2022年高考作文素材積累之新生獨(dú)立獎(jiǎng)引熱議

近期是2020級(jí)大學(xué)新生報(bào)到時(shí)間。西安電子科技大學(xué)在學(xué)校官方公眾號(hào)@2020級(jí)新生：學(xué)校為本屆新生設(shè)置了“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”，將為無需家長(zhǎng)陪同、獨(dú)自前來報(bào)到的2020級(jí)新生拍攝合影并贈(zèng)送“獨(dú)行生”照片，“獨(dú)立”新生都將獲得學(xué)校頒發(fā)的獨(dú)立報(bào)到證書，同時(shí)將獲得獎(jiǎng)品文化衫一件。時(shí)評(píng)標(biāo)題精選

獨(dú)立生活的第一課學(xué)會(huì)獨(dú)立是大學(xué)必修課獨(dú)立的大學(xué)生活，從獨(dú)自報(bào)到開始有創(chuàng)意的“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”獨(dú)自報(bào)到是邁向成人的重要一步獨(dú)自報(bào)到是大學(xué)的良好開端“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”，傳達(dá)善意與鼓勵(lì)一舉多得的“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”，初衷可嘉！“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”，恭喜你的成長(zhǎng)！讀完這則新聞，如果你來寫一篇時(shí)評(píng)，會(huì)如何擬題？時(shí)評(píng)標(biāo)題精選

從“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”看當(dāng)今學(xué)子獨(dú)立品質(zhì)的缺失獨(dú)自上學(xué)，這也叫“獨(dú)立”？高?！蔼?dú)立新生獎(jiǎng)”，多此一獎(jiǎng)！讓00后“斷奶”，“獨(dú)立獎(jiǎng)”能奏效嗎？“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”拉低“獨(dú)立”的門檻“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”曲解了獨(dú)立獨(dú)自報(bào)到即可獲獎(jiǎng)？可悲！讓人啼笑皆非的“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”家長(zhǎng)送孩子，并不耽誤自立早些“講獨(dú)立”，何須“獨(dú)立獎(jiǎng)”父母送孩子上學(xué)，且送且珍惜父母“送學(xué)”，就不獨(dú)立？寫作思路參考“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”的幾重意義①引出新聞話題：大學(xué)設(shè)置“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”②提出文章觀點(diǎn)：設(shè)置這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有多重意義。③具體闡述之一：肯定大學(xué)生獨(dú)立自主的自我管理能力：獨(dú)自報(bào)到是開啟大學(xué)獨(dú)立生活的“第一課”，獨(dú)立自主也是未來的必修課。④具體闡述之二：表達(dá)對(duì)獨(dú)自來校學(xué)生的關(guān)愛與善意：沒人“送學(xué)”的學(xué)生中，不排除存在家庭特殊狀況、經(jīng)濟(jì)狀況不佳等情況。⑤具體闡述之三：當(dāng)下防疫抗疫形勢(shì)的需要：多名家人陪同一個(gè)學(xué)生上學(xué)，給原本人員密集的大學(xué)校園，增加防疫抗疫的壓力與負(fù)擔(dān)。⑥總結(jié)文章觀點(diǎn)：這樣的“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”，無疑是有良好初衷的，也是有積極意義的，網(wǎng)友或有成見與異議，但不妨理解與接受這份創(chuàng)意和善意。名言積累君子獨(dú)立不慚于影，獨(dú)寢不慚于魂?！蛾套哟呵铩诽煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献尤魏稳硕紤?yīng)該有自尊心自信心獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓⒘髯约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖上，不算是好漢。