2021年《毛毛蟲》教案

2021年《毛毛蟲》教案

2021年《毛毛蟲》教案1

活動目標：

1.學習沿線撕圓形，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

2.練習用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲

的外形特征。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

重點：間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。

難點：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。

活動準備：

1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。

剪好的樹葉每人一份。

2.有關毛毛蟲變蝴蝶的錄像。

活動過程

一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

師：今天老師帶來了一段錄像，小朋友看看里面有誰？發(fā)生

了什么事？

師：你看到了什么？（毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶）哦，原來

這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？

師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望

它以后也變成漂亮的蝴蝶。（出示范例）

二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸

角)

(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間

隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

（4）身體下面還長著什么?(許多小腳)

教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，

一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起。在最后一個圓形上畫上眼

睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做

好了。

三、學習嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。

師：小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢？

師：好的，老師已經(jīng)為你們準備好了材料，你們猜，老師為

你們準備好了什么？（圓片片）

師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢？

請個別嘗試撕圓，大家一起想辦法，怎么樣把圓撕下來。

全班一起嘗試撕圓。

教師進行示范撕圓形，幼兒仔細觀察。

師：先撕開一個口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在

針孔邊上，延著針孔往下撕，一個圓形撕好了。

師：現(xiàn)在請6個小朋友一起上來試試看，好，6片圓形撕好

了，現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。

教師邊講邊示范：先取一張樹葉，再挑選一張紅顏色的圓片

片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框

里面，然后把圓片片貼在樹葉上，注意要將圓片片貼在樹葉的一

端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一

點點，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小朋友來

完成。真不錯毛毛蟲拼成了，不要忘記在最后一張圓片片上畫上

毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。

四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,教師巡回指導。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一

張紅色一張黃色間隔著貼。

3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使

他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的

毛毛蟲也很漂亮。

五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上）

展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什

么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了，現(xiàn)在

我們學蝴蝶飛回教室吧。

教學反思：

在設計教案時，我認為的重點是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。

難點是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動中最難的地方是

撕圓的方法，糾結(jié)了很長時間，原因是我在課前沒有讓小朋友試

試看，第一次進行這樣的操作，我高估了小朋友的能力，最后在

小朋友自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法，最后目標達成度

還算不錯。在以后類似的.教學活動前，讓個別孩子先試試看還

是必須的，這樣教學質(zhì)量會更好。

2021年《毛毛蟲》教案2

活動目標

1．練習和同伴動作協(xié)調(diào)一致地快速行進，探索游戲玩法。

2．能遵守游戲規(guī)則，通過上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成

任務。

3．感受游戲的愉悅，體驗合作、成功的快樂。

活動準備

紅、黃、藍、綠彩管，小摸箱，報紙團作貨物．8個大簍子。

活動過程

一、情景導人

1．以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲，介紹游戲內(nèi)

容。

2．提問：毛毛蟲長得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲？

二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

1．幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進。

2．毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，

嘗試六個人一組配合行進。

3．提問：毛毛蟲應該把貨放在哪里才好運？

4．毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合，不摔跤，不

踩到別人。

三、制定游戲規(guī)則，進行比賽

1．運貨比賽：設置一定的距離，請毛毛蟲將起點的貨物運

送到終點的簍子里，再返回，看誰運得快。

2．討論：為什么有的毛毛蟲會輸？原因在哪里？為什么有

的毛毛蟲總是會斷開？怎么樣才能夠不斷？贏了的毛毛蟲有哪

些好方法？

3.-起練習最有效、最科學的方法。

4．按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。

四、小結(jié)，為下次游戲做鋪墊

1．討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完？如果毛毛

蟲一次可以運很多貨物，貨物該放在哪兒？

2．毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。

活動延伸

1．嘗試一次運送多件貨物。

2．毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度

2021年《毛毛蟲》教案3

活動內(nèi)容：給毛毛蟲媽媽找寶寶

設計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃?/p>

料、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各

色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并

大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了?！苯新曇齺砹嗽S多小

朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來

玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩?？吹胶⒆觽?/p>

對毛毛蟲這么感興趣，因此我設計了這個活動。

活動目標：

1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

活動準備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，

牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

重點指導：

一、引出課題

師：今天我請來了一個大客人，它就藏在這個大盒子里。只

要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛

蟲媽媽說：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶

們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

二、幼兒與教師共同嘗試

1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請

大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一

節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了?？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，

