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學習必備精品知識點一、知識結構腔腸動物軟體動物環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物魚類:珊瑚:河蚌:蚯蚓:蜘蛛注1)對動物的分類,除比較外部形態(tài)結構還要比較內(nèi)部構造和生理功能(2)細菌真菌等的分類也是根據(jù)它們的形態(tài)結構特征進行無脊柱無脊椎動物1動物的分類兩棲類:大鯢爬行類:龜鳥類哺乳類學習必備精品知識點一、知識結構腔腸動物軟體動物環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物魚類:珊瑚:河蚌:蚯蚓:蜘蛛注1)對動物的分類,除比較外部形態(tài)結構還要比較內(nèi)部構造和生理功能(2)細菌真菌等的分類也是根據(jù)它們的形態(tài)結構特征進行無脊柱無脊椎動物1動物的分類兩棲類:大鯢爬行類:龜鳥類哺乳類有脊柱脊椎動物藻類苔蘚蕨類如水綿如地錢如腎蕨無種子孢子植物植物的分類2裸子植物被子植物如油松、銀杏玉米、向日葵有種子種子植物病毒細菌真菌3、微生物知識點歸納動物(第五單元第一章至第三章)第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié) 水中生活的動物 ---魚1、運動器官:尾鰭——控制并保持前進方向)胸鰭和腹鰭——保持平衡尾部和軀干——產(chǎn)生前進的動力2、呼吸器官:鰓,鰓絲(內(nèi)布滿毛細血管,有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合。魚適應水中生活最重要的兩個特點:①能通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳來取食和避敵。②用鰓在水中呼吸。(08中考)4、魚離不開水的原因:呼吸器官是鰓,鰓絲在水中時能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡。5、模擬實驗:科學研究過程中,在難以直接用研究對象做實驗時,就可以用模仿實驗某一對象制作模型,用模型來做實驗,或者模仿某些條件來進行實驗,第二節(jié)陸地生活的動物這樣的實驗就叫模擬實驗。1、陸地環(huán)境特點與陸生動物對環(huán)境的適應:(08中考)(1)氣候干燥→有防止體內(nèi)水分散失的結構,如角質(zhì)的鱗或甲,昆蟲有外骨骼.(2)缺少水的浮力→具支持軀體和運動的器官.用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援有多種運動方式,以便覓食和避敵。(3)氣態(tài)氧供呼吸→具能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的呼吸器官,如氣管和肺(4)晝夜溫差大,環(huán)境變化復雜→有發(fā)達的感官和神經(jīng)系統(tǒng),對多變環(huán)境及時作出反應。2、環(huán)節(jié)動物(1)身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物叫環(huán)節(jié)動物,如蚯蚓、沙蠶、水蛭。(2)蚯蚓:生活環(huán)境:蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中,晝伏夜出。食性:枯枝落葉、垃圾(蚯蚓例外,靠體表呼吸)運呼動:通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動,吸:靠能分泌黏液,始終保持濕潤的體壁呼吸.,黏液溶解氧氣進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身。(07、09中考)3、哺乳動物:(1)主要特征:體表被毛,胎生,哺乳。如兔、大熊貓(牙齒:有門齒、犬齒、臼齒的分化;呼吸:用肺呼吸;循環(huán):心臟有四腔;體溫恒定;大腦發(fā)達;體腔:有膈分為胸腔和腹腔,07、08中考)精品資料精品學習資料第1頁,共6頁學習必備精品知識點膈是哺乳動物特有的特征。(2)陸地中生活的動物所要的基本條件是:足夠的食物、水分、隱蔽地(3)兔:體表:被毛(保溫)呼吸:用肺呼吸,循環(huán):心臟四腔,體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,體溫恒定,消化:牙齒分門齒和臼齒,盲腸發(fā)達,與植食性生活相適應。神經(jīng):神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達調(diào)節(jié)體溫,體溫恒定。生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)運動:跳躍(后退比前腿發(fā)達)4、變溫動物和恒溫動物的區(qū)別:(1)恒溫動物:鳥類和哺乳動物可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化的動物境依賴性,擴大生活和分布范圍(2)變溫動物:體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物,如蛇、昆蟲等。第三節(jié)空中飛行的動物學習必備精品知識點膈是哺乳動物特有的特征。(2)陸地中生活的動物所要的基本條件是:足夠的食物、水分、隱蔽地(3)兔:體表:被毛(保溫)呼吸:用肺呼吸,循環(huán):心臟四腔,體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,體溫恒定,消化:牙齒分門齒和臼齒,盲腸發(fā)達,與植食性生活相適應。神經(jīng):神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達調(diào)節(jié)體溫,體溫恒定。生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)運動:跳躍(后退比前腿發(fā)達)4、變溫動物和恒溫動物的區(qū)別:(1)恒溫動物:鳥類和哺乳動物可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化的動物境依賴性,擴大生活和分布范圍(2)變溫動物:體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物,如蛇、昆蟲等。第三節(jié)空中飛行的動物類. 恒溫意義:減少對外界環(huán)適于空中飛翔生活的結構特征(1)外型:流線型或梭型結構,體表被覆羽毛,前肢變成翼。(2)運動:有翅(翼):羽毛、翅膀展開利于飛行胸肌發(fā)達,骨輕,長骨中空,有利減輕體重(3)消化:角質(zhì)喙,無牙齒,食量大、消化快、直腸短,排便快,沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重。(4)呼吸:用肺呼吸,氣囊輔助肺的呼吸,呼吸一次在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸。