軟筆書(shū)法表格式教案(DOC)

軟筆書(shū)法表格式授課方案(DOC)軟筆書(shū)法表格式授課方案(DOC)軟筆書(shū)法表格式授課方案(DOC)邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題筆法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容筆法課型主備人教1、認(rèn)識(shí)毛筆。學(xué)2、經(jīng)過(guò)蘸清水的各樣筆法的演示，讓學(xué)生意會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各樣變化。目3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各樣筆法。標(biāo)重點(diǎn)1、掌握中鋒用筆難點(diǎn)2、意會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各樣變化授課過(guò)程一、執(zhí)筆1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)1）毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆2）毛筆的結(jié)構(gòu)-----筆鋒、筆腹、筆根3）毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健4）毛筆的“周圍八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體，分“周圍八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反應(yīng)它的“周圍八方”。5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不能性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必定洗潔凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎靠攏中正，爾后套上筆帽或許懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。2、執(zhí)筆法執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。3、書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)方法----用腕法發(fā)力法執(zhí)筆4、墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)怎樣養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)1邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。學(xué)2、經(jīng)過(guò)蘸清水的各樣筆法的演示，讓學(xué)生意會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各樣變化。目3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各樣筆法。標(biāo)重點(diǎn)藏鋒、回鋒的解說(shuō)和掌握難點(diǎn)授課過(guò)程一、毛筆的“周圍八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解起筆——順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒筆畫(huà)行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折收筆——回鋒、放鋒四、筆法的綜合運(yùn)用（一）筆法的綜合運(yùn)用，意會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的感情義義以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗—細(xì)—粗使勁感覺(jué)：重—輕—重速度感覺(jué)：慢—快—慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆絕不能夠短于3．5厘米，最少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各樣筆法（于旁邊注明筆法名稱），意會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。2、蘸墨中加水，意會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情味。3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，意會(huì)各樣筆法的綜合運(yùn)用。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)2邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題基本筆畫(huà)練習(xí)：（橫的寫(xiě)法）授課日期第課時(shí)教1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法學(xué)2、知道筆畫(huà)的達(dá)成過(guò)程；目3、掌握頓筆的起收筆方法。標(biāo)重點(diǎn)長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法1、頓筆的寫(xiě)法；2、長(zhǎng)橫和短橫的波折度以及波折方向。難點(diǎn)授課過(guò)程一、導(dǎo)入永字八法的解說(shuō)：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生認(rèn)真察看，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的地點(diǎn)。二、熟悉不相同的橫畫(huà)。1、出示PPT1：上二三七2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不相同？3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，掌握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)豪杰字中間的長(zhǎng)橫呢？1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。2、出示卡片旦旦旦每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。四、練寫(xiě)多橫的字，意會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3工、亞、天、來(lái)（士）王、羊、春、青（言）隹、美、垂五、練寫(xiě)帶斜橫的字，掌握斜橫的寫(xiě)法1、教師范寫(xiě)“七”。2、請(qǐng)學(xué)生回想帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。如：七也戈毛我六、講堂小結(jié)教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)3邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題豎的寫(xiě)法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容豎的寫(xiě)法課型主備人教1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。學(xué)2、學(xué)習(xí)懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法。目3、練習(xí)“十”“干”“豐”。標(biāo)重點(diǎn)養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)授課過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入基本筆畫(huà)“豎”二、寫(xiě)法指導(dǎo)（一）、懸針豎寫(xiě)法（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)當(dāng)把它放在什么地點(diǎn)？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到尾端要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模擬在方格中書(shū)寫(xiě)）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：1、頓筆太顯然。2、尾端出尖部分不直?！笆钡膶?xiě)法。教師示范，教師詳細(xì)察看指導(dǎo)，實(shí)時(shí)糾正?！案伞钡膶?xiě)法?！柏S”的寫(xiě)法。教師示范，臨寫(xiě)三遍。（二）、垂露豎的垂寫(xiě)法露豎不論起筆是方、是圓，收筆方法不相同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。三、學(xué)生練習(xí)四、概括總結(jié)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)4邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題撇的寫(xiě)法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容撇的寫(xiě)法課型主備人教學(xué)1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。目2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)有關(guān)字的寫(xiě)法。授課過(guò)程一、欣賞：書(shū)畫(huà)作品欣賞《墨竹》要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必定得先練好書(shū)法，所以先人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”短撇、看短撇，并依照口訣進(jìn)行練習(xí)。、教師示范，學(xué)生練習(xí)。授課范字“?！薄扒А币龆唐驳淖兓狡?、練習(xí)平撇。、教師示范“?！薄扒А保ㄍ卣梗骸皭?ài)”字下邊的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）、學(xué)生練習(xí)。授課范字“仁”“午”經(jīng)過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白平均）授課范字“華”練習(xí)討論小結(jié)教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)5邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題授課內(nèi)容

瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)

授課日期第課時(shí)課型主備人教1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不相同形態(tài)的點(diǎn)。認(rèn)識(shí)其在字中的不相同作用。連續(xù)認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、學(xué)中鋒。目2、經(jīng)過(guò)蘸清水的各樣筆法的演示，讓學(xué)生意會(huì)和掌握點(diǎn)的各樣變化。標(biāo)3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各樣點(diǎn)。重點(diǎn)幾種不相同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法難點(diǎn)掌握幾種點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，藏鋒、回鋒的解說(shuō)和掌握授課過(guò)程一、引入：點(diǎn)。二、表現(xiàn)，定義：文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn)半：撇點(diǎn)潔：挑點(diǎn)三、練習(xí)：四、討論：高：瓜子點(diǎn)池：挑點(diǎn)洋：撇點(diǎn)織：長(zhǎng)點(diǎn)讓學(xué)生模擬。五、總結(jié)六、作業(yè)把“下，半，潔，高，，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫(xiě)到田字格本上。每個(gè)字寫(xiě)四個(gè)。七、拓展1、兩點(diǎn)水2、三點(diǎn)水教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)6邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題捺的寫(xiě)法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)目激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。標(biāo)重點(diǎn)捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、講書(shū)法家勤苦學(xué)習(xí)的小故事。三、解說(shuō)新課老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫(xiě)法請(qǐng)同學(xué)察看“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚;2、上細(xì),下粗,出尖3、在斜線上捺的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛睜開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆畫(huà)較難，老師表達(dá)要正確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、堅(jiān)固練習(xí)：達(dá)成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位臵。以惹起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的一些缺點(diǎn)。五、總結(jié)：顯現(xiàn)作業(yè)，賞賜夸耀，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要認(rèn)識(shí)課下練習(xí)的實(shí)例，以多種方法夸耀，促使同學(xué)們的進(jìn)步。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)7邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題橫折的寫(xiě)法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法；培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)重點(diǎn)橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、復(fù)習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫(xiě)法。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫(xiě)法。四、解說(shuō)新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫(xiě)法，看來(lái)不能問(wèn)題，最后，老師整理一下。橫折的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。五、堅(jiān)固練習(xí)。讓學(xué)生達(dá)成第五課作業(yè)，提示學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)賞賜糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可重申一至兩點(diǎn)，硬筆書(shū)寫(xiě)仍重申提按，特別是起筆處。六、總結(jié)：顯現(xiàn)作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可顯現(xiàn)，指出全班性的問(wèn)題。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)8邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題豎鉤的寫(xiě)法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)目激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。標(biāo)重點(diǎn)豎鉤的寫(xiě)法、鉤的寫(xiě)法。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、夸耀班上書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫(xiě)法。垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問(wèn)：若是在垂露豎的尾端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫(xiě)法。四、解說(shuō)新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，察看“豎鉤”的特點(diǎn)：其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其在豎中線上。豎鉤的寫(xiě)法：由于垂露豎已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫(xiě)法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。五、堅(jiān)固練習(xí)：1.圖形為“”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。六、總結(jié)：顯現(xiàn)作業(yè)，賞賜夸耀（夸耀方式方法，老師自酌，以充分調(diào)換學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加激勵(lì)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)9邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題提的寫(xiě)法授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)重點(diǎn)提的寫(xiě)法，提的出鋒。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、用幾分鐘時(shí)間表達(dá)一個(gè)書(shū)法家勤苦學(xué)習(xí)的小故事。三、解說(shuō)新課。老師出示課題：第十課：提的寫(xiě)法。出示提的寫(xiě)法掛圖。請(qǐng)學(xué)生察看提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（二）其在斜線上。（三）由粗到細(xì)。提的寫(xiě)法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。四、堅(jiān)固練習(xí)：老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。五、總結(jié)：顯現(xiàn)作業(yè)，賞賜夸耀。指出全班性的問(wèn)題，呼吁學(xué)生課下多練習(xí)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)10邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題筆順規(guī)則（一）授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。