每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)讀后感10篇

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《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》是一本由孫玉梅著作，北京理工大學(xué)出版社出版的平裝圖書，本書定價(jià)：28.00元，頁(yè)數(shù)：266，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(一)：心愛的寶物，你終究在想什么？

自從上天賜予我們的孩子呱呱墜地來到我們身邊，我們即榮升為人父母。但是隨之而來的，除了身份上升一級(jí)的榮譽(yù)，其實(shí)還有無數(shù)難以想象的考驗(yàn)和十分重大的責(zé)任。說實(shí)話，假使是自己親自養(yǎng)育孩子，那么在最初的幾年確確實(shí)實(shí)是要體驗(yàn)辛苦的。由于嬰兒這個(gè)小肉團(tuán)團(tuán)，會(huì)哭會(huì)笑會(huì)叫會(huì)鬧，要吃要喝要拉要撒，但是偏偏在這個(gè)嬰兒來到世界的最開始，他/她卻不會(huì)說話。于是，就只有哭聲，那有各種分貝各種高低包含了各種需求的哭聲，才是小小嬰兒最初的語言。最開始也是通過不停的猜，才能試中正確答案。于是漸漸地通過日久天長(zhǎng)的相處，一般，只有最親近這個(gè)嬰兒的人，譬如媽媽，通過經(jīng)驗(yàn)積累才能知道這個(gè)嬰兒真正的需求是什么。

然后，好不簡(jiǎn)單，這個(gè)小嬰兒漸漸長(zhǎng)大了，開始走路了，開始說話了。于是大人往往會(huì)覺得，和孩子的交流溝通前進(jìn)了一大。由于孩子會(huì)說話了呀，可以通過語言和文字，明白地向大人表達(dá)要求了?？墒牵?！輕松時(shí)刻怎么會(huì)如此簡(jiǎn)單地到來呢？即使他/她會(huì)說話了，好像你還是經(jīng)常不知道他終究需要什么！做為父母，你的話往往被孩子置若罔聞，你叫他往東他偏偏往西。會(huì)說話的時(shí)候也往往意味著孩子的自我意識(shí)的覺醒，孩子不再愿意時(shí)時(shí)依附父母，總要在各種場(chǎng)合表達(dá)自己的猛烈意愿。但是，好象當(dāng)父母需要孩子自己動(dòng)手做自己的事情時(shí)，這個(gè)小頑皮卻又開始變得粘粘糊糊，非得要父母幫忙才能完成?？傊?dāng)了父母，經(jīng)常會(huì)有無語問蒼天的時(shí)候：我的孩子哎，心愛的寶物，你終究在想什么？！

好在當(dāng)今社會(huì)的資訊發(fā)達(dá)資源豐富，能夠提供幫助的方法和資料有好多好多。而且，最重要的是，現(xiàn)在的父母愿意學(xué)習(xí)的越來越多了。于是，這本《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》，定位為兒童心理學(xué)家寫給3－8歲孩子家長(zhǎng)的書，告訴我們，教育的支點(diǎn)必需是科學(xué)，而不是別人片面的經(jīng)驗(yàn)。全書有54個(gè)最令家長(zhǎng)頭疼的教養(yǎng)難題，通過深度的案例分析，從心理學(xué)的角度分析孩子某種行為背后的心理原因，并為父母提供可行的指導(dǎo)方案，十分實(shí)用。

相信父母?jìng)円仓?，養(yǎng)育孩子不僅僅是把孩子的身體健康養(yǎng)大，同樣重要的是，孩子的心理也要健康培養(yǎng)！

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(二)：外行人不做內(nèi)行事

不看不知道，一看嚇一跳。外行人做了內(nèi)行事，真的是不行。

自從寶物女兒出生之后，我就對(duì)她關(guān)心備至。每當(dāng)看到小丫頭，總是從心底里往外樂，而且總也樂不夠。我總是對(duì)自己說，一定要把自己的寶物女兒培養(yǎng)好，培養(yǎng)成一個(gè)卓越的姑娘，一個(gè)懂事的女人，一個(gè)可愛的丫頭，一位成功的女性。自己的宏愿發(fā)得很大，但是如何去做，從何做起，心里卻沒個(gè)譜。在這沒譜之中，不知不覺間，寶物女兒就已經(jīng)快要兩歲了。

