話題2幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃

話題2幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃..話題2幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃../話題2幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃..單元、章、節(jié)話題2幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃需課時(shí)：_6課時(shí)1、游戲環(huán)境規(guī)劃的意義和原則第__1-6_課時(shí)2、戶外、室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃課型___新授課___授課內(nèi)容3、幼兒園游戲資料的選擇4、幼兒園游戲時(shí)間的規(guī)劃1、認(rèn)識(shí)幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃的意義及游戲環(huán)境規(guī)劃的原則。2、能依照幼兒園戶外游戲和室內(nèi)游戲的特點(diǎn)合理規(guī)劃、創(chuàng)立相應(yīng)的游戲環(huán)授課目的境。3、能依照幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和調(diào)整游戲資料。重點(diǎn)能依照幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和調(diào)整游戲資料難點(diǎn)依照幼兒園戶外游戲和室內(nèi)游戲的特點(diǎn)合理規(guī)劃、創(chuàng)立相應(yīng)的游戲環(huán)境。授課方法談?wù)摲?、講解法、案例解析法授課準(zhǔn)備授課PPT、案例文本、圖片授課環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容授課活動(dòng)導(dǎo)入部分：案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興【案例導(dǎo)入】閱讀教材39頁(yè)案例，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)參觀完兩所幼趣，明確本次活動(dòng)的授課兒園，您會(huì)做出怎樣的選擇？原因是什么？目標(biāo)?；静糠郑阂弧⒂螒颦h(huán)境規(guī)劃的意義和原則教師講解為主，如學(xué)生有（一）游戲環(huán)境規(guī)劃的意義問(wèn)題能夠隨時(shí)提出，并根保證落實(shí)“游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)”據(jù)教師的講解在課實(shí)情保證游戲環(huán)境吻合幼兒的年齡特點(diǎn)關(guān)地址，注明記錄。保證游戲環(huán)境促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展保證滿足幼兒多樣化的游戲需要有利于促進(jìn)幼兒與環(huán)境發(fā)生積極互動(dòng)（二）游戲環(huán)境規(guī)劃的原則安全性【教師講解】

教師以講解為主，重點(diǎn)講解豐富性、發(fā)展性，同時(shí)重申游戲環(huán)境的安全就是要杜絕能夠預(yù)示的危險(xiǎn)，但這其實(shí)不結(jié)合舉例更好地幫助學(xué)意味著要讓環(huán)境變得毫無(wú)挑戰(zhàn)。生理解這兩原則。幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題可能是由多方面原因造成的，可能與游戲環(huán)境自己的規(guī)劃有關(guān)，也可能是游戲過(guò)程中組織指導(dǎo)不當(dāng)以及幼兒自己的能力發(fā)展有關(guān)，也與游戲過(guò)程中教師組織指導(dǎo)可否合適，以及幼兒自己的能力發(fā)展水平有關(guān)，因此不用片面地追求環(huán)境的絕對(duì)安全。豐富性以音樂表演區(qū)為例，舉例說(shuō)明環(huán)境創(chuàng)立的豐富性原則，圖片見PPT。發(fā)展性發(fā)展性原則是指幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)立要以促進(jìn)幼兒發(fā)展為原則。游戲環(huán)境規(guī)劃的發(fā)展性原則，要請(qǐng)教師對(duì)于游戲環(huán)境的創(chuàng)立不能夠一勞久逸，而應(yīng)依照幼兒的游戲水平以及游戲需要隨時(shí)做出調(diào)整?！九e例】娃娃家參加性幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃其實(shí)不是教師依照自己的想法設(shè)計(jì)制作就可以，而要傾聽幼兒的想法，這樣才能使游戲環(huán)境更加吻合幼兒的游戲需要。5.開放性【提問(wèn)】游戲環(huán)境規(guī)劃的開放性指的是什么？一是要選擇、利用外界環(huán)境中有價(jià)值的要素來(lái)為幼兒游戲活動(dòng)的睜開服務(wù)。二是要吸納家長(zhǎng)等園外的人員，從物質(zhì)上和精神

