現(xiàn)在想起來一個方法你們認真看一下，先抬起一只腳然后用勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

（8）小結：我們一共想出了三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜愛的方式過小河溝吧。

3、鉆山洞。

（1）師：平安度過小河，小伴侶們我們連續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去?。?/p>

（2）幼：鉆過去。

（3）師：這個小伴侶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個方法好不好，這個寶寶真聰慧，感謝你為我們想出的好方法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了。

（4）小結：剛才我們學習了用三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞。用這些方法來解決困難，現(xiàn)在我們去救小松鼠，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要遇到其他小伴侶，留意平安不要受到損害。排好隊伍一個跟著一個來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。

（5）師：幼兒分批進行解救松鼠行動，老師從旁輔導。

（6）小結：我們小伴侶真英勇，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)英勇珍寶貼畫。

（三）放松動作，聽輕音樂。

師：小伴侶們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小伴侶相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

幼兒園小班健康教案篇7

活動目標：

1、能按指令快速且正確地調整自己的行為。

2、進展思維的靈敏性。

活動預備：

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

活動重點：依據(jù)指令進入對應的圈中。

活動難點：聽指令能快速調整自己的行為。

活動過程：

1、嬉戲——請伴侶進圈。

按指令調整行為。

師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中?！?/p>

“請貼有紅標記的小伴侶進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小伴侶進入綠色的圈中。

“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中?！?/p>

嬉戲反復進行幾次。

2、嬉戲——躲貓貓

3、安排角色，全體幼兒扮演“老鼠”，老師扮演“貓”。

4、和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨便走動，當兒歌念完后，“老鼠”抓緊依據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為成功。

5、老師和幼兒一起檢查躲得對不對。

幼兒園小班健康教案篇8

活動目標：

1．理解大家喜愛小甜甜的緣由。

2．體驗被大家喜愛的歡樂。

活動預備：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供老師記錄）。

活動過程：

一、結合掛圖觀看和表達

老師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思索和表達

1．播放課件【分段觀賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

老師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽快樂極了，你猜小甜甜對