2021年《秋葉飄飄》教案

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2021年《秋葉飄飄》教案

2021年《秋葉飄飄》教案1

活動(dòng)名稱(chēng)：綜合教育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：秋葉飄飄

活動(dòng)目的：

１、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛(ài)

之情。

２、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹(shù)葉找媽媽游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)愛(ài)心。

訓(xùn)練粘貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天的景色圖片投影儀各種樹(shù)葉錄音機(jī)磁

帶剪的樹(shù)葉樹(shù)干{準(zhǔn)備粘貼樹(shù)葉}

活動(dòng)過(guò)程：

１、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）

２、投影儀，觀察樹(shù)葉什么顏色？樹(shù)葉怎么落下來(lái)？模仿動(dòng)

作。講秋天來(lái)了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自

己的衣服）樹(shù)葉變黃。落了。

３、聽(tīng)音樂(lè)《秋天的落葉》幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

４、老師交待，每個(gè)人?。财瑯?shù)葉，（認(rèn)識(shí)數(shù)字２）每人取

兩片樹(shù)葉，束到手腕上。游戲：樹(shù)葉找媽媽?zhuān)椒ǎ何沂谴髽?shù)媽

媽?zhuān)锾靵?lái)了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝聪肽銈儼?，?/p>

子們，快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧？幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，來(lái)到大樹(shù)媽

媽的身旁。

５、那還有棵大樹(shù)，樹(shù)上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋

友快把你的身上的樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽去吧。{幼兒往大樹(shù)上粘貼

樹(shù)葉.}

2021年《秋葉飄飄》教案2

活動(dòng)名稱(chēng)：

綜合教育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動(dòng)目的：

1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛(ài)

之情。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹(shù)葉找媽媽游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)愛(ài)心。

訓(xùn)練粘貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

秋天的景色圖片投影儀各種樹(shù)葉錄音機(jī)磁帶剪的樹(shù)葉樹(shù)干

{準(zhǔn)備粘貼樹(shù)葉}

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀察樹(shù)葉什么顏色?樹(shù)葉怎么落下來(lái)?模仿動(dòng)作。

講秋天來(lái)了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的

衣服)樹(shù)葉變黃。落了。

3、聽(tīng)音樂(lè)《秋天的落葉》幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

4、老師交待，每個(gè)人取2片樹(shù)葉，(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩

片樹(shù)葉，束到手腕上。游戲：樹(shù)葉找媽媽?zhuān)椒ǎ何沂谴髽?shù)媽媽?zhuān)?/p>

秋天來(lái)了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝聪肽銈儼?，孩子們?/p>

快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，來(lái)到大樹(shù)媽媽的身

旁。

5、那還有棵大樹(shù)，樹(shù)上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋

友快把你的身上的樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽去吧。（幼兒往大樹(shù)上粘貼

樹(shù)葉）。

2021年《秋葉飄飄》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)

態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。

⒉大膽想象、添畫(huà)背景，表現(xiàn)秋天的美。

⒊培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

⒋培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

秋天到了，小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地

上的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落地上的

情境。

二、樹(shù)葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。

⒈小樹(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的？

⒉（出示兩片樹(shù)葉的圖片）他們的表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？

⒊還可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）

⒋小樹(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的？

教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹(shù)葉在空中飄

的？哪一片樹(shù)葉好像樹(shù)上掉下來(lái)？在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣

的？（葉脈是傾斜的。）

⒌小結(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的

樣子。

三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方。

⒈很多很多的小樹(shù)葉飄落下來(lái)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹(shù)葉？梧桐

樹(shù)葉是什么形狀的？你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了？

⒉這么多美麗的小樹(shù)葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?？（?/p>

導(dǎo)幼兒觀察空間布局）

⒊我們把他們美麗的身影畫(huà)下來(lái)好嗎？

繪畫(huà)要點(diǎn)：

（1）大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。

（2）給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。

（3）把小樹(shù)葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái)：葉脈傾斜。

（4）用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。

（5）添畫(huà)背景，大樹(shù)媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還

有些什么？小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云

朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。

四、作品展評(píng)

⒈哪些樹(shù)葉姿勢(shì)最美？

⒉它們是怎樣飄落下來(lái)的？你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。

⒊小樹(shù)葉在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫(huà)面的

空間布局：小樹(shù)葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的

在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）

活動(dòng)反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)

間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)

表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

2021年《秋葉飄飄》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息，感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt

2.若干樹(shù)葉紗巾和盒子

3.音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹(shù)葉。

師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)

看喲!

