中學(xué)生在校要求及論大學(xué)生寫作能力

季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。同學(xué)們你們已經(jīng)步入緊張而充實(shí)的初三生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年初中學(xué)習(xí)終結(jié)的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。剛剛步入初三，你們會(huì)茫然、會(huì)失措，會(huì)迷失自我。作為你們的老師、班主任，在開學(xué)之初，送上幾句心理話，也許會(huì)幫你揭開初三那神秘面紗。今天我們就談一個(gè)話題----紀(jì)律約束是你成功的保障。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特向大家提出以下要求，望全體同學(xué)遵照執(zhí)行。一、進(jìn)校

1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校。不遲到、不早退、不曠課。有事必須請假。

2.騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車，進(jìn)出校門及在校必須推行，應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊。

3.進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向教師問好，和同學(xué)打招呼。

4.嚴(yán)禁將校外人員帶入學(xué)校，不得在校內(nèi)和校門前會(huì)客或等候他人。

5.嚴(yán)禁將、隨身聽、游戲玩具、與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、報(bào)、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校。

二、兩操兩課

1.住宿生上好早操，全體學(xué)生上好間操，體育活動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)樓。

2.課間廣播操做到集合快、靜、齊，做操要求動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，符合拍節(jié)要求，動(dòng)作幅度大。

3.眼保健操要求穴位準(zhǔn)確，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求。4.積極參加每周一的升旗儀式、集合、站隊(duì)做到快、靜、齊、不得無故缺席。升國旗、奏國歌時(shí)要肅立，脫帽行注目禮，認(rèn)真聆聽教育。三、課間

1.下課后先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，然后走出教室，做些有意義的活動(dòng)。2.課間不許出校，遇特殊情況填寫請假條，須經(jīng)班主任同意后，送到門衛(wèi)，經(jīng)允許后，方可出校，并按時(shí)返回。

3.注意安靜。在樓內(nèi)不大聲說話，不追逐打鬧。走廊內(nèi)走動(dòng)，要疏散自流成行，各自靠右邊行走。注意禮讓，不得擁擠，不在門口站立，不竄班。在樓內(nèi)不大聲喧嘩、嬉鬧，教學(xué)區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)搞體育活動(dòng)。教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，不得追跑打逗、不吹口哨，不講臟話，不在樓內(nèi)拍球等活動(dòng)。不準(zhǔn)使用教學(xué)樓內(nèi)廁所。4.遵守午休制度、午休時(shí)間，教學(xué)樓內(nèi)保持安靜，確保師生休息。

5.不隨便進(jìn)入教師辦公室，有事進(jìn)老師辦公室先喊報(bào)告，得到允許后方可入內(nèi)，在辦公室坐立有禮貌，不得亂動(dòng)辦公用具，不亂翻老師的書籍、作業(yè)、考試卷等。四、課堂（簡略說）1、預(yù)備鈴響后，立即進(jìn)入教室坐好。準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用品，靜候老師上課。

2、學(xué)生遲到應(yīng)在門口喊“報(bào)告”。經(jīng)許可后，方可進(jìn)入教室。

3、聽課是要端正坐姿，夏季不穿背心、短褲上課，冬季不圍頭巾、不戴帽子。

4、上課要專心聽講，積極思考，認(rèn)真做筆記，不準(zhǔn)交頭接耳，不做與當(dāng)堂課無關(guān)的事情。

5、踴躍回答老師的問題，發(fā)言時(shí)聲音要宏亮，發(fā)言完畢，經(jīng)老師允許后方可坐下。向老師提問時(shí)，要先舉手，經(jīng)同意方可起立提問。

6、實(shí)驗(yàn)課，要愛護(hù)儀器。不得把儀器和實(shí)驗(yàn)用具帶出室外，損壞儀器要賠償。

7、下課鈴響后，教師宣布下課以后，老師離開教室后，學(xué)生才可以自行活動(dòng)。8、認(rèn)真上好體育課，積極參與配合老師的教學(xué)，不得私自離開或不到堂，更不能回教、寢室或出校門。9.自習(xí)課堅(jiān)持無聲自習(xí)，不隨便說話、下座，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，自覺保持教室安靜。

五、請假與離校

1.因事請假不能到校，應(yīng)事先由家長來或到校與班主任請假。

2.有心臟病或?qū)儆谔厥怏w質(zhì)的學(xué)生，不能參加劇烈活動(dòng)的需提前向班主任和相關(guān)任課教師說明，避免意外發(fā)生。3.放學(xué)后應(yīng)及時(shí)做好掃除，清掃后認(rèn)真關(guān)窗鎖門后方可離校。下自習(xí)要熄燈。

4.放學(xué)后立即離校，不在學(xué)校逗留，自覺執(zhí)行清校制度。

六、衛(wèi)生

1.各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定時(shí)間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁、地面、門、窗干凈、無灰塵、無刻痕；黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé)；桌椅物品擺放有序。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。

