幼兒園生活活動指導(dǎo)-王雪

一、幼兒園生活活動的意義

幼兒園生活活動主要是指幼兒與入園、進(jìn)餐、喝水、盥洗、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)，是幼兒一日活動的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)”，“培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！钡谝豁?，共56頁。1、生活活動對幼兒發(fā)展的重要作用（1）有利于建立幼兒科學(xué)的生活常規(guī)（2）有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力（3）有利于提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力第二頁，共56頁。2、生活活動對幼兒園課程發(fā)展的重要價值（1）生活活動是幼兒園課程的重要組成部分（2）捕捉生活活動的教育契機(jī)，豐富幼兒園的課程內(nèi)容第三頁，共56頁。二、幼兒園生活活動的組織原則隨機(jī)性體驗性主動性差異性適宜性第四頁，共56頁。

案例：“老師，你看值日生在亂跑?！毙∮陮ξ艺f。我走過去對值日生說：“你們是值日生為什么還在跑？”“老師，劉老師還沒來呀?！标栮栒f。原來，他們在等生活老師來分飯。看到幼兒還沒有意識到值日生的職責(zé)，我就利用餐前的時間和他們進(jìn)行討論。我問：“誰知道值日生該做些什么？”孩子們議論開了，“負(fù)責(zé)分飯”，“整理班級”，“是小朋友的好榜樣”等，值日生的形象就這樣樹立起來了。然后我建議孩子們將值日生該做的事畫下來，制成值日生表格，把值日情況記錄下來，在周末“值日生之星”上評比。第五頁，共56頁。三、各環(huán)節(jié)指導(dǎo)第六頁，共56頁。入園環(huán)節(jié)（晨檢---晨間接待---晨練）一年之計在于春，一天之際在于晨。-------諺語第七頁，共56頁。（一）晨檢的意義及指導(dǎo)重點(diǎn)幼兒入園后第一步就是晨檢。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“堅持晨檢及全日健康觀察制度”，《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》也規(guī)定，“堅持晨檢及全日健康觀察”都已法規(guī)的形式突出了晨檢的重要作用。第八頁，共56頁。晨檢的意義對幼兒身體健康的保障阻止陌生人和不安全的物品進(jìn)入幼兒園晨檢是家園溝通的一個重要平臺第九頁，共56頁。晨檢的內(nèi)容一摸二看三問四查保健醫(yī)生（分析-判斷-處理）第十頁，共56頁。晨檢的指導(dǎo)重點(diǎn)仔細(xì)了解幼兒當(dāng)天的健康狀況做好身體不適幼兒的用藥登記協(xié)助幼兒的安全檢查班級人員第十一頁，共56頁。（二）晨間接待的指導(dǎo)要點(diǎn)禮儀教育的滲透生活自理能力的培養(yǎng)幼兒情緒的安撫家園溝通契機(jī)的把握第十二頁，共56頁。（三）晨練的意義和指導(dǎo)重點(diǎn)晨練的意義有助于培養(yǎng)幼兒積極、陽光的精神面貌有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展有助于減緩入園焦慮架起家園溝通的橋梁第十三頁，共56頁。晨練的指導(dǎo)重點(diǎn)晨練內(nèi)容的選擇要簡單易行制定具體可行的晨練計劃活動量要適中音樂選擇要適宜性注意安全第十四頁，共56頁。晨練活動的組織與指導(dǎo)集體體育游戲基本動作練習(xí)體育器械活動第十五頁，共56頁。進(jìn)餐環(huán)節(jié)（早餐、午餐、午點(diǎn)、晚餐）第十六頁，共56頁。（一）進(jìn)餐的意義糾正不良的飲食習(xí)慣，增進(jìn)兒童身心健康良好的進(jìn)餐行為，有助于幼兒社會化的進(jìn)程第十七頁，共56頁。（二）進(jìn)餐指導(dǎo)途徑1、餐前活動的組織說一說聽一聽玩一玩第十八頁，共56頁。2、進(jìn)餐的組織營造舒適的物質(zhì)環(huán)境按需調(diào)整桌椅擺放的方式保持空間的暢通用音樂營造美好的進(jìn)餐氛圍第十九頁，共56頁。優(yōu)化進(jìn)餐的心理環(huán)境合理組織、形成良好的進(jìn)餐秩序關(guān)注幼兒的個體差異性滿足幼兒的心理需求第二十頁，共56頁。3、餐后活動的組織身體放松運(yùn)動語言活動的組織音樂放松第二十一頁，共56頁。喝水環(huán)節(jié)（一）喝水的意義

