書香校園建設(shè)實(shí)施方案（13篇）

書香校園建設(shè)實(shí)施方案（13篇）___：

書香潤澤校園，閱讀豐富人生。在王家橋小學(xué)創(chuàng)立書香校園活動拉開帷幕之際，王家橋小學(xué)特向全體師生和家長發(fā)出如下建議。

每一名教師行動起來，讓讀書成為一種生活習(xí)慣！

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我們提倡每一名教師都要從勞碌中走出來，始終保持對學(xué)問的渴望和追求，養(yǎng)成“每天拿出一小時看看新聞、每天拿出一小時讀讀書、每天拿出一小時健健身”的好習(xí)慣，好讀書、讀好書，讓讀書成為一種時尚，在讀書中陶冶情操、增長學(xué)問，在讀書中學(xué)習(xí)技能、練好本事，在讀書中感悟人生、提升境地。

每一位學(xué)生行動起來，讓讀書成為一種生活方式！

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。閱讀對人成長的影響是巨大的，讀書不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但卻可轉(zhuǎn)變?nèi)松暮穸?；讀書不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可轉(zhuǎn)變?nèi)松姆较?。讓好讀書、讀好書成為一種生活方式，在讀書中陶冶情操、增長學(xué)問、豐富人生，努力爭做“閱讀之星”。

每一個家庭行動起來，讓讀書成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)！

“書是良師，向書請教定會收獲良多；書是益友，與書對話必將獲益終生?！奔彝ナ巧鐣募?xì)胞，我們提倡每一個家庭都要積極參加讀書活動，發(fā)揚(yáng)崇文尚教、詩書傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，從每一位家長讀書開頭，每天與家人共享閱讀好時間，讓精神愉悅、讓心靈享受、讓家庭和諧，努力創(chuàng)立“書香家庭”。

讓閱讀，伴隨我們的生活；

讓閱讀，提高我們的素養(yǎng)；

讓閱讀，堅決我們的信念；

讓閱讀，分散我們的力氣；

讓閱讀，轉(zhuǎn)變我們的人生；

讓閱讀，鼓舞我們奮進(jìn)！

建議人：___

時間：____年__月__日

書香校園建立實(shí)施方案篇二

一、指導(dǎo)思想

圍繞“創(chuàng)立書香校園、人文和諧”這一主題，根據(jù)“學(xué)生主體、全員參加、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參加，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園到處充滿書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素養(yǎng)和諧進(jìn)展、教師隊伍布滿活力，具有深厚校園文化氣氛的學(xué)習(xí)型校園。

二、活動目的

用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，吸取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進(jìn)文化的滋養(yǎng)，通過讀書活動，打造布滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長供應(yīng)一個和諧的樂園。培育學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其安康全面地進(jìn)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進(jìn)而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

三、活動主題

創(chuàng)立人文書香校園、書香伴著師生成長。

四、活動原則

1、先進(jìn)性原則：讀好書，做到讀書與教育相結(jié)合。

2、進(jìn)展性原則：為了學(xué)校、教師、學(xué)生的進(jìn)展；學(xué)校圖書種類和數(shù)量不斷增加、更新。

3、長久性原則：學(xué)校制訂創(chuàng)立活動長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施方案，要持之以恒，讓閱讀成為師生的生活習(xí)慣，并通過讀書活動形成學(xué)校特色。

4、系統(tǒng)性原則：指導(dǎo)師生制訂讀書長遠(yuǎn)規(guī)劃，使讀書內(nèi)容、層次形成體系。

5、指導(dǎo)與實(shí)踐性原則：教師要依據(jù)學(xué)生年齡、興趣，對學(xué)生閱讀書目賜予推舉指導(dǎo)，學(xué)校要通過讀、評、講、寫、賽等方法，廣泛開展讀書體驗、溝通等實(shí)踐活動。

五、活動內(nèi)容

本次活動將以評比“書香班級”、“閱讀之星”為主線組織開展。

(一)、“書香班級”評比條件

1、班內(nèi)圖書角建立標(biāo)準(zhǔn)，又足夠符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的閱讀書籍，有借閱治理方法和手續(xù)，有好書推舉榜。