沒有看本書之前，一切都不以為意，但是看完本書之后，才知道自己并不是沒譜，而是錯(cuò)得離譜。自己需要做的，需要懂的，需要學(xué)的，還有好多好多。

書的名字我喜歡，叫《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》。的確，本書就像一本詞典，像是一本兒童心理的百科全書。既然為百科全書，那就絕對(duì)不是一朝一夕可以讀完的。每天讀點(diǎn)，每天學(xué)點(diǎn)，每天懂點(diǎn)，這樣的安排就很不錯(cuò)。隨著孩子一天一天的長(zhǎng)大，我們懂的東西也一天一天增多。孩子每大上一天，我就多教他一件，這也算是個(gè)不錯(cuò)的事業(yè)，只是太需要恒心，需要毅力了。

給了我們八大類測(cè)試，假使能夠把這些測(cè)試都弄懂，弄明白，真的是件不易之事。不過這些還是次要，好多東西好多內(nèi)容并非是我知道的，這倒還無所謂，最可怕的是，好多東西好多內(nèi)容我本以為自己知道，但是事實(shí)上卻不知道，而且是錯(cuò)誤的，這才是最可怕。孩子的一生只有一次，孩子長(zhǎng)大的過程也只有一次。在孩子長(zhǎng)大的過程當(dāng)中，有些東西錯(cuò)過了，便永遠(yuǎn)錯(cuò)過了，你連改過的機(jī)遇也沒有。所以，不充電、不學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可以的。為了少讓自己錯(cuò)過那些重要的東西，我甚至推翻了自己一開始的論調(diào)，我不要每天去懂點(diǎn)兒了，我要盡全力去讀它，學(xué)它，懂它。當(dāng)然，一知半解是不可的，我需要的是完全弄懂它們，弄明白它們，學(xué)會(huì)它們。孩子的心理與大人不一樣，不是我們換位思考就可以解決的。所以，對(duì)于孩子的心理，我們必需去學(xué)，必需去研究，必需去了解。

這本書很好，對(duì)父母的幫助很到位。這本書也很及時(shí)，由于我從中發(fā)現(xiàn)了不少自己的錯(cuò)誤，自己需要改正的地方。雖然我也錯(cuò)過了一些，但是絕大多數(shù)還是及時(shí)的，我真的很感謝。

再說一句，好書。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(三)：走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

每個(gè)孩子生下來都是純潔而完美的，然而在成長(zhǎng)過程中，他們卻變得千差萬別起來，身上出現(xiàn)了各種各樣的問題與毛病，當(dāng)成人意識(shí)到時(shí)，往往會(huì)偏頗地以為，是孩子自身的問題，但是我們都應(yīng)當(dāng)知道，孩子就是一面鏡子，他身上所存在的一切現(xiàn)象，都映照著父母的影子。

所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子變得問題越來越多時(shí)，請(qǐng)一定先審視自身，是不是真正地了解了孩子，是不是用一顆細(xì)致的心觀測(cè)了孩子，是不是真正地懂得了孩子，是不是走進(jìn)了他的內(nèi)心，傾聽了他的世界。

這本《每天懂點(diǎn)兒孩子心理學(xué)》就是一本很好父母用書，在孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)根據(jù)年齡的不同階段，出現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象，有時(shí)甚至真的很讓人頭疼，但假使你認(rèn)真地去解讀孩子，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些其實(shí)都不是什么大問題，只要你多加留意，多加分析，明白孩子缺少什么，需要什么，那么就很簡(jiǎn)單對(duì)癥下藥。

