2022年安全教案匯總10篇

2022年安全教案匯總10篇

安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不

要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要

求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能

力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和

創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

4、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，直到他們所代表的意義。

5、了解一些危險(xiǎn)的地方不能去，一些危險(xiǎn)的事情不能做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小

故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、

禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動(dòng)過程：

一、尋找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，

就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么

地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、討論安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什

么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全

標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全

標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定

要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如

果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正

常進(jìn)行。

4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)--教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼

兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。

請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤?/p>

做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，

并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。

安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，

嘗試學(xué)看保質(zhì)期。

2、了解食品衛(wèi)生知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí)，增

強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、錄像片、日歷表、各類食品、記錄表格、

筆

活動(dòng)過程：

一、播放幼兒在超市購(gòu)物的短片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。

師：小朋友，你們都逛過超市嗎？今天老師帶來(lái)了一段短片，

小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他們的表現(xiàn)

有什么不同？（讓幼兒帶問題看短片）師：好，短片看完了，

下面誰(shuí)來(lái)回答剛才老師的問題。（幼兒：小朋友逛超市很開心；

有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西；我看見有的小朋友在看

價(jià)錢；我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。）提問：為

什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？（判斷食物是否過期）教

師說(shuō)出保質(zhì)期的概念。師：“所有的食品都有它的保質(zhì)期，保

質(zhì)期就是告訴我們?cè)谶@個(gè)日期內(nèi)可以安全的食用，保證我們身體

的安全和健康?！睅煟骸靶∨笥褌?，過期食品能吃嗎？為什么？”

二、介紹食品保質(zhì)期的作用與重要性師：短片里的小朋友

在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢？師：“其實(shí)啊，所

有的食品包裝上應(yīng)該都有兩個(gè)日期：一個(gè)是保質(zhì)期，另一個(gè)是生

產(chǎn)日期，通過這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過期?！?/p>

三、幼兒自主觀察感知食品的保質(zhì)期。

1、教師出示幼兒喜愛的食品，激發(fā)幼兒的積極性。師：“看，

老師這里有很多的零食，現(xiàn)在你們想不想自己來(lái)找一找它們的生

產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？”老師將食品發(fā)放給幼兒，幼兒自主觀察，

自由討論。

2、教師提問幼兒回答你們都找到了嗎？?jī)蓚€(gè)日期都找到了

的舉手。在哪里找到的？請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，引出日期出現(xiàn)的位

置不同，時(shí)間不一樣。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷食物過期的方法師：小朋友們找得

又快又好，光是找到了還不夠，我們還要學(xué)會(huì)判斷才對(duì)哦！師:

“老師帶來(lái)了兩種食品，我們要正確判斷是否過期，要借助于日

歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下：

引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過程。師：“老師這里有一張

表格，首先把食物的圖標(biāo)畫上，再把找到的日期填上去。（生產(chǎn)

日期、保質(zhì)期）出示日歷和吸鐵石，引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算，要求

幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上，

把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天的

日期，仔細(xì)觀看日歷表，最后判斷是否過期。

五、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作判斷保質(zhì)期。引語(yǔ)：“小朋友

們，喜羊羊打來(lái)電話說(shuō)，它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過期食

品，想請(qǐng)我們的小朋友幫忙，找出過期的食品，你們?cè)覆辉敢鈳?/p>

助它呢?”（想要去幫助喜羊羊，必須通過考核才能去哦?。┏?/p>

示表格，告訴幼兒游戲規(guī)則，所有幼兒分成四組，五人為一組。

每桌有五種食品，每個(gè)幼兒選定一種，每人一張記錄表格，小朋

友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并記錄到表格上，記

錄完以后借助日歷判斷是否過期。幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

六、匯總教師講解表格，加深幼兒對(duì)保質(zhì)期的認(rèn)識(shí)。師：

小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了，下面我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。出

示課件，師：老師帶來(lái)了喜羊羊和我們一起來(lái)驗(yàn)證，看，小朋友

判斷對(duì)了，喜羊羊就會(huì)很高興的蹦出來(lái)哦，判斷錯(cuò)了灰太狼可就

會(huì)蹦出來(lái)哦。結(jié)束語(yǔ)：小朋友們都通過了測(cè)試，接下來(lái)我們趕

快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。

安全教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成

和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家

長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與

技能。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)校園暴力的案件

活動(dòng)過程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少

年犯？

2、介紹校園暴力

3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪

些危害？

5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校

園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的

健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的

處理問題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生

掌握正確處理事情的方法和技能）

3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會(huì)傷

害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做

事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得

有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

三、如何面對(duì)校園暴力

1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種

方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你

遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆

來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不

要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。可以采取及時(shí)告知老

師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴

制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

四、閱讀拓展：

面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”