經(jīng)過(guò)提問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生積極思慮，理解游戲環(huán)境規(guī)劃的開放性。層面為幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)立供應(yīng)支持。二、戶外游戲環(huán)境的規(guī)劃（一）幼兒園戶外游戲的特點(diǎn)教師簡(jiǎn)單講解即可，1.與自然親密結(jié)合也能夠讓學(xué)生自學(xué)。2.能滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需要3.促進(jìn)幼兒積極的人際互動(dòng)（二）幼兒園戶外游戲環(huán)境規(guī)劃應(yīng)試慮的要素充分利用幼兒園的自然環(huán)境和資料【舉例】幼兒園中的小山丘、小土堆，能夠就地取材，設(shè)置上坡、下坡的路子，用作幼兒練習(xí)走、跑、跳、登攀等運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展的游戲地區(qū)?！咀⒁馐马?xiàng)】在沙池、水池、大型玩具旁栽種高大、枝葉茂

結(jié)合圖片，以教師講解為主，也能夠請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所見過(guò)的幼兒園的話外環(huán)境規(guī)劃。密的喬木。2.巧妙利用地方特點(diǎn)對(duì)于戶外游戲場(chǎng)所較小的幼兒園，

能夠經(jīng)過(guò)開辟樓頂活動(dòng)空間，立體地利用戶外空間。【舉例】進(jìn)行立體綠化，也許在墻壁上設(shè)計(jì)橫向攀巖；在高大的樹木間設(shè)計(jì)秋千、搖椅、蹺蹺板等；沙池與戲水池巧妙組合考慮不同樣發(fā)展水平幼兒的游戲需要戶外游戲場(chǎng)所設(shè)計(jì)要充分考慮全園不同樣年齡段幼兒的特點(diǎn)和需要。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)以下兩張圖片（見PPT）各合適什么年齡階段？小班和中大班幼兒在戶外活動(dòng)地區(qū)建設(shè)要有哪些不同樣？大型固定游戲器械與小型可搬動(dòng)游戲器械的合理搭配教師需要合理搭配兩者的數(shù)量，巧妙規(guī)劃地址，使之既不能夠太近，也不能夠太遠(yuǎn)。像輪滑、騎車、滑板等簡(jiǎn)單惹起碰撞事故的器械最好設(shè)計(jì)特地的地區(qū)也許路線。充分利用平常生活用品創(chuàng)立戶外游戲環(huán)境【圖片欣賞】圖片見PPT。（三）幼兒園戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)立幼兒園戶外游戲場(chǎng)所的種類（1）傳統(tǒng)的戶外游戲場(chǎng)所傳統(tǒng)游戲場(chǎng)所的器具包括立體登攀架、秋千、滑梯、蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬等，每種設(shè)施只有一種功能，各設(shè)施之間缺少有機(jī)的聯(lián)系。（2）現(xiàn)代的戶外游戲場(chǎng)所★由金屬和木頭混雜組成的帶有平臺(tái)、輪子、繩索等的大型登攀結(jié)構(gòu)；★合適幼兒玩的秋千、滑梯；★圓桶、小橋以及平衡木；★游戲房、小木屋以及迷宮；★各式各樣的鐵軌、電纜卷軸和輪胎；★空心木、圓木等大塊經(jīng)過(guò)辦理的木頭；★能夠爬進(jìn)爬出、爬上爬下的城堡或是其他幽默的結(jié)構(gòu)；★小貨車、獨(dú)輪車、腳踏車、手推車、玩具馬車；★塑料箱子、搖船或其他能夠乘坐的玩具；★大型沙坑以及各樣大小、形狀、樣式不同樣的挖掘工具。幼兒園戶外游戲場(chǎng)所的創(chuàng)立【教師講解】現(xiàn)代的幼兒園戶外游戲場(chǎng)所一般包括集體活動(dòng)區(qū)（游戲資料區(qū)）、大型固定游戲器械區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、跑道或車道、種植養(yǎng)殖區(qū)、自然綠地區(qū)等。

