暑假輔導(dǎo)班老師心得體會

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暑期實踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語老師的實習(xí)心得，雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“老師無小節(jié)，到處是楷?！保胍蔀橐幻细竦睦蠋焹H靠書本上學(xué)來的的學(xué)問還遠遠不夠。

轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個所謂的高校生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我確定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在高校中我并沒有在鋪張青春鋪張金錢,走入社會后我不會是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最終的賽講，我努力了，所以我勝利了。我知道這并不是正的勝利，由于讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是同學(xué)，所以，唯有讓同學(xué)認可你喜愛你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是學(xué)校三個班級的英語課。

教英語算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊急，但看到孩子們那一雙雙對學(xué)問渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當作你的伴侶吧，放開些，他們會喜愛你的”。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急的感覺也慢慢的消逝了。這是意外消失了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，原來一節(jié)課應(yīng)當是一百二非常鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖然有些叛逆，有些調(diào)皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今日自己講課講到汗水順著臉頰始終流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣始終堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就似乎有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了其次天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開頭往下淌……拿出手機，似乎給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，本來爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不簡單，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。如今想想，爸媽說的都對，可是如今假如放棄了那不是在證明自己脆弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就肯定要堅持到最終。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來預(yù)備去迎接新的一天。

暑假輔導(dǎo)班老師心得體會2

暑假擔當追夢輔導(dǎo)班老師的心得體會作為當代高校生，想更好的，更早的融入到如今的`社會中，參與社會實踐，擁有肯定的社會閱歷是必不行少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學(xué)到更多的東西，我來到了追夢夏令營。追夢夏令營是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假輔導(dǎo)班，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個月的教學(xué)任務(wù)，在這期間，我收獲了很多很多，學(xué)到了很多很多，懂得了很多很多。

6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人，首先的工作是宣揚推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣揚，當時的確很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開頭生疏人，到如今的同甘共苦的一家人。在宣揚中，我學(xué)到了許多：

〔1〕擁有自信

〔2〕要學(xué)會傾聽

〔3〕肯定要遵守諾言

〔4〕對于自己所宣揚的了如指掌

〔5〕做好打算

〔6〕良好的行為舉止。7天的宣揚雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開頭教同學(xué)活了。

開頭做一名真真正正的老師了，我想許多人都有過對老師的崇拜，覺得老師知道的好多好多，都有過當老師的想法。如今我即將成為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，并擔當了班主任。由于缺少閱歷，講一道題，總是要反復(fù)的問：“會不會？會不會？”同學(xué)的協(xié)作程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，同學(xué)之間的關(guān)系；同學(xué)，老師之間的關(guān)系；

老師，家長之間的關(guān)系······許多事需要你來學(xué)會處理，在這一個月的教學(xué)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長中即將結(jié)束了，我也懂得了許多；

〔1〕如何培育和提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好

〔2〕好孩子是夸出來的

〔3〕信任，是孩子成長的滋補品

〔4〕和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。

〔5〕要有熱忱和耐煩。熱忱讓我們對工作布滿激情，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致地對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。

〔6〕要在適當?shù)臅r候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

在成果上的收獲讓我所學(xué)的學(xué)問有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經(jīng)受，卻是一份不行多得的珍貴財寶。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。社會和高校一樣是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片寬闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程。

暑假輔導(dǎo)班老師心得體會3

“流光簡單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r間如風(fēng)似水、瞬息而就，進入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震，暑假從五月中旬就開頭了，我在江蘇淮安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導(dǎo)班的負責(zé)人就請我暑假過來幫助。為了更好的磨練自我、提升自身綜合力量，我欣然接受了。

從20xx年7月5號到7月25號，我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作，時間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對學(xué)校生而設(shè)立的，而我的工作主要負責(zé)輔導(dǎo)五六班級同學(xué)的語文和數(shù)學(xué)。

在輔導(dǎo)班開課的前幾天里，我并沒有進行教學(xué)輔導(dǎo)活動。我首先翻看了同學(xué)平常做的試卷，然后又向部分同學(xué)家長了解了一些狀況。這樣做的目的是為了讓我自己對輔導(dǎo)班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后，我發(fā)覺一部分男生學(xué)習(xí)看法不夠端正，再由于缺少家長的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長期松懈，基礎(chǔ)較差。詳細表現(xiàn)有：像interesting這樣簡潔的英語單詞拼寫都會出錯;語文作文錯別字較多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計算力量比較差，就連計算簡潔的除以都會出錯……