教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?幼答：樹(shù)葉

師：小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)

上落了下來(lái)，這些樹(shù)葉飄呀飄呀，你想它會(huì)飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師：好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》，看看落葉

落到哪里了。

二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

(一)1.出示圖文并茂的散文詩(shī)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，教

師朗誦散文詩(shī)。

2.提問(wèn)：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落

下來(lái)?

(飄落下來(lái)，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)

3.散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

(二)、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。

欣賞完提問(wèn)：

小樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?(小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，

站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)

作什么?小樹(shù)葉落在水里，誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當(dāng)做什么?樹(shù)葉落在院

子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢?(有些樹(shù)

葉在秋天來(lái)的時(shí)候，會(huì)落下來(lái)，說(shuō)明冬天要來(lái)了，小燕子燕去南

方過(guò)冬，樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)

小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩(shī)

1.教師示范仿編

樹(shù)葉落在院子里，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我

們到南方去呢”。

2.鼓勵(lì)幼兒仿編

師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可

以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?

示范：1.樹(shù)葉落到草地上，小兔看見(jiàn)了，跳過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作

發(fā)夾。

2.樹(shù)葉落在院子里，小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘。

3.樹(shù)葉落到森林里，小猴看見(jiàn)了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹(shù)葉落在院子里，小豬看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木

師：小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù)，如果沒(méi)有大樹(shù)，我們?cè)趺磽?/p>

到樹(shù)葉呀，所以，我們要保護(hù)樹(shù)木。那么請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，怎樣

保護(hù)小樹(shù)呢?

幼答：(給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木)

教師小結(jié)：我要愛(ài)護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù)，不掰樹(shù)枝，給樹(shù)澆水、多

種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。

五、勒樹(shù)葉游戲

游戲的玩法;

1.幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交

叉。

2.兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)

勝

規(guī)則

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。

2021年《秋葉飄飄》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹(shù)

2.樹(shù)葉圖片（梧桐、冬青、柏樹(shù)）

3.幼兒用美術(shù)工具。

趣味練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉？

1.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。

告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？

2.你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下

來(lái)的嗎？

去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。

（站在樹(shù)的圖片前面）

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪

里看出來(lái)的。

（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或

刺）

4.不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉

（1）教師：其實(shí)，我們周?chē)€有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)

葉認(rèn)識(shí)嗎？

這棵樹(shù)叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公

園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，

讓爸爸媽媽告訴你們。

（2）出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉，讓幼兒觀察。

二、想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么？

1.欣賞兒歌：秋葉

2.教師：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉

呢。

3.提問(wèn)：小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

4.想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具

1.想象制作：裝飾-秋天的樹(shù)

秋天的樹(shù)非常漂亮，你們把它做出來(lái)把。

2.介紹自己的作品

四、游戲：秋天樹(shù)葉飛

1.教師：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)

的。

我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你

們看。

2.介紹游戲玩法：聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子，

將樹(shù)葉使勁上拋，其他樹(shù)葉玩法相同。

2021年《秋葉飄飄》教案6

一.目標(biāo):

1、了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

準(zhǔn)備:幼兒園周?chē)Ｒ?jiàn)的樹(shù)葉(梧桐、冬青、柏樹(shù))落葉樹(shù)圖

片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。

二.過(guò)程

一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹(shù)葉。

1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家,這是誰(shuí)

的樹(shù)葉?你為什么喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉,是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落

下來(lái)的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。(站在樹(shù)的圖

片前面)

3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是

誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子,冬青樹(shù)葉像小船、

柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺)

4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”:你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高

的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?

怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛,手執(zhí)梧桐樹(shù)

葉的孩子,將樹(shù)葉使頸上拋,其他樹(shù)葉玩法相同)

5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉:其實(shí),我們周?chē)€有很多別的樹(shù)葉呢,這

片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹(shù)叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的

嗎?你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),還可以讓爸爸媽媽帶你們到公

園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫

樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉)

二、想一想:我把樹(shù)葉當(dāng)什么。

1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹(shù)葉,還有許多小動(dòng)

物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

3、想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么?

三、做一做,秋葉玩具

1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)

把。

2、介紹自己的作品

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

2021年《秋葉飄飄》教案7

一、教材簡(jiǎn)析：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并指

出"要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象"。陶行知的教育

理論告訴我們：從幼兒的`生活中挖掘有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，以游戲生

活的形式讓孩子愿意學(xué)。教育和生活是同一過(guò)程，教育含于生活

之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，

在教育中體現(xiàn)生活。秋天到了，樹(shù)葉都落下了，孩子們通過(guò)撿樹(shù)

葉這個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)秋天的落葉有好幾種顏色，并對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚

的興趣。我抓住這一契機(jī)，利用楓葉樹(shù)葉和銀杏樹(shù)葉設(shè)計(jì)了這個(gè)

數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子們看看、排排、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，在自然流暢的

感性活動(dòng)里，自主觀察與探索，自由表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗(yàn)到快

樂(lè)和成功。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作

用，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，

注意了面向全體、因人施教的原則?；谝陨蠈?duì)教材的分析，結(jié)

合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試將兩種顏色的樹(shù)葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述物品的排列規(guī)律。

3.積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三：活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在：嘗試將兩種顏色的樹(shù)葉有規(guī)律的

進(jìn)行交替排序。

因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求，有對(duì)幼兒的態(tài)度、

情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動(dòng)以樹(shù)葉為主要材料，通過(guò)設(shè)

置給小樹(shù)葉排隊(duì)的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而來(lái)

解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：森林場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、

音樂(lè)。

2.學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹(shù)葉共8個(gè)、帽子底版一塊。

五、設(shè)計(jì)理念：

這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、愛(ài)玩、好動(dòng)、

注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，充分激

發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進(jìn)行教

學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、

參與性。

六、設(shè)計(jì)思路：

結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)

情境，激發(fā)幼兒情趣--給樹(shù)葉排隊(duì)，初步感知兩種物體按規(guī)律排

序的美--做帽子，嘗試為樹(shù)葉排隊(duì)--戴帽子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣七、

活動(dòng)過(guò)程：

（一）排隊(duì)去森林，欣賞交替排序的楓樹(shù)和銀杏樹(shù)帶來(lái)的美。

1．出示依古比古實(shí)物，相互問(wèn)好。

2．排隊(duì)去森林，了解森林里樹(shù)的顏色，欣賞楓樹(shù)、銀杏樹(shù)

交替排序的美。

（評(píng)析：依古比古是幼兒最熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物，通過(guò)與動(dòng)畫(huà)

人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒排隊(duì)也是

按照男孩女孩的順序排列的，無(wú)形中給予幼兒排序的概念，同時(shí)

在到達(dá)森林以后，對(duì)楓樹(shù)和銀杏樹(shù)的欣賞，又一次感受到了間隔

排序）

（二）排樹(shù)葉，了解交替排序的方法。

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風(fēng)吹來(lái)，把

美麗的樹(shù)葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹(shù)葉玩排隊(duì)的游戲好

嗎？

2.幼兒個(gè)別嘗試排樹(shù)葉。

教師：可以怎么排呢？誰(shuí)上來(lái)試試？

教師小結(jié)：原來(lái)小樹(shù)葉排隊(duì)的方法有兩種。一種是按照一片

紅樹(shù)葉一片黃樹(shù)葉這種方法間隔排隊(duì)，另外一種是兩片紅樹(shù)葉兩

片黃樹(shù)葉間隔排隊(duì)的。

2．幼兒模仿。

教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹(shù)葉吹到了你們的盤(pán)子里了，請(qǐng)也

用這兩種方法排一排。

（評(píng)析：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹(shù)葉排序這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣

的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒容易接受，通過(guò)請(qǐng)