六年級安全教案《見義巧為》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級安全教案《見義巧為》六年級安全教案（總第6課時）

課題教學(xué)目標重點難點見義巧為編制人審核人1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。2、把握必要的自我保護技能，在十分狀況下能見義巧為。懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學(xué)過程二次備課環(huán)節(jié)一、學(xué)生預(yù)習(xí)教材（10分鐘）環(huán)節(jié)二、點撥講解一、導(dǎo)入同學(xué)們聽過劉歡的《豪杰歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！二、新課教學(xué)（一）見義勇為，讓生活充滿正氣1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼……由于有了正氣，生活才更加絢爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。2、課件出示幾組見義勇為的畫面3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起共享正義帶給我們的感動吧！4、看錄相：《無私救援見真情》5、把你腦海中相像的一幕說出來，與大家交流吧！6、聽故事：《事實真相我知道》7、你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后，心情如何呢？教師陳述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必需遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義。（二）大膽精明，不做無謂的犧牲1、放學(xué)路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救……當他人遭遇危險時，我們該怎么做？2、聽故事：《咳嗽里的聰慧》3、出示課件：《緊急關(guān)頭巧對應(yīng)》4、面對生活中類似的事件，你有什么好方法？5、看錄相：《妥協(xié)背后有策略》6、要是遇到以下情形，你會怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時，同伴掉進深坑里：7、課件出示：溫馨提醒8、我們一起來編制“見義巧為〞聰慧寶典吧！教師陳述：面對非正義的行為，當你選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益?？梢?，在非正義面前，我們應(yīng)選中擇正義，做一個有正義感的人。（三）別讓悲劇再發(fā)生1、社會召喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》4、悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？5、教師小結(jié)：在沒有足夠應(yīng)對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。（四）閱讀與拓展1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》2、讀了這個故事，你有什么感想呢？假使你遇到這種狀況，你會怎么辦？寫下來吧！環(huán)節(jié)三、總結(jié)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