部編版三年級語文下冊復(fù)習(xí)課教案

部編版三年級語文下冊復(fù)習(xí)課授課設(shè)計部編版三年級語文下冊復(fù)習(xí)課授課設(shè)計/部編版三年級語文下冊復(fù)習(xí)課授課設(shè)計部編版三年級語文下冊復(fù)習(xí)課授課設(shè)計授課設(shè)計課題月日復(fù)習(xí)授課設(shè)計1、經(jīng)過復(fù)習(xí),進(jìn)一步打破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽聞讀寫能力,側(cè)重語言的感悟、積累和運用，側(cè)重基本技術(shù)的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文涵養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類，教授給他們必然的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的優(yōu)異習(xí)慣。3、對授課中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生堅固掌握新學(xué)知識。4、講練結(jié)合、精講精練，減少負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。側(cè)重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。5、面向全體、不失時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。復(fù)習(xí)策略1、新理念：盡量減少眉目，加強整合，引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟、運用語言，培養(yǎng)學(xué)生的語文涵養(yǎng)。2、新內(nèi)容：適合向課外擴(kuò)大，不限制于書本。3、新教法：適合采用單元復(fù)習(xí)法，結(jié)合其他靈便的方法，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使復(fù)習(xí)課煥發(fā)活力。本次復(fù)習(xí)將以學(xué)生為主體，教給他們復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)及機(jī)械的操練，它的目的不不過是滿足于讓學(xué)生記住知識，應(yīng)付考試。不失時機(jī)地進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生整理出本冊知識的大綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補缺，“學(xué)會”變“會學(xué)”，使不一樣樣程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既堅固、加深、拓展知識，又發(fā)展思想。在明確了目標(biāo)，掌握了方法的基礎(chǔ)上，試一試英勇放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要堅固、加深、拓展學(xué)生的知識，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。敬愛主體，激勵學(xué)生搜尋適合自己的復(fù)習(xí)方法。注意感情、態(tài)度、價值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。1、經(jīng)過復(fù)習(xí),進(jìn)一步打破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽聞讀寫能力,側(cè)重語言的感悟、積累和運用，側(cè)重基本技術(shù)的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文涵養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類，教授給他們必然的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的優(yōu)異習(xí)慣。3、對授課中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生堅固掌握新學(xué)知識。4、講練結(jié)合、精講精練，減少負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。側(cè)重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。5、面向全體、不失時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。教多媒體課件單元練習(xí)本冊知識歸納點綜合試卷師學(xué)自主復(fù)習(xí)知識歸納完成試卷生學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備重點難點課時121復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。2、要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認(rèn)。3、出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。4、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。5、指名用讀錯頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組第一自讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。第一課時授課過程2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。三、復(fù)習(xí)第一單元要求會寫的生字。方才我們復(fù)習(xí)了要求會認(rèn)的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要修業(yè)生用記字法記憶，并組詞認(rèn)識字意。4、堂上聽寫，集體校訂。四、復(fù)習(xí)語文園地一。1、自讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦《詠柳》《春日》，默寫。五、練習(xí)一歌曲一細(xì)風(fēng)一羽毛一清泉一翅膀一金光一兩面一珍珠2第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、導(dǎo)入：今日我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。第一讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。二、復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。三、復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要修業(yè)生用記字法記憶，并組詞認(rèn)識字意。授課過程4、堂上聽寫，集體校訂，及時反響。四、復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。五、復(fù)習(xí)語文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)2、復(fù)習(xí)反義詞，同桌互相提問。六、我會填。小黑板出示：清對廉對功對正對獎對優(yōu)對七、補充以下句子。，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺，。雨里雞鳴一兩家，。3雨里雞鳴一兩家，。，點水蜻蜓款款飛。，葉底黃鸝一兩聲。第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第三單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。4、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)要求會寫的生字。授課過程1、請小朋友們翻到169頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。3、對讀錯的字，要修業(yè)生用記字法記憶，并組詞認(rèn)識字意。3.堂上聽寫，集體校訂，及時反響。三、復(fù)習(xí)課文。1、背誦第9課。2、復(fù)習(xí)第10課。3、讀讀課文中描述心情的詞語。4、你還能夠說出哪些描述心情的詞語呢？5、背誦第11課最后兩個自然段。四、課堂練習(xí)：1、把下面的句子換個說法，句子意思不變。馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？2、這不恰好表示有數(shù)不盡的駱駝？第四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。3、齊讀、指名讀。二、復(fù)習(xí)第四單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。授課過程讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。三、復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。2、對讀錯的字，要修業(yè)生用記字法記憶，并組詞認(rèn)識字意。3、課堂上聽寫，集體校訂，及時反響。四、課堂練習(xí)。普采迷文何譜彩謎紋荷式相分至皮試廂紛致疲光彩醒目的清明見底的彎曲折曲地怡顏悅色地鮮花開得時間過得5第五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第五單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開火車讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。授課過程用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫，集體校訂，及時反響三、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。四、復(fù)習(xí)語文園地。1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2、那你還能夠說出一些反義詞嗎？3、背朗誦讀背背中的古詩《游子吟》。五、課堂練習(xí)。的風(fēng)的云的雷聲的雨露的大地的江河的樹木的宇宙6第六課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、堂上聽寫，集體校訂。二、復(fù)習(xí)第六單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。授課過程要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。三、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要修業(yè)生能夠進(jìn)行默寫。四、復(fù)習(xí)語文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2、背誦的讀背背中的詩句。3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實實來來常常舒愉快服確的確實又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不急不緊不慢不知不覺充耳不聞7第七課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第7單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)要求會寫的生字。1、請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。授課過程4、聽寫生字。5、集體校訂。三、復(fù)習(xí)課文1、背誦第25課。2、讀一讀第26課。3、積累第27課中的四字詞語。四、課堂練習(xí)。1、按要求寫詞語。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型：國內(nèi)存知己，。海上生明月，。久旱逢甘雨，。歲寒知松柏，。千里送鵝毛，。8第八課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第８單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)要求會寫的生字。1、請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的