請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

2、請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

三、介紹工具材料

1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

2．用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

3．用泥工做毛毛蟲。

4．用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

四、幼兒練習

鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳

短一點。

五、結(jié)束活動

師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，

你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

設計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃?/p>

料、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各

色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并

大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了?！苯新曇齺砹嗽S多小

朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來

玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩?？吹胶⒆觽?/p>

對毛毛蟲這么感興趣，因此我設計了這個活動。

活動目標：1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

活動準備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，

牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

重點指導：

一、引出課題

師：今天我請來了一個大客人，它就藏在這個大盒子里。只

要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛

蟲媽媽說：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶

們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

二、幼兒與教師共同嘗試

1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請

大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一

節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了。可是媽媽說它不象不象，沒有小腳，

請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

2、請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

三、介紹工具材料

1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

2．用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

3．用泥工做毛毛蟲。

4．用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

四、幼兒練習

鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳

短一點。

五、結(jié)束活動

師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，

你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

2021年《毛毛蟲》教案4

活動目標：

1、學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。

活動準備：

綠葉子。

活動過程：

一、到戶外感受春天的氣息。

1、春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！

2、教師引導幼兒圍成一個大圓圈，隨音樂做律動。

二、結(jié)合故事《毛毛蟲變蝴蝶》，幼兒學習用雙手撐地，雙

膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

1、學習毛毛蟲卷曲身體的動作。

看，草地上有許許多多的小毛毛蟲。它們在那爬呀爬呀爬，

我們也來學學毛毛蟲爬的動作。

2、教師講述故事，引導幼兒學習用雙手撐地，雙膝跪地前

移的方法連續(xù)向前爬。

小朋友知道毛毛蟲長大了會變成什么？

我們一起來聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。

春天到了，一個小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來

了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。它餓急了，它開始

尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺得吃不飽。有一天，它吃

了一片綠葉子，這會兒，它感到肚子稍微有點飽了。

（1）教師引導幼兒爬到圓圈中去吃葉子。

毛毛蟲爬呀怕呀爬，它感覺到肚子又餓了，它又要開始找葉

子吃了。

啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，

跪在地上慢慢的學毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它

吃。

（2）教師引導幼兒爬到場地的一邊吃葉子。

毛毛蟲又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。

（3）教師引導幼兒爬到場地的另一邊吃葉子。

有的毛毛蟲還是沒有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過

去吃葉子。

3、感受毛毛蟲變蝴蝶的情景。

哇，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲

了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。

毛毛蟲蓋了一個小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。

一個星期過去了，又一個星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個

洞，它從里面鉆了出來。

小朋友，你們知道毛毛蟲現(xiàn)在又變成什么樣子了？

毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！

三、在故事情景中結(jié)束。

哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。

2021年《毛毛蟲》教案5

活動目標：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。2.用肢體表

現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了

1．出示ppt1

今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）

2.那我們來聽一聽它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，

傾聽后猜測）

3.毛毛蟲有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來看看它

到底吃了什么？

二、圖譜練習感知音樂節(jié)奏

1．學習節(jié)奏型一

1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知

我們來聽聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的？它是怎么啃蘋果的？

（請幼兒模仿）

2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知

它是這樣啃的，我們看著圖譜一起來試試?！稹稹稹稹?/p>

2．學習節(jié)奏型二

1）播放音效2

可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃

的？（請幼兒模仿、教師正確示范）

2）出示節(jié)奏圖譜2○○○○○

幼兒再次模仿節(jié)奏

3．學習歌曲

毛毛蟲喜歡咔哧咔哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果

呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）

1）出示ppt4

毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小

蘋果）

2）播放歌曲視頻

毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺

得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們再聽一聽。

小蘋果是“一小口”大蘋果是“一大口”

紅蘋果是“一大口一小口”綠蘋果是“一小口一大口”

