練習(xí) 獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)語文上冊第三單元《秋天》練習(xí)題一積累·整合1．給加粗的字注音。①丁?。ǎ? ②鳊魚（） ③寥闊（） ④夢寐（）2．下列詞語解釋正確的一組是（）A．肥碩：又肥又硬的果實(shí)。B．棲息：停留，休息（多指鳥類）。C．枯涸：樹枯死。 清洌：水清而涼。D．丁?。涸裔斪拥穆曇簟? 夢寐：做夢。3．你能將下面的詩再補(bǔ)寫兩句嗎？晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色可愛；________________，________________。4．詩人何其芳，現(xiàn)代_______、_______家。本文選自《________________》。二拓展·應(yīng)用閱讀下列文段，回答文后問題。（一）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。5．作者寫到“秋天棲息在農(nóng)家里”，“秋天游戲在漁船上”，“秋天夢寐在牧羊女的眼里”……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成了一組怎樣的圖景？6．文章語言優(yōu)美，讓讀者有身臨其境之感，談?wù)勀阕x完此詩的感受。7．詩中洋溢著詩人怎樣的一種情感？8．你能說說你經(jīng)歷過的秋天是什么樣子的嗎？三、探索·創(chuàng)新（二）生活是多么廣闊何其芳生活是多么廣闊，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。去參加歌詠隊(duì)，去演戲，去建設(shè)鐵路，去作飛行師，去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩，去高山滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。去過極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。生活是多么廣闊，生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。9．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？10．詩的開頭說“生活是海洋”，結(jié)尾說“生活多么芬芳”，兩者有什么不同？11．詩中運(yùn)用了什么修辭方法？一、1．①zhēng ②biān ③liáo ④mèi2．B3．漿果的面頰多么豐滿 玫瑰在郊外盛開4．詩人 評(píng)論 預(yù)言二、（一）5．構(gòu)成了一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。6．沉浸到詩的意境中，仿佛能聽到詩人在深情絮語，仿佛能看見幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……7．喜愛和贊美之情。8．略（能描寫出秋天的特點(diǎn)即可）三（二）9．