校本培訓(xùn)課程方案

校本培訓(xùn)課程方案校本培訓(xùn)課程方案7篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開頭制定方案了。擬起方案來就毫無頭緒?下面我?guī)硇１九嘤?xùn)課程方案7篇，盼望大家喜愛。

校本培訓(xùn)課程方案篇1

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

通過培訓(xùn)力爭使我校老師具有以下素養(yǎng)：不斷更新訓(xùn)練觀念，使之符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求;更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合訓(xùn)練的力量和銳意創(chuàng)新的力量;進一步進展自己的個性特長，使之具有鮮亮的訓(xùn)練、教學(xué)個性，并形成自己的訓(xùn)練、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益;進一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長和勝利鋪設(shè)便利之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(一)師德訓(xùn)練，樹立形象

老師的職業(yè)道德是老師素養(yǎng)的核心部分。

1、樹立典型，集體培訓(xùn)。通過分期召開集體師德培訓(xùn)會，以講座、論壇等形式共享優(yōu)秀老師的師德專業(yè)精神。

2、目標(biāo)定位，加強考核。通過師德考核，確定老師的進展方向，激發(fā)老師自我完善的需求，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

(二)專業(yè)培訓(xùn)，引領(lǐng)成長。

通過定期聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、分組溝通、自學(xué)等方式組織老師進行現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進展前沿理論及新課程理論和專業(yè)學(xué)問更新以及心理健康訓(xùn)練的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問，使老師具有較高的訓(xùn)練理論修養(yǎng)。

1、小組互助，合作共進。組建學(xué)科教研小組,以小組形式有方案的定期開展教研活動?；顒悠陂g，小組需完成三項任務(wù)：其一，深度進行主題學(xué)習(xí)(一個學(xué)期確立一個學(xué)習(xí)主題，圍繞主題綻開深度學(xué)習(xí));其二，關(guān)注課堂教學(xué)的改進;其三，仔細做好專題科研工作(以教研論文或課題討論形式進行)。

2、培育骨干，帶頭示范。充分發(fā)揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體老師專業(yè)水平的提升。

3、專家引領(lǐng)，專業(yè)成長。針對老師在訓(xùn)練教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，針對性的邀請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，有效關(guān)心青年老師成長。

4、師徒結(jié)對，跟蹤指導(dǎo)。通過師徒結(jié)對的方式，由指導(dǎo)師對年輕老師進行一對一的跟蹤指導(dǎo)，快速關(guān)心年輕老師成長。

5、一人學(xué)習(xí)，眾人受益。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神，匯報學(xué)習(xí)收獲。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

(三)深化改革，立足課堂。

課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，只有立足課堂，才能深化教學(xué)改革。

1、頒布同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，切實抓好常規(guī)課堂教學(xué)。通過定期和不定期檢查，督促每一位老師、每一門學(xué)科、每一節(jié)課都能有效落實同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)工作，逐步規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

2、充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦老師團隊賽課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討溝通活動，通過說課、上課、評課溝通，深化課堂教學(xué)討論，促進老師的專業(yè)化成長。

3、定期開展學(xué)科教研活動，結(jié)合舉辦公開課、閱歷溝通會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討溝通，切實提高老師的專業(yè)力量。

(五)科研實踐，總結(jié)提高。

把培訓(xùn)和訓(xùn)練科研緊密結(jié)合，引導(dǎo)老師圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，通過課題討論、撰寫論文、案例隨筆等方法，從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高訓(xùn)練科研的專業(yè)技能水平，用訓(xùn)練理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

(六)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，資源共享。

通過各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進一步推動學(xué)校課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，同時進一步提高老師幫助教學(xué)的基本技能。通過分期分批組織信息技術(shù)學(xué)科老師指導(dǎo)課件制作、電腦維護等培訓(xùn)，以點帶面，進行全校老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高運用信息技術(shù)服務(wù)學(xué)科教學(xué)的水平。

三、保障措施和預(yù)期效果

(一)保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長楊冬任負責(zé)人，教科室負責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組詳細組織實施，設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)方案和考核方法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

2、資金預(yù)算。每學(xué)期學(xué)校對校本培訓(xùn)所需資金進行充分預(yù)算，保證校本培訓(xùn)活動順當(dāng)開展。

3、活動登記。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言狀況等，作為老師考核的第一依據(jù)。

4、積累資料。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

5、考核評定。建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機制，將校本培訓(xùn)工作納入對老師的考核目標(biāo)。在對老師考核過程中，做到把老師平常的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、案例分析、討論論文等材料和老師參與培訓(xùn)的考勤狀況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由老師自我評定，再由學(xué)校教務(wù)處考核審查后認定，并按不同的得分賜予不同的評定。