面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。

一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過度，

一下子就懵了，大腦一片空白，人家說(shuō)什么就是什么。為此，在

平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二

忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助

紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能

性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能

壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，

你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，

說(shuō)明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)

一定要學(xué)會(huì)靈活，處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體

貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。

很多學(xué)生本來(lái)是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪詈蟪闪俗锓?，?/p>

不償失。對(duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)

通過法律的方式進(jìn)行解決。

安全教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意

識(shí)。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳

染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

元旦假期安全PPT課件

三、活動(dòng)過程

(一)介紹元旦知識(shí)

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防

寒保暖的食物

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，,提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車安全知識(shí)

(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁

擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)

車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)

向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地

區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，

以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問

路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要

沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過

度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩

火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家

中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰

倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)

會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)

過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可

使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包

裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀

的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的

廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，

對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠

色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共

場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持

通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、

流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。

在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。

治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，

不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要

請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?/p>

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的

安全知識(shí)，并懂得保護(hù)自己;通過本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，

隨時(shí)把安全放在第一位，知道生命的重要性。

安全教案篇5

汽車廣告訴求分析

1．二元消費(fèi)屢次決定了感性與理性訴求并行的廣告訴求策

略

汽車，尤其是高檔汽車對(duì)于大多數(shù)人，來(lái)說(shuō)還是一件“奢侈

品”，汽車消費(fèi)不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)行為，擁有一部汽車，對(duì)車主

而言，除了社會(huì)上的所有和對(duì)使用價(jià)值的擁有，同時(shí)也是向社會(huì)

發(fā)出的一個(gè)有關(guān)財(cái)富或者社會(huì)成就的信號(hào)。因此，對(duì)于車主，尤

其是高擋車車主而言，他們對(duì)汽車的消費(fèi)有如下幾個(gè)層面：使用

價(jià)值的部分，融括汽車的性能、配置等實(shí)體層次：剛加價(jià)值成

份．即產(chǎn)品和品牌形象、在廣告中或者現(xiàn)實(shí)生活中該類汽車的車

主形象如何等。

第二個(gè)為高級(jí)消費(fèi)層級(jí)，根據(jù)馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論，這樣的消

費(fèi)主要滿足自我實(shí)現(xiàn)的心理需要。通過選擇不同品牌形象的汽

車，標(biāo)榜自己的生活層次與品位愛好。

例如，奔馳車被認(rèn)為是豪華、尊貴、經(jīng)典的，它的車主年紀(jì)

稍大，固守傳統(tǒng)：寶馬代表著社會(huì)中堅(jiān)力量，事業(yè)有成：美洲豹

的主人跟車一樣桀騖不馴；賓利的擁有者是名門望族；凱迪拉克

象征當(dāng)代精神，銳意進(jìn)取??

汽車廣告?zhèn)鞑ダ響?yīng)建立在上述兩個(gè)消費(fèi)層次之上?；诖?，

汽車廣告也就產(chǎn)生了對(duì)于物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行表現(xiàn)的理性訴求和對(duì)汽

車品牌形象、車主形象以及人與車的關(guān)系進(jìn)行表達(dá)的感性訴求。

這樣的訴求方式可以出現(xiàn)在品牌的不同廣告中，甚至共同出現(xiàn)在

一則廣告里。北京吉普2500(時(shí)光篇)平面廣告．將老照片做略

微的泛黃處理．透露出淡淡的懷舊情景，配合廣告語(yǔ)”有一條只

能向前走的路．“時(shí)光”讓那個(gè)年代過來(lái)的人們不禁有些感動(dòng)。

版面的右邊，則用一些說(shuō)明性的文字和圖片介紹了產(chǎn)品的若干功

能指標(biāo)，感性、理性訴求互楣補(bǔ)充。

BMW5301平面廣告（三聯(lián)生活周刊）20__年第3期）．畫面

右邊為常規(guī)的汽車寫真．配合文案“駕駛樂趣，無(wú)限”，強(qiáng)調(diào)駕

駛樂趣。左邊則是篇幅相當(dāng)?shù)陌l(fā)動(dòng)機(jī)持寫，廣告語(yǔ)“油耗降低，

6%，動(dòng)力提升，12%“，傳達(dá)了“低油耗，高動(dòng)力”的信息。無(wú)

