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文檔簡介

中班語言教案《荷葉姐姐的傘》含反思

【設計思路】

對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫忙同伴塞好毛巾，可見在日?；顒又型殚g相互幫忙的意識和行為已經慢慢產生，結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿意，能讓他們更加懂得關愛的真諦。

這是一篇特別有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的漂亮景象，以得意的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預設了叁個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的美麗意境;其次環(huán)節(jié)分段理解散文，進一步感受夏日美麗的意境及荷葉姐姐樂于助人的美妙情感;第叁環(huán)節(jié)結合生活閱歷，想象并續(xù)編故事，進展語言表達的完整性。

【活動目標】

1.理解散文內容、感受散文中夏日美麗的意境與荷葉姐姐樂于助人的美妙情感。

2.情愿結合生活閱歷想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

3.讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言力量。

4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

【活動預備】

課件

【活動過程】

一、引發(fā)興趣初步感受夏日的美麗意境

1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個漂亮的池塘，池塘里有什么?”

2.“你們喜愛荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”

小結：漂亮的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、觀賞散文段理解散文，進一步感受夏日美麗的意境及荷葉姐姐樂于助人的美妙情感

1.有一天下雨了，池塘里，有很多動物找不到躲雨的地方。真焦急啊，怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)

2.觀賞散文

故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?

你喜愛荷葉姐姐嗎?為什么?

說說喜愛荷葉姐姐的理由。

3.再次觀賞散文

叁、續(xù)編故事結合生活閱歷，想象并續(xù)編故事

1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?

2.依據幼兒所說的編入故事中。

3.表達時教師幫忙幼兒把語言說得完整。

教學反思：

幼兒的興趣特別濃，能積極答復教師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。荷花一般長到150厘米高，橫向擴展到3米。荷葉最大可達直徑60厘米，蓮花最大直徑可達20厘米。形態(tài)特

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