(二)預(yù)期效果

通過校本培訓(xùn)，使我校青年老師快速成長，基本功更扎實。中老年老師教科研力量更精。

通過校本培訓(xùn)，培育一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，理念新奇，精力充足，教科研力量強的骨干老師隊伍和學(xué)科帶頭人。

通過校本培訓(xùn)，使我校全體老師專業(yè)素養(yǎng)得以有效提升，使整體老師隊伍階梯配備更加合理。

校本培訓(xùn)課程方案篇2

一、培訓(xùn)對象：

我區(qū)全部學(xué)校專職、兼職及代課體育老師80余人。

二、培訓(xùn)目的：

通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)章的培訓(xùn)，提升體育老師的訓(xùn)練教學(xué)理念，提高體育老師的常態(tài)課、討論課及體育科研力量，提高體育老師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合力量。同時也為下半年市訓(xùn)練督導(dǎo)團對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(xùn)(主講人：)

2.體育老師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：)

3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材(主講人：)

4.籃球規(guī)章及裁判法培訓(xùn)(主講人：)

5.足球規(guī)章及裁判法培訓(xùn)(主講人：)

6.田徑競賽規(guī)章及運動會編排培訓(xùn)(主講人：)

四、培訓(xùn)經(jīng)費：

1.主講老師課件費及誤工補助元∕每人，計元，籌備經(jīng)費元，共計：元。

五、培訓(xùn)時間及地點：

培訓(xùn)時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知

校本培訓(xùn)課程方案篇3

為了更好地培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的老師隊伍，提高老師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位老師應(yīng)接受360學(xué)時的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型老師團隊，促進老師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)進展奠定堅實師資條件。

二、總體目標(biāo)

1、進一步轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2、深化開展教研活動，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量和討論力量，部分老師能在肯定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。

3、實施名師工程，培育和造就一批骨干老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)。堅固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、溝通、爭論等途徑，樂觀引導(dǎo)老師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獵取同學(xué)的.信任，贏得家長的信任。

2、青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，關(guān)心青年老師盡快成長。

3、生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深化討論，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)負擔(dān)，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)形式

1、教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體老師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及同學(xué)的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，_年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參與今年中考閱卷的老師分學(xué)科對全體老師進行培訓(xùn)。

2、參與區(qū)進修校組織的遠程培訓(xùn)工作。

_年10月10日——16日，我校老師將在網(wǎng)上進行全員培訓(xùn)。

3、連續(xù)開展老師講壇活動。

我們116中學(xué)的老師教壇是我校老師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用老師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀老師超群的課堂技能進行展現(xiàn)，大大促進了我校老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

4、連續(xù)進行抽簽課活動。

常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參與的每日抽簽課活動對我校老師的日常教學(xué)起到了肯定的督促檢查的作用。聽完課后準(zhǔn)時評課，對上課老師的課堂教學(xué)準(zhǔn)時進行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)關(guān)心很大。

5、分散學(xué)習(xí)

依據(jù)個人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長的老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實：

本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，連續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展”的策略，切實提高老師研讀教材、大綱的力量，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計力量和課堂實戰(zhàn)力量，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

校本培訓(xùn)課程方案篇4

為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校訓(xùn)練教學(xué)工作的整體進展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的訓(xùn)練教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)方案如下：

二、培育目標(biāo)：

通過努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是訓(xùn)練、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時把握訓(xùn)練進展的時代脈搏，從而增加老師熟悉問題、分析問題、解決問題的力量。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練專著，樂觀參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年老師專業(yè)水平。

骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進行一次青年老師賽課活動，供應(yīng)更多展現(xiàn)平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進展。

青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如班級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進展。

老師隊伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育直接制約和影響著學(xué)校的長遠進展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿足的訓(xùn)練，辦家長滿足的學(xué)校，做同學(xué)滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。

四、骨干老師培育

1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培育方案，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。

4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干老師參與市、區(qū)訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干老師進行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。

7、學(xué)校對骨干老師實行年度嘉獎，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干老師培訓(xùn)

(1)參與各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改溝通，體現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)新理念。

(4)各級骨干老師要準(zhǔn)時上交有特色的閱歷材料。

骨干老師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的進展、對老師素養(yǎng)的要求越來越高，為了全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練、培育創(chuàng)新力量，必需要有一批素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干老師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干老師的培訓(xùn)，并取得了一點成果。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作特別重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)方案，為了進一步提高骨干老師的訓(xùn)練教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量，學(xué)校能樂觀支持他們參與進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面賜予合理的支配，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成果。

為了提高骨干老師的科研力量。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、樂觀參與進修組織的各類教研活動，仔細學(xué)習(xí)外校的好閱歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了老師的廣闊認可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按方案執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進行研討，目的是探究新型的課堂教學(xué)模式、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，由于每位骨干老師都仔細做課，介紹了一些好的教學(xué)閱歷和方法，促進了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革的進展。