論多么“超凡脫俗”，終歸離不開“人間煙火”。BMW給人的印

象是“陽(yáng)春白雪”，代表所謂的“極致成就”．但廣告并沒有放

棄功能性訴求。

派力奧周末風(fēng)（假日藹）：一家人驅(qū)車度假，旁若無(wú)人地享

受“陽(yáng)光、沙灘“，正當(dāng)興頭上卻被一個(gè)建筑工頭緊急叫停，原

來(lái)他們反的`地方只是一片建筑工地。派力奧時(shí)時(shí)處處都能讓你

享受周末心情。原來(lái)，經(jīng)濟(jì)型汽車除了經(jīng)濟(jì)，也不乏浪漫。

消費(fèi)看對(duì)汽車消費(fèi)需求的多層次性，決定了廣告訴承重心的

多層次性。動(dòng)之以情，曉之以理，感性訴求與理性訴求并行是汽

車廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的重要特征。

2．產(chǎn)品廣告訴求的多維度特征

耐用品的價(jià)格、使用時(shí)間等屬性決定了消費(fèi)看汽車購(gòu)買行為

的復(fù)雜性，屬于高度介入的購(gòu)買行為。為了規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)，消

費(fèi)者往往會(huì)聽取多方面的意見和多維度的產(chǎn)品信息。單靠品牌形

象廣告或許還不足以打動(dòng)消費(fèi)者。新華信20__年的調(diào)查顯示，

消費(fèi)者購(gòu)買不同類型汽車考慮的因素也是不一樣的。以中高檔轎

車為例，消費(fèi)者購(gòu)車的考慮因素及重要程度如下．

同時(shí)，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)和產(chǎn)品精確細(xì)分，消費(fèi)者的

選擇余地越來(lái)越大，影響了消費(fèi)者的購(gòu)買決策周期。新華信調(diào)查

結(jié)果顯示．消費(fèi)者購(gòu)車決策時(shí)間多集中在1年以上，選擇比例為

30.2%。而購(gòu)車決策時(shí)間在3—6個(gè)月和1—3個(gè)月的選擇比例差

別不大，分別為

18.0%車口17.8%。購(gòu)車決策時(shí)間在1個(gè)月以內(nèi)、6-9個(gè)月、

9-12個(gè)月的選擇比例都在10%左右。

隨著消費(fèi)能力的提升，消費(fèi)看的品牌體驗(yàn)必將越來(lái)越成熟，

與之相伴，消費(fèi)者信息渠道更加通暢，對(duì)品牌的評(píng)估維度必然增

加。這對(duì)品牌傳播提出了更高的要求，唯“知名度“的“空心化”

品牌將難以博得消費(fèi)者的青昧。

基于上述分析，我們認(rèn)為：消費(fèi)者復(fù)雜的消費(fèi)心理和消費(fèi)行

為決定了汽車廣告必然要承載多個(gè)維度的廣告信息．還需要將多

維度的廣告信息整合，最后讓消費(fèi)者對(duì)品牌形成一個(gè)綜合印象。

這樣，在遵循品牌核心價(jià)值的前提下：汽車廣告往往會(huì)從不同角

度和需求層次傳達(dá)品牌和產(chǎn)品信息。這既包括相對(duì)高級(jí)的需求層

次，也包括產(chǎn)品層面的具體功能和特性。從信息的整合方式上看，

常見一則廣告涵蓋多種信息，有時(shí)也通過系列廣告來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的

