李艷鐘面認識教案 20231120

本文格式為Word版，下載可任意編輯——李艷鐘面認識教案20231120認識鐘表

人教版一年級上冊第91～92頁。教學目標：

1.使學生認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。2.使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，并知道整時的兩種表示方法。3.使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。

4.培養(yǎng)學生的觀測力和動手操作能力。教學重點：整時的認讀方法。

教學難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。教學準備：多媒體課件、學具鐘面、實物投影儀。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣師:上課

師:老師啊從咱們班同學挺直的腰板中看到了你們的自信，相信這節(jié)課中大家一定有卓越的表現(xiàn)。（把學生分成小組）1.猜一猜。

課件播放鐘爺爺（這是什么）：滴答滴答，滴答滴答·····會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。（先發(fā)出鐘表走的聲音，然后出現(xiàn)分針、時針，接著依次出現(xiàn)1～12的數(shù)字，最終形成鐘面。）

師：小朋友們，你們知道這首歌中的“它〞是誰嗎？

師：今天我們就一起來和鐘表兄弟們交朋友。（板書：認識鐘表。）師：小朋友們，細心觀測，鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的同學？（抽生回復。）2.說一說。

師：那我們這節(jié)課一起去鐘表王國看看吧?。ǘ嗝襟w展示多姿多彩的鐘表。）

師：誰來告訴老師，你在哪里見過鐘的？二、自主摸索1.制作鐘面。

師：我們方才和這么多漂亮的鐘面交了朋友，你們想不想自己親自做一個呢？

（1）（指著大屏幕）請同學們先觀測鐘面上有什么，再探討做鐘面需要哪些材料。（同桌兩個人一組，相互說一說）

（2）師：時鐘爺爺給小朋友們送來了禮物（一個畫有格子，但沒有寫數(shù)字的鐘面，一枝彩筆，一個按鈕，沒有給學生時針和分針。）（3）小組合作制作鐘面。學生產(chǎn)生質(zhì)疑：時鐘爺爺給的材料不能制作鐘面。

師：小朋友們，你們想說什么？誰來告訴老師缺什么？生1：缺二根（或三根）針？師反問：“這些針是什么形狀？師小結(jié)：我們把短短的，胖胖的叫時針；細細的，瘦瘦的叫分針。假使學生說出秒針哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針、分針交朋友，好嗎？）

師：你們觀測得真細心，請每個小組派代表到老師這里來取時針、分針。（教師將時針和分針分針一起，學生自己上臺領取。并且小組合作完成鐘面的制作）2.介紹鐘面。

師：誰愿意把你們組做的鐘面介紹給大家。（學生自由發(fā)言）師：請你給同學們指指哪根是時針，哪根是分針？它們長得是什么樣子？（短短胖胖是時針，瘦瘦長長是分針）師：鐘面上還有什么？

生1：有大量數(shù)字？師反問：有那些數(shù)字？哪位小朋友來告訴大家？師小結(jié)：對了，鐘面上有１２個數(shù)字寶寶。小朋友們，這１２個數(shù)字寶寶是怎樣排隊的？

（抽生回復。教師強調(diào)方位性－－－－順時針）

師：（課件展示鐘面時針和分針旋轉(zhuǎn)過程）時針和分針在鐘面上是怎樣轉(zhuǎn)動的？請大家用手比劃一下。師：怎樣記住時針和分針呢？

（課件演示：轉(zhuǎn)動時針和分針，大哥時針短短胖胖，弟弟分針瘦瘦長長）

有12個大格；（兩個數(shù)字中間就是一個大格）

小結(jié)：鐘面上一共有12個數(shù)、12個大格，還有時針和分針。（分別

閃爍）3認識整點時刻。

（1）學生嘗試撥鐘。

師：好，現(xiàn)在小朋友們都認識了鐘面，現(xiàn)在我們一起來在小鐘面上撥出自己每天最喜歡的時刻。

（多媒體課件展示：8時;3時；6時）

（選3個撥整點時刻的學生上講臺。請他們把撥好的鐘面放在實物投影上。）

師：小朋友們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（同桌或前后相互撥一撥，說一說）教師從以下幾方面引導認識

①長長的分針指著幾？（隨著學生的回復，顯示“分針〞）②短短的時針指著幾？（隨著學生的回復，顯示“時針〞）③引導學生說出：分針指著

12，時針指著幾就是幾點。

師：方才這些小朋友說得真好，他們說×點、×點、×點這都是生活用語，在數(shù)學的王國里我們把×點、×點、×點說成×時整、×時整、×時整。

板書：×時、×時、×時。

師：這些時刻都把他們叫做整點時刻。（教師把3個鐘面上的分針添上紅色，再次提醒學生注意整點時刻的分針指著12。）（2）練習。

a.教師撥時刻，學生指認（4時、9時）。b.學生撥時刻。

師：請小朋友撥出上午上學的時刻8時整；下午上學的時刻2時整。師：哪個組愿意起來說說，分針指著幾，時針指著幾。

c.小組內(nèi)你撥他說整點時刻。

三.綜合運用1.找朋友。

課件出示：游樂場的草坪上大量可愛的小動物在玩找朋友的游戲（配上找朋友的兒歌）。

動物們分別戴上上面的鐘表頭飾。

師：請同學們幫小動物找找好嗎？頭飾上時間一致的才是好朋友。2.出示“小明一天的生活情景圖〞。

師：小朋友們，看看是幾點鐘小明起床，刷牙漱口。師：你是怎么看的？

生：中間兩個小圓點，后面有兩個0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是7，就是7時。

師：你的意思是說小圓點后面兩個0，是表示整時，對嗎？生：是的。

師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。我們在看手機上這樣的時刻時，中間