大學(xué)教學(xué)成果獎申報書兩篇

第第#頁共36頁作為系行政主要負責(zé)人，全面主持信息工程系學(xué)科與專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，主持建設(shè)的5個本科專業(yè)順利通過省教育廳學(xué)位評估和教育部教學(xué)評估，主持和積極參與信息類各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與審定，主持的“電子信息工程專業(yè)”被確定為湖南省首批特色建設(shè)專業(yè)并順利通過驗收，以本人為帶頭人的“電氣信息類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)團隊”為湖南省優(yōu)秀教學(xué)團隊、“計算機應(yīng)用技術(shù)”學(xué)科為主湖南省重點建設(shè)學(xué)科和XX學(xué)院優(yōu)秀重點學(xué)科。積極領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)電子工程實踐中要心省級示范實驗室的建設(shè)，已順利通過省教育廳專家的驗收評估，被正式確定貢為湖南省省級示范實驗室，參與強化電子信息類專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)的電子工程獻實踐教學(xué)新體系的研究、審定與實施工作，主編教材6部。本人簽名： 課題組負責(zé)人簽名： 年月日第（3）完成人姓名性另IJ出生年月最后學(xué)歷參加工作時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任黨政職務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼

何時何地受何獎勵20XX年度：XX市科技進步二等獎。20XX年度：校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)獎；省教育廳優(yōu)秀青年項目-基于并聯(lián)補償?shù)呐潆娋W(wǎng)電能質(zhì)量控制技術(shù)研究，主要參與人。20XX年度：省級精品課程-單片機原理及應(yīng)用，主講人；省級示范性實驗室-電子工程實踐教學(xué)中心，參與人。20XX年度：所指導(dǎo)學(xué)生獲全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，省三等獎。主要貢獻20XX年3月調(diào)入教務(wù)處前，作為電子信息工程專業(yè)骨干教師，主講單片機原理及應(yīng)用、電子電路設(shè)計制板與仿真、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用等多門主干課程，并指導(dǎo)相關(guān)課程的實驗及課程設(shè)計；所任教的電子信息工程專業(yè)，被確定為湖南省首批特色建設(shè)專業(yè)，并順利通過驗收；積極參與電子工程實踐中心省級示范實驗室的建設(shè)，已順利通過省教育廳專家的驗收評估，被正式確定為湖南省省級示范實驗室。本人簽名： 課題組負責(zé)人簽名： 年月日第（4）完成人姓名性別出生年月最后學(xué)歷參加工作時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任黨政職務(wù)1:作單位聯(lián)系電話

現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵20XX、20XX年，指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計競賽省級二等獎1次，三等獎1次1、作為電子信息工程教研室的專職教師,參與了我院電子信息工程專業(yè)的規(guī)劃與課程體系、實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新設(shè)計。2、先后承擔(dān)了《文獻檢索與科技論文寫作》、《現(xiàn)代電子設(shè)計理論》、《信號檢測技術(shù)》、《數(shù)字電路原理》、《電磁場理論與微波技術(shù)》、《DSP技術(shù)與應(yīng)用》等課程主的理論教學(xué)和實驗教學(xué)工作。3、承擔(dān)了20XX-20XX屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計及論義指導(dǎo)工作。其中20XX屆和20XX要屆各指導(dǎo)一名學(xué)生獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。4、完成了《生產(chǎn)實習(xí)》、《電子系統(tǒng)設(shè)計》、《綜合電子設(shè)計》、《畢業(yè)實習(xí)》等實貝踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。1、指導(dǎo)學(xué)生參加20XX年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，獲得省二等獎。獻2、指導(dǎo)學(xué)生參加20XX年湖南省首屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽，獲得三等獎。3、發(fā)表2篇科研核心論文，撰寫了多篇研究報告。本人簽名： 課題組負責(zé)人簽名： 年月日