整合。我們都知道VOLVO一脈相承的核心價(jià)值是“安全”，其

實(shí)這還不是它的全部?！俺俗钪匾陌踩?，我們也提供駕駛

的樂趣和動(dòng)感?！癡OLVO中國(guó)的一位高層如是說(shuō)。這一點(diǎn)在VOLVO

C70這類中端車型上表現(xiàn)得更明顯。

另外，“安全”絕不僅是沃爾沃的專利，雪鐵龍05款愛麗

舍汽車平面廣告（細(xì)節(jié)篇）過文案“無(wú)法看見的地方，反而是安

全的所在和家庭成員的畫面訴求“安全”。當(dāng)然，這也不是爰麗

舍只想告訴消費(fèi)者的，該系列另外兩則廣告的訴求點(diǎn)、分別為“能

耗”和”細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)”。同一品牌或是同一車型往往通過不同的廣

告?zhèn)鬟f多維度信息，這是汽車廣告的又一個(gè)普遍特點(diǎn)。

3．人、車、人與車、非人非車？亦人亦車！——汽車廣告

的訴求重心

前面已經(jīng)談到，消費(fèi)者消費(fèi)汽車不僅是其使用價(jià)值．還包含

了自其品牌帶來(lái)的歸屬感、成就感等品牌附加值。分析其理性訴

求和感性訴求，我們可以發(fā)現(xiàn)汽車廣告的訴求重心有兩個(gè)．

產(chǎn)品本位，多為產(chǎn)品的功能訴求，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的某項(xiàng)新技術(shù)或

者新突破，以及其他功能性賣點(diǎn)。關(guān)注產(chǎn)品或者品牌，廣告信息

中幾乎不傳達(dá)有關(guān)消費(fèi)者本身的一些信息。從視覺信息看汽車廣

告表現(xiàn)的幾種“模式”

模式一：藝術(shù)品+汽車

音樂、繪畫、雕塑是重要的藝術(shù)形式，經(jīng)典作品以美杰出的

藝術(shù)水準(zhǔn)和鮮艷的時(shí)代特征流傳后世，歷久幽新。以高雅的藝木

品比附產(chǎn)品，表面上看，可以標(biāo)榜汽車的設(shè)計(jì)、外形等：進(jìn)一步

講，它還能增加車主的“藝術(shù)品位”，給沒有生命的冰冷產(chǎn)品，

增添幾許人文屬性。建筑是人類問明的結(jié)晶，許多經(jīng)典建筑往

往成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)某一個(gè)時(shí)代的印記和象征。它除了有基本

的使用功能，還凝聚了特定時(shí)期科學(xué)技術(shù)和藝本上的成就。在廣

告表現(xiàn)中，建筑常常被用作一個(gè)囊科技與美學(xué)于一體的符號(hào)，類

比汽車，起到”綠葉”襯”紅花“的作用：以?shī)W迪汽車為例，分

析其A8L之《遠(yuǎn)見工作篇）系列，不難發(fā)現(xiàn)，建筑物在其中起到

了陪襯

本田思迪的這則平面廣苦跟上述的奧迪A8L如出一轍，畫面

構(gòu)成元素甚至都一樣：置于建筑環(huán)境中的汽車特寫、正在辦公的”

商務(wù)人士”。廣告標(biāo)題．“將人性科技融八每個(gè)細(xì)節(jié)，這就是智

慧的體現(xiàn)。”吸引”智慧”的光環(huán)泛化消費(fèi)者的同時(shí)，也武裝了

自己。雖然表現(xiàn)模式一樣，重要的表現(xiàn)作用，建筑、精英、汽車

構(gòu)成了一個(gè)三元素的廣告模本。

具體分析，這樣的用意有三，其一，就視覺層面，經(jīng)典建筑

的美學(xué)特征可以彰顯汽車的外觀設(shè)計(jì)：其二，建筑的技術(shù)屬性烘

托汽車的科技含量，其三，建筑的人文屬性又給汽車披上一層文

化的外衣。

又如，奧迪A8L平面廣告（鳳凰周刊）畫面左邊1/4面積終

了只看到背面的“商務(wù)人士”。其上方是廣告標(biāo)題”遠(yuǎn)見”，

下面為廣告語(yǔ)，“習(xí)慣在對(duì)手的視野之外，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”。右邊

3/4畫畫是以德國(guó)拜仁慕尼黑俱樂部的“安聯(lián)體育場(chǎng)“外景作陪

襯的奧迪A8L轎車。廣告語(yǔ)：“遠(yuǎn)見之做”。廣告試圖為這款車

賦予”遠(yuǎn)見”的精神氣質(zhì)，使它與成功商務(wù)人士的這種遠(yuǎn)見卓識(shí)”

暗臺(tái)。

這兩則廣告還是有些細(xì)微的差別。本田思迪跟奧迪A8L的目

標(biāo)用戶定位不一樣，主要面向中層用戶，年齡比A8L要小，不像

高端商務(wù)人士那么嚴(yán)肅刻板。因此，本田思迪汽車廣告中的“商

務(wù)人士“也顯得年輕和相對(duì)灑脫。

模式二：親人+生活場(chǎng)景+汽車

“以后它就是我們家的人了??”