3.在全校安排的衛(wèi)生大掃除中，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域及標(biāo)準(zhǔn)，徹底做好教室衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，并接受學(xué)校的檢查。

七、儀表要求

1.自尊自愛，注重儀表。要求服裝、發(fā)型要符合中學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生不佩戴任何飾物，不留長指甲，不染指甲，男生不留長發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。女生長發(fā)應(yīng)扎起，不準(zhǔn)披發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。

2.著裝應(yīng)端莊大方，提倡穿校服，符合學(xué)生身份。不準(zhǔn)穿休閑短褲或運(yùn)動(dòng)短褲（體育課除外），不準(zhǔn)穿拖鞋。

八、學(xué)生交往要求

1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，正常交往，男女生不得單獨(dú)相處。使用禮貌用語。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評(píng)，不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依靠老師和學(xué)校，通過正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。

2.提倡簡樸，同學(xué)間不搞生日聚會(huì)等吃喝、游玩、送賀卡等活動(dòng)。不結(jié)交有劣跡行為的學(xué)生，杜絕與社會(huì)閑散人員交往，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。

九、愛護(hù)公物制度

1.愛護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)故意損壞公物者，除賠償外，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予相應(yīng)處分。

2.不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準(zhǔn)用腳踢門，開關(guān)門窗要輕推關(guān)。

3.節(jié)約用水，節(jié)約用電，放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。十、安全制度

1.上學(xué)放學(xué)時(shí)要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。

2.上體育課應(yīng)按老師規(guī)定著運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)鞋，做活動(dòng)時(shí)要按老師講述的要求去完成，要遵守紀(jì)律，保障安全。

3.不隨意觸摸電器設(shè)備和消防器材。

4.不攀爬樹木和建筑物。

5.不將危害他人安全的器械、火種帶到學(xué)校、違者處罰。

6.按老師要求上好實(shí)驗(yàn)課，注意安全，不動(dòng)、不拿危險(xiǎn)藥品。

7.在校園內(nèi)禁止在非運(yùn)動(dòng)場地開展體育活動(dòng)。

8.不到學(xué)生不適合場所，如三廳一社、網(wǎng)吧等有損學(xué)生身心健康的場所。住宿生要求：一、起床1、按時(shí)起床，整理好床鋪、宿舍衛(wèi)生，及時(shí)出操，認(rèn)真鍛煉。二、午休與就寢

1、按時(shí)午休、準(zhǔn)時(shí)歸宿。嚴(yán)格遵守住宿制度，嚴(yán)禁夜不歸宿，不得翻墻出校。

2、不得將別的寢室學(xué)生帶入本宿舍，不得留宿外人。3、按時(shí)熄燈、按時(shí)就寢，保持寢室安靜，不得在宿舍里洗刷、追打、喧鬧，不準(zhǔn)串床歇宿。4、非休息時(shí)間不得擅自進(jìn)入宿舍，需病休的經(jīng)班主任簽字批準(zhǔn)，并告知當(dāng)天值日老師方可進(jìn)入宿舍。三、就餐

1、按時(shí)就餐，按規(guī)分飯，原則上本桌學(xué)生未到齊不得提前發(fā)分飯。2、文明用餐，相互禮讓，自覺排隊(duì)，不大聲喧嘩。3、講究衛(wèi)生，保持地面整潔，不得隨地亂扔亂倒剩余食物，及時(shí)洗刷餐具。

4、注意節(jié)約，不浪費(fèi)飯菜，剩飯剩菜倒入指定的器物內(nèi)。5、尊重餐廳工人，服從值日老師和餐廳工人的管理。生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。真正的中考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在初三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。最后送給大家一句忠告——做你自己的主人。拼搏無極限。

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競爭最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫作實(shí)用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書、法律文書等，以提高個(gè)人的生存競爭能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實(shí)踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么實(shí)踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實(shí)用寫作能力，必須重視實(shí)用寫作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進(jìn)行。教師在授課過程中，應(yīng)該把理論教學(xué)的部分適當(dāng)壓縮，把更多的時(shí)間用來實(shí)踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，可以通過對(duì)優(yōu)秀案例的精講分析，讓學(xué)生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學(xué)生立即開始寫作訓(xùn)練，最后通過大家互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的方式，起到舉一反三的作用，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學(xué)上，教師也可以與學(xué)生一起探討如何學(xué)習(xí)，如《實(shí)用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能真正掌握和把握實(shí)用寫作的技巧和方法。（四）大學(xué)寫作教師要加強(qiáng)自身能力的提高。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么作為教練員的大學(xué)寫作教師就應(yīng)該具備更高的實(shí)用寫作能力。大學(xué)寫作教師不僅要有深厚的文學(xué)功底和理論研