第（5）完成人姓名性另I]出生年月最后學(xué)歷參加工作時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任黨政職務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵1、作為電子信息工程教研室的專職教師,參與了我院電子信息工程專業(yè)的規(guī)劃與課程體系、實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新設(shè)計。2、先后承擔(dān)了《信號檢測技術(shù)》、《通信電子線路》、《語音信號處理》等課程的主理論教學(xué)和實驗教學(xué)工作。3、承擔(dān)了20XX-20XX屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計及論文指導(dǎo)工作。要4、完成了《生產(chǎn)實習(xí)》、《電子系統(tǒng)設(shè)計》、《綜合電子設(shè)計》、《畢業(yè)實習(xí)》等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。貢4、指導(dǎo)學(xué)生參加20XX年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，獲得省二等獎。5、指導(dǎo)學(xué)生參加20XX年湖南省首屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽。獻本人簽名： 課題組負責(zé)人簽名： 年月日二、主要完成單位情況第（1）完成單位名稱主管部門聯(lián)系人聯(lián)系電話傳 真電子信箱通訊地址郵政編碼信息工程系是該項目的唯一貢獻單位，主要貢獻有：1、為本項目的實施提供了人力、物力、財力保障。先后參與本項目的人員共有XX學(xué)院信息工程系專業(yè)教師近10人，涉及教研室2個、涉及實驗室3個,并且學(xué)院先后投資近30萬元組建了電子創(chuàng)新實驗室，嵌入式系統(tǒng)實驗室,20XX年電子信息工程專業(yè)被評為省首批特色專業(yè)，配套建設(shè)的電子工程實踐中心主 20XX年被評為省示范性實驗中心，并分別于20XX年和20XX年通過驗收。2、為本項目多出成果、多出人才提供了強大的推動力量。在20XX年一20XX要 年三次組隊參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，成績比較理想，為項目的實施奠定了一定的基礎(chǔ)，參與的學(xué)生和教師也得到了很好的鍛煉，其中有的學(xué)生在貢 校就獲得了嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師等中級職稱，有的申請了專利，陳瑋老師獲得了碩士學(xué)位。獻3、為本項目的實施引進了優(yōu)秀人才，本項目的主要完成人員中，余建坤是學(xué)校引進的具有豐富科研、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，經(jīng)歷豐富的雙師型教師，李菲、胡湘娟等都是引進的碩士，他們都為項目的實施做出了突出貢獻。系部蓋章

三、成果介紹成果曾獲獎勵情況獲獎時間獲獎種類獲獎等級獎金數(shù)額（元）授獎部門20XX國世平科研獎20XX0XX學(xué)院20XX全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽國家二等獎，賽區(qū)一等獎3000教育部高教司20XX挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省三等獎共青團省委省教育廳20XX天華杯全國電子專業(yè)人才設(shè)計與技能大賽全國優(yōu)秀獎、三等獎各1,賽區(qū)一等獎2個，二等獎1個，三等獎1個中國電子學(xué)會20XX全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試第6名湖南省軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試辦公室20XX全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽大專組二等獎教育部高等教育司、中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會20XX挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省三等獎共青團省委省教育廳20XX全國大學(xué)生電子設(shè)賽區(qū)二等獎三省教育廳

計競賽等獎各120XX全國大學(xué)生英語競賽國家級一等獎2個，三等獎1個全國大學(xué)外語教學(xué)研究會20XX全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試第4名、第6名湖南省軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試辦公室20XX大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽省二等獎省教育廳20XX挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎共青團省委省教育廳20XX中南地區(qū)大學(xué)生機械設(shè)計制造創(chuàng)新大賽賽區(qū)二等獎中南地區(qū)金工協(xié)會河南省教育廳20XX湖南省大學(xué)生電子設(shè)計競賽省三等獎省教育廳項目研究起止時間起始：20XX年1月1日 完成：20XX年1月1日主題詞電子信息工程；實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；教學(xué)體系；課程體系.