由于江蘇淮安的天氣比較酷熱，因此輔導(dǎo)班只從上午七點半上到十點，下午從兩點到四點半，每天只上五個小時。在這僅有的五個小時里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時間對同學(xué)更好地把握學(xué)問起著確定性作用。學(xué)習(xí)英語無非就是背誦單詞、短語、句子，增添語感，使得自己能夠說上一口流利的英語。為了增添同學(xué)的語感，我每天早上支配半個小時給同學(xué)背誦單詞短語、朗讀課文。我個人認為學(xué)習(xí)英語必需要下狠功夫進行大量的背誦和閱讀。每天上午八點，我準時開頭講解英語課文。從我講解英語課文的時候發(fā)覺，同學(xué)對課文的理解還存在一些問題，有些同學(xué)連always(總是，始終)這個基本的單詞都不熟悉，更不用談分析句子的成分了。更為嚴峻的是，有些同學(xué)連至少的形容詞與名詞都分不清，比方說，beautiful這個單詞，許多六班級的同學(xué)不知道是形容詞。我強調(diào)了是“秀麗的”，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平常在學(xué)校老師有沒有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過這些，我發(fā)覺自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差異，我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱。沒有分清哪些板塊是重點，哪些板塊是考點。我只是靠著我對課文的理解與把握給他們進行講解，忽視他們的承受力量。我認為很基礎(chǔ)的內(nèi)容對于他們同學(xué)來講或許真的很難。

每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語輔導(dǎo)教學(xué)，讓我切切實實感受了一番做一名學(xué)校老師的味道。聽著同學(xué)一聲聲“林老師”叫著的時候，我才發(fā)覺壓力是如此之大。雖然說對于學(xué)校的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺上的時候，你才會真正明白“老師”這兩個字該怎樣去書寫，老師肩負著怎樣的責(zé)任。

我每天除了要進行英語輔導(dǎo)之外，還擔負著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個班級同學(xué)的數(shù)學(xué)力量參差不齊，有的數(shù)學(xué)功底很厚，有的很薄弱，連簡潔的乘除法都存在問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)覺同學(xué)的空間想象力量相對其他學(xué)問來說是薄弱的，他們對長方體和正方體幾乎就沒有熟悉。在課堂上，我把正方體的基本學(xué)問講完之后，在黑板上出了兩道很簡單的練習(xí)題，同學(xué)卻用了將近非常鐘才做完，還不是全部同學(xué)的答案都是正確的。只有夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能有效地去拓展，這是很重要的

學(xué)完正方體的外表積和體積的求法之后，我讓同學(xué)猜測長方體的外表積和體積如何去求解。只有那么幾個同學(xué)知道怎么去變通，我覺得很大一部分同學(xué)缺乏肯定的舉一反三力量，思維很難準時地將兩種相像的事物聯(lián)系在一起。

通過一段時間的數(shù)學(xué)教學(xué)后，我發(fā)覺同學(xué)在做數(shù)學(xué)題的時候，最怕的題型是應(yīng)用題，我覺得同學(xué)之所以會覺得應(yīng)用題困難主要有以下幾個緣由：第一，同學(xué)沒有把握好基本學(xué)問，對題目的含義不理解;其次，同學(xué)的計算力量太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯誤;第三，同學(xué)缺乏肯定的自信，覺得應(yīng)用題分值很大，確定很難，自己確定做不起。于是在輔導(dǎo)的過程中，我試圖引導(dǎo)同學(xué)去嘗試做應(yīng)用題，我讓他們從最簡潔的題目做起，這樣有利于增加他們的信念。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的學(xué)問順當?shù)陌盐?。通過我的不懈的努力，同學(xué)不僅開頭接受應(yīng)用題，并且到漸漸地覺得應(yīng)用題有意思，很貼近生活。雖說每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時，他們還是會消失一些小瑕疵，但是究竟進步是存在的，同學(xué)是值得鼓舞的。這是特別令我覺得欣慰的。

二十多天的輔導(dǎo)班教同學(xué)活很快就要結(jié)束了，我在這里與許多同學(xué)成為了伴侶。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的伴侶。我也在他們身上學(xué)會了許多，作為一名同學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還有許多好玩的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與生疏人溝通，吸取別人身上的優(yōu)點。

在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中，我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)當具備的條件。比方從事輔導(dǎo)老師工作需要耐煩：面對一群學(xué)校生，由于他們對學(xué)問接受力量和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導(dǎo)過程中不能從主觀動身。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐煩地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應(yīng)當反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。

一般學(xué)校生都是比較淘氣的，參與暑期輔導(dǎo)班的同學(xué)更是如此。他們中的一部分參與輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)