記敘文閱讀方法及答題技巧

記敘文閱讀方法及答題技巧綜觀近年來中考語文試卷結(jié)構(gòu)變化，就現(xiàn)代文閱讀考察而言，科技說明文選文淺顯易懂，考生答題較為順手，議論文考察的概率較少，而記敘文閱讀幾乎每年都考，并呈現(xiàn)份量越來越多、分值越來越大，內(nèi)容越來越難，題型越來越活的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代文閱讀部分是近年來許多考生失分大戶。究其主要原因，還是考生平時(shí)只顧盲目做題，缺少必要的理論指導(dǎo)和方法引路。正確地解讀記敘，首先須了解記敘文文體特點(diǎn)。記敘主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)第一，了解記敘文的六“要素”，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。有助于從整體上把握文章的內(nèi)容。第二，分析掌握貫穿全文的線索。記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，女《我的叔叔于勒》中的于勒；以事物為線索，如散文《棗核》中的棗核，以情感變化為線索，如《荔枝蜜》。有的則以以行蹤為線索，以時(shí)間為線索，以某個(gè)特定動(dòng)為線索人等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。第三，弄清文章的記敘順序。記敘文的順序主要指時(shí)間順序，包括順敘、倒敘、敘等，弄清記敘順序，有助于宏觀上把握文章的思路。第四，分析描寫的作用。單純一味的記敘文是沒有的，因?yàn)檫@樣會(huì)使用權(quán)文章顯得枯燥無味，缺乏活力，記敘往往和描寫相結(jié)合，文章才會(huì)顯得生動(dòng)活潑。有感染力。記敘中的描寫主要有下列幾種類型1社會(huì)環(huán)境描寫，作用是交待事情背景，暗示人物的命運(yùn)。如孔乙已》中的魯鎮(zhèn)上的“咸享灑店”2、自然環(huán)境描寫，主要起襯托人物性格或品德精神作用。如《長(zhǎng)征》中的雪上草地等惡劣的環(huán)境。3、人物描寫，通過語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等描寫，直接展示人物性格。如《孔乙已》中的孔乙己外貌其次正確解讀記敘文還要掌握記敘文閱讀的一般步驟。記敘文閱讀三步曲：整體一局部一整體。具體內(nèi)容和步驟是：（1）閱讀文章，整體感知文章的基本內(nèi)容、基本思路和作者的主要感情傾向，為具體答題確立方向。（2）審明題干，再找原文相

關(guān)段落：；選準(zhǔn)段落，精讀、分析，提取有用信息。。（3）整體分析，全面作答，分點(diǎn)表述：結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵詞句，理清答題步驟，用術(shù)語分點(diǎn)做答。第三正確地解讀記敘文最重要的是認(rèn)識(shí)記敘閱讀中常見的考題類型和答題技巧。記敘文考題類型主要有下列10種：.解釋詞義:答題技巧是：先解詞的本意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有：“這里指……”。2.劃分層次。根據(jù)記敘文組織材料方法的不同，我們可從以下幾方面來劃分段落、層次：.按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。其基本模式一般為：概括敘述或議論——具體敘述、描寫一議論或抒情。例如《一件珍貴的襯衫》第一部分以議論抒情引出回憶，第二部分具體記敘“我”所經(jīng)歷的一件事，第三部分又以議論抒情呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。首尾呼應(yīng)，層次分明。.按時(shí)間先后的順序劃分。這類文章在行文上往往有明顯的標(biāo)志時(shí)間的詞句，找出這些詞語有助于正確劃分段落層次，如《老山界》交代時(shí)間的詞句有：下午、天黑了、半夜里、黎明的時(shí)候、下午兩點(diǎn)多鐘。根據(jù)這些詞語，結(jié)合課文內(nèi)容，很容易將文章分成三大部分：①?zèng)Q定翻越老山界，做好翻山準(zhǔn)備；②一晝夜翻越老山界的經(jīng)過；②翻山后感想。其中第二大段又可按時(shí)間順序分四個(gè)小層次。.按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移(即空間位置的變換)劃分，如(藤野先生〉根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，可把課文分為三大段：①在東京的所見所感以及離開東京的原因；②在仙臺(tái)與藤野先生的交往，棄醫(yī)從文的原因；③在北京，對(duì)藤野先生的懷念。(4)按故事情節(jié)的發(fā)展劃分，主要是文學(xué)作品中的小說和戲劇，如《變色龍》可按警官奧楚蔑洛夫?qū)徖砉芬耸录那楣?jié)發(fā)展，將課文分為三大段。(5).按思想感情的變化劃分。文章若以思想感情的變化為線索，理清這條線索，也就找到了劃分段落的鑰匙。例如《荔枝蜜》，全文以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索，即：不喜歡蜜蜂一想去看蜜蜂——贊賞蜜蜂——想變成蜜蜂以此為據(jù)不難將課文分為四大段3、概括段義：1.摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。2.