出示現(xiàn)代的戶外活動(dòng)圖片，說(shuō)說(shuō)其和傳統(tǒng)的戶外場(chǎng)全部什么差異。。（1）集體活動(dòng)區(qū)一大塊廣闊的、平坦的塑膠地面，幼兒園周一清早的升旗儀式、每天的早操、以班級(jí)為單位組織的戶外游戲活動(dòng)（如沙包、跳繩、飛碟、拍球等）基本都是在集體活動(dòng)區(qū)進(jìn)行的。2）大型固定游戲器械區(qū)一般放置在幼兒園的草坪、土地也許沙地上，主要包括登攀架、秋千、滑梯等組合。3）玩沙區(qū)玩沙工具是玩沙區(qū)必不能少的資料，如鏟子、勺子、沙漏、小桶、各樣動(dòng)物模型等。幼兒能夠利用多種工具，學(xué)習(xí)使用挖、舀、推、拉、拍、倒、鋤等多種方式玩沙，4）玩水區(qū)一般幼兒園在設(shè)計(jì)規(guī)劃玩水區(qū)的時(shí)候都會(huì)把玩水區(qū)和玩沙區(qū)設(shè)計(jì)在一起。小水池池水很淺，方便幼兒的玩水活動(dòng)。也能夠設(shè)計(jì)成一個(gè)清淺的小池塘，里面養(yǎng)著小魚，種著一些水生植物，岸邊垂柳依依，上面再架一座小橋。（5）跑道或車道跑道主要供幼兒練習(xí)跑步，感知并學(xué)習(xí)控制跑步時(shí)不同樣的速度和力度。車道主要供幼兒練習(xí)推、拉、騎單輪、雙輪、三輪甚至四輪車。車道應(yīng)該是一個(gè)半封閉的地區(qū)，不能夠與秋千、滑梯等玩具區(qū)混在一起。6）栽種養(yǎng)殖區(qū)【提問(wèn)】栽種養(yǎng)殖區(qū)的設(shè)計(jì)要注意什么？幼兒園的栽種區(qū)一般栽種簡(jiǎn)單成活，方便幼兒觀察的植物，比方各樣蔬菜、花卉。幼兒能夠觀察和體驗(yàn)播種、施肥、澆水等栽種過(guò)程，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程以及植物生長(zhǎng)與外界環(huán)境之間的關(guān)系。幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)能夠讓幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物。經(jīng)過(guò)飼養(yǎng)動(dòng)物，觀察小動(dòng)物的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的感情。（7）自然綠地區(qū)

以教師講解，學(xué)生掌握為主，如學(xué)生有問(wèn)題能夠隨時(shí)提出，并給與解答。經(jīng)過(guò)提問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生積極思慮栽種養(yǎng)殖區(qū)的意義和注意事項(xiàng)。幼兒園的戶外游戲規(guī)劃也應(yīng)包括樹木和植物組合成的自然綠地區(qū)。幼兒每個(gè)季節(jié)都能看到不同樣的花兒開放，聞到不同樣的花香。三、室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃（一）室內(nèi)游戲環(huán)境特點(diǎn)對(duì)幼兒游戲行為的影響

交流談?wù)摚?lì)學(xué)生積極1.空間密度對(duì)幼兒游戲行為的影響

發(fā)言?！窘涣髡?wù)摗空?qǐng)問(wèn)教室的擁擠程度對(duì)幼兒的游戲行為可否有影響？會(huì)有哪些影響？【總結(jié)】空間密度減少，就意味著擁擠度增加，相應(yīng)地必然會(huì)減少幼兒的大動(dòng)作活動(dòng)，在過(guò)于擁擠的空間內(nèi)，幼兒互相之間的矛盾和攻擊性行為以及幼兒錯(cuò)誤地使用資料的頻率會(huì)增加，師幼間的直接教育行為也會(huì)相應(yīng)增加。反之，空間密度過(guò)大，就會(huì)減少幼兒的社會(huì)互動(dòng)，幼兒粗大動(dòng)作以及冒險(xiǎn)性游戲行為也會(huì)增加?！窘ㄗh】為了形成合理的空間密度，我們一般會(huì)把整個(gè)教室劃分成若干小的地區(qū)，各個(gè)地區(qū)動(dòng)靜分別、互相聯(lián)系、互相影響、互相支持。2.空間結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒游戲行為的影響【圖片欣賞&交流談?wù)摗啃蕾p圖片（見

