《高高興興上幼兒園》小班教案

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《高高興興上幼兒園》小班教案

《高高興興上幼兒園》小班教案1

活動目標：

1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數(shù)學》；

磁帶及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手

偶表演。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里

呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看

表演。

提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒

園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"

先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。

小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎

么叫的？

小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒

園了？

路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？小花貓怎么回

答？

三個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒

園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學說角色

中的對話。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。

（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）5、請幼兒翻閱《小

朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學說手

偶表演中的對話。

6、引導幼兒說說自己一天當中的先和后，如：先刷牙、后

洗臉；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）教學反思：

新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階

段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮

短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓

幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展

的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡

集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到

各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子

們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師

--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是

需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一

次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧

的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以

讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分

感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的

體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu)，用于對幼兒

集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

《高高興興上幼兒園》小班教案2

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過程中，感知“1”和“許多”。

2、體驗幼兒園生活的快樂。

活動準備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導要點：

一、認識班級標志，理解“1”和“許多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少

位小朋友（許多小朋友）。

2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原

處）

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

二、知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、

指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就

拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍牌子。

2、你們早上拿到了什么牌子？（這說明你們都是身體健康、

又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

4、出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多

牌子）

5、怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了

許多牌子。）

6、教師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底

盤上。

小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就

插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個

健康寶寶。

三、在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的

情感。

１、找一找我們教室里有沒有“１”和“許多”。（一位老

師，許多小朋友；１個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多

小茶杯。）

小結(jié)：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，

在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來

幼兒園，就會玩到許多許多的玩具，還會有許多許多的朋友。

《高高興興上幼兒園》小班教案3

主題簡介：

包括主題背景、設計思路

9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環(huán)境的一個

轉(zhuǎn)折時間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離

開自己熟悉的環(huán)境來到這個陌生的地方，陌生的老師、陌生的同

伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應幼兒園

生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自

己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以

一起玩、一起吃飯吃點心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩

子喜歡上幼兒園，是開學初的一個重點。

主題目標：

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，

喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上

幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂意參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，愿意

做模仿操。

4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進行團圓和撮

長

5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱進行分類。

主題實施總結(jié)評價反思

9月是小朋友開學的第一個月，也是他們從各個家庭來到幼

兒園，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會里，

有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖

突，有的以不便應萬變，有的因為找不到媽媽而號啕大哭。

我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動，希

望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼

兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少

不安全的感覺，也逐漸學習遵守集體中的紀律，愿意與人交流，

建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。

幼兒在主題活動中的表現(xiàn)：主題剛開始，由于孩子的情緒非

常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親

近老師開始，對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關愛，讓她們感

覺到一種離開自己媽媽的安全感，同時讓他們認識我們的幼兒

園，知道我們的教室，認識班級的老師、阿姨，增進與老師、同

伴的感情。

在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學會的一種交往能

力，在活動中，我們利用每個環(huán)節(jié)讓孩子認識班級里的每個孩子，

如早上來園時，引導他們說：“______早！______你來啦！”讓

孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也

增進了與同伴之間的感情。通過談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎

樣做個好寶寶”等活動，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、

講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享

日”獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。

在日?；顒又校覀兠刻鞄ьI孩子們進行各種游戲，“找小

貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂；“有禮貌的好寶

寶”讓幼兒學習禮貌用語，建立良好的生活禮儀；“小朋友散

步”感受音樂的不同形式，增進對幼兒園的生活的快樂感受；孩

子不小心摔交了，給他們一個安全的擁抱……

通過各種活動，小朋友在很短的時間里能安靜下來了。他們

都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動中，家長也積極配

合我們的工作，及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學內(nèi)容。

家長工作：在活動中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到

自己真摯、無私、理智的愛。開學初，我們向家長發(fā)放了“親親

寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時了解了每位幼兒入園前的基本情況

及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會以及自己班級的

家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本學期的班務計劃及注意

事項。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學改革，家長對

我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫

助，與我們及時交流幼兒的情況，積極配合我們的活動，使我們

的主題活動有聲有色。

回顧與反思：在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理

能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴重。部分幼兒還不能

與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性

發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關心幼兒，但是

缺乏家庭教育和生活引導的科學方法。教師有必要在以后的工作

中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合

作等方面的教育。

《高高興興上幼兒園》小班教案4

【活動目標】

1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學

本領。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

【活動過程】

（一）活動導入

1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學一學小鴨的叫

聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問鞏固故事內(nèi)容，知道自己長大了要學本領，

高高興興上幼兒園。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一

樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高

興興上幼兒園做游戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予及時的評價，讓有感受

到其中的樂趣。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒，

增強其自信心。

【活動延伸】

把手偶放在區(qū)域活動中，讓幼兒進行表演。

教學反思：

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一

次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧

的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以

讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分

感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

《高高興興上幼兒園》小班教案5

活動目標：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲。

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗歌唱活動帶來的.愉悅。

活動重難點：

重點：學唱歌曲

難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小

朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一

邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么

嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、

小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、

“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、

“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上

臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為

什么？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒

歌里唱了些什么？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動延伸：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動反思：

通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自

主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接

觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

《高高興興上幼兒園》小班教案6

活動目標：

1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

活動準備：

1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引題。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