基本內(nèi)容我院電子信息工程本科專業(yè)建設(shè)，從20XX年起步，20XX年被確定為湖南省首批特色專業(yè)，20XX年順利通過省校二級驗收，得到良好評價。本項目是特色專業(yè)建設(shè)配套項目。本項目研究的目的是為特色專業(yè)建設(shè)中電子設(shè)計與制造特色專業(yè)方向建立與特色專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)的課程體系和創(chuàng)新型實踐教學(xué)體系。特色專業(yè)建設(shè)，做為我國高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，其目的旨在根據(jù)國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同層次、類型的高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位，確定自己的個性化發(fā)展目標，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出自己的專業(yè)特色，從而實現(xiàn)對不同層次、類型高校的分類指導(dǎo)。做為地方性本科院校來講，在本科院校中，處于底層，要保證該層次、類型本科教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)建設(shè)是關(guān)鍵，因此專業(yè)建設(shè)應(yīng)成為該類院校整個本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的核心。本專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)，是要通過4的時間，將本專業(yè)建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量高、科研成果突出、地方服務(wù)緊密、就業(yè)前景廣闊、學(xué)生與家長高度認同，具有廣泛知名度和美譽度的專業(yè)。力爭到“十一五”期末，電子信息工程專業(yè)本科辦學(xué)達到省內(nèi)同類高校先進水平，為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶頭作用。我院電子信息工程專業(yè)是在原XX師范高等專科學(xué)校應(yīng)電技術(shù)教育專業(yè)和原XX高等?？茖W(xué)校低壓電器專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，原有師范特色和電氣特色，但不可能做為電子信息工程本科專業(yè)的特色專業(yè)方向來發(fā)展。如何建設(shè)好具有自身優(yōu)勢，符合市場需要的電子信息工程本科專業(yè)，必須找到具有特色的專業(yè)方向。但做為地方性的本科院校，沒有國家部屬院校的行業(yè)背景，而做為內(nèi)地院校，由于地方電子信息產(chǎn)業(yè)相對落后，沒有產(chǎn)業(yè)依托，如何適應(yīng)市場，辦出自己的特色，是專業(yè)發(fā)展中必須解決的難題,對特色專業(yè)建設(shè)具有非常重要的意義。本項目的改革目標是：明確電子設(shè)計與制造方向人才培養(yǎng)目標與定位，建立完整的電子設(shè)計與制造方向課程體系和創(chuàng)新型實踐教學(xué)體系，構(gòu)建合理的模塊式課程體系和教學(xué)內(nèi)容，并應(yīng)用于XX學(xué)院，為學(xué)院建設(shè)及電子信息類專業(yè)的發(fā)展提供必要的資源，研究成果達到省內(nèi)領(lǐng)先水平。本項目已完成的主要研究與改革內(nèi)容有：（1）電子信息類學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系及對課程要求研究；（2）電子信息工程本科專業(yè)各方向內(nèi)在聯(lián)系及對課程要求研究；（3）專業(yè)方向課程教學(xué)大綱的制定全部完成；（4）專業(yè)方向課程實驗大綱的制定全部完成；（5）骨干專業(yè)課程EDA試題庫已建立；（6）專業(yè)方向課程模塊式課程結(jié)構(gòu)和體系已構(gòu)建；（7）創(chuàng)新型實踐教學(xué)體系建立及相應(yīng)實驗項目建設(shè)完成。（8）專業(yè)方向課程教材出版4部（2門理論課教材，1門獨立設(shè)置實驗課教材，1門課程設(shè)計教材）。本項目解決了以下關(guān)鍵問題：（1）電子信息工程專業(yè)各方向內(nèi)在聯(lián)系及對各課程教學(xué)的影響；（2）新升本科院校電子信息工程本科專業(yè)方向選擇及課程體系的處理；（3）新升本科院校電子信息工程本科專業(yè)電子設(shè)計制造方向合理教學(xué)知識點的確定及模塊化課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建；（4）各課程理論知識與能力培養(yǎng)關(guān)系的處理；（5）創(chuàng)新型實踐體系的建立。通過本項目的研究和改革，可以得到以下幾點結(jié)論：（1）電子信息工程專業(yè)電子設(shè)計與制造方向人才培養(yǎng)目標與定位明確，與專業(yè)定位一致，適應(yīng)市場需要（2）電子設(shè)計與制造方向課程設(shè)置合理，構(gòu)建的模塊式課程體系和教學(xué)內(nèi)容完備，并具有特色（3）創(chuàng)新型實踐課程設(shè)置合理，實踐教學(xué)體系完備，特色鮮明.