3）播放歌曲復習節(jié)奏型

那我們這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏，啃大蘋果是

哪個節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節(jié)奏？

幼兒互動，將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個節(jié)奏

4）分段練習

小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候聲音要輕輕的

（模唱）

（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠

蘋果中聲唱）

5）整體練習

一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們愿

不愿意?。。ㄌ崾疽粽{(diào)）

兩遍：毛毛蟲啃蘋果時很開心，那你們啃蘋果的時候開不開

心??？那我們唱的時候用我們啃蘋果時開心快樂的聲音來唱，臉

上笑瞇瞇，我們再來一次。

三遍：這個圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起

來）只有小朋友唱對了它才會出現(xiàn)。

三、游戲

毛毛蟲還想和小朋友做游戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變

一個，你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什么變化呢？

1）個別幼兒嘗試扮演蘋果

2）全體幼兒一起嘗試

3）游戲，分角色扮演蘋果表演

毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。

每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很

好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說謝謝，你們也

跟他說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂?！?/p>

四、結(jié)束活動

毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺。

醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W蝴蝶飛，出

活動室）

2021年《毛毛蟲》教案6

【活動目標】

1、愿意給別人帶去快樂。

2、通過這個故事，讓孩子體驗毛毛蟲濃濃的友愛之情。

【活動準備】

空白圓形卡片蠟筆一封信。

【活動過程】

一、體驗生活中的快樂，感受微笑。

導語：小朋友怎樣對老師打招呼他們會很開心？（笑瞇瞇的

打招呼）

這樣啊老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，我們也會很高

興的。是不是?。?/p>

看表情圖。

出示2個表情（微笑~哭泣）先來說說微笑的表情你知道她

為什么笑的那么開心嘛？小朋友們猜猜看她發(fā)生了什么快樂的

事再說哭泣的表情。

（讓多個小朋友回答老師可以通過小朋友的回答重復給別的

小朋友聽讓別的小朋友更加的明白）

小朋友們更加喜歡哪個表情呢？（大多數(shù)小朋友都會喜歡微

笑這個表情）那我們也像這小朋友一樣甜甜的笑一個給老師看好

嗎？

引入：今天老師看到你們甜甜的微笑心里可真開心真高興可

是有一只毛毛蟲，他心里有心事，這究竟是為什么呢？你們想知

道嗎？

森林里住著一群動物老虎最有威嚴所以被稱為老大。

有一天他召集所以的動物們開會出了一個題目（怎樣才可以

給大家?guī)砜鞓纺?？）小麻雀性子最急了嘰嘰喳喳的說我會唱歌

我可以用動聽的歌聲給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小螞蟻最小也在大聲的說下大雨了我會提醒大家回家的。

這個時候毛毛蟲偷偷的爬走了，毛毛蟲覺得自己很沒用，什

么事情也幫不了大家，很難過很難過的爬走了。

后來毛毛蟲遇到了小蚯蚓，對她很有禮貌的笑了笑，蚯蚓說：

“哇，你的微笑好甜呀！”毛毛蟲聽了后，很開心。她決定給沒

風小動物寫一封信，她就用最快的速度去郵局買了信封和信紙。

第二天，她把一疊厚厚的信交給了跑步最快的兔子，讓她給

森林里的每位朋友送去，朋友們打開信，里面是什么呀？哦，原

來里面是正在甜甜微笑的毛毛蟲，畫下還有一行字<當你覺的不

開心的時候請記住我最美麗的微笑>

<毛毛蟲你真了不起，你把微笑送給了整座森林。>大家都這

么說……

故事講完了現(xiàn)在有一個問題：小麻雀用怎樣的方式給小動物

們帶去快樂的？（用動聽的歌聲給小動物們帶去快樂的）

小螞蟻又是用怎樣的方式給小動物帶去快樂的？（下雨了小

螞蟻會提醒大家回家的）

那毛毛蟲是用怎樣的方式把微笑帶給大家的呢？（那我們也

要學習毛毛蟲一直保持微笑這樣才會每天都開開心心的好嗎？）

小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生

活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？（我會很開心很

快樂）

三、制作微笑卡，傳播微笑

導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且

能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們

也來學學毛毛蟲，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別

人好嗎？（好）

你想把微笑卡送給誰呢？自己的好朋友。

送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？

最后，回到位子上開始發(fā)給每個小朋友一張圓形圖片把微笑

畫在這個圓形圖片上，畫好了送給朋友別在胸口。

2021年《毛毛蟲》教案7

活動目標：

1.欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。

2.樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴

蝶。

3.激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。

活動重難點：

重點：欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的

神奇。

難點：樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和

蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。

活動準備：課件《好餓的毛毛蟲》。

活動過程：

一、引入

1.播放課件【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。提問：這是什

么？你們在哪見過它們？

2.今天老師帶來一個好聽的故事，叫做《好餓的毛毛蟲》，

聽聽這只毛毛蟲發(fā)生了什么有趣的事情！

二、完整欣賞故事，初步理解故事。

1.播放課件【故事欣賞】，引導幼兒安靜的欣賞。

2.提問：故事的題目叫什么？

故事里的毛毛蟲都吃了些什么？最后，毛毛蟲變成了什么？

三、看圖欣賞故事，樂意講述畫面內(nèi)容，進一步理解故事內(nèi)

