七年級第一單元復習第一單元復習

復習順序：六五四三二一由近及遠，用現(xiàn)在的眼光來看以前的知識語文不只眼前的試卷，還有詩和遠方一切景語皆情語

七上第一單元復習課一、字詞我來說（5分鐘）歸納自己的易錯字，并說出自己的理解、體會。比如：醞釀本意是造酒的發(fā)酵過程，偏旁為“酉”

嘹亮聲音響亮，所以偏旁為“口”喉嚨貯蓄澄清靜謐

吝嗇

淅瀝默寫中易錯字我們的祖先用音和義兩個方面造出了漢字的主體—形聲字。漢字中大部分是形聲字，借助漢字的音、形、義的表達事物概念?？梢哉f，漢字是世界上最有理性的文字，有句俗語“白字先生讀一半兒”，就是體現(xiàn)出漢字的形聲字的特點。凡是與水有關(guān)的字帶上“三滴水”，與木有關(guān)的字，帶上“木字旁”，與手有關(guān)的字帶上“提手旁”……二、古詩我來品（10分鐘）有人說，第一單元的第4課4首古詩可以和我們其他8首古詩進行位置交換，你怎么看？題目體裁景物特點表達情感《觀滄?！贰堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》《次北固山下》《天凈沙·秋思》題目體裁景物特點表達情感《觀滄?！窐犯姶蠛Ｍ掏氯赵?、包蘊萬千的壯麗景象展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》絕句（七言）通過各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛表達了對友人的同情和關(guān)切之情，同時也流露出對自己遭遇的感傷情緒?！洞伪惫躺较隆仿稍姡ㄎ逖裕┟枥L了一幅江南春天的壯麗畫面寫出了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露出詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的真摯情懷?！短靸羯场で锼肌非枥L了秋天黃昏的景色烘托了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。詩歌體裁不同

課外古詩詞誦讀中的詩歌均為絕句（五言或七言）2.詩歌的寫景富有特色，符合第一單元的特點（四季美景）3.

寓情于景（如何體現(xiàn)）景物（意象）特點楊花：百花凋零的暮春景象之一子規(guī)：啼叫聲哀鳴（不如歸去）三、課文我來讀（15分鐘）央視《朗讀者》節(jié)目來到硤石中學，朗讀經(jīng)典作品《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》，請大家踴躍報名參加。朗讀小貼士1.停頓與連接標點符號停頓。語法停頓。感情停頓。2.重音語法重音。強調(diào)重音。感情重音。3.感情基調(diào)（語氣、節(jié)奏的變化）重音為適應傳情達意的需要，對語句中的某些詞語或短語以重讀的形式加以強調(diào)。包括重音輕讀、拖長語調(diào)等特殊形式的處理方式。停連停頓與文章思想感情發(fā)展變化的要求，聲音中斷。連接與文章思路感情發(fā)展變化的要求相適應，聲音延續(xù)，表達激動或連貫的情緒節(jié)奏

根據(jù)詩歌的情感基調(diào)，進行抑揚頓挫、輕重緩急的處理。語速與情感表達相契合，一般情況下，快速表示激越、向上，慢速表示舒緩、哀傷。四、片段我來寫（10分鐘）把《春》進行現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)意改寫。參考：《天上的街市》詩歌基礎第一步：

建立關(guān)聯(lián)小草鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的，蓋滿了整個世界，到處都是一片嫩綠。在這一片嫩綠上來玩耍，風輕悄悄的，草軟綿綿的?；ǘ洮F(xiàn)出來了，艷艷的，美美的，一簇簇擠在一起，互不相讓地爭奪著。在這一片艷麗中來采蜜，花兒香香的，蜂蝶鬧鬧的。風兒刮過來了，柔柔的，軟軟的收集了各種香味，在這春風里醞釀著。在這一股清香中來亮嗓，鳥鳴清清的，笛聲悠悠的。小雨下起來了，密密的，細細的，滋潤了多少生靈，樹葉小草全都笑了。在這一場春雨間把傘撐，房屋疏疏的，雨夜靜靜的?？?，城里鄉(xiāng)下的孩子都跑出來迎春了！看，大大小小的風箏都升起來飛舞了！看，多少人們在貪婪地享受著春給人們帶來的快樂呀！悶了一冬天的人們啊，都出來工作了。真是“一年之際在于春”呀