——豐田威馳廣告短片對(duì)白

家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單元。每一個(gè)個(gè)體，從始至終都離不

開家庭這樣一個(gè)基本群體。中國(guó)人歷來(lái)有“顧家、重家”的傳統(tǒng)，

這樣的價(jià)值觀也常為廣告倡導(dǎo)，作為廣告與消費(fèi)者溝通的橋梁。

于是，汽車已不再是冰冷的機(jī)器，而是裝飾上了一層溫情的色彩，

成為消費(fèi)費(fèi)者家庭生活的重要組成部分。

按照世俗的“拜物”價(jià)值現(xiàn)，擁有汽車是衡量個(gè)人物質(zhì)成就

的一個(gè)標(biāo)志，而家庭的幸福、和諧對(duì)生活其中的每一個(gè)人酃具有

不可回避的重要意義。予是有“車”和有“家”，就顯得功德圓

滿，這樣的人生夫復(fù)何求？

處于不同生命周期的家庭，家庭成員的組成情況，消費(fèi)趨勢(shì)

不盡相同。有的車型主要面向三口之家，還有的目標(biāo)用戶多為沒

有小孩的年輕夫婦。與之對(duì)應(yīng)，前一類廣告畫面多描繪一家三日

的幸福生活，后者多呈現(xiàn)浪漫的二人世界。

模式三：世外桃源／險(xiǎn)境+汽車

人們對(duì)心理應(yīng)激造成的焦慮、抑郁等不快，往往有各種應(yīng)激

反應(yīng)?，F(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的人選擇駕車出行以逃避繁忙的都市

生活，釋放他們壓抑已久的內(nèi)心激情。如果說(shuō)家用型轎車都裹看

一層柔情的外衣，那么越野車無(wú)疑可以說(shuō)是包含著一顆狂野的內(nèi)

心。所以，SUV在廣告訴求上通常表現(xiàn)為喚起消費(fèi)者“對(duì)自由的

向往”。

詮釋自由的場(chǎng)景選擇，主要有兩類，其中一美場(chǎng)景為祟山峻

嶺、大漠戈壁、急流天塹：另外一類稍微溫和，畫面多為靈山秀

水．或者是其他怡人的自然景觀。前者用環(huán)境險(xiǎn)惡驗(yàn)證汽車性能，

后者用“遠(yuǎn)方”這樣一個(gè)“烏托邦”激蕩消費(fèi)者的心。

以Jeep系列廣告為例：汽車鑰匙的鋸齒換成連綿的山脈，

配合以”從一座山開始”的廣告費(fèi)者比較關(guān)心的一個(gè)因素。20__

年新華信調(diào)查顯示中高檔車的購(gòu)買者列汽車的“外形設(shè)計(jì)”關(guān)注

度排名第一。于是這樣類似于“證件照”的汽車寫翼就威了既”

安童”叉“快捷”的行活兒。優(yōu)美的曲線、精良的做工、富有質(zhì)

感的噴漆工藝等細(xì)節(jié)都是打動(dòng)消費(fèi)者的利器。因此，汽車的各個(gè)

細(xì)節(jié)也威了廣告畫面的組成部分。一個(gè)全景，一個(gè)局部，時(shí)而攜

手出演，時(shí)而單獨(dú)表現(xiàn)。

模式五：明星+汽車

名人代言廣告，利用的也就是為人的知名度、形象、氣質(zhì)，

如果這些與產(chǎn)品相吻合，則可以起到借力打力的效果，事半功倍。

汽車廣告也不例外，別克賽歐、威馳清風(fēng)、現(xiàn)代途勝、現(xiàn)代

雅紳特等車型都使用過明星作為代言人。值得注意的是，圖于消

費(fèi)者購(gòu)買汽車和其他快速消費(fèi)者的行為模式有很大的區(qū)別，因此

明星代言帶來(lái)的知名度對(duì)于汽車購(gòu)買者的打動(dòng)是有限的。明星和

品牌，切忌主次顛倒，畢竟最終打了動(dòng)消費(fèi)者的，還是品牌。

模式六：“成功人士”／“社會(huì)精英”汽車

在這個(gè)崇尚精英文化的時(shí)代，成功才是社含的主流價(jià)值觀。

高檔酒精類飲料、西服等產(chǎn)品是經(jīng)常運(yùn)用這種近乎于“成功膜拜”