這本書分八個(gè)部分，八種問題，很符合現(xiàn)在這個(gè)遍地獨(dú)生子女的家庭所出現(xiàn)的大多數(shù)狀況，第一部分，是孩子有暴力傾向，二是孩子頑皮，等等各種，假使單從表面看，會(huì)覺得，現(xiàn)在的孩子怎么問題這么多，或者你會(huì)想，是啊，怎么和我孩子身上出現(xiàn)的狀況這么相像。

但是別急，你開啟文章漸漸品讀，通過的案例分析，再聽專家的支招，你很簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)，孩子身上存在的這些問題，的確和家長(zhǎng)自身的教育方式有莫大的關(guān)聯(lián)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，假使不能讀懂孩子的心，并總是試圖用粗暴的手段來解決問題，勢(shì)必會(huì)將問題變得越來越嚴(yán)重，而我們要做的事情便是，理解，關(guān)愛，緩慢地改變，最重要的一點(diǎn)，是家長(zhǎng)一定要不斷地成長(zhǎng)，不要把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)成順其自然的事情，假使家長(zhǎng)總是停在舊的思維模式上，吃苦果的必將是自己的孩子。

這本書通過一個(gè)一個(gè)的小案例小故事發(fā)現(xiàn)問題，然后再解讀孩子，再為家長(zhǎng)支招，十分實(shí)用，假使家中已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)讓你頭疼不已的小家伙，那么，讀一讀這本書吧，這本書在孩子年齡越小時(shí)你讀到，對(duì)你的幫助便越大，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在問題出現(xiàn)前就了解，而不應(yīng)當(dāng)是出現(xiàn)了問題再去解決，這會(huì)更累，家中假使已有小寶寶，那么早些讀一讀這本書吧，了解一下孩子的成長(zhǎng)心理過程，十分實(shí)用。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(四)：你知道孩子在想什么嗎

過去的大人對(duì)小孩兒的劃分只有兩種，聽話的或不聽話的。聽話的大人就可以省點(diǎn)兒心，不聽話的可以用打用罵強(qiáng)迫他聽話。

現(xiàn)在的大人活得比過去可就累多了。君不見連小朋友都開始劃分九型人格了。現(xiàn)在比過去更講求因才施教，因型施教。小孩子上躥下跳，頑皮發(fā)飆，大人都要細(xì)心考慮一下孩子行為背后的心理因素。好多人覺得這樣并沒什么必要，小孩子總是要鬧，要不聽話的，大人照料他的衣食已經(jīng)十分辛苦了，何必還要給自己加上什么幼兒心理？其實(shí)并不是這樣的。誠(chéng)然，小孩子總是要鬧，要不聽話的。但你知道孩子為什么要鬧，為什么要“不聽話〞嗎？孩子還小，有時(shí)候他并不知道如何正確的表達(dá)自己的情緒和需求，只能用所謂的抵擋大人來說明自己的情緒已經(jīng)不好或受傷。這時(shí)，假使大人再不能正確的關(guān)心孩子，認(rèn)真分析出孩子真正想要得到什么，只是把目光集中于孩子吵鬧的表面，那么長(zhǎng)此以往，孩子才真的有可能變得不聽話，很難管教。

在《每天讀點(diǎn)孩子心理學(xué)》一書中，詳細(xì)列出了3-8歲孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的大小狀況。譬如：孩子總有暴力傾向啊，孩子總是家里的破壞王啊，孩子說謊說臟話啦，孩子馬虎愛涉險(xiǎn)啦，孩子是朋友中的小霸王啦，孩子竟然有不尋常的怪癖啦，以及家人們最關(guān)心的孩子不愛學(xué)習(xí)啦。林林總總，二三百頁(yè)的書，列出了十分多的生活事例，又進(jìn)行了深度分析、專家支招，無非是想讓家長(zhǎng)們可以真正的站在孩子的角度去理解孩子，去幫助孩子。而不是僅僅出于身為大人的經(jīng)驗(yàn)與驕傲去左右孩子的生活。