容。

1.播放課件【看圖說話】，請幼兒觀察畫面，學習故事第一

段。

提問：畫面上有什么？是白天還是晚上？從哪里看出來？點

擊喇叭，欣賞故事第一段。

2.播放課件【看圖說話】中的“下一頁”按鈕，學習故事第

二段。

提問：星期天，從卵里面爬出了什么？點擊喇叭，欣賞故事

第二段。

3.播放課件【看圖說話】中的“下一頁”按鈕，學習故事第

三段。

提問：毛毛蟲肚子很餓，他都吃了些什么？點擊喇叭，欣賞

故事第三段。

2021年《毛毛蟲》教案8

活動目標

1、體驗爬行游戲的樂趣。

2、探索各種爬的動作，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。

3、通過體育游戲，體驗毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動準備

墊子、紙箱。

活動過程

一、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。

二、體育游戲。

1、自由探索。

師：小朋友們，我們進行毛毛蟲爬的游戲，請你想想可以有

哪些爬的方式。

幼兒在墊子上做各種爬的動作：匍匐爬、仰躺著爬、四肢著

地爬、膝蓋懸空爬等。

2、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

幼兒扮演毛毛蟲在墊子上爬行，然后鉆進紙箱，雙手抱膝蓋

蹲下做“蛹”，數(shù)10秒后鉆出紙箱，學蝴蝶做飛的動作。

三、自選游戲。

四、放松運動。

活動應變

提供可以套住幼兒的布袋進行游戲。

活動延伸

可以開展毛毛蟲變蝴蝶的律動活動。

區(qū)角活動

語言區(qū)：提供白色襪子和彩色襪子，讓幼兒套上襪子扮演毛

毛蟲、蛹、蝴蝶，邊念兒歌《毛毛蟲變蝴蝶》。

環(huán)境創(chuàng)設

將毛毛蟲變蝴蝶的過程圖片貼在主題墻上。

家園同步

請家長給幼兒一起閱讀幼兒用書，復習毛毛蟲變蝴蝶的過

程，并和幼兒一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

隨機教育

日常見到蝴蝶，引導幼兒觀察，但不要傷害蝴蝶，更不要用

手碰觸蝴蝶的翅膀。

2021年《毛毛蟲》教案9

一、《貼毛毛蟲》

準備：圓形紙片，雙面膠。

1、寶寶將圓形紙片一個連一個的粘起來。

2、家長幫助寶寶給毛毛蟲添畫上眼睛等。

對家長的指導要點：寶寶在粘貼是對膠水的使用不是很熟練

的話，家長可以根據(jù)寶寶的能力給予幫助，在協(xié)助寶寶添畫眼睛

的時候可以引導寶寶熟悉毛毛蟲的外形特征。

二、《搓毛毛蟲》

準備：橡皮泥。

1、寶寶先將橡皮泥搓成一個一個的小圓。

2、再將小球逐一排列成毛毛蟲的樣子。

對家長的指導要點：寶寶在搓圓的時候，家長注意觀察寶寶

的動作是否正確，引導寶寶每次取搓圓的泥時的量要差不多，這

樣每個圓才會差不多大小，毛毛蟲的身體才不會大大小小。

三、《毛毛蟲站站好》

準備：毛毛蟲卡片，夾子。

方法：

1、寶寶幫毛毛蟲夾上腳，幫助毛毛蟲站起來。

2、夾子的數(shù)量沒有要求，可按照寶寶的意愿。

對家長的指導要點：家長要讓寶寶自己先動手，引導幼兒發(fā)