學(xué)目先橫后豎，先撇后捺；標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、夸耀班里勤苦學(xué)習(xí)寫(xiě)字的同學(xué)。三、解說(shuō)新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。出示掛圖“十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師此時(shí)板書(shū)：先橫后豎。分組察看“十、干”的特點(diǎn)；“十”的特點(diǎn)：筆順：先橫后豎：這兩個(gè)筆畫(huà)在米字格中的位臵：筆畫(huà)粗細(xì)比較；這個(gè)字大概成什么圖形?！案伞暗奶攸c(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟迪學(xué)生思慮。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師板書(shū)：先撇后捺。在老師的啟迪下，分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫(xiě)“捺”的注意事項(xiàng)。四、堅(jiān)固練習(xí)：五、總結(jié)：顯現(xiàn)作業(yè)，夸耀書(shū)寫(xiě)好的及進(jìn)步大的同學(xué)，呼吁同學(xué)課下多練習(xí)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)11邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題筆順規(guī)則（二）授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；目學(xué)會(huì)筆順規(guī)則：從上到下，從左到右。筆畫(huà)的粗細(xì)變化。標(biāo)重點(diǎn)從上到下，從左到右。筆畫(huà)的粗細(xì)變化。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家勤苦學(xué)習(xí)的故事。三、解說(shuō)新課。老師出示課題：第十二課筆順規(guī)則（二）。同時(shí)出示掛圖“工”字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的規(guī)律：“從上到下”。同時(shí)板書(shū)：從上到下。老師啟迪學(xué)生說(shuō)出“工”的詳細(xì)寫(xiě)法：1）先說(shuō)出第一筆的位臵，在左上格和右上格的斜線上，穿過(guò)豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫(huà)較粗。2）第二筆豎，在豎中線上，有必然的斜度，較短。3）第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。4）整個(gè)字形大概呈梯形?！巴酢钡脑敿?xì)寫(xiě)法：在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其寫(xiě)法。1）第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。2）第三筆在豎中線上，有必然的斜度。3）第四筆是長(zhǎng)橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。4）整個(gè)字形大概呈梯形。從左到右：“川、林”的寫(xiě)法1）說(shuō)出筆順；2）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；3）說(shuō)出每筆的位臵；4）每個(gè)筆畫(huà)的不相同點(diǎn)；5）這兩個(gè)字所表現(xiàn)的大概圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。四、堅(jiān)固練習(xí)：五、總結(jié)：顯現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，賞賜夸耀，呼吁同學(xué)們課下多練習(xí)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)12邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題筆順規(guī)則（三）授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；目學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。標(biāo)重點(diǎn)筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫(huà)中的粗細(xì)。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家勤苦學(xué)習(xí)的小故事。三、解說(shuō)新課。老師板書(shū)課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請(qǐng)同學(xué)察看，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則，老師此時(shí)板書(shū)“從外到內(nèi)”。范字“句、用”的分析：“句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫(xiě)，關(guān)于口來(lái)講成兩面包圍。爾后再寫(xiě)“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大概呈三角形?！坝谩弊值牡谝还P豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一處，對(duì)“用”里面的“”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上?！坝谩弊执蟾懦书L(zhǎng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫(huà)的粗細(xì)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。硬筆部分的四個(gè)字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫(xiě)時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈慌Z，以便臨出的字形似。四、堅(jiān)固練習(xí)：老師巡視行間，糾正同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)的錯(cuò)誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問(wèn)題很多，糾正也是長(zhǎng)久的任務(wù)，不要怕麻煩）。五、總結(jié):：顯現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)，賞賜夸耀，激勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。教后記軟筆書(shū)法社團(tuán)13邗江區(qū)公正鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法授課方案課題筆順規(guī)則（四）授課日期第課時(shí)授課內(nèi)容課型主備人教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外；目培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。標(biāo)重點(diǎn)筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。豎折和走之的寫(xiě)法。難點(diǎn)授課過(guò)程一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、夸耀書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，特別是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，呼吁同學(xué)們學(xué)習(xí)。三、解說(shuō)新課。1.老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。（學(xué)生可能總結(jié)不出來(lái)，請(qǐng)老師不要憂慮，老師可預(yù)備好有啟迪性的問(wèn)題如：同學(xué)們，“兇”字先寫(xiě)哪幾筆，后寫(xiě)哪幾筆，那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫(xiě)到哪兒呀？）老師板書(shū)：第十四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。老師和同學(xué)詳細(xì)分析“兇“和”“運(yùn)”的寫(xiě)法。范字“兇”：先寫(xiě)第一筆短撇和第二筆長(zhǎng)點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位臵，不宜過(guò)大，第三筆豎折和第四筆豎把“”包起來(lái)，形成三面包圍（第三筆豎折的寫(xiě)法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個(gè)字呈“”形（見(jiàn)課本）。范字“運(yùn)”誠(chéng)然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占有米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來(lái)（走之這幾筆，老師可演示，提示學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形。4.老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。老師稍重申一下并提出看誰(shuí)臨得像。四、堅(jiān)固練習(xí)：五、糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中