2、學(xué)生讀書習(xí)慣好、興趣濃，能做到清早一到校便讀書，擠出時間爭讀書，能從讀書中感到歡樂。

3、不定期利用班隊活動時間組織讀書溝通活動。如：經(jīng)典誦讀、講名著故事，讀書心得征文等活動。

4、班內(nèi)開展閱讀之星的評比活動，樹立典范。

5、班內(nèi)組織“師生共讀一本書”、“我與父母同讀一本書”的活動。以此實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)生、教師的共同讀書學(xué)習(xí)、共同思索成長。

(二)、“閱讀之星”的評比條件

(閱讀之星分為教師之星和學(xué)生之星)

1、有良好的閱讀習(xí)慣，有深厚的閱讀興趣。能與好書為伴。教師之星應(yīng)讀好四類書，即讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

2、能做同事(同學(xué))的讀書表率，常常和同事(同學(xué))溝通讀書體會，能準(zhǔn)時向同事(同學(xué))推舉好書。

3、在讀書溝通活動中表現(xiàn)出眾。

六、活動要求

1、本次活動時間從20xx年9月份到20xx年6月份，各班級要在9月份依據(jù)學(xué)?；顒臃桨钢贫ū景嘧x書活動規(guī)劃。20xx年6月將利用學(xué)校“讀書節(jié)”組織讀書溝通、匯報、評比活動。

2、各年級組、各班、每位教師要堅持不懈的將讀書活動持續(xù)下去，共同打造“書香校園”。

3、學(xué)校將開設(shè)好書推舉欄，每月由校長、主任向教師、學(xué)生分別推舉好書，并加大閱讀室的建立，準(zhǔn)時購置新書、好書供師生閱讀。

4、各班要積極撰寫活動簡訊，經(jīng)校小播送站、宣傳欄、國旗下講話等形式進(jìn)展宣傳。

書香校園建立實(shí)施方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

書是人類進(jìn)步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20xx年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的治理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅深厚的文化氣氛的熏陶和引領(lǐng)下，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開闊，注意塑造內(nèi)涵進(jìn)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。

為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建立書香校園的要求，完善學(xué)校書香校園建立工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，布滿才智和生氣。努力創(chuàng)立“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師安康詩意的成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、活動主題

潤澤書香，塑造高尚靈魂

三、活動目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)進(jìn)展。活動總思路：讀好書，塑美德，立良行。

1、培育師生深厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氣氛，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得學(xué)問，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建立，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸實(shí)的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美妙人生。3、在學(xué)生中積極提倡“讀書伴我成長”的思想意識，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動，漸漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參加讀書的活動，營造良好的讀書氣氛，推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建立。

四、開展閱讀活動

1、學(xué)生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，進(jìn)行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建立書香校園”的讀書活動活動中。

(2)各個年級學(xué)生要在語文教師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀規(guī)劃。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的安康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周不少于800字的摘抄，語文教師每周檢查一次，期末進(jìn)展學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間，鼓舞學(xué)生在家看學(xué)校推舉的書，摘抄精彩句段，每學(xué)期進(jìn)展一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。

(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書治理員選擇推舉新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推舉給學(xué)生，把富有時代氣息的書推舉給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)根底性與進(jìn)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神進(jìn)展的書，閱讀最適合共性進(jìn)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著觀賞等。

(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：中華詩歌散文精品朗讀競賽，“讀書轉(zhuǎn)變了我”征文競賽，“我的讀書名言”征集活動，“膠河書韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等。

2、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的根底上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理把握、方法實(shí)施為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)展學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)展集體學(xué)習(xí)。

(4)要求教師常常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進(jìn)步行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確對待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶著孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極安康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。

(4)定期進(jìn)行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我歡樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

五、實(shí)施階段安排

(一)第一階段(20xx、3、5-20xx、4)——營造讀書氣氛，讓書香充滿學(xué)生身邊的每一寸空間

1、健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

2、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書溝通機(jī)制，鼓舞流通共享，盤活、豐富圖書資源。探究有效的班級圖書角建立方案，讓學(xué)生參加設(shè)計、治理、活動，使學(xué)生在參加中增加體驗，受到教育。

3、號召親子共讀，通過家長委員會評比書香家庭，把閱讀推舉到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。

4、學(xué)校進(jìn)展全方位文化建立，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建立，從文字到修飾，讓書香充滿學(xué)生身邊的每一寸空間。