這本書寫得不錯(cuò)，對(duì)我來說是十分有益的。由于最近經(jīng)?？从齼簳?，所以對(duì)孩子的心理也算多多少少有了一些把握。我原本是特性子很急的人，這點(diǎn)用在工作上是雷厲風(fēng)行，用在孩子身上就成了總和孩子起急的“惡后母〞。沒讀孩子心理學(xué)之前，我雖然一直耐著性子教育兒子，但心里總是覺得孩子太不聽話，對(duì)給孩子的教育也一片茫然。讀過一些關(guān)于孩子心理學(xué)的書之后，再看兒子那些所謂不聽話的表現(xiàn)，細(xì)心分析一下，我總能想出他真正想要做的是什么。孩子的心愿達(dá)成了，自然也不會(huì)一味的鬧。大人帶孩子省心，孩子日子過得也輕松開心。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(五)：走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

孫玉梅著的這本書給家長(zhǎng)的指明的方向很好，要了解孩子的心理。一些孩子到了小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)就管不了了，他們只是感到孩子特別的頑皮，打過罵過不起作用。孩子跟他們頂嘴或者默然，他們無奈，根本不知道孩子想什么。不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，談何教育？

更低齡的小孩子有些行為背后有某種心理。譬如，我家妞妞8個(gè)月大的表弟來了，她就發(fā)威，一、大聲喊叫，不讓奶奶抱表弟。二、假使奶奶抱著就拉扯表弟，甚至抓撓。我就覺得妞妞這是一種已自我為中心的心理，在她心里，奶奶是她一個(gè)人的，不能讓別的小孩子來共享。妞妞的這種行為和野蠻攻擊行為是有區(qū)別的。

再譬如，我外甥很頑皮。幾歲的時(shí)候，最會(huì)趁著有客人來了的時(shí)候要錢，你要跟客人說話，他不停地要，你為了圖個(gè)清靜，給了錢。下次有客人來，他又要，當(dāng)你再不想給的時(shí)候，他就耍賴，在地上哭。大人妥協(xié)了，給了。他就拿著錢去買零食吃。他也懂心理，知道你在又客人要說話，沒時(shí)間跟他糾纏，他就死纏或者耍賴開哭。我姐對(duì)外甥束手無策。家長(zhǎng)的縱容妥協(xié)，只能使孩子明白，哭鬧是好方法，特別是有客人的時(shí)候，他吵的越兇，他就越有可能達(dá)到目的。而且外甥很不知道感恩，我姐為他付出了好多，他整日頑皮?！睹刻於c(diǎn)心理學(xué)》就分析了類似這種孩子的心理，而且認(rèn)真理學(xué)的角度支了幾招。延遲滿足孩子的合理要求，父母要說話算數(shù)，陽性加強(qiáng)法，減免負(fù)面環(huán)境的效應(yīng)。我覺得這些法子未必一定能立竿見影，但會(huì)有些作用。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》內(nèi)容貼近生活。跌倒孩子大哭、愛玩臟東西、把墻當(dāng)成涂畫板、撒謊、說臟話等等，家長(zhǎng)們幾乎都會(huì)遇到這樣的問題，假使你感到苦惱，而又找不到解決的方法，那么看看這本書對(duì)會(huì)有用。譬如說臟話，是不是要很緊張地把孩子界定為壞小孩？批評(píng)、阻止可能都不起作用。孩子的臟話根源在哪里？越低齡的孩子，他接觸到的語境越少，極大可能就來自身邊人，譬如爸爸媽媽。譬如我家妞妞（2歲2個(gè)月），我說她懶豬。今天，她就說我是大懶豬。悲催吧。而玩臟的東西，孫玉梅分析說，這可能是合理的，譬如泥巴，沙子等，這些東西能促進(jìn)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。

了解了孩子行為背后的心理，你就能更貼近他，更能懂他，也就能更好的教育他，贏得他的心，而不至于茫然不知所措。這就是這本書的價(jià)值所在。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(六)：教育的支點(diǎn)是科學(xué)