式廣告。這樣的手法，在汽車廣告中也是屢見不鮮。常見的套路

有展示“精英”的生活和工作片段、“睿智”的思想和語(yǔ)錄等。

寶馬3系汽車系列廣告用建筑師、服裝設(shè)計(jì)師、空氣動(dòng)力學(xué)

家為社會(huì)精英代言。“未及身動(dòng)，己步步領(lǐng)先”，這樣的廣告

話，近乎獻(xiàn)媚，但或許這種“不戰(zhàn)而勝”的理想狀態(tài)正好滿足了

消費(fèi)者的“精英”幻想。

安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的

情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌

破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋

友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?

大.考吧.幼.師網(wǎng)出處(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入

到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)(2)

教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：

中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面

跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能

站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受

傷后，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用

冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)

幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)

別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如

果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

安全教案篇7

[教學(xué)內(nèi)容]：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，

培養(yǎng)有關(guān)防范力。

[教學(xué)目標(biāo)]：1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安

全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)

生都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)

慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過對(duì)溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安

全意識(shí)，充分了解溺水時(shí)各種逃生自救的辦法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：積極避險(xiǎn)、自救方法

[教學(xué)方法]：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與

討論結(jié)合、重在理解。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水

傷亡的事故也明顯多起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10

個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1-2萬(wàn)名中學(xué)生非正常死

亡，平均每天約

有40名左右學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中

溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件（當(dāng)?shù)刈罱鼉赡臧l(fā)生的學(xué)生溺

水事件）

20__年7月的一天、楊橋鎮(zhèn)劉大行政村兩名高中生下河游泳

溺水死亡。

20__年8月的一天、牛莊鄉(xiāng)三名學(xué)生下河洗澡溺水死亡。

老師：聽了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)輕

松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？

此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

討論：你從中體會(huì)到什么？

學(xué)生討論

師：請(qǐng)大家記住這樣一句話：生命安全高于天，父母給你的

生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

1、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有

會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是

心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其

拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者

時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)

時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼

救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不

能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，

進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪

流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除

口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面

用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同

時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的

腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另

一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人

工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)

立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車

送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，

進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪

流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過

這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則

的好習(xí)慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護(hù)？

附：游泳常識(shí)

一、游泳小常識(shí)：

1、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游

泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)

情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲

癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)

力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病

情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易

把病傳染給別人。另外女同學(xué)在月經(jīng)期間均不宜游泳。

3、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿

身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、

感冒等。

4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)，有急流處，兩條河

流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡

是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

安全教案篇8

一、活動(dòng)目的：

使隊(duì)員了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高遵守

交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

三、活動(dòng)過程：

一：隊(duì)會(huì)開始程序

1.整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

主持人：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)，第一小隊(duì)報(bào)告人數(shù)……

主持人：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到43人，實(shí)到43人，

報(bào)告完畢。

2.宣布主題中隊(duì)會(huì)開始。

（中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告結(jié)束后，主持人或中隊(duì)長(zhǎng)面向全體隊(duì)

員宣布。

主持人：我宣布，一（1）中隊(duì)《我是交通安全小標(biāo)兵》主

題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

3.出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

（放出旗曲錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，中隊(duì)旗出場(chǎng)）

4.禮畢，唱隊(duì)歌。

主持人：禮畢，唱隊(duì)歌

（放伴奏錄音，隊(duì)歌要唱完整）

二：隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

主持人：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主

人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿

生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育

下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而，各種安

全隱患時(shí)刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀(jì)的主

人，應(yīng)該了解一些基本的安全知識(shí)。

1.猜謎語(yǔ)活動(dòng)：

主持人：今天，第一小隊(duì)為我們帶來(lái)了謎語(yǔ)，想讓大家猜一

猜。瞧！

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說(shuō)）

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

主持人：這個(gè)呢？

謎底（紅綠燈）

主持人：大家都知道，無(wú)論是人行橫道的設(shè)置，還是紅綠燈

的安置，都是為了大家的生命安全。然而，在我們的身邊總會(huì)發(fā)