(5)循環(huán):心臟蟲4腔,輸送氧的能力增強,有利于有機物的分解。體溫高恒定,42度左右。(1)昆蟲是種類最多的一類動物,超過100萬種,也是無脊椎動物中惟一會飛的動物,因而是分布最廣泛的動物。(2)昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分,一般有3對足,2對翅,都生在胸部。(3)蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲,但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是:身體由很多體節(jié)構成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。(4)昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼,有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。(5)昆蟲的外骨骼不會隨身體生長,因此會發(fā)生蛻皮。3、兩棲動物:幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體,營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸第二章 動物的運動與行為第一節(jié)動物的運動(1)哺乳動物運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉(或骨骼?。┙M成(2)骨胳肌結構:骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱,骨胳肌特性:骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。(3)運動的產(chǎn)生過程:骨本身是不能運動的,骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。于是軀體就會產(chǎn)生運動當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關節(jié)活動,(4)運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動。(5)關節(jié)的結構圖:如右圖 (09中考)(6)骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)作屈肘:肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘:肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。(雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài),雙手有重物同時處于收縮狀態(tài))精品資料精品學習資料第2頁,共6頁學習必備精品知識點第二節(jié) 先天性行為和學習行為1、動物的行為分類:按行為表現(xiàn)不同可分為:取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;按獲得途徑不同可分為:先天性行為和學習行為。2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為:(1)先天性行為:是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。(2)學習行為:是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為,稱學習行為。如鸚鵡學舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。3、動物學習行為意義:動物越高等,學習能力越強,適應環(huán)境能力也就越強,對生存也就越有意義。第三節(jié) 動物的社會行為。(社會行為:營群體生活的動物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體社會行為特征:①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級通訊:一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息,交流方式有動作、聲音、和氣味等。(09中考)蜜蜂跳舞—動作黑長尾猴—聲音螞蟻—氣味蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)第三章 動物在生物圈中的作用第一節(jié) 動物在自然界中作用學習必備精品知識點第二節(jié) 先天性行為和學習行為1、動物的行為分類:按行為表現(xiàn)不同可分為:取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;按獲得途徑不同可分為:先天性行為和學習行為。2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為:(1)先天性行為:是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。(2)學習行為:是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為,稱學習行為。如鸚鵡學舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。3、動物學習行為意義:動物越高等,學習能力越強,適應環(huán)境能力也就越強,對生存也就越有意義。第三節(jié) 動物的社會行為。(社會行為:營群體生活的動物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體社會行為特征:①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級通訊:一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息,交流方式有動作、聲音、和氣味等。(09中考)蜜蜂跳舞—動作黑長尾猴—聲音螞蟻—氣味蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)第三章 動物在生物圈中的作用第一節(jié) 動物在自然界中作用1、動物在自然界中作用:(08、09中考)①維持自然界中生態(tài)平衡②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、播種2、生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象。質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。