好多媽媽都覺得，孩子是從自己身上掉下來的肉，和自己血脈相連，孩子的想法，當(dāng)媽的必然知道的通通透透，任何一點(diǎn)防備思都逃不脫媽媽的法眼。但其實(shí)這種觀念是相當(dāng)主觀和片面的。孩子，特別是三歲以后的孩子，特性都在逐步形成中，6歲前，孩子正處于是非觀念、規(guī)則意識(shí)的形成和建立階段，其生活、學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣等等都進(jìn)入養(yǎng)成關(guān)鍵期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)假使不注意觀測(cè)孩子的心理活動(dòng)，把握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，不加以正確的引導(dǎo)，很簡(jiǎn)單令其形成不良的生活習(xí)慣，甚至影響孩子一生。

孫玉梅，是一名一直致力于先進(jìn)家庭教育理論方面的資深編輯，她的《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》為家長(zhǎng)敲響了警鐘，也提供了科學(xué)有效的育兒方法。“沒有壞孩子，只有不了解孩子的父母。〞孫玉梅的這個(gè)觀點(diǎn)貫穿了整本書的始終。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》有8個(gè)部分的內(nèi)容，分別對(duì)孩子的暴力傾向、頑皮、撒謊、冒失、霸道、怪癖、冒險(xiǎn)和學(xué)習(xí)困難等問題，進(jìn)行了細(xì)致的剖析。十分貼心的在每一章節(jié)前都提供了相關(guān)的心理測(cè)試，提供帶選項(xiàng)的問題，供家長(zhǎng)對(duì)照寶寶的狀況進(jìn)行選擇，并在測(cè)試題后將結(jié)果進(jìn)行公布和分析，令家長(zhǎng)很簡(jiǎn)單把握自家寶寶的狀況，做到有的放矢。在測(cè)試后，列舉出翔實(shí)的反面案例，并就案例進(jìn)行深度解析。家長(zhǎng)可以在這些解析中，看到外國(guó)著名心理學(xué)家的理論性知識(shí)，還可以得到心理學(xué)家的科學(xué)建議，最終，還會(huì)舉出一個(gè)正確應(yīng)認(rèn)真理學(xué)得到成功的家長(zhǎng)案例，相當(dāng)細(xì)致貼心。

我的表弟小的時(shí)候也有些怪癖，一開始是下意識(shí)的頻繁眨眼，一年后又轉(zhuǎn)變?yōu)闊o意識(shí)的頻繁點(diǎn)頭，讓人和他對(duì)話老是被小動(dòng)作吸引，注意力無法集中。而他自己卻覺察不到。這個(gè)問題曾一直困擾著我的舅舅和舅媽，并求助了好多醫(yī)生。《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》中就對(duì)孩子的愛啃指甲等怪癖進(jìn)行了深入的剖析，我想好多遇到此類問題的家長(zhǎng)都可以進(jìn)行借鑒。書中說孩子的心理都比較脆弱，在受到嚴(yán)肅批評(píng)和訓(xùn)斥后，可能會(huì)受繼發(fā)性精神刺激因素的影響而產(chǎn)生一些怪癖，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用正確的心理療法和行為矯正來幫助孩子加以改正。特別要注意關(guān)愛孩子，讓他體驗(yàn)到更多的開心，不要一味阻止怪癖，而是巧用“期望效應(yīng)〞對(duì)孩子進(jìn)行勉勵(lì)，并利用轉(zhuǎn)移法吸引孩子的注意力等?？捶ㄏ喈?dāng)中肯，合理。

做父母難，做好父母更難，時(shí)刻關(guān)注孩子的內(nèi)心，并把握好管控孩子的度，相信家庭會(huì)更和諧，孩子會(huì)更健康的成長(zhǎng)。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(七)：通俗的語言傳遞教養(yǎng)聰慧，一本實(shí)用的家教指南