創(chuàng)新點課題組進行了周密和科學(xué)地理論研究和實踐探索，比較系統(tǒng)地進行了理論和實踐總結(jié)，有諸多創(chuàng)新之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）對專業(yè)方向進行了全方位研究，專業(yè)定位清楚，特色鮮明本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能在信息、電子行業(yè)與計算機通信領(lǐng)域內(nèi)從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用、教學(xué)、管理和營銷等工作的厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、懂管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（2）課程體系創(chuàng)新，理論與實踐完美結(jié)合根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)要求，落實“突出能力、強化特色；因材施教、發(fā)展個性；校企合作，面向市場”的專業(yè)辦學(xué)思路，按照我專業(yè)設(shè)置的電子工程（電子設(shè)計與制造）方向和信息工程（計算機信息處理）方向，建立突出實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系，課程由基礎(chǔ)教育系列課程、技術(shù)基礎(chǔ)系列課程、專業(yè)平臺課和專業(yè)方向選修課構(gòu)成，理論和實踐緊密結(jié)合，理論圍繞實踐，理論指導(dǎo)實踐，實踐推動理論教學(xué)。（3）實踐教學(xué)體系創(chuàng)新本專業(yè)根據(jù)“突出能力、強化特色”的要求，設(shè)置的實踐課程，基本上都是特色課程,這些課程，是本專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上取得成功的根本保證。大學(xué)四年，創(chuàng)新型集中實踐環(huán)節(jié)不斷線。多年來，通過不斷探索和總結(jié)，將按課程開設(shè)的實踐項目、課程設(shè)計，實訓(xùn)、實習(xí)整合為反應(yīng)課程知識的基礎(chǔ)實踐、突出應(yīng)用能力的綜合性實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的設(shè)計性實踐和探索研究性科研項目，形成了“基礎(chǔ)性實踐-綜合性實踐-設(shè)計性實踐-研究探索性實踐”四個層次遞進的實踐教學(xué)體系。.應(yīng)用情況該成果經(jīng)我院20XX級-20XX級電子信息工程專業(yè)，20XX-20XX級通信工程專業(yè)，20XX-20XX級電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，各個年級各專業(yè)都取得了成功。在英語競賽、數(shù)學(xué)建模、機械創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯和大學(xué)生電子設(shè)計競賽上都取得了優(yōu)異的成績，證明本專業(yè)在實踐能力培養(yǎng)上是成功的；學(xué)生在研究生入學(xué)考試上，基本保持了10與以上的入學(xué)率，證明本專業(yè)理論教學(xué)是成功的。隨著教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力不斷提高，在生源規(guī)模不斷擴大，質(zhì)量有所下降的情況下，確保了教學(xué)質(zhì)量，確保了學(xué)生一次就業(yè)率100%。隨著該成果已成功推廣至我院其他本科專業(yè)，其他專業(yè)的成績也越來越突出，尤其是電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，發(fā)展勢頭良好，通信工程在研究生入學(xué)考試上，獨具優(yōu)勢，相信不久的將來，我院電子信息類本科專業(yè)亦將大煥異彩。四、評審意見系（部門）推薦意見:本項目選題正確，研究內(nèi)容充實，目標明確，方案可行，方法科學(xué)，實施組織得力，對深化我校專業(yè)建設(shè)改革，加強“應(yīng)用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)，具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。項目負責(zé)人和項目主要參與者多年來一起從事電子信息工程專業(yè)教學(xué)和科研工作，具有扎實的理論知識和專業(yè)知識，有較強的科研能力，并積極地參與了教學(xué)教改工作。項目實施后，教學(xué)成效顯著，學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新能力顯著提高，電子信息工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)率達到95%以上，專業(yè)發(fā)展迅速。學(xué)生招得進，學(xué)得會，分得出。經(jīng)過4年多的研究與改革實踐，總結(jié)了成功經(jīng)驗，取得同行了公認的成績，發(fā)表論文10多篇，出版教材10余部，培養(yǎng)學(xué)生碩果累累，特別是該課題組為電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)、電子工程實踐中心建設(shè)的圓滿成功，立下了汗馬功勞。