PPT），并談?wù)撚螒蚩?/p>

結(jié)合圖片欣賞并思慮空間是開放還是區(qū)隔？使用什么方式進(jìn)行區(qū)隔？不同樣的開放與區(qū)隔活動(dòng)區(qū)的地址安排會(huì)對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生哪些不同樣的影響？

間結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒游戲行為的影響。（二）室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃中要注意的問(wèn)題1.動(dòng)靜地區(qū)安排合理教師能夠從“沉寂——喧華”與“需用水——不需用水”二個(gè)維度考慮，將活動(dòng)室劃分為四塊不同樣性質(zhì)的活動(dòng)地區(qū)：

需用水的鬧區(qū)——自然區(qū)；需用水的靜區(qū)——沙水區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等；不需用水的鬧區(qū)——音樂區(qū)、角色游戲區(qū)、表演游戲區(qū)及大肌肉活動(dòng)區(qū)；不需用水的靜區(qū)——圖書區(qū)、授課區(qū)及小肌肉活動(dòng)區(qū)。【學(xué)生操作】請(qǐng)為該班級(jí)劃分活動(dòng)地區(qū)

先有教師講解地區(qū)切割的原則，再出示活動(dòng)房的平面圖，請(qǐng)學(xué)生小組討論，為該活動(dòng)房劃分活動(dòng)地區(qū)，提高學(xué)生實(shí)質(zhì)著手能力。兼顧固定游戲區(qū)與臨時(shí)游戲區(qū)借助舉例幫助學(xué)生理解設(shè)定固定游戲區(qū)的同時(shí)，也為臨時(shí)游戲區(qū)的開辟留有余地，別的三個(gè)原則。既給幼兒牢固有序的游戲環(huán)境，同時(shí)也能滿足幼兒臨時(shí)生成游戲的需要。合理充分利用有限的空間【舉例】幼兒園同一層各班的走廊，能夠作為游戲場(chǎng)所；樓梯拐角，經(jīng)過(guò)巧妙設(shè)計(jì)成為幼兒的閱讀區(qū)、醫(yī)院和娃娃家等角色游戲區(qū)。賜予環(huán)境必然的自治要素環(huán)境擁有表示、引導(dǎo)作用，能規(guī)范和控制幼兒的游戲行為。我們能夠在一些需要限制人數(shù)的地區(qū)設(shè)有相應(yīng)的標(biāo)記?！九e例】在建筑區(qū)放上三雙小鞋子；在娛樂區(qū)的垂釣游戲區(qū)放上兩根垂釣竿；在美工區(qū)放上兩把小剪刀等，從而引導(dǎo)幼兒自己調(diào)整人數(shù)。（三）幼兒園常有的游戲地區(qū)借助提問(wèn)，讓學(xué)生積極主【提問(wèn)】你見過(guò)幼兒園開設(shè)哪些地區(qū)，各地劃分別能夠睜開動(dòng)參加到授課活動(dòng)中。哪些內(nèi)容？生活勞動(dòng)區(qū)：穿脫衣服、整理衣物、梳頭、系鞋帶、洗手帕；整理環(huán)境的能力，如折疊餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、澆花等。語(yǔ)言區(qū)：閱讀、合作猜謎、故事表演、剪貼廢舊圖書、自編故事、跟“磁帶老師”講故事、下語(yǔ)言棋等。美工區(qū)：撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動(dòng)。科學(xué)、數(shù)學(xué)區(qū)：經(jīng)過(guò)各樣科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和著手操作等能力。建構(gòu)區(qū)：利用積木、積塑等建構(gòu)類玩具及酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等生活中的荒棄物進(jìn)行的建構(gòu)游戲活動(dòng)。角色游戲區(qū)：角色游戲區(qū)設(shè)有娃娃家、美發(fā)店、商場(chǎng)、美食城、小吃吧等。私密區(qū)：空間較小、比較隱蔽、來(lái)往自由，屬于幼兒自己的一個(gè)獨(dú)立的小王國(guó)。四、幼兒園游戲資料的選擇（一）游戲資料的分類1.依照玩具的功能特點(diǎn)分【自主閱讀】（1）形象玩具