每天懂點(diǎn)兒孩子心理學(xué)》是一本面向3-8歲孩子的家長(zhǎng)指導(dǎo)書，是一本十分通俗的家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)。從前言到正文，全書的結(jié)構(gòu)十明顯朗，所言所講一目了然。正如在前言中所講，伴隨著孩子的成長(zhǎng)，隨之而來的壞毛病也不斷，往往一個(gè)問題還沒有解決，新的壞習(xí)慣卻又隨之而生。這是讓所有家長(zhǎng)頭痛的問題，也是擺在家長(zhǎng)面前的最需要解決的頭等大事。但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的不良行為束手無策，甚至有的越管越糟糕。一語中的地指出了家長(zhǎng)們?cè)诠芙讨械膯栴}，不了解孩子的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，想當(dāng)然而又缺乏科學(xué)的改正方法。

因而分七大主題從這一年齡段孩子的種種錯(cuò)誤行為入手，給家長(zhǎng)以詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。每一章節(jié)都以一個(gè)小測(cè)試為開篇，先檢測(cè)自己的孩子是否具有這樣的行為傾向。每一章節(jié)都安排了四大版塊循序漸進(jìn)的給出家長(zhǎng)改正孩子的解決方案。首先是列舉孩子的日常不良行為習(xí)慣；然后從心理學(xué)的角度分析孩子的行為表現(xiàn)的心理原因和成長(zhǎng)特點(diǎn)；隨后是心理學(xué)專家針對(duì)這項(xiàng)行為習(xí)慣給出的指導(dǎo)方案；最終一項(xiàng)“他山之石〞以成功的教子經(jīng)驗(yàn)給出家長(zhǎng)借鑒。很喜歡所安排的結(jié)構(gòu)，讓人在閱讀的時(shí)候思路很明了，思路明了的基礎(chǔ)上收獲必需會(huì)大。

在書中提到的暴力、破壞、撒謊、冒失、霸道、怪癖、冒險(xiǎn)和注意力等問題都是這一年齡段孩子常見的問題。每一大類的問題都詳舉了好多實(shí)例再透過對(duì)案例的深度解析，我們能很明了地了解孩子的不良行為背后的心理及以成因。其實(shí)好多家長(zhǎng)看教養(yǎng)書籍都是想從中收獲管教自己孩子的方法。但我們從好多書中得到的啟示都很宏觀，例如家長(zhǎng)要反省自己，要懂得尊重孩子，要為孩子提供自由的空間，要學(xué)會(huì)稱贊，要知道放手……但真正走進(jìn)生活中，面對(duì)孩子在微弱事情上的情緒反應(yīng)，我們?nèi)耘f會(huì)感覺很茫然，不知道應(yīng)當(dāng)如何去管教，如何能做到既有成效又不會(huì)讓孩子的心靈受傷害。

而本書在這一方面是有突破的，這也是我認(rèn)為本書最值得稱贊的地方。能夠在把握了3-8歲這一年齡段孩子的心理和成長(zhǎng)特征之后，從生活的細(xì)節(jié)入手來指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教養(yǎng)，考慮的十分周到，幾乎涵蓋了生活中的方方面面的實(shí)際問題。這是一本十分通俗的家庭教育指南，而更讓人稱贊的是它的通俗是建立在專業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)來說這本書極具實(shí)用性。以一種最通俗的結(jié)構(gòu)和文字幫助我們發(fā)現(xiàn)和了解孩子心理特征，從而把握教育孩子的最正確方法。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要家長(zhǎng)的悉心關(guān)愛和無窮聰慧。希望這本《每天懂點(diǎn)兒孩子心理學(xué)》能夠把更多的聰慧傳遞到更多的家庭。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(八)：每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，生活精彩一點(diǎn)

