初二學(xué)習(xí)方法

第頁共頁初二學(xué)習(xí)方法初二學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境的變化(1)學(xué)科上的變化：和初一比擬，初二開場添設(shè)幾何和物理，這兩個學(xué)科都是思維訓(xùn)練要求較強的學(xué)科，直接為進入高一級學(xué)科或就業(yè)效勞的學(xué)科，初二學(xué)習(xí)方法。(2)學(xué)科思維訓(xùn)練的變化：初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深入性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。(3)思維開展內(nèi)部的變化：思維開展從思維開展心理學(xué)的角度看已進入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的頂峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠兩個條件：一是老師精心的指導(dǎo);二是學(xué)生自己不懈地努力。(4)外部干擾因素的變化：初二正是性格定型加快節(jié)奏，夢想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如逆反情緒開展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些阻礙了學(xué)生正常地承受老師和家長的指導(dǎo);破壞了學(xué)生專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會“冷靜”、“自抑”，把充分的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動中去。初二確實是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學(xué)習(xí)上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個方面著手：二、初二階段學(xué)習(xí)重在主次清楚第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習(xí)，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的.知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關(guān)心時事。第二，要合理安排學(xué)習(xí)時間。早晨，人的記憶力最好，合適讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會有很大的進步。第三，有準(zhǔn)備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進展總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。第四，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)別人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近間隔的交流會使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會減輕。同時，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會很快進步。第五，學(xué)習(xí)，“習(xí)”的作用決定了學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。如今的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢?哪一種合適自己的情況?在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒適，就用哪一本，資料共享平臺《初二學(xué)習(xí)方法》(s://..)。假如還感覺不準(zhǔn)，可以咨詢代課老師。第六，認真安排復(fù)習(xí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時多準(zhǔn)備幾個筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯的問題及時記下來。這樣，復(fù)習(xí)時就能有的放矢，有條不紊。初二的學(xué)生如何防止兩極分化?初中教學(xué)中流傳著一個說法：“初一勢均力敵，初二兩極分化，初三天上地下?！睆拿磕杲y(tǒng)計來看，進入初二的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級分化呈現(xiàn)出較嚴重的趨勢，后進生占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初二出現(xiàn)分化的原因如下：1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。2、掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認知構(gòu)造，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知根底。3、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。怎樣防止分化，真正學(xué)好數(shù)學(xué)，現(xiàn)介紹幾種方法：(1)學(xué)習(xí)三部曲，提早完成預(yù)習(xí)，課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的承受之前，應(yīng)完成提早預(yù)習(xí)，除了他行提早課程的學(xué)習(xí)外，每天晚上都應(yīng)預(yù)習(xí)第二天的知識，課堂上才能更好的聽講，有高層次的收獲。數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上進展，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于考慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析^p題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進展整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。(2)適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開場要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，進步自己的分析^p、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進入最正確狀態(tài)，在考試中能運用自如。理論證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。假如平時解題時隨意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。(3)調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在根底知識、根本技能、根本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大局部的也是根底性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克制急躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打