現(xiàn)比較夾子的數(shù)量和夾法和站穩(wěn)的關系。

四、手指游戲《洞里有條蟲》

1、教師示范手指游戲的玩法，“這里有個桶啊，桶上有個

蓋啊，蓋上有個洞啊，看看有什么啊，一條毛毛蟲?！?/p>

2、家長近距離示范給寶寶看，寶寶仔細觀察。

對家長的指導要點：家長示范時動作要慢、準確，讓寶寶在

觀察的基礎上學習。不要急于手把手的教寶寶。

2021年《毛毛蟲》教案10

一、活動目標。

1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

二、活動準備。

圖片、范例。

三、活動過程。

（一）欣賞范例。

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢

地爬上了樹葉，真舒服呀！

（二）欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重

疊）。

2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因

為它在樹葉上）。

（三）講解。

1、先畫毛毛蟲。

一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見

尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、

左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解

畫交叉、重疊）。

（四）幼兒自己畫。

在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導，用深綠、淺

綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

（五）作品展示并講評。

2021年《毛毛蟲》教案11

設計思路：

1、關于教材的選擇：

《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動畫

形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能

激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

2、關于活動的設計：充分利用整合的理念設計本次活動。

（1）在語言方面，能在仔細觀察畫面的同時，引導幼兒用

完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使

用上，有初步的認識。

（2）在科學方面，無形中給孩子帶來了很多的感性認識：

星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會不

自覺地通過目測或點數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的

過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

（3）在健康方面，通過理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東

西，注意營養(yǎng)均衡。

活動目標：

1、在老師的引導下，講講議議，展開合理的想象。

2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中，知道貪吃會讓自己

的身體不舒服。

活動準備：ppt、音樂

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)：

t：猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回

答）

t：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎

么長大。

二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容

1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，

毛毛蟲吃了一個蘋果，但是它還是好餓；

（1）星期二，它吃了什么；（梨）

（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什么呢？（香蕉）（謎語）

（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）

（4）接下來的一天是星期幾啊？星期五毛毛蟲可不吃水果

了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合

量詞：一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）

2、我們一起來說說，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀

t：那毛毛蟲都吃下去會怎么樣啊？（肚子會痛的）

小結(jié)：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會把我們的身體

吃壞的，我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀！

于是它就著睡了一覺，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，

恩，它吃下去就舒服多啦！

3、繼續(xù)故事：現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖

嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小

房子。他在那里面呆了兩個多星期……

t：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢？

最后，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

三、完整欣賞故事

2021年《毛毛蟲》教案12

【活動目標】

1、初步了解作品ABAC的結(jié)構和它所表現(xiàn)的形象內(nèi)容，感受

其歡快、活潑的音樂風格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體的動作來表現(xiàn)形象。

3、在扮演毛毛蟲、大公雞的過程中，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

1、物質(zhì)準備：音樂、大公雞頭飾、毛毛蟲頭飾。

2、能力準備：幼兒有動物角色表演的經(jīng)驗，愿意進行角色

表演。

【活動重點】

感受音樂旋律的變化，體驗毛毛蟲逗公雞、變成蝴蝶和公雞

跳舞的樂趣。

【活動難點】

了解作品結(jié)構，能用身體的動作來表現(xiàn)不同樂段所表現(xiàn)的形

象和內(nèi)容。

【活動過程】

準備環(huán)節(jié)——隨音樂進教室，初步感受音樂風格。

師：寶貝們跟著老師一起玩吧。

一、導入環(huán)節(jié)

故事激發(fā)興趣，初聽完整音樂。

師：小蝴蝶飛得真美??！你們知道蝴蝶是誰變的嗎？

幼：自由發(fā)言。

師：有一群淘氣的毛毛蟲在草地上散步，遇到了一只大公雞，

猜猜看，大公雞和毛毛蟲在干什么？

二、新授環(huán)節(jié)

