小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022

小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(一)

在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)（訓(xùn)練）教學(xué)理念和實踐的，充實自我。

在學(xué)校中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖钦Z文教學(xué)的工作。從一開頭的（二年級語文）教學(xué)，我便參與了學(xué)校組織的，由趙_教師指導(dǎo)的“小語整改”試驗。在試驗中，我大量閱讀了各種有關(guān)書籍，并仔細向?qū)W校有閱歷的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，屢次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參與學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。同時，趙美花教師也屢次到我校進展課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過自己的努力和各位訓(xùn)練前輩的幫忙，我班學(xué)生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，受到于會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。就在這一學(xué)期和學(xué)年的完畢，我被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”。

在以后的三年中，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)這個班的語文，連續(xù)實踐著“小語整改”試驗的優(yōu)越性。在這三年中，我所教班級的語文成績始終在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

從__年開頭，我便擔(dān)當(dāng)了學(xué)校語文教研組長的職務(wù)，負責(zé)全校的訓(xùn)練科研工作，特殊是詩文素養(yǎng)試驗的討論工作。從濰坊試驗小學(xué)學(xué)習(xí)回來，我便投入到該試驗的緊急工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學(xué)生年齡特點和認知水平的古詩，依據(jù)難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的試驗教材《小學(xué)生詩文佳作選》共五冊，并在全校進展了這項試驗的推廣。

去年，我擔(dān)當(dāng)了四年級兩個班的語文教學(xué)工作，同時連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教研組長職務(wù)，并負責(zé)學(xué)校詩文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中，我犧牲了大局部的休息時間，討論教學(xué)，組織學(xué)校詩文小組訓(xùn)練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和其次，為學(xué)校爭得了榮譽。同時，在我訓(xùn)練的詩文小組中，全部學(xué)生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。

在今年七月份，區(qū)里組織的“根底訓(xùn)練現(xiàn)場會”上，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩狀況，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對我校的視察中，我所組織的詩文小組展現(xiàn)均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。由于工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推舉評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中，特殊是在自己取得成績的時候，我還擅長自己的各種閱歷。在教學(xué)之余，我仔細撰寫各種訓(xùn)練論文，先后有很多篇（文章）在各種征文中獲獎。其中，《論現(xiàn)代語文教學(xué)與詩文素養(yǎng)試驗的結(jié)合》《古典詩詞與現(xiàn)代訓(xùn)練的結(jié)合》等多篇論文獲省制造訓(xùn)練討論會論文三等獎和一等獎。同時，我特別重視班內(nèi)學(xué)生口語表達和寫作力量的培育。我所教的很多學(xué)生在征文競賽中獲獎。如：王_同學(xué)在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學(xué)語文教學(xué)討論會的看圖（作文）競賽中獲得一等獎;孟晨同學(xué)在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛淄博”征文二等獎;去年，有五名同學(xué)在全國校園文學(xué)征文中獲獎，我個人也屢次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(二)

春華秋實，花開花落，忙勞碌碌中這個張帆遠航的一年又進入了安靜的港灣?；貞涍@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我喜愛祖國喜愛學(xué)校，思想上樂觀要求進步，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)懷國家大事;樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，在訓(xùn)練中擅長用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我非常注意汲取先進的教學(xué)閱歷和現(xiàn)代訓(xùn)練理論，保證每周有肯定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，仔細做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，相互幫忙，并能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并仔細把重點、難點灌輸給學(xué)生。課后重視（反思）教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過肯定的成績。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我主要負責(zé)學(xué)校的女子（籃球）隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來到達球性嫻熟的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開頭練習(xí)，也時常消失新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，常常迎風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得肯定的成績：在市籃球競賽中，女子甲組獲團體第四名;女子乙組獲團體第x名。在市田徑競賽中，個人成績屢次獲前x名。

回憶這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有很多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿勢不斷去實踐自我、豐富自我、制造自我……

小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(三)

根據(jù)課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容，還使得學(xué)生在（語文學(xué)問）的拓展與積存，寫作水平的提高以及個人的訓(xùn)練教學(xué)等業(yè)務(wù)力量方面有了很好的收獲。詳細工作狀況如下：

一、分析學(xué)情，做好打算

教師的教學(xué)工作肯定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學(xué)前我就對全班同學(xué)四年來的學(xué)習(xí)狀況作了全面的總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學(xué)生經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識字量、（成語）、古詩文的積存，都有了很好的開端。學(xué)生們喜愛學(xué)校，情愿上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都喜愛四年級一班這個暖和向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子已熟悉近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的熟悉，并且已把握了70個左右常用的偏傍(部首)，還把握了至少三種獨立認字的（方法）(聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字)，有較高的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大局部孩子能自覺按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩，增加了積存，特殊是本學(xué)年進行的感恩（日記）和共享日記受到了學(xué)校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)效果也不夠抱負。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實可行的教學(xué)打算。