概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容十分豐富，記述的人物事件多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感?！?.聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用筒練的語言把幾個(gè)意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線使大家形成了新的美的觀念。析標(biāo)題:（1）把握象征意義；（2）語意雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。括中心：一般格式是“什么人”在什么情況下”“做什么事”+“什么結(jié)果”。應(yīng)對(duì)技巧是：（1）分析文章標(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心；（2）分析文章的結(jié)尾：有的記敘文卒章顯志，用簡(jiǎn)短的議論、抒情揭示文章中心；（3）分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān)；句式：“通過……（事情），表達(dá)了（贊揚(yáng)、抒發(fā)）……的感情（精神、品質(zhì)）”。6.賞析語句。所謂關(guān)鍵語句，對(duì)記敘文來說，包括：A、標(biāo)志文章層次轉(zhuǎn)換的過渡句；B、準(zhǔn)確、生動(dòng)、極富表現(xiàn)力的詞句；C、對(duì)理解文意起關(guān)鍵作用的詞句；D、表現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)事物特征的詞句；E、標(biāo)志文章線索或主旨的詞句。應(yīng)對(duì)技巧：結(jié)合上下文，一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人物與主旨的關(guān)系。（1）結(jié)構(gòu)上作用：在開頭：常設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點(diǎn)題、、總領(lǐng)全文等。在中間部分：承上啟下、引出下文，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，扣題等。（2）內(nèi)容上作用：在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景；在中間或結(jié)尾常畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)出中心，深化中心。7、.賞析語言賞析語文主要應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：（1）動(dòng)詞或形容詞表達(dá)效果（2）結(jié)合語境，分析其感情色彩的變化。（3）使用的修辭方法及作用：比喻使形象生動(dòng)使語言傳神；擬人：把_..…賦予以人的情態(tài)，含蓄表現(xiàn)作者..…的思想感情。反問：強(qiáng)化語氣，發(fā)人深??；設(shè)問：引起人們思考，引起下文；排比：強(qiáng)化語勢(shì)，使語言精煉、有力，強(qiáng)調(diào)了……（4）句式有無特點(diǎn)：駢句與散句長(zhǎng)句與短句（5）語言風(fēng)格特點(diǎn)：書面語與口語，典雅與樸素，粗獷與細(xì)膩.表達(dá)方式:五種表達(dá)方式及其作用分別是:記敘，使讀者對(duì)事物變化有比較清楚的了解。抒情，抒發(fā)作者的情感；議論，深化中心，畫龍點(diǎn)睛；環(huán)境描寫，設(shè)置背景，渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文埋下伏筆，與開頭形成照應(yīng)，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。人物描寫包括對(duì)人物的肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理描寫等，作用是塑造人物形象形象，表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了人物精神品質(zhì)等。.寫作手法：寫作手法常見的有：想象、象征、設(shè)懸念、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、對(duì)比、反襯、借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合、多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、嗅覺聽覺視覺多角度、多視角等。.體驗(yàn)感悟即對(duì)文章的內(nèi)容、寫法、人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，或結(jié)合生活和個(gè)經(jīng)歷談感想。應(yīng)對(duì)技巧：（1）把握一個(gè)中心?；卮痖_放題，先把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結(jié)合自己的思想觀點(diǎn)大膽發(fā)表自己的見解。就文章的某一方面的內(nèi)容或形式，作或正或反的評(píng)析。學(xué)會(huì)結(jié)合文章中心和人物的思