特推薦參評XX學(xué)院20XX年教學(xué)成果獎。負責(zé)人簽字：年月日專家組評審意見:專家組組長簽章：年月日學(xué)校審核意見:（蓋章）篇二：XX學(xué)院教學(xué)成果獎申請書成果名稱成果完成人成果完成單位填表時間填報說明《XX學(xué)院教學(xué)成果獎申請書》（以下簡稱《申請書》）是教學(xué)成果獎申請、評審、批準的主要依據(jù)，必須嚴格按規(guī)定的格式、欄目及所列標題如實、全面填寫。封面：1、成果名稱：應(yīng)準確、簡明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字數(shù)（含符號）不超過35個漢字。教學(xué)成果如為教材，在成果名稱后加寫“（教材）2、成果完成人、成果完成單位：按其貢獻大小，從左至右，從上到下順序排列。3、填表時間：為申請單位決定申請校級教學(xué)成果獎的時間。一、主要完成人情況1、主要完成人應(yīng)為直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施過程并做出主要貢獻者。2、主要完成人情況是核實推薦校級教學(xué)成果獎主要完成人是否具備獲獎條件的依據(jù)，應(yīng)按表格要求逐項填寫。3、“主要貢獻”一欄應(yīng)如實地寫明該完成人對本成果做出的貢獻。集體成果除本人簽名外，還要有項目組負責(zé)人簽字；如果本人簽名與項目組負責(zé)人簽名為同一人時.，項目組負責(zé)人簽名則要改為項目組其他所有的主要完成人簽名。二、主要完成單位情況1、主要完成單位應(yīng)為在成果的方案設(shè)計、論證、研究和實踐的過程中做出主要貢獻的主要完成人所在的單位。2、主要完成單位情況是具體核實申請校級教學(xué)成果獎主要完成單位是否具備獲獎條件的依據(jù)，應(yīng)準確無誤，并在單位名稱欄內(nèi)加蓋成果完成單位公章。3、主要貢獻：應(yīng)如實地寫明該完成單位對本成果做出的貢獻。三、成果介紹1、項目研究起止時間：起始時間指立項研究、開始研究日期，完成時間指項目通過驗收、鑒定或?qū)嵤┤掌凇?、主題詞：按《國家漢語主題詞表》填寫3至7個與推薦成果內(nèi)容密切相關(guān)的主題詞，每個詞語間應(yīng)加“/號。3、基本內(nèi)容：是評價該成果是否符合受獎條件的主要依據(jù)。凡涉及到該項成果實質(zhì)內(nèi)容的說明、論據(jù)及實驗結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，一般不應(yīng)采取“見**附件”的表達形式。4、創(chuàng)新點：是成果詳細內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡明、準確、完整地闡述，無須用抽象形容詞，各創(chuàng)新點的內(nèi)容須相對獨立。字數(shù)不超過400漢字。5、應(yīng)用情況：應(yīng)就成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進行闡述：或就成果在國內(nèi)外公開發(fā)行的書刊中的評價及引用情況進行說明。一、主要完成人情況第（1）完成人姓名性另

出生年月最后學(xué)歷參加工作時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任黨政職務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵20XX年湖南省優(yōu)秀教師、XX學(xué)院首屆“教學(xué)明星”；20XX年被評詵為XX學(xué)院教學(xué)名師1、率先在全國開出課程。《中國商品市場運行概論》課程是由XX教授在全國率先開出的商品流通類專業(yè)課程，也是迄今為止在全國同類高校中唯一開出的課程，每學(xué)期均圓滿完成本門課程的教學(xué)任務(wù)，課程教學(xué)比較好地凸現(xiàn)了XX學(xué)院合格評估以后鮮明的辦學(xué)定位與辦學(xué)思路、凸現(xiàn)了應(yīng)用型商科專業(yè)人才的能力培養(yǎng)特色，旨在培養(yǎng)商品市場營運公司所需要的專業(yè)營運與管理人才，具有不可替代、不可或缺和原創(chuàng)性色彩。主要rrz.貝獻2、艱苦奮斗組織課程建設(shè)。在前期建設(shè)學(xué)校沒有分文資助的情況下，9年艱苦奮斗，課程教學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)工作扎實，并通過課程網(wǎng)站得到充分體現(xiàn)，修改后的網(wǎng)站信息量達到747條，開通訪問量達主要rrz.貝獻3、科研促進教學(xué)，課程建設(shè)特色顯著。通過10多年持續(xù)不懈的努力，嘗試著通過教學(xué)、科研與實踐相結(jié)合，探索出了“個人在專業(yè)前沿潛心調(diào)研一一將科研體會編寫成教材并融入課程教學(xué)一一教學(xué)與科研雙向互動”這樣一個思路，在省級以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表了100篇以上這一方向的專業(yè)學(xué)術(shù)論文,公開出版了3本這一方向的個人學(xué)術(shù)專著。專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，課程教學(xué)效果良好，多次獲省教育廳和學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎，被省商務(wù)廳聘為湖南省商品市場運行調(diào)控專家，在國內(nèi)學(xué)術(shù)同仁中有一定影響。4、課程教學(xué)每學(xué)期都獲得了選課學(xué)生好的評價。XX教授主講的《中國商品市場運行概論》課程于20XX年、20XX年兩次獲XX學(xué)院院級優(yōu)秀課程。作為一門選修課程，已經(jīng)很不容易；課程教學(xué)與課程建設(shè)獲得了省內(nèi)外專家好評。本人簽名： 項目組負責(zé)人簽名： 年