第二節(jié)動物與人類生活的關系1、動物可供人類食用、藥用、觀賞用等,與生物反應器和仿生關系密切。2、生物反應器:利用生物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì),這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。它可節(jié)省費用,簡化程序和減少污染細菌和真菌(第四章和第五章)第四章分布廣泛的細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布1、菌落:一個細菌或真菌繁殖后2、列表細菌和真菌菌落的不同形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。大小形狀顏色細菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黃真菌菌落大絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀紅,褐,綠,黑,黃3、培養(yǎng)細菌真菌的方法:①配制培養(yǎng)基(含營養(yǎng)物質(zhì)的有機物)②高溫滅菌4、接種——將少量的細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。③接種 ④恒溫培養(yǎng)(07中考)5、細菌和真菌的生存也需一定的條件:水分、適宜的溫度、有機物。另外,有些需氧,而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。酵母菌可有氧呼吸,也能無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣。養(yǎng)方式為異養(yǎng))第二節(jié)細菌1、細菌是由列文·虎克發(fā)現(xiàn)的除少數(shù)細菌外,都不能自己合成有機物,只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)(即營2、法國的“微生物學之父”巴斯德利用“鵝頸瓶”實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是原已存在的細菌產(chǎn)生的。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體,叫芽孢。細菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無處不在。。精品資料精品學習資料第3頁,共6頁學習必備精品知識點5、細菌的結構:如下圖(從外到內(nèi))(1)一個細菌也是一個細胞。單細胞生物。(2)它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核。此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛) ,卻沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。5、細菌生殖細菌是靠分裂進行生殖的,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。20-30分鐘一次。有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小、細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體,6、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比比較內(nèi)容細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體植物有有有有有動物無有有有無細菌有有有無,只有未形成細胞核無有真菌有有有有無學習必備精品知識點5、細菌的結構:如下圖(從外到內(nèi))(1)一個細菌也是一個細胞。單細胞生物。(2)它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核。此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛) ,卻沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。5、細菌生殖細菌是靠分裂進行生殖的,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。20-30分鐘一次。有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小、細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體,6、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比比較內(nèi)容細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體植物有有有有有動物無有有有無細菌有有有無,只有未形成細胞核無有真菌有有有有無鞭毛無無無莢膜7、營養(yǎng)方式(異養(yǎng))無無有無:腐生和寄生(靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活)腐生細菌和真菌:分解動物植物遺體;寄生細菌和真菌:寄生在活的動植物體內(nèi)。8、作用:作為分解者促進自然界物質(zhì)循環(huán)。第三節(jié) 真菌真菌的種類:(1)大型真菌:木耳、牛肝菌、香菇、靈芝(多細胞真菌)(2)霉菌:青霉、曲霉(多細胞真菌)(3)酵母菌(單細胞真菌)真菌,如酵母菌;均利用現(xiàn)成的有機物生活;3、真菌的生殖:用孢子繁殖后代4、酵母菌(單細胞真菌)⑴結構:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體⑵營養(yǎng)方式:異養(yǎng)(腐生)、細胞核;另外還有單細胞的有氧呼吸:葡萄糖無氧呼吸:葡萄糖二氧化碳+水+能量(多)酒精(多))⑷生殖方式:出芽生殖,特殊情況進行孢子生殖5、霉菌(青霉、曲霉)(多細胞真菌)⑵結構:青霉:直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊:掃帚狀,青綠色曲霉:直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊:放射狀,黑褐色⑶生殖:孢子生殖⑷營養(yǎng)方式:異養(yǎng)(腐生)6、蘑菇(多細胞真菌)⑴結構:菌蓋和菌柄又稱子實體,菌褶,菌絲;制作孢子印時,放射狀孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。⑵營養(yǎng)方式:異養(yǎng)(腐生)從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。