本書的亮點(diǎn)在于單篇條理十分明了且每個(gè)章節(jié)之前有一篇十分詳細(xì)的測(cè)試，對(duì)于十分關(guān)心孩子并且注意觀測(cè)孩子日常行為舉止的家長(zhǎng)來說是十分不錯(cuò)的一本幫助手冊(cè)。每一篇都針對(duì)現(xiàn)在的孩子的缺陷或弱點(diǎn)設(shè)置了四個(gè)板塊：首先是案例，舉出目前孩子常犯的毛病有什么道出家長(zhǎng)的困惑，其次對(duì)案例進(jìn)行分析，這種分析不是泛泛而談，而是針對(duì)時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在小家庭的421比例結(jié)合心理學(xué)分析孩子出現(xiàn)這種行為背后的心里原因；再次是心理學(xué)家從專業(yè)角度為父母提供切實(shí)可行的方案；最終則是一些家長(zhǎng)的成功教育案例。符合一般問題提出—探尋—解決的基本程序。

現(xiàn)在孩子難教育對(duì)于家長(zhǎng)來說已經(jīng)不再是一個(gè)難于啟齒的事兒，但要是擱在二十幾年前就大不一樣，一個(gè)四合院或者大雜院住著一堆人，家長(zhǎng)里短，婆媳妯娌，哪家的小孩在學(xué)校里拽了前面同學(xué)的板凳都能淪為鄰居間的笑柄，誰要是不把自己家孩子教育好，上街都得被人戳脊梁骨，現(xiàn)在則大不一致，單元樓里住上十年不知道對(duì)面鄰居姓什么都是很正常的，遑論教育里的另外兩大板塊社會(huì)教育與家庭教育，家庭教育缺乏社會(huì)監(jiān)視自然是江河日下，社會(huì)教育缺乏家庭基礎(chǔ)確定也世風(fēng)日下，兩者是相輔相成，護(hù)衛(wèi)前提和基礎(chǔ)的，這不是政治課本上的套話，而是貨真價(jià)實(shí)的實(shí)踐真金。

所以，以前祖輩們從來不把當(dāng)做個(gè)事的幼兒園里欺負(fù)別的小朋友了，在家里外面得不到想要的東西就動(dòng)輒哭鬧，四處拆東西，撿著什么就往嘴里塞，沒完沒了的問問題、喜歡撒謊、丟三落四、自私自利、自閉癥、人來瘋、認(rèn)為自己是為了父母老師學(xué)習(xí)、跟同學(xué)處不好關(guān)系等等問題層出不窮。一是由于社會(huì)風(fēng)氣不好，其次過去的孩子生活面狹窄心思單純以父母的話為圣旨，把老師視作神，叫干什么就干什么，走得彎路自然會(huì)少好多?，F(xiàn)在的孩子則不然，犯了錯(cuò)你還沒批評(píng)他他就已經(jīng)振振有詞一二三四五細(xì)數(shù)你的不是，弄的家長(zhǎng)即刻心頭無名火起。對(duì)于這樣令人頭大的狀況家長(zhǎng)一般也是分為兩種：或者誨人不倦，自學(xué)成才迎頭趕上，有計(jì)劃的向?qū)＜仪蠼?jīng)，或者驕橫自大，讀了幾本亂七八糟的地?cái)傋x物甚至什么都不學(xué)就自認(rèn)假使連父母都不了解孩子，還有什么人能了解，于是韶華易逝，自己都白了頭，孩子依舊沒有管教好……

對(duì)于愚昧無知的家長(zhǎng)，你不能指望他減少一點(diǎn)自己玩樂的時(shí)間為了孩子好好的捧起這本書，趁著孩子孩子一切都還來得及迎頭趕上，而對(duì)于那些真心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)并且能夠拋卻虛榮之心的父母，這本書是一個(gè)十分適合尋覓解決之道立馬就能上手的書，當(dāng)然，假使您能為了真正的了解孩子而系統(tǒng)的了解下家庭教育體系就更好了。請(qǐng)記住，培養(yǎng)好孩子，真的不只是社會(huì)收益，您和孩子自己都會(huì)從中得到好多

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(九)：家庭教育實(shí)用手冊(cè)

家庭教育十分實(shí)用的一本手冊(cè)，而且由于有較多的實(shí)際案例，使得讀起來并不枯燥，而且好多時(shí)候仿佛由于就是寫的你的孩子，而引起充分共鳴，從而更迫切地尋求答案，并且絕對(duì)不會(huì)失望。