學(xué)生自主閱讀，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)玩具的種類。（2）智力玩具（3）結(jié)構(gòu)造型玩具（4）體育玩具（5）音樂玩具（6）娛樂玩具（7）廢舊物品或天然資料2.依照操作方式可否多樣化分【教師講解】（1）開放性玩具開放性玩具是指操作方法及功能多樣化的玩具，建構(gòu)片等。

以教師講解，學(xué)生掌握為如土、積木、主，如學(xué)生有問(wèn)題能夠隨時(shí)提出，并給與解答。2封閉性玩具封閉性玩具是指操作方法固定或是變化很少、

功能也固定的教具。3.依照玩具游戲功能的結(jié)構(gòu)化程度分（1）高結(jié)構(gòu)性玩具（2）低結(jié)構(gòu)性玩具（3）無(wú)結(jié)構(gòu)性玩具

經(jīng)過(guò)提問(wèn)、舉例、交流討論，重點(diǎn)理解低結(jié)構(gòu)資料和高結(jié)構(gòu)資料的不同樣價(jià)值?！咎釂?wèn)】舉例說(shuō)明什么是高結(jié)構(gòu)性玩具？什么是低結(jié)構(gòu)性玩具？什么是無(wú)結(jié)構(gòu)性玩具？【總結(jié)】高結(jié)構(gòu)性玩具指自己擁有較固定的詳盡形象的玩具。如芭比娃娃、娃娃家的鍋、碗、瓢、盆、鏟子、刀、叉等。低結(jié)構(gòu)性玩具是指自己較無(wú)固定形象的玩具，如積木、小方塊、樂高等。無(wú)結(jié)構(gòu)性玩具是指自己完好無(wú)固定的詳盡形象，可讓幼兒任意建結(jié)構(gòu)型的游戲資料，如沙子、水、黏土。【交流談?wù)摗颗c高結(jié)構(gòu)性資料對(duì)照，底結(jié)構(gòu)性資料更擁有哪些價(jià)值？【總結(jié)】高結(jié)構(gòu)性游戲資料造型基本與實(shí)物吻合，比較簡(jiǎn)單限制幼兒的想象空間。低結(jié)構(gòu)性游戲資料沒有固定的用途和玩法，幼兒想怎么玩就怎么玩，并可依幼兒的想象變成任何一種造型，這為幼兒想象力的發(fā)揮留下了足夠低結(jié)構(gòu)性玩具的空間。4.依照玩具的本源分（1）自制玩具

經(jīng)過(guò)提問(wèn)思慮自制玩具的價(jià)值。2）商品玩具【提問(wèn)】自制玩具與商品玩具對(duì)照，有哪些獨(dú)到的價(jià)值？【總結(jié)】一是經(jīng)濟(jì)環(huán)保；二是針對(duì)性強(qiáng)；三是富饒變化；四是幼兒可直接參加制作。（二）游戲資料的選擇與投放游戲資料選擇的原則【教師講解】1）應(yīng)吻合安全、衛(wèi)生和藝術(shù)的要求【舉例】為娃娃吃飯活動(dòng)中黃豆的安全隱患2）應(yīng)經(jīng)濟(jì)適用【舉例】冰棍筷子3）擁有可研究性【舉例】飛機(jī)模型游戲資料的投放游戲資料的數(shù)量、種類、性質(zhì)以及搭配直接影響著幼兒游戲的睜開，教師可從以下幾方面考慮怎樣選擇和投放游戲資料：（1）依照幼兒年齡特點(diǎn)投放游戲資料【交流談?wù)摗空?qǐng)以娃娃家為例說(shuō)說(shuō)小班和中班在資料投放上的差異?！究偨Y(jié)】針對(duì)小班幼兒喜愛模擬的特點(diǎn)，要多供應(yīng)成品玩具和結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的資料，如娃娃、玩具小鍋、小灶、奶瓶、方向盤等。中班的幼兒能夠多供應(yīng)電話機(jī)、茶杯等有助于幼兒社會(huì)交往的資料?！景咐馕觥块喿x教材上“醫(yī)院”的案例，說(shuō)說(shuō)該案例給你什么啟示？2）注意游戲資料投放的動(dòng)向性游戲資料的動(dòng)向性是見教師供應(yīng)的游戲資料不能夠一模一樣，而要依照教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需求，如期或不如期地進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充?！緦W(xué)生操作】閱讀“愛心衛(wèi)生服務(wù)站”的案例后，請(qǐng)以建構(gòu)區(qū)“我們的城市”為例說(shuō)說(shuō)怎樣動(dòng)向投放資料。（3）依照教育目標(biāo)投放資料教師在投放地區(qū)活動(dòng)資料時(shí)，要對(duì)幼兒當(dāng)前的教育目標(biāo)有清楚的理解和掌握，有針對(duì)性地選擇、投放滿足幼兒發(fā)展的需要資料。【舉例】“和紙玩游戲”主題活動(dòng)