骨干老師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)關(guān)心其他老師，與他們一同備課，一同討論教材，一同討論教法，并相互聽課，聽后能準(zhǔn)時溝通、探討改進的方法，在他們的指導(dǎo)下，老師們的雙科教學(xué)力量有明顯提高。

本學(xué)期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成果。

總之，通過培訓(xùn)，骨干老師專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、訓(xùn)練教學(xué)力量與訓(xùn)練科研力量等方面有較大的提高。在骨干老師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成果，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。

校本培訓(xùn)課程方案篇5

青年老師是學(xué)校老師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)進展的盼望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的后備力氣。青年老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和進展，青年老師的培育是我校老師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年老師培育以黨的訓(xùn)練方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)訓(xùn)練中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培育主體，全面提高青年老師的政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量，使之成為能獨立擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練、教學(xué)工作的骨干。

二、培育目標(biāo)

1、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠嫻熟運用現(xiàn)代訓(xùn)練手段。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問，具備肯定的教科研力量，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強的訓(xùn)練管理力量，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕獲、推斷和重建的力量。

學(xué)校依據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程方案。即一年成長(成為合格老師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿足的老師)，五年成為校優(yōu)秀青年老師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年老師。

三、培育對象

本校青年老師

四、培育措施

1、成立以主管校長為組長的青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實行青年老師過關(guān)制。青年老師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、訓(xùn)練管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室、教育處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會依據(jù)平常表現(xiàn)和教學(xué)成果對青年老師進行考核，考核通過的老師發(fā)放過關(guān)證書。

3、加強管理，重視培訓(xùn)，嚴格要求。

(1)由教育處加強對青年老師的常規(guī)管理。

(2)由團委定期召開青年老師座談會和青年老師工作匯報會。

(3)由“三師工作室”定期組織青年老師培訓(xùn)會，對青年老師進行專題培訓(xùn)。

(4)由教科室建立青年老師成長檔案，記錄青年老師成長過程。

4、落實輔導(dǎo)制。

(1)每名青年老師都要確定一名輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)老師要對青年老師的備課、講課把好關(guān)，青年老師課堂教學(xué)所用教案必需由輔導(dǎo)老師在課前仔細審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)老師至少要聽青年老師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)老師要對青年老師整個成長過程負責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個班級任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培育青年老師做出突出貢獻的輔導(dǎo)老師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時賜予政策傾斜。

(5)輔導(dǎo)老師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競爭激勵機制。

(1)每年“五四”期間組織評比“優(yōu)秀青年老師”活動，并賜予大力宣揚表彰。

(2)給青年老師制造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的青年老師參加學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理。

(3)給每位青年老師供應(yīng)公平競爭的機會。

五、詳細活動支配及落實

1、學(xué)期初，支配好每個新任青年老師的指導(dǎo)老師。

2、教齡3年內(nèi)的青年老師每年做到做到“五個一”，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新老師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)老師審查簽字)、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負責(zé))

3、每月針對新任青年老師的工作要求，采納多種形式，支配一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4、每年支配青年老師訓(xùn)練教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”(一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設(shè)計、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在其次學(xué)期五月份。嘉獎分三個層次分別設(shè)獎。

5、每學(xué)期聽取新任青年老師看法、溝通思想不少于兩次。(德育處、團委負責(zé))

6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年老師獎”，嘉獎訓(xùn)練教學(xué)實績突出的青年老師，占青年老師總額的20%。有以下狀況，設(shè)單項獎，予以嘉獎。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表訓(xùn)練管理方面論文或訓(xùn)練管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)當(dāng)班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

校本培訓(xùn)課程方案篇6

1、活動目的

做活動，無論線上還是線下，最本質(zhì)的目的都是為了招生及續(xù)班，擴高校校的影響力，更直白一點就是為了能夠更好地持續(xù)盈利。因此，做活動就需要找到一個鏈接學(xué)校、同學(xué)、家長、時間四者的規(guī)律，找準(zhǔn)參加者的痛點，查找一個讓客戶樂觀參與你活動的理由。

比如，通過生日會帶動家?；?，增加客戶對學(xué)校的認同，提升客戶消費期間體驗的愉悅感，擴高校校營銷宣揚面，促進續(xù)班，帶動轉(zhuǎn)介紹。信任各位校長都知道，招新和續(xù)班都需要貫穿于整個學(xué)校業(yè)務(wù)鏈條中，各個環(huán)節(jié)都做得好，才能產(chǎn)生續(xù)班及轉(zhuǎn)介紹的成果。