主要完成人情況第（2）完成人姓名性 另1」出生年月最后學(xué)歷參加工作時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任黨政職務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵被評選為XX學(xué)院教學(xué)十佳1、進行課程教學(xué)。每學(xué)期講授部分內(nèi)容，教學(xué)效果好。2、參加課程建設(shè)。協(xié)助課程負責(zé)人參加教學(xué)參考文獻的組織，實踐性教學(xué)主的組織。3、科研促進教學(xué)，課程建設(shè)特色顯著o在省級以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表了20要篇以上這一方向的專業(yè)學(xué)術(shù)論文，參加了2項這一方向的省部級科研課題。專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，課程教學(xué)效果良好，多次獲省教育廳和學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎，以在學(xué)校學(xué)術(shù)同仁中有一定影響。獻本人簽名： 項目組負責(zé)人簽名： 年月S主要完成人情況第（3）完成人姓名性別

出生年月最后學(xué)歷參加工作時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任黨政職務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵主要以獻1、負責(zé)課程教學(xué)。近三年擔(dān)任課程的主要講授任務(wù)，教學(xué)效果好。2、參加課程建設(shè)。協(xié)助課程負責(zé)人參加教學(xué)參考文獻的組織，實踐性教學(xué)的組織，課程網(wǎng)站的建設(shè)。3、科研促進教學(xué)。在省級以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表了5篇以上這一方向的專業(yè)學(xué)術(shù)論文，參加了2項這一方向的省部級科研課題。專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，課程教學(xué)效果良好，是XX學(xué)院一名優(yōu)秀青年教師。本人簽名： 項目組負責(zé)人簽名： 年月日二、主要完成單位情況第（1）完成單位名稱主管部門聯(lián)系人聯(lián)系電話傳 真電子信箱

通訊地址郵政編碼主要貢獻課程建設(shè)的指導(dǎo)與監(jiān)控1、參加課程教學(xué)改革課題的主題思想討論；2、作為課程歸屬部門的教學(xué)副院長，代表學(xué)院對課程建設(shè)進行全程指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控單位蓋章年月日三、成果介紹項目研究起止時間起始：20XX年03月日 完成：20XX年12月30日主題詞1、基本內(nèi)容用10年時間在全國同類院校率先創(chuàng)建一門具有完全知識產(chǎn)權(quán)的商品流通類課程1、20XX年我校迎接教育部本科教學(xué)工作合格評價正式通過時?，出于深入落實評估專家的整改建議，落實學(xué)院提出的“進一步凸現(xiàn)商科辦學(xué)定位、進一步凸現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的辦學(xué)思路，由經(jīng)濟學(xué)系教授牽頭，開設(shè)了包括《中國商品市場運行分析》在內(nèi)的一批全院性任選課程，并列入20XX年的專業(yè)培養(yǎng)方案（修訂稿）中。周學(xué)時為2?3學(xué)時，受到學(xué)院的重視。2、20XX年，由課程組教師XX教授牽頭，以個人學(xué)術(shù)專著《經(jīng)濟起飛過程中的農(nóng)村消費品市場培育》中的學(xué)術(shù)思維框架為基本平臺，以全院任選課的形式正式開出《中國商品市場運行分析》課程，周學(xué)時為2課時；以專業(yè)限選課程形式在經(jīng)濟學(xué)專業(yè)開設(shè),周學(xué)時為3課時。3、20XX年，課程主講人XX教授自編了《中國商品市場運行分析》教材（內(nèi)部印刷本）,供選課學(xué)生使用。4、20XX年，完成了課程教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、課程考試大綱、教學(xué)日歷、集體備課課程教案、多媒體課件、課程教學(xué)參考文獻、課程教學(xué)案例集、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、課程建設(shè)與管理規(guī)劃、實踐性教學(xué)條件與教學(xué)設(shè)計安排、課程教學(xué)質(zhì)量控制流程、試卷標準化設(shè)計與制作等課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，課程建設(shè)與教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作得到夯實；4、20XX年，開始建設(shè)《中國商品市場運行概論》課程網(wǎng)站一一，設(shè)有教材簡介、教學(xué)大綱、經(jīng)濟文獻、主講教師、參考試卷、教學(xué)輔導(dǎo)、課程習(xí)題、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源、課程總結(jié)、文章導(dǎo)讀、留言互動等12個欄目：課程教材《中國商品市場運行分析》（內(nèi)部印刷本）進行了第二版改稿，并投入使用。