二、夯實根底，落實打算

教學(xué)的成效必需建立扎實的根底學(xué)問上，作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積存是有限的，要想到達學(xué)習(xí)上的飛躍，必需有一個量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的，夯實根底落實打算是完成教學(xué)工作的第一步，為此我作了以下的工作：

1、由于本冊教學(xué)任務(wù)較重，如何讓學(xué)生把握根底學(xué)問，很重要的是方法問題，所以上期在教學(xué)過程中大量采納“活動教學(xué)”，詳細方法用在識字學(xué)文中，在發(fā)覺中學(xué)，在問中學(xué)，在爭論合作中學(xué)習(xí);

2、對本冊的認字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué);

3、堅持教師的適當(dāng)點撥，在實踐中解決錯別字的問題;

4、培育學(xué)生提筆練字的習(xí)慣;

5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成;

6、重視美詞、佳句的積存，加強（句子）抄寫;

7、培育學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習(xí)慣。

8、培育學(xué)生專心觀看身邊的人和事，養(yǎng)成寫共享日記的好習(xí)慣。

9、閱讀教學(xué)重在積存，堅持整體感受，堅持共性體驗，逐步培育概括段落、主要內(nèi)容的力量，重視默讀與閱讀力量的培育。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采納默讀的教學(xué)方式;

11、習(xí)作時重在培育學(xué)生情愿寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視有用文的練習(xí)。寫真實，寫想象。加強習(xí)作的修改和展現(xiàn)。

三、開放課堂，學(xué)用結(jié)合

為了讓學(xué)生更多的了解社會生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓舞孩子們樂觀參與各種活動，將課堂中學(xué)到的學(xué)問與綜合實踐相結(jié)合，將（社會實踐）與寫作訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的共享日記，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培育了學(xué)生的觀看思索力量和語言表述力量，更記錄了孩子們童年的歡樂和苦惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要的伙伴。

正是由于從根底的扎實到力量的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美妙的明天奠定堅實的根底。

上期班務(wù)工作在班級治理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下，仔細培育學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培育學(xué)生腳踏實地，文靜，大氣。依據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實際狀況，開展了很多有特色的活動，全面提高了學(xué)生的力量和綜合素養(yǎng)。

小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(四)

一、思想熟悉。

本人堅持喜愛訓(xùn)練、堅持黨的根本原則、堅持黨的訓(xùn)練方針貫徹。仔細學(xué)習(xí)討論《訓(xùn)練法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常標(biāo)準(zhǔn)》、《黨綱》。思想上嚴于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的（規(guī)章制度）。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注意在教學(xué)實踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，仔細做好六仔細工作，仔細討論教材教法和大綱。討論新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國家級論文并獲獎。仔細完成連續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，整學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，小學(xué)教師（個人（工作總結(jié)））《小學(xué)教師_年（個人總結(jié)）》。還爭取時機多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書治理工作。負責(zé)圖書閱覽工作和借還。幫助其班主任工作。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們（學(xué)習(xí)英語）、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)教師，他們說：教師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。教師們的確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個教師在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

這學(xué)期我還暗中擔(dān)當(dāng)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開頭，我就感到壓力是特別重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進展辯論，要考的還是教師本身的素養(yǎng)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的教師發(fā)生沖突，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的教師及校長都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的幫忙，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十屢次。有時候還得全科組加班加點。像X教師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，（其它）教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股分散力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。

小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(五)

幾個月來，在曹_導(dǎo)師的帶著下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務(wù)，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題討論和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵守工作室章程和成員職責(zé)，樂觀完成各項任務(wù)

工作室成立后，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責(zé)，樂觀完本錢職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年（工作打算）》起草，為自己制定了《個人兩年進展打算》，設(shè)計了《小學(xué)低段學(xué)生閱讀狀況調(diào)查表》，校正了《小學(xué)各年級閱讀書目》。同時，參加群中的集體爭論，準(zhǔn)時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而樂觀工作。

二、加強學(xué)習(xí)，深入思索，實踐課題討論

工作室一項重要工作就是課題討論，依托校本研修開展了《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的試驗討論》的課題討論工程。8月份，即課題實施初期，通過讀書、掃瞄網(wǎng)頁等方式樂觀搜集和閱讀相關(guān)的文章，準(zhǔn)時在群和微信中共享好文章，做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時撰寫（讀后感），為課題討論做好個人前期預(yù)備。與工作室導(dǎo)師和成員樂觀研討課題的立足點、切入點、實施（措施）等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施打算，9月份進入全面實施試驗階段。

這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)（一年級語文）教學(xué)工作，為了準(zhǔn)時完成課題討論的任務(wù)，立足本職崗位，結(jié)合學(xué)生實際狀況，初步開展“親子讀書”活動的提倡，在所帶一2班中開展了課間讀書非常鐘、我讀你聽、圖書推舉、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的歡樂、讀聽（故事）的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也準(zhǔn)時收集相關(guān)的過程性資料，作為課題討論的直接信息。

三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫忙年輕教師快速成長

結(jié)合學(xué)校新進教師匯報課和“青藍工程