5、開展讀書報告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

6、舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氣氛。

7、做好資料的收集、分析工作。

(二)其次階段(20xx、4-20xx、12)——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間

1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探究不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

2、制定書香個人、書香集體、書香家庭評比標(biāo)準(zhǔn)，各年級組制定班級閱讀規(guī)劃，組織評比書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊典范的作用。

3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。

4、開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

5、依據(jù)實(shí)際，組織擬定推舉不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反應(yīng)信息，不斷更新、改良，逐步形成課外閱讀書目體系

(三)第三階段(20xx、12-20xx、6)——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間

1、完善圖書角建立、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

2、完善書香個人、書香集體、書香家庭評比條例。

3、組織閱歷論文匯編。

4、總牢固驗閱歷，匯總并推廣試驗成果。

5、成果匯報：學(xué)生朗讀會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

關(guān)于打造書香校園建議書篇四

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的養(yǎng)分品。好書無時無刻的陪伴在我們身邊。

讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。在書香之氣的校園中，我們在進(jìn)步，我們在吸取書籍中的養(yǎng)分。周恩來在少時說過一句：“為中華之崛起而讀書。”只有廣泛的閱讀書籍，增長學(xué)問，才能使中華進(jìn)步，進(jìn)展；才能使整個民族進(jìn)步，進(jìn)展。只要喜愛讀書，你就肯定能成為社會的一份子。歷史上不也有很多關(guān)于讀書的故事嗎？如《孫權(quán)勸學(xué)》呂蒙從一個只識彎弓射大雕的武將變成了一個文武雙將；還有鑿壁偷光的匡衡，把墻壁的一角鑿出一個小洞，“借”鄰居家的光亮來讀書。還有很多這樣的人物，就不在這里一一列舉出來了?？傊?，人類不能離開書籍，沒有書籍，我們現(xiàn)在的生活就不會這么美妙。讓書香溢滿校園，讓這里的每一位師生一起讀書吧！我們不能失去書籍！

讓書香溢滿校園！讓我們漸漸的閱讀每一本書，每一頁，每一行，每一個字。體會書中世界的微妙。

我們宏大的魯迅先生，寫出的每一本書，都值得我們?nèi)ラ喿x，去觀賞。他的散文集《朝花夕拾》中的“從百草園到三味書屋”寫出了百草園的樂趣，三味書屋的枯燥無味。我們在閱讀過程中要體會的思想感情，站在的角度去閱讀，去體會。

讓書香溢滿校園，在校園之中，我們無時無刻都徜徉在書海之中。不管是教師講授的，還是教室里圖書角里的圖書。我們都不知疲乏的讀著。讀書是歡樂的。讓我們好好地享受著這份歡樂吧！

書香校園建立實(shí)施方案篇五

一、指導(dǎo)思想

書是人類文明和才智的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯！為了讓學(xué)生能與好書為友，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為了讓書香充溢我們的校園，實(shí)踐本?！按龠M(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，滿意人民教育需求”的辦學(xué)理念，本學(xué)年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過有規(guī)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的閱讀肯定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素養(yǎng)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面進(jìn)展打下堅實(shí)的人文根底，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與學(xué)問為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得根本的讀書方法，形成肯定的閱讀力量，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，提高讀寫力量，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的素養(yǎng)獲得主動、和諧、全面的進(jìn)展。

3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時學(xué)會做人，做事，使學(xué)生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培育良好的品性。

4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，力求教師和家長的素養(yǎng)也同步得到提升，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建立。

三、主要工作

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛。

首先，良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氣氛，力求讓圍繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

其次，每學(xué)期的期初和期中過后將進(jìn)行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置競賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氣氛，例如設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級中隊角中開拓閱讀園地，向?qū)W生推舉一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報，告知學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積存。競賽的成績將納入每學(xué)期末“書香班級”的考核中。（與少先隊工作整合）

另外，充分利用早晨和中午的時間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導(dǎo)課，班主任仔細(xì)組織學(xué)生閱讀、溝通感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進(jìn)展指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級進(jìn)入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氣氛，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當(dāng)中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

（二）、設(shè)立年級部主要負(fù)責(zé)人。

學(xué)校要有閱讀組織，