牛津小學(xué)英語(yǔ)6A Unit 3 It was there教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——牛津小學(xué)英語(yǔ)6AUnit3Itwasthere教案牛津小學(xué)英語(yǔ)6AUnit3Itwasthere

教案

年級(jí)：六年級(jí)周次第五周課次（本周第幾課時(shí)）第一課時(shí)授課課題

Unit3Itwasthere教學(xué)基本內(nèi)容PartBc

教學(xué)目的1.四會(huì)把握單詞was,amomentago.2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)

讀

單

詞

acamera,acDwalkman,arolloffilm,glasses,amobilephone.3．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)句型where’syour…?It’snextto/infrontof/on/in/betweenthe

…

Itisn

’

ttherenow.Itwasthereamomentago.whereareyouyour…?They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能基本了解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成及用法。教學(xué)方法及手段情境教學(xué)法交際法學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法

集體備課特性化修改預(yù)習(xí)一.

EverydayEnglish:Howareyou?Passtheballto

…

where

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Givethepento

sthescore?whatdateisittoday?教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

二．Presentationandpractise:1.T:TodaySuHaiandSuyang’scousin,Gaoyunisvisitingthem.Let’shavealook.T:what’sthis?

Doyouknow?Learn:amobilephone同理學(xué)習(xí)：acDwalkman，arolloffilm,apairofglasses,earphones,adiary2.T:Guessandsay穩(wěn)定這些詞組。示圖片反面讓學(xué)生猜圖上的單詞。3．T:where’smybook?S:It’sonthedesk.T:Itisn’ttherenow.

T:Itwasthereamomentago.

示

：

Itwasthereamomentago.Learn:was

amomentagowas為is的過(guò)去式用于過(guò)去時(shí)態(tài)的句子中。當(dāng)句子表示的事情是發(fā)生在過(guò)去，該句就應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。amomentago意思為剛剛，指過(guò)去，所以應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞用過(guò)去式。4.與學(xué)生問(wèn)答。T:where’syourrubber?S:It’sinmypencilbox.T:Itisn

’

ttherenow.S:Itwasthereamomentago.與學(xué)生反復(fù)操練幾遍。

5．Lookandanswer.1）

讓學(xué)生同桌操練P25上的六幅圖，然后兩兩問(wèn)答，檢查學(xué)生的把握狀況。2）

先師生問(wèn)答操練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌操練P24上的六幅圖，并兩兩問(wèn)答，檢查學(xué)生的把握狀況。作業(yè)1.能識(shí)別所學(xué)詞組，并能流利朗讀。2.用書(shū)面形式完成c部分的12幅圖。3.抄寫(xiě)四會(huì)單詞。4.預(yù)習(xí)A部分的對(duì)話。

板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Itwastherewhereis…?whereare…?It’sin/on….

They’rein/on….Itisn’ttherenow.

Theyaren’ttherenow.Itwasthereamomentago.Theyweretherejustnow.執(zhí)行狀況與課后小結(jié)年級(jí)：六年級(jí)周次第五周課次（本周第幾課時(shí)）其次課時(shí)授課課題Unit3Itwasthere教學(xué)基本內(nèi)容PartA教學(xué)目的1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞：excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組：yesterday，SportsDay,ground3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型

ItistheSportsDay.Letmesee.canIhavethem,please?canyo

upickthemupforme,please?4．穩(wěn)定句型where’syour…?It’snextto/infrontof/on/in/betweenthe

…

Itisn

’

ttherenow.Itwasthereamomentago.whereareyouyour…?They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能正確理解和使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。教學(xué)方法及手段游戲教學(xué)法

交際法學(xué)法指導(dǎo)記憶指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練指導(dǎo)集體備課特性化修改預(yù)習(xí)一．Review:where’syour…?It’snextto/infrontof/on/in/betweenthe

…

Itisn

’

ttherenow.Itwasthereamomentago.whereareyouyour…?They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)二．Presentationandpractise:1.出示課文掛圖

。

T:whataretheydoing?S:They

’

rerunning.T:yes,theyarehavingarunningrace.Learn:raceT:Thestudentsareveryexcited.

Learn:excitedT:whatareSuHaiandSuyangdoing?Let’slistentothetape.聽(tīng)課文第一段錄音。學(xué)生回復(fù)問(wèn)題。S:SuHaiislookingforhercamera.Suyangishelpingher.2.聽(tīng)

課文其次段錄音回復(fù)問(wèn)題。

T:whataretheboysdoing?S:They’rerunning.T:yes.They’rehavingarunningrace.It

’

sveryexciting.T:whatdoesSuHaiwanttodo?S:Shewantstotakesomephotos.