（一）梳理AB兩段音樂及動作。

1、猜想故事情節(jié)，欣賞音樂AB兩段。

2、高級榜樣示范，展開逗趣環(huán)節(jié)。

師：說說看，毛毛蟲在干什么？

3、形象動作創(chuàng)編，嘗試隨樂表演。

（1）梳理對話，師公雞，幼毛毛蟲。

師：毛毛蟲，你們敢不敢學學我，逗逗我這只大公雞？

（2）隨樂表演，師公雞，幼毛毛蟲。

師：毛毛蟲，你們會跟著音樂逗公雞嗎？

師：請毛毛蟲聽音樂，大公雞是在聽到什么聲音是夸自己

的？

（3）梳理動作，師公雞，幼毛毛蟲。

師：你們會當強壯的大公雞嗎？

（4）隨樂表演，師帶一幼兒做公雞。

師：大公雞，我們跟著音樂一起來？毛毛蟲，請你們看看公

雞做了幾次動作夸自己？

（二）感知重復A段+C段音樂。

1、欣賞音樂，想象故事情節(jié)。

師：靜靜的聽音樂，后面發(fā)生了什么事情呢？

2、幼兒體驗，感知A段+C段音樂。

師：朋友在一起，生活真美好！毛毛蟲，我們繼續(xù)在草地上

散步吧？

（三）完整隨音樂游戲。

1、完整游戲一遍。師公雞，幼毛毛蟲。

2、提高層次，師帶一幼兒當公雞。

3、變換毛毛蟲動作，多名幼兒當公雞?！暾螒虻谌?/p>

遍。

三、延伸與拓展

師：誰還想當大公雞？你想當什么樣的就當什么樣的大公

雞。

總結(jié)：好精彩呀！大公雞和毛毛蟲玩的這么開心，別的小動

物也想玩，你們還想邀請誰？走，我們?nèi)パ埜嗟呐笥岩黄鹜妫?/p>

跟客人老師再見。小蝴蝶飛起來吧。

2021年《毛毛蟲》教案13

活動目標：

1、學習將半圓連接畫毛毛蟲，并嘗試添畫各種食品造型。

2、體驗繪畫活動的快樂。

活動準備：

《好餓的毛毛蟲》幻燈繪畫紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等

道具

活動過程：

一、導入

1、今天老師帶來了一個朋友，看看是什么呀？月光下，一

顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

2、猜猜這小小的蛋是誰的？

我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“?！钡囊宦?，誰

從蛋里爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

二、集體講解示范

1、毛毛蟲又小又餓，給它吃些什么呢？

小結(jié)：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……

這么多好吃的食物啊，毛毛蟲一定會喜歡。

2、喂喂毛毛蟲

教師示范：第一天它好餓好餓，我請它吃了一個又紅又大的

蘋果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請它吃

了兩個綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了。

3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰愿意來喂喂毛毛

蟲？

小結(jié)：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。

毛毛蟲開心的說：謝謝你！

三、幼兒操作

1、聽，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來

了，它們又小又餓，你們愿意來喂喂它們嗎？

2、幼兒操作繪畫毛毛蟲，教師巡回指導。

四、講評

1、吃了這么多東西，毛毛蟲不覺得餓了，它變成一只又肥

又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭，在里面住了一段時

間，然后把繭咬破一個洞，鉆了出來。

猜，它變成了什么？對呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！

2021年《毛毛蟲》教案14

活動目標：

1、學習用手指點畫毛毛蟲

2、能運用動作、聲音表現(xiàn)"撓癢癢"

3、鍛煉手指動作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的

愉悅情緒

活動準備：

毛毛蟲頭飾若干、音樂《毛毛蟲撓癢癢》、媒體課件、情境

布置顏料水彩等、白紙、膠棒

活動過程：

1、熱身游戲

（1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：

"孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，

出發(fā)?。ń淌覂?nèi)）

（2）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，

抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）

（3）教師帶領幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著

手指的動作慢慢向前，當音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別

的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）

2、音樂游戲

（1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒

一起找出音樂中節(jié)奏強的部分

（2）提問：怎么"撓癢癢"？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左

手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示"爬行"。）

（3）引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

3、互動游戲

（1）教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到

節(jié)奏強處，教師撓"大樹"癢癢（注意觀察幼兒表情）

（2）幼兒可選擇當毛毛蟲，游戲反復進行。

（3）小毛毛蟲累了，咱們休息一會兒吧（播放多媒體課件），

讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點

4、動手游戲

（1）引導幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）

（2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體

（3）幼兒自由創(chuàng)作

5、活動小結(jié)

（1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛

毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復習，并根

據(jù)幼兒的參與情況進行表揚及鼓勵

（2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、

活動延伸戶外游戲：互相做撓癢動作

2021年《毛毛蟲》教案15

活動目標：

⒈感受并學習歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠

快樂地演唱。

⒉