教師講解為主，學(xué)生理解即可。游戲資料的投放是需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，教師出示詳盡案例，有學(xué)生來(lái)談?wù)?，爾后得出怎樣依照年齡特點(diǎn)投放資料。經(jīng)過(guò)閱讀案例，認(rèn)識(shí)游戲資料投放的動(dòng)向性，再以建構(gòu)區(qū)為例，進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作。經(jīng)過(guò)講解、舉例，更好地理解投放資料需考慮教育目標(biāo)。（4）要注意游戲資料投放的豐富性和層次性【提問(wèn)】豐富性是指游戲資料投放的越多越好嗎？活投放的資料豐富其實(shí)不等于游戲資料越多越好，過(guò)多過(guò)雜的資料投放，盡管能一時(shí)吸引幼兒的注意，但簡(jiǎn)單讓幼兒分心，不能專一地進(jìn)行活動(dòng)?！咎釂?wèn)】資料的層次性是指什么？一方面，從資料的加工程度來(lái)講，可為同一個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)原資料、半成品和成品，滿足幼兒多樣化的游戲需要。另一方面是指資料的多層次挑戰(zhàn)性，同一種資料的玩法能夠

經(jīng)過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思慮資料投放的豐富性和層次性這兩個(gè)特點(diǎn)。有不同樣的困難度，以滿足不同樣層次的發(fā)展需要。五、幼兒園游戲資料的選擇則：

為了給幼兒創(chuàng)立優(yōu)異的游戲心理環(huán)境，

建議教師注意以下原

教師經(jīng)過(guò)講解、舉例和提問(wèn)，幫助學(xué)生理解幼（一）安全的原則在游戲中，教師的敬愛、激勵(lì)和支持、引導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)立自由、合作、理解、溫暖的心理環(huán)境中，幼兒會(huì)主動(dòng)投入到游戲過(guò)程中，輕松快樂地參加游戲。（二）采納的原則贊同幼兒對(duì)事物公布不同樣的建議，贊同幼兒創(chuàng)立性地玩游戲，甚至有的時(shí)候也能夠贊同幼兒犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。【舉例】表演游戲《兩只羊》（三）同樣的原則在游戲中，教師能夠和幼兒一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，建立起合適的游戲規(guī)則?！咎釂?wèn)】在游戲活動(dòng)結(jié)束后，我們能夠?qū)δ男┳h題進(jìn)行討

兒園游戲資料選擇的原則。論？1.幼兒表達(dá)游戲體驗(yàn)，講解原因。2.游戲中出現(xiàn)的矛盾怎樣解決。游戲中出現(xiàn)的玩法可否合適。游戲中擬定的規(guī)則可否有必要牢固。有何新的建議。（四）敬愛的原則在幼兒游戲時(shí)，教師需要觀察幼兒，認(rèn)識(shí)不同樣幼兒的游戲發(fā)展水平。敬愛幼兒之間的差異，使不同樣游戲水平幼兒的游戲需要都能獲取悉足。六、幼兒園游戲時(shí)間的規(guī)劃（一）保證幼兒園一日生活中有自由游戲時(shí)間

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)幼兒園一天的游戲時(shí)間應(yīng)該怎10：20～10：50游戲（戶外活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)）15：30～16：00游戲（戶外活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)）

么安排，再由教師系統(tǒng)講解即可。【注意事項(xiàng)】幼兒園