第二十二頁，共56頁。

假如沒有水，任何生命都不可能存在。

第二十三頁，共56頁。

（二）喝水指導(dǎo)重點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒定時喝水的習(xí)慣培養(yǎng)孩子隨渴隨喝的習(xí)慣培養(yǎng)孩子適宜的喝水速度教育孩子不要喝生水指導(dǎo)孩子喝水應(yīng)循序漸進(jìn)注重個體差異性第二十四頁，共56頁。（三）喝水指導(dǎo)途徑

1、根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取多樣的教學(xué)方法游戲教學(xué)法兒歌教學(xué)法榜樣示范法談話法記錄法激勵法直接體驗法2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好喝水的習(xí)慣3、家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣

第二十五頁，共56頁。

兒歌：小水滴小水桶，大肚皮，里面藏著小水滴。小水滴，別著急，寶寶馬上來接你。咕嘟嘟，咕嘟嘟，水滴跑進(jìn)肚子里。第二十六頁，共56頁。第二十七頁，共56頁。盥洗環(huán)節(jié)（洗臉---洗手---漱口）

第二十八頁，共56頁。（一）盥洗環(huán)節(jié)的意義

飯前飯后勤洗手，百病不入口。-----諺語第二十九頁，共56頁。（二）盥洗環(huán)節(jié)的指導(dǎo)途徑

巧用生活小標(biāo)志，創(chuàng)設(shè)盥洗室的優(yōu)美環(huán)境保持盥洗室的衛(wèi)生清潔幫助幼兒認(rèn)識到衛(wèi)生清潔重要性幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手、洗臉、漱口的方法第三十頁，共56頁。環(huán)境創(chuàng)設(shè)第三十一頁，共56頁。（三）洗手環(huán)節(jié)組織常規(guī)

讓幼兒懂得吸收對身體的好處，飯前便后、活動后、手臟時主動洗手幼兒分組洗手，保持盥洗室安靜有序七步洗手法洗手洗手過程中存在問題個別指導(dǎo)節(jié)約用水、控制水流及時評價，鼓勵養(yǎng)成好習(xí)慣第三十二頁，共56頁。入廁環(huán)節(jié)

（一）入廁環(huán)節(jié)的意義

第三十三頁，共56頁。（一）入廁環(huán)節(jié)的意義

對提高幼兒的生活自理能力，智力、情感、獨(dú)立性、克服困難等方面的發(fā)展都有重要意義。第三十四頁，共56頁。（二）入廁環(huán)節(jié)的指導(dǎo)重點(diǎn)

入園第一年1、創(chuàng)設(shè)寬松、安全、和諧的心理氛圍，用接納、平和的態(tài)度對待幼兒尿褲子等入廁行為。2、創(chuàng)設(shè)如廁物質(zhì)環(huán)境。保持廁所干凈、整潔，空氣清新、無異味，保證廁所內(nèi)的空氣流通。每天下班前對廁所進(jìn)行清潔、消毒。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的如廁方法。4、入園第一天帶幼兒熟悉班內(nèi)、園內(nèi)的廁所位置。5、提醒幼兒不在廁所逗留、玩耍。6、對于尿床、穿脫有困難的幼兒，教師給予及時的指導(dǎo)。7、做好家園溝通工作，提醒家長每天為幼兒準(zhǔn)備1-2套衣服到幼兒園，以備更換。第三十五頁，共56頁。中、大班1、能協(xié)助教師維持盥洗室的衛(wèi)生、整潔。2、男孩女孩輪流入廁。3、教師對如廁過程中喧嘩、玩鬧、爭搶行為進(jìn)行引導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒主動做好過渡環(huán)節(jié)的如廁準(zhǔn)備。5、與幼兒共同制訂班級的如廁常規(guī)、廁所文明公約等，并用圖畫等方式記錄下來，用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第三十六頁，共56頁。睡眠環(huán)節(jié)

（一）睡眠環(huán)節(jié)的意義

人的一生中睡眠占三分之一的時間

第三十七頁，共56頁。午睡質(zhì)量的好壞直接影響下午活動的流暢

性，影響幼兒的生長發(fā)育，影響幼兒的情緒。第三十八頁，共56頁。（二）午睡環(huán)節(jié)的組織常規(guī)

第一步：睡前準(zhǔn)備工作1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的睡眠環(huán)境2、保教老師每天應(yīng)堅持在幼兒午睡前一小時打開窗戶，交換室內(nèi)外空氣，使午睡室空氣清新。第三十九頁，共56頁。第二步：睡前的組織工作

1、午睡前宜安排安靜的活動。開放部分活動區(qū)讓幼兒自主選擇睡前談話活動散步活動2、睡前入廁工作3、位置安排（鄰床幼兒調(diào)頭睡）第四十頁，共56頁。第三步：午睡的組織工作