5、20XX年，升級了課程網(wǎng)站一一，有教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課程管理與特色6個欄目、36個下拉式菜單，增大了教學(xué)信息量，提高了課程教學(xué)的支持效果。XX教授主講的《中國商品市場運行分析》課程獲XX學(xué)院院級優(yōu)秀課程。6、20XX年，以學(xué)院迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估為動力，參照國家精品課程建設(shè)評估的指標體系，明顯加大了課程建設(shè)的力度。自編的課程教材進行了第三版改稿；第二次修訂了課程教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、課程考試大綱、教學(xué)日歷、集體備課課程教案、多媒體課件；課程網(wǎng)站的信息由20XX年未的324個文檔增加到20XX年未的532個文檔，內(nèi)容明顯豐富。7、20XX年，XX教授的個人學(xué)術(shù)專著《中國商品市場運行研究》正式由國防科技大學(xué)出版社出版，同時作為選修課程的選用教材；選編了課程教學(xué)案例集；課程網(wǎng)站的信息由20XX年未的532個文檔增加到20XX年6月的687個文檔,并增加了課程組主要成員的教學(xué)錄像，內(nèi)容明顯豐富。課程組在總結(jié)課程建設(shè)的業(yè)績基礎(chǔ)上第一次申報院級精品課程。8、20XX年，第三次修訂了課程教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、課程考試大綱、教學(xué)日歷、集體備課課程教案、多媒體課件；課程組在總結(jié)課程建設(shè)的業(yè)績基礎(chǔ)上，修訂了課程建設(shè)規(guī)劃，并于20XX年第二次申報校級精品課程并成功立項。9、20XX年，XX教授的個人學(xué)術(shù)專著《專業(yè)市場的演進：基于交易費用的研究》正式由國防科技大學(xué)出版社出版；同時，作為選修課程的選用教材一一《中國商品市場運行概論》書稿也正式交付中南大學(xué)出版社付印，于20XX年1月正式出版；課程網(wǎng)站的信息由20XX年6月的687個文檔增加到20XX年12月的747個文檔，XX教授被省商務(wù)廳聘為湖南省商品市場運行調(diào)控專家。課程建設(shè)不斷上臺階。按照國家精品課程評估體系扎實推進課程建設(shè)1、課程教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)全面推進。完成了課程教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、課程考試大綱、教學(xué)日歷、集體備課課程教案、多媒體課件、課程教學(xué)參考文獻、課程教學(xué)案例集、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、課程建設(shè)與管理規(guī)劃、實踐性教學(xué)條件與教學(xué)設(shè)計安排、課程教學(xué)質(zhì)量控制流程、試卷標準化設(shè)計與制作等課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，課程建設(shè)與管理的基礎(chǔ)工作非常扎實；2、課程教學(xué)的平臺建設(shè)全面推進。按照國家精品課程評審指標體系的要求建設(shè)了課程網(wǎng)站，設(shè)有教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課程管理與特色6個欄目、36個下拉式菜單，每學(xué)年不斷更新課程網(wǎng)站的教學(xué)信息，累計上傳了687個文檔，網(wǎng)站信息容量在XX學(xué)院已建的課程網(wǎng)站中名列前茅。3、課程教學(xué)的內(nèi)容建設(shè)全面推進。主要通過教材來集中體現(xiàn)。⑴20XX年，由課程組教師XX教授個人學(xué)術(shù)專著《經(jīng)濟起飛過程中的農(nóng)村消費品市場培育》中的學(xué)術(shù)思維框架為基本平臺，以專業(yè)選修課、全院任選課的形式正式開出課程，周學(xué)時為2?3課時；⑵20XX年，自編了《中國商品市場運行分析》課程教材（內(nèi)部印刷本），供選課學(xué)生使用。（3）20XX年，課程教材《中國商品市場運行分析》（內(nèi)部印刷本）進行了第二版改稿,并投入使用。⑷20XX年，課程教材《中國商品市場運行分析》（內(nèi)部印刷本）進行了第三版改稿，并投入使用。⑸20XX年，課程教材《中國商品市場運行研究》正式由國防科技大學(xué)出版社出版，同時作為選修課程的選用教材。（6）20XX年，《中國商品市場運行概論》書稿也正式交付中南大學(xué)出版社付印，于20XX年1月正式出版。4、課程教學(xué)的方法建設(shè)不斷完善。