拼讀takesomephotos3．看回復(fù)問(wèn)題。T:where’sSuHai’scamera?S:It’sinSuHai’sbag.T:Let’ssee.oh.Ss:Itisn’tthere.T:yes,itwasthereamomentago.學(xué)生齊讀這個(gè)句子。4.看課文第三部分動(dòng)畫(huà)錄象，回復(fù)問(wèn)題。T:wherearethefilms?S:No.Theywerethereamomentago.Theyweretherejustnow.5.跟錄音讀對(duì)話并學(xué)生分角色朗讀。6．完成對(duì)話后的填空題。7．劃出四會(huì)單詞：excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.拼讀這些單詞。劃出詞組：ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolloffilm,apairofglasses.再次朗讀，了解意思。作業(yè)1.抄寫(xiě)四會(huì)單詞，并默寫(xiě)。2．抄寫(xiě)詞組。

板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Itwastherewhereis…?whereare…?It’sin/on….

They’rein/on….Itisn’ttherenow.

Theyaren’ttherenow.Itwasthereamomentago.Theyweretherejustnow.

執(zhí)行狀況與課后小結(jié)

年級(jí)：六年級(jí)周次第六周課次（本周第幾課時(shí)）第一課時(shí)授課課題Unit3Itwasthere教學(xué)基本內(nèi)容PartDE教學(xué)目的1．通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練把握本單元所學(xué)的所學(xué)的詞匯。2．能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。3．熟練把握介詞under,on,infrontof,next,behind的意思及用法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練把握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。教學(xué)方法及手段情境教學(xué)法交際法游戲法學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法集體備課特性化修改預(yù)習(xí)一．Review:1.

whereis/areyour

…

?It

’…

s/TheyItisn

’’

renextto/infrontof/on/in/betweenthe

t/Theyaren’ttherenow.Itwas/Theywerethereamomentago.讓學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答,復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯與句型。2.學(xué)生表演會(huì)話。3．復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問(wèn)答。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)二．Listen,tickandcircle.1.

教師先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話描述一下圖中所看到的物品。2.

讓學(xué)生同桌探討預(yù)計(jì)物品所在的位置。whereis/are…It’s/They’re…3學(xué)生相互問(wèn)答。4.錄音指導(dǎo)學(xué)生完成練

習(xí)。5.講解與分析題目。三．Playagame.1.教師做示范，說(shuō)明游戲的做法與規(guī)則。2讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。作業(yè)1.抄寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型并默寫(xiě)。2.熟讀課文對(duì)話并試著背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Itwastherewhereis…?whereare…?It’sin/on….

They’rein/on….Itisn’ttherenow.

Theyaren’ttherenow.Itwasthereamomentago.Theyweretherejustnow.執(zhí)行狀況與課后小結(jié)年級(jí)：六年級(jí)

主備者：周次第七周課次（本周第幾課時(shí)）第一課時(shí)授課課題Unit3Itwasthere教學(xué)基本內(nèi)容PartFG教學(xué)目的1．通過(guò)復(fù)習(xí)熟練把握本單元所學(xué)的單詞和句型。2．了解字母組合ear和ere在單詞中的讀音。2．會(huì)唱歌曲where’smydiary?教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．過(guò)復(fù)習(xí)熟練把握本單元所學(xué)的單詞和句型。2．了解字母組合ear和ere在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法及手段情境教學(xué)法

交際法學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法集體備課特性化修改預(yù)習(xí)一．EverydayEnglish.whattimeisit?whatdoesthissignmean?whereis/are…?whatdateisittoday?

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)二．Review.1.讓學(xué)生模仿本課對(duì)話內(nèi)容自編會(huì)話并表演。2.

復(fù)習(xí)句型：Itwas/Theywerethereamomentago.同時(shí)復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并完成練習(xí)冊(cè)中11頁(yè)上的內(nèi)容。3.復(fù)習(xí)課本c部分內(nèi)容，生生相互問(wèn)答。三．Singasong:1.學(xué)讀歌詞，注意生詞：find,perhaps2.學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)唱。3.

學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)表演唱。四．Listenandrepeat:1.

讓學(xué)生讀單詞，了解ear和ere在單詞中的讀音。2.齊讀單詞和句子。3.練習(xí)：bearpearthereheredearbearnearyearherehearwhere

there五．默寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型。作業(yè)1.

完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。2.

背誦課文對(duì)話。3.