1、輕聲走進(jìn)臥室2、按順序脫衣服并放在固定的位置3、蓋好被子準(zhǔn)備入睡4、幼兒入睡第四十一頁，共56頁。第四步：午睡的管理工作

1、教師要檢查幼兒是否拿著有安全隱患的物品上床2、午睡時間，值班教師要保持安靜3、定期巡視午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動4、針對不愿午睡的幼兒，需要家庭的配合，幫助其建立良好的睡眠習(xí)慣5、及時做好午睡記錄，并與配班老師密切配合，有針對性地采取相應(yīng)的措施第四十二頁，共56頁。第五步：醒覺的整理工作

1、醒覺前10分鐘放輕松、愉快地音樂2、醒覺起來，不易馬上疊被褥3、整理床鋪4、幼兒入廁、喝水第四十三頁，共56頁。離園環(huán)節(jié)

（一）離園環(huán)節(jié)的意義

離園活動是指幼兒放學(xué)前由教師組織進(jìn)行的一項活動，具體內(nèi)容包括離園前教育教學(xué)活動的組織、離園前幼兒整理活動的組織、離園時家園溝通工作的開展等。第四十四頁，共56頁。離園活動是幼兒園一日保教活動的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園一日生活的重要組成部分，

起承前啟后的作用。

第四十五頁，共56頁。（二）離園環(huán)節(jié)的組織原則

延伸性原則游戲化原則生活化原則第四十六頁，共56頁。（三）離園環(huán)節(jié)的指導(dǎo)重點(diǎn)離園前物品整理離園前儀表整理離園前家長溝通離園活動的組織第四十七頁，共56頁。（四）離園活動的組織

幼兒自主閑暇活動區(qū)域的自選活動一日活動的回憶形式多樣的閱讀活動有趣的游戲活動第四十八頁，共56頁。案例：你經(jīng)常這樣組織“離園活動”嗎？

問題一：接近放學(xué)時間，張老師環(huán)視一下活動室里鬧哄哄的孩子們，隨手拿起書架上的一沓圖書，不考慮幼兒的年齡階段和興趣特點(diǎn)，散沙似地分發(fā)給每桌的孩子，孩子們拿到書，有的漫不經(jīng)心的翻來翻去，有的把書卷起來做望遠(yuǎn)鏡，有的更是一臉的焦躁不安。而此時，鵬鵬大叫起來：“老師，他搶我的書……”在老師解決問題的同時，圖書損壞的情況也頻繁發(fā)生……第四十九頁，共56頁。問題二：

離園還有半小時，劉老師打開鋼琴，大聲地對幼兒說：“我們把今天教的歌曲唱一遍就放學(xué)?！焙⒆觽円宦牐⒖膛d奮地歡呼。歌曲唱罷，老師繼續(xù)說道：“看誰休息得好，老師就先讓他回家?！苯淌荫R上又安靜下來。接下來的時間里，幼兒趴在桌子上無聊地干等著父母來接自己，而老師也茫然地來回巡視著。第五十頁，共56頁。問題三：離園時間到了，陳老師穩(wěn)定好幼兒的情緒后，逐個請孩子離園。剛開始的時候，班內(nèi)還比較安靜，但是過一會兒就熱鬧了起來：有的小朋友看到蜂擁而至的家長里沒有自己的父母，情緒煩躁；有的嬉戲打鬧，來回追逐，班里一片大亂。老師更是忙得不可開交，一邊叫幼兒迅速離園，一邊制止打鬧的小朋友，以免發(fā)生意外，偶爾還匆忙并含糊地回答著家長的詢問，那緊張的架勢，猶如打仗一般。第五十一頁，共56頁。策略：

1.提高對離園活動的認(rèn)識。教師要把離園活動看作是一日生活環(huán)節(jié)有機(jī)的組成部分，而絕不是可有可無、消極等待的環(huán)節(jié)，充分認(rèn)識離園活動的教育價值。2.離園活動的組織要有計劃性。離園活動作為課程的一部分，也需要教師們根據(jù)本班孩子的情況，做好計劃和安排，通過各種形式的教學(xué)來豐富孩子的離園活動。3.教師之間要分工合作。在離園的接人環(huán)節(jié)，教師間要分工合作，誰負(fù)責(zé)接待家長，誰負(fù)責(zé)組織孩子，要有明確的安排，避免人多的時候場面混亂，也容易發(fā)生安全事故。第五十二頁，共56頁。（五）離園時的家園溝通工作

以幼兒在園的表現(xiàn)及意外事故的處理為離園時的主要內(nèi)容巧用通知公示欄第五十三頁，共56頁。

幼兒園生活活動作為幼兒一日活動的重要組成部分，貫穿于一日生活的始終。據(jù)統(tǒng)計，從早上7:30入園到下午5:30離園，大班幼兒用于生活活動的時間，約占一日活動時間的44%,小班占50%，跨度之長，居一日活動之首?？茖W(xué)、有序的生活活動，對培養(yǎng)幼兒的自理能力和幼兒的身心