2、受眾人群

招生續(xù)班活動有了明確的目的，我們的受眾人群就會相應(yīng)的明確出來。對于英語角活動，受眾人群就是想學(xué)英語或已經(jīng)在學(xué)英語的.客戶。對于鋼琴考級類活動，受眾人群就不是文化課程的需求者，而是鋼琴課程的學(xué)習(xí)者。當(dāng)然，我們不能排解其他人群會對這些活動也感愛好，但是每一次活動必需要明確區(qū)分出來主要的受眾人群，但不拒絕其他愛好者的參加。

3、平臺和資源

平臺和資源分兩種：自有型和大眾共用型。

自有型平臺和資源例如：學(xué)校網(wǎng)站、微信、微信群、微平臺、全校教職工的個人伴侶圈、、群、戶外廣告位、展板、傳單、橫幅、海報、電子顯示屏等等線上線下宣揚渠道和資源。

大眾共有型平臺和資源例如：百度/微博/58同城等在線收費推廣渠道、電梯廣告、公交車車體廣告、商場/廣場大屏幕、合作單位宣揚渠道等等線上線下渠道和資源。

這么多的平臺和資源，各有優(yōu)劣。比如線上的百度、58、戶外廣告、市場人員的地推宣揚、車體廣告、電梯廣告等的宣揚推廣成本比較高，客戶接受信息屬于被動接受，轉(zhuǎn)化低。

、群、學(xué)校微信、微信群、微信公眾、伴侶圈、展板、傳單、橫幅、海報、學(xué)校網(wǎng)站的宣揚成本較低，但是受眾對信息的接收頻次不等，效果也不全都，目前比較經(jīng)濟又高效的平臺是學(xué)校微信、微信群、老師伴侶圈轉(zhuǎn)發(fā)共享這幾個是直接實現(xiàn)活動宣揚，報名、成交于一體的平臺。

以上平臺和資源，在這里只做了個簡評，至于用哪些平臺和資源，主要看校長你學(xué)校的性質(zhì)及課程特點來打算。

4、活動內(nèi)容

招生續(xù)班活動的目的和可利用的平臺及資源確定后，依據(jù)活動目的、受眾人群、營銷宣揚平臺及資源再來確定活動內(nèi)容，然后進一步做好預(yù)備事宜。

活動方案的內(nèi)容主要包含活動主題、活動形式、活動流程、活動宣揚文案(文稿、圖片、視頻等)、活動地點、活動時間、活動優(yōu)待、獎品等。

活動主題肯定要簡短明白，讓受眾讀一遍就能理解，獎品信息或參加后的好處更要明確，例如【報名有禮】就不如【報名就送_x】。另外參加門檻越低，掩蓋面就越大，得到的目標(biāo)客戶也就相應(yīng)的越多，比如線上一鍵下單(微信支付、支付寶支付、刷卡)就比數(shù)現(xiàn)金要好。

5、活動推廣

依據(jù)你的平臺及資源確定，這里拿兩個方面來簡潔說說：

1、線上平臺：

、群、微信、微信群、伴侶圈、公眾號等都可進行點對點或點對面分發(fā)，可以利用紅包、前期感情積淀、轉(zhuǎn)發(fā)共享得禮物來激發(fā)同學(xué)和家長的為此轉(zhuǎn)發(fā)共享，還可以利用積分任務(wù)激發(fā)同學(xué)及家長的二次轉(zhuǎn)發(fā)，另外，若活動掩蓋面廣，可考慮借助大平臺做活動推廣。

2、線下渠道：

老學(xué)員和家長的面對面通知、傳單、海報、橫幅、展板等一系列方式地面推廣、掩蓋。詳細哪個方式好，校長們自行參考活動資金預(yù)算、人員力氣、掩蓋面等因素慎重選擇。

6、人員支配及職責(zé)

“任何事的興起，首先是人的興起!”

要想成事，要想活動做的好，人是最關(guān)鍵的一點。高效的組織，具有強有力的執(zhí)行力，活動策劃做的再爛也能做出肯定成果來。做不好，肯定是人的問題。留意：這不是你學(xué)校市場部人員的問題，也不是老師的問題，肯定是校長你的問題。

做好人員支配，必要的培訓(xùn)肯定要跟上。比如線上推廣，專人負責(zé)，必要的推廣技巧培訓(xùn)到位，線上成交或報名的客戶指導(dǎo)，全員都需要特別熟識各個環(huán)節(jié)，通知、成交談單話術(shù)必需統(tǒng)一口徑。人員支配上盡可能指定專人負責(zé)自己熟識的環(huán)節(jié)，提高工作效率。

7、活動總結(jié)及反饋

活動結(jié)束后，活動總結(jié)才是學(xué)習(xí)活動策劃、實施的最好機會。每次活動結(jié)束，都應(yīng)當(dāng)梳理一下活動目的是否達到?活動基本要求是否達到?活動投入產(chǎn)出比如何?活動影響力和參加率