生一些不和諧的事情發(fā)生。請(qǐng)聽聽孫悟空和豬八戒是怎么說(shuō)的？

2.看錄像，談感想：

輔導(dǎo)員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學(xué)們，看了錄像，你明白了什么呢？

3.認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志：

主持人：同學(xué)們不僅要知道這些要求，還要認(rèn)識(shí)我們身邊不

會(huì)說(shuō)話的老師，那就是交通安全標(biāo)志。第二小隊(duì)的隊(duì)員們就為我

們帶來(lái)了許多的交通標(biāo)志的圖片，我們來(lái)做一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧。

（知識(shí)競(jìng)賽：辨認(rèn)交通安全標(biāo)志）

主持人：認(rèn)識(shí)了這些交通安全標(biāo)志，對(duì)我們的出行會(huì)有很大

的幫助。正如一首兒歌說(shuō)的好。

4.學(xué)習(xí)兒歌

出示：

紅燈停，綠燈行，

黃燈要當(dāng)心；

走路要走人行道，

不要打逗不亂跑；

過馬路，左右看，

要走人行橫道線，

交通規(guī)則要記牢，

人人遵守保安全。

主持人：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧?。ㄉR讀兒歌）

主持人：讓我們牢記這首兒歌，做到“文明出行，從我做起”。

（映示：文明出行，從我做起，生齊讀。）

主持人：讓我們?nèi)巳硕紶?zhēng)做交通安全的小標(biāo)兵吧！

三：結(jié)束程序：

1、主持人（甲）：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不

息的景象隨處可見，然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車

水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮

活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳

的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾

首嗎？

今天我們舉行了“我是交通安全小標(biāo)兵”主題中隊(duì)活動(dòng)，大

家肯定增長(zhǎng)了不少交通安全知識(shí)。那么今后，不但要自己嚴(yán)格遵

守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭(zhēng)做做交通安全小

標(biāo)兵。

2、呼號(hào)。

主持人：全體起立，呼號(hào)。

（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：

時(shí)刻準(zhǔn)備著！

3、退旗、敬禮。

主持人：退旗，敬禮

（放錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng)）

4、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。

主持人：禮畢，一（1）中隊(duì)《我是交通安全小標(biāo)兵》主題

中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

安全教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能

力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激

發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房

子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”

標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩

滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小

火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么

辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火

不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)

的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

近幾年的火災(zāi)事件頻頻發(fā)生，所以必須增強(qiáng)孩子們的防火意

識(shí)、提高他們的自我保護(hù)及自救能力。我們學(xué)校的孩子們都居住

在農(nóng)村山區(qū)，孩子們對(duì)家庭防火及森林防火的常識(shí)還有些欠缺，

當(dāng)今社會(huì)的森林防火及家庭防火也非常重要。為了讓孩子從小樹

立防火意識(shí)、養(yǎng)成合理用火用電的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)火場(chǎng)自救逃生的

方法，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本節(jié)課第一環(huán)節(jié)通過百度鏈接觀看火災(zāi)

現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子更直觀形象的明確防火的重要性。第二環(huán)節(jié)，通過

討論及視頻內(nèi)容，了解防火常識(shí):如何預(yù)防家庭火災(zāi)和森林火災(zāi)。

第三環(huán)節(jié)，通過百度鏈接讓孩子掌握正確報(bào)警方法及家庭、公共

場(chǎng)所火災(zāi)時(shí)的逃生自救方法。第四環(huán)節(jié)，演練，在實(shí)際參與中，

孩子們對(duì)相應(yīng)的自救方法更加明確，加以鞏固。通過演練，看到

孩子們基本掌握了自救的相應(yīng)方法，效果挺好。孩子是祖國(guó)的未

來(lái)和希望，保護(hù)孩子的生命安全也是我們學(xué)校的重要責(zé)任。所以

安全教育對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是一門不可忽視的學(xué)科。

安全教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓

幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些

基本安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能

力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，

知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

2．通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象

的能力。

3．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知

識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想

象的能力。

活動(dòng)