⑴結(jié)合長沙市一年一度的農(nóng)博會、花博會等大型商品市場專題活動，每個教學(xué)班級按教學(xué)計劃要求組織一次課程實訓(xùn)教學(xué)；⑵每學(xué)期組織一次任課班級師生互動評教活動；⑶收集了36個教學(xué)案例，根據(jù)課程教學(xué)的進度安排與內(nèi)容需要用于課程教學(xué)；⑷課程組教師利用每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生學(xué)年論文、學(xué)位論文的機會，組織學(xué)生在課程教學(xué)所涉及的方向選題研究，實現(xiàn)課程建設(shè)、教師個人學(xué)術(shù)方向創(chuàng)新、學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)三位一體，效果十分明顯。致力于打造課程建設(shè)的鮮明特色1、率先在全國開出課程?！吨袊唐肥袌鲞\行概論》課程是由XX學(xué)院在全國率先開出的商品流通類專業(yè)課程（也是迄今為止在全國同類高校中唯一開出的課程），所用教材也是國內(nèi)第一本系統(tǒng)研究商品市場的專業(yè)課程用公開出版教材。是深入貫徹落實地方商科院校辦應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位，體現(xiàn)商科特色的商品流通類專業(yè)選修課程；課程比較好地凸現(xiàn)了地方商科院校辦學(xué)定位與辦學(xué)思路、凸現(xiàn)了應(yīng)用型商科專業(yè)人才的能力培養(yǎng)特色，旨在培養(yǎng)商品市場營運公司所需要的專業(yè)營運與管理人才，具有不可替代、不可或缺和原創(chuàng)性色彩。2、課程教師愛崗敬業(yè)。在學(xué)校沒有分文資助的情況下，7年艱苦奮斗，課程教學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)工作扎實，并通過課程網(wǎng)站得到充分體現(xiàn)，修改后的網(wǎng)站開通訪問量達2066次;課程組教師教學(xué)敬業(yè)，基礎(chǔ)扎實，教學(xué)效果良好，多次獲省教育廳和學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎,在國內(nèi)同類專題的學(xué)術(shù)同仁中有一定影響。3、有一批教研科研成果的集群支持。課程組教師主持或參與了較多的教研、教研課題,研究成果集中，與課程教學(xué)結(jié)合得緊，并不斷將一些最新成果引入教學(xué)中；通過7年的努力，嘗試著通過教學(xué)、科研與實踐相結(jié)合，探索出了“個人在專業(yè)前沿潛心調(diào)研——將科研體會編寫成教材并融入課程教學(xué)一一教學(xué)與科研雙向互動”這樣一個思路,完整地體現(xiàn)了課程教師實現(xiàn)教研、科研、教學(xué)的互動。課程負責(zé)人在省級以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表了100篇以上專業(yè)學(xué)術(shù)論文，公開出版了3本緊扣課程教學(xué)與研究的個人學(xué)術(shù)專著。教師學(xué)術(shù)水平上臺階，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力有明顯的作用，課堂教學(xué)水平明顯提升。4、課程教學(xué)每學(xué)期都獲得了選課學(xué)生好的評價。XX教授主講的《中國商品市場運行概論》課程于20XX年、20XX年兩次獲XX學(xué)院院級優(yōu)秀課程。作為一門選修課程，已經(jīng)很不容易；課程教學(xué)與課程建設(shè)獲得了省內(nèi)外專家好評。選后有北京工商大學(xué)洪濤教授、湖南大學(xué)陳樂一教授寫來書評，并有一陌生網(wǎng)友寫來電子郵件評語。2、創(chuàng)新點1、率先在全國開出這門課程，對于商品流通類課程建設(shè)、對于提升XX學(xué)院商科人才培養(yǎng)特色形象做出了貢獻。2、課程組負責(zé)人始終身處建設(shè)一線。從課程建設(shè)的總體規(guī)劃與思路的擬定，到課程教改教研活動的組織實施，到課程教學(xué)參考資料的收集組織，到教改教研論文的組織與審稿，到課程建設(shè)匯報材料、申報材料的撰寫，課程組負責(zé)人始終親歷親為，以此影響、帶動全課程組的老師一道參與課程建設(shè)。3、堅持從基礎(chǔ)工作入手，緊緊抓住教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)兩個主要項目，成效大，基礎(chǔ)扎實。4、始終堅持教學(xué)與教研為中心，以教學(xué)教研促進科研，促進課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。課程建設(shè)在校內(nèi)處于領(lǐng)先水平。5、全力奉獻的責(zé)任心。課程建設(shè)在20XX年正式立項之前，沒有任何經(jīng)費支持，能走到今天這一步，全憑各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與課程負責(zé)人的責(zé)任心。3、應(yīng)用情況1、從20XX年起，課程每學(xué)期面向南北兩院學(xué)生開出。每學(xué)期南院選課學(xué)生約200人,北津?qū)W院選課學(xué)生約100人；年選課人數(shù)在450?550人之間。2、目前，已有北京工商大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、湖南大學(xué)教學(xué)同行進行了課程網(wǎng)站在線考察，均給予了很高的評價。填寫人：年月