家庭教育類的書籍越來越多，由于我們的生活條件越來越好，孩子越來越少，越來越多的父母開始將“為孩子塑造一個(gè)健康性格〞作為教育的最終目標(biāo)?？墒牵袌?chǎng)上好多家庭教育類書籍包括一些十分著名的得到大家好評(píng)的書，講的都是一些“大〞的教育理念，也就是“授之以漁〞，然而，對(duì)于現(xiàn)在一些十分困惑的家長(zhǎng)來說，那應(yīng)當(dāng)是在解決了一些瑣碎問題之后才可以閱讀的書籍，就像一個(gè)餓了幾天的人，現(xiàn)在需要的不是“漁〞，而是“魚〞，先解決生存問題，然后才能解決發(fā)展問題不是？

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》就是一本十分細(xì)致的、能夠幫助父母解決各種具體問題的手冊(cè)，而且本書絕非拿出一份權(quán)威的神態(tài)來“教〞你怎么做，而是從心理學(xué)的角度出發(fā)，讓你能夠理解孩子各種行為背后的真正原因和真實(shí)目的，由于有了理解，才能使得溝通更為順暢，親子關(guān)系才更為溫馨。

本書主要面對(duì)的是家有3-8歲孩子的父母，由于3~8歲是孩子性格、思維方式、價(jià)值觀等形成的重要時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期孩子的自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，在思想上和行為上都要求獨(dú)立、自由。孩子的這些要求，假使家長(zhǎng)沒有注意，或者不加搭理，孩子就會(huì)出現(xiàn)諸如暴力、抵擋、叛逆等等行為。對(duì)于這些行為，家長(zhǎng)假使簡(jiǎn)單地加以壓制的話，必然會(huì)遭遇孩子更大的抵擋，更加加強(qiáng)孩子的負(fù)面行為。性格形成的重要階段，合格的父母必需給予最大的耐心和最深的可憐心——是的，可憐心，由于孩子在自身性格形成的過程中也會(huì)十分矛盾和艱難，他們會(huì)十分需要父母的理解和幫助，而假使希望孩子能擁有一個(gè)健康性格的話，父母就必需以深刻理解作為基礎(chǔ)，而這本《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》無疑就是幫助你理解孩子的一本不可多得的好書。

本書的編排有著十分嚴(yán)密并且不讓人感覺不適的規(guī)律，將普遍存在于3-8歲孩子中的若干問題一個(gè)個(gè)列舉，然后針對(duì)每一個(gè)問題分為四個(gè)板塊來解決：案例——孩子的痼疾或者是毛?。话咐治觥帽容^淺顯的心理學(xué)原理來分析孩子這一毛病的深層心理動(dòng)因；解決問題——心理學(xué)家支招建議；“他山之石〞——一些父母成功的運(yùn)用理論實(shí)現(xiàn)了科學(xué)育兒的成果展示。通俗易懂，且易于操作。

而本書還貼心地在第一章節(jié)給出若干測(cè)試，讓家長(zhǎng)可以通過類似于問答卷的測(cè)試來找尋相關(guān)的答案，并且發(fā)現(xiàn)自己孩子在哪些行為習(xí)慣上出現(xiàn)偏差，從而更有針對(duì)性地閱讀此書。

總的來說，作為一個(gè)媽媽，我認(rèn)為這不失為一本有著實(shí)際操作意義的家庭教育手冊(cè)。

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》讀后感(十)：解決孩子各類難題的工具書

伴隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他性格中原本乖巧可愛的那一面漸漸地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，取而代之的是擁有自己獨(dú)立的思想與特性，他不再是那個(gè)在父母面前言聽計(jì)從的小寶物，相反，他開始變得叛逆，學(xué)會(huì)頂嘴、吵鬧、抬扛、甚至撒謊……伴隨著他知識(shí)的不斷增加及思想的日漸成熟，一個(gè)令父母親感覺完全陌生的小家伙誕生了