總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫(xiě)2遍。

板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Itwastherebearpearthere

whereThebearwasunderthepeartreeoverthere,butwhereisitnow?執(zhí)行狀況與課后小結(jié)

年級(jí)：六年級(jí)周次第七周課次（本周第幾課時(shí)）其次課時(shí)授課課題Unit3Itwasthere教學(xué)基本內(nèi)容復(fù)習(xí)Unit3教學(xué)目的1、能按四會(huì)和三會(huì)要求把握所學(xué)單詞。2、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.能按四會(huì)和三會(huì)要求把握所學(xué)單詞。3.能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。教學(xué)方法及手段游戲教學(xué)法

交際法學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)法集體備課特性化修

改

預(yù)

習(xí)

一.Lookandsay.1.FreetalkT:Iwanttodrawapicture.where’smypencil?Ss:It’sontheteacher’sdesk.T:Itisn’

ttherenow.Ss:Itwasthereamomentago.單復(fù)數(shù)交替操練本單元重點(diǎn)句型。2.Playagame.T:多媒體浮現(xiàn)B部分單詞圖片一角Guess,what’sthis?/whatarethese?S1:It’sa…./They’re….（學(xué)生猜對(duì)屏幕顯示完整圖片）T:whereis/arethe

…

?S1:It

’

s/They

’

reon/in/behind….T:Itisn’ttherenow./Theyaren’ttherenow.S1:Itwasthereamomentago./Theyweretherejustnow.通過(guò)教師與學(xué)生的示范問(wèn)答要求學(xué)生與學(xué)生同法進(jìn)行操練。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)二.Listentickandcircle.1.運(yùn)用本部分的素材繼續(xù)讓學(xué)生看圖用whereis/are…？練習(xí)。2.

指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音。第一遍聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生做些簡(jiǎn)單的筆記；其次遍聽(tīng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)；第三遍聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己所選的答案與錄音內(nèi)容校對(duì)一遍并給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行判斷。3.

講解與分析所聽(tīng)內(nèi)容和學(xué)生一起找出聽(tīng)力內(nèi)容中的難點(diǎn)。4.

根據(jù)聽(tīng)力正確答案師生問(wèn)答。三.Singasong.1.T:（接著上面的話題）where’smydiary?Let’slisten.播放歌曲。2.

結(jié)合詞義邊唱邊協(xié)同做些動(dòng)作加深理解。3.放伴奏跟唱。四.Listenandrepeat.1.

利用多媒體將本部分中主要畫(huà)面拆散，制作成幾個(gè)獨(dú)立的畫(huà)面：一棵梨樹(shù)，一只熊。多媒體畫(huà)面出示熊（bear）設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)走到梨樹(shù)下（underthepeartree）2.

T:wherewasthebearjustnow?Ss:Itwasunderthepeartreejustnow.3.

多媒體播放本部分的句子讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),引出單詞there,where

和

句

子

Thebearwasunderthepeartreeoverthere,butwhereisitnow?4.

整體認(rèn)讀單詞,在讀的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)字母組合ear,ere在單詞中的發(fā)音,再聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子.5.讓學(xué)生說(shuō)一些單詞中ear,ere讀/e

/音的單詞,同時(shí)比較ear,ere在單詞中讀/i

/音,更好地幫助學(xué)生理解,記憶其在單詞中的發(fā)音.作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題本單元練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Itwastherewhereis…?whereare…?It’sin/on….

They’rein/on….Itisn’ttherenow.

Theyaren’ttherenow.Itwasthereamomentago.Theyweretherejustnow.bearpear

there

whereThebearwasunderthepeartreeoverthere,butwhereisitnow?

執(zhí)行狀況與課后小結(jié)小學(xué)英語(yǔ)6B課程教案年級(jí)：六年級(jí)主備者：周次第七周課次（本周第幾課時(shí)）第三課時(shí)授課課題Unit3Itwasthere教學(xué)基本內(nèi)容Unit3習(xí)題教學(xué)目的1.

復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)知識(shí)。2.

綜合運(yùn)用第一單元知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)綜合運(yùn)用第一單元知識(shí)教學(xué)方法及手段講解法總結(jié)歸納法學(xué)法指導(dǎo)記憶指導(dǎo)

習(xí)題指導(dǎo)集體備課特性化修改預(yù)習(xí)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。1.are_________

2.diary__________3.was__________

4.justnow_____________5.infrontof______________英漢詞組互譯。1.體育運(yùn)動(dòng)日_________________

2.方才_(tái)______________3.把它們撿起來(lái)

_______________

4.尋覓_____________5.看跑步比賽

_