⑶生殖:孢子生殖⑷生活環(huán)境:生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方精品資料精品學習資料第4頁,共6頁學習必備精品知識點第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用)1、細菌真菌在自然界中作用:(1)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,被植物重新吸收利用,制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活,從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎,真菌引起癬、小麥葉銹?。ㄗ⒁猓耗_氣和細、真菌沒關系(是缺維生素(3)與動植物共生。B導致的2、共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起,相互依賴、不能分開的現(xiàn)象,簡言之,互利共生。(1)如真菌與藻類共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物,(學習必備精品知識點第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用)1、細菌真菌在自然界中作用:(1)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,被植物重新吸收利用,制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活,從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎,真菌引起癬、小麥葉銹?。ㄗ⒁猓耗_氣和細、真菌沒關系(是缺維生素(3)與動植物共生。B導致的2、共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起,相互依賴、不能分開的現(xiàn)象,簡言之,互利共生。(1)如真菌與藻類共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物,(3)與動物:兔、牛、羊內(nèi)有些細菌幫助分解纖維素與人:人的腸道中有一些細菌能制造維生素第二節(jié)人類對細菌和真菌的作用B12和維生素K對身體有益1、食品制作。即發(fā)酵原理的應用,發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌酸奶、泡菜——乳酸菌制醋——醋酸菌制醬——霉菌食品保存。(08中考)腐敗原因保存原理保存方法---------------------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致;將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖;低溫保存、高溫滅菌保存(如巴氏消毒)、缺氧保存等巴斯德“消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法滲透法、冷藏冷凍法對大腸桿菌轉(zhuǎn)基因形成治糖尿病的藥物。物分解成二氧化碳和水,這樣都使污水得到凈化。第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類并對每一類群地形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。3、植物的主要類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。4、被子植物的主要分類依據(jù)是:花、果實、種子(低等到高等、水生到陸生)5、動物的主要類群:原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、爬行類、鳥類、哺乳類。(低等到高等、水生到陸生)我國植物界的“活化石”:銀杉、珙桐(中國鴿子樹)第二節(jié)從種到界棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、1、科學家根據(jù)生物之間的相似程度,把生物分成不同等級的分類單位,2、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關系,依據(jù)是生物之間的相似程度,3、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,4、種是分類的最基本單位。(07中考)物的親緣關系是最密切的。6、生物命名法:瑞典人林奈提出的雙名法,即屬名+種加詞第二章認識生物的多樣性精品資料精品學習資料第5頁,共6頁學習必備1、生物多樣性內(nèi)涵:它包括三個層次:生物種類多樣性(即物種多樣性)2、我國是裸子植物最豐富國家,被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”3、生物種類多樣性,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系:(1)基因多樣性決定種類多樣性,種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。(2)生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。精品知識點,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.(3)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性第三章保護生物的多樣性(1)生態(tài)環(huán)境改變和破壞;(2)掠奪式開發(fā)利用;(學習必備1、生物多樣性內(nèi)涵:它包括三個層次:生物種類多樣性(即物種多樣性)2、我國是裸子植物最豐富國家,被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”3、生物種類多樣性,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系:(1)基因多樣性決定種類多樣性,種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。(2)生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。精品知識點,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.(3)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性第三章保護生物的多樣性(1)生態(tài)環(huán)境改變和破壞
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