新民主主義革命教學設(shè)計

課標要求概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響。的偉大意義。通過解讀歷史資料和毛澤東在新民主主義革命期間所寫的詩詞使知識與能力學生了解五四運動，國民革命，農(nóng)村包圍城市道路，長征，解放戰(zhàn)爭等史實，培養(yǎng)學生利用歷史方法解讀材料的能力。再現(xiàn)歷史，然后通過教師提問或引導學生發(fā)現(xiàn)問題的方式來解決問通過引導學生對具體史料進行分析解讀，使學生在閱讀、分析歷史資料和歷史圖片中去獲取有效信息，以解決相關(guān)歷史問題通過收集有關(guān)五四運動的資料，真實體驗五四運動的激情歲月，體會青年學生們?yōu)閲鵂奚木?；了解共產(chǎn)黨28年的艱苦卓絕的革命斗爭，培養(yǎng)學生不屈不撓的意志品質(zhì)。通過欣賞和解讀毛澤東詩詞，感受毛澤東詩詞中的革命英雄主義、革命樂觀主義，感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民取得新民主主義革新民主主義革命的道路是中國歷史發(fā)展的必然，是中國人民的選擇。人民版.歷史.必修Ⅰ線索是：五四運動中，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，中國民主革命進入到新民主主義革誕生了中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國國情，提出了徹底的民主革命綱領(lǐng)，在中教學內(nèi)容國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下出現(xiàn)了第一次工人運動的高潮，但由于工人階級單槍匹馬而失分析敗。由此，中國共產(chǎn)黨認識到建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，與中國國民黨合作，共同發(fā)動國民革命。由于國民黨右派背叛革命，加上中國共產(chǎn)黨放棄了對革命和武裝的領(lǐng)導權(quán)，國民革命失敗。此后，在武裝反抗國民黨的斗爭中，中國共產(chǎn)黨逐步探索出適合中國國情的革命道路——農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。最終領(lǐng)導中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利。.中國共產(chǎn)黨是如何一步一步走向成熟的通過初中及高中近一個多月的歷史學習，加上日常生活中接觸的有關(guān)中國革命題材的電影和影視作品，學生對中國革命及其相關(guān)事件有了一定的了解，為學習本學生分析課打下了一定的基礎(chǔ)。另外，學生在學習語文過程中，已經(jīng)接觸過不少詩詞，具備一定解讀詩詞的能力。因此，將毛澤東詩詞與中國革命相結(jié)合，符合學生的理解水平和接受能力。而且有利于再現(xiàn)情景，烘托氛圍，激發(fā)學生求知欲?；谝陨戏治觯瑳Q定采用相關(guān)歷史資料和毛澤東在新民主主義革命期間所寫的詩詞作為突破點和線索，通過學生欣賞和解讀《西江月··《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》來銜接國民革命，農(nóng)村包圍城市道路，長征，解放戰(zhàn)設(shè)計思路爭等內(nèi)容，從整體上對知識進行把握。另外，借助這條線索，了解中國共產(chǎn)黨在不同時期所進行的革命探索，感受中國共產(chǎn)黨不斷的根據(jù)中國革命的具體實踐做出的政策調(diào)整，由此認識中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的整個歷程。備注【導入新課一】投影：“人民英雄紀念碑”及其碑文：師：很好，1919年到底發(fā)生了什么重大歷史事件，新民主主義革命為什么要從勝利的？一起來了解吧。【導入新課二】工人階級起來了，他們同樣為了國家的獨立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，與北洋政府進行不屈不撓的斗爭，揭開了中國新民主革命的序幕?！拘率谶^程】設(shè)計意圖：.教師補充：都以失敗而告終。1919年，五四運動爆發(fā)，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，促進了馬克思主的開端。在各教學情景的教學生從相關(guān)的歷史資料和詩詞中獲取有效的歷史信息以解決相關(guān)的歷史師適當?shù)赜枰约{和總設(shè)計意圖：教師過渡：1921年，中共一大召開，標志著中國共產(chǎn)黨正式成立，此后在中共的領(lǐng)導動遭受嚴重損失，中共領(lǐng)導人認識到了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性。設(shè)計意圖：教師補充：“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州！”；軍閥混戰(zhàn)，“”。當時中國人民共同的愿望就是“”年7月，北伐戰(zhàn)爭拉開序幕，命最終失敗。教師過渡：“”中國到底向何處去，成了不少人思考的一個焦設(shè)計意圖：立自己的軍隊，武裝反抗國民黨的統(tǒng)治。教師講解：國民大革命的失敗使中國共產(chǎn)黨認識到了掌握武裝力量的重要性。1927年設(shè)計意圖：·.的信息：時間、旗號、進攻方向等，了解秋收起義的概況，同時理解中國共產(chǎn)黨在實踐中開辟了“農(nóng)村包圍城市”的革命道路。教師補充：國民革命的失敗，使中國共產(chǎn)黨認識到掌握革命武裝的重要性，1927年8月1日，在周恩來等人領(lǐng)導下發(fā)動了南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。1927年秋，毛澤東領(lǐng)導湘贛邊秋收起義，攻打長沙受挫后，在文家市做出決策，條符合中國國情的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路。對于學生在教學過程中提出的問以啟發(fā)引導為學生自主探究和集體合作的教師過渡：年11月，中華蘇維埃共和國成立，革命根據(jù)地更加鞏固。紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使國民黨大為震驚，從1930年到1933年，國民黨對中央革命根據(jù)地連續(xù)發(fā)動了五次“圍剿”“圍剿”“左”年10月中共中央和中央紅軍被迫實行戰(zhàn)略了紅軍不怕遠征難的壯舉。設(shè)計意圖：并著重介紹遵義會議。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。學生思考：在長征途中，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折，這個轉(zhuǎn)折是什么？學生回答：（著重介紹遵義，圍繞遵義會議展開，介紹遵義會議的意義）教師補充：1934年101935年10月到達陜北革命根據(jù)地，1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，完成了批骨干，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。教師過渡：1931年，日本發(fā)動了侵略中國的九一八事變，此后中日民族矛盾不斷上升。和平，由分裂對峙到合作抗日的序幕。1937年，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，在抗日民族.國民黨一黨專制獨裁，最后撕毀和約，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。設(shè)計意圖：七律·人民解放軍占領(lǐng)南京教師講解：通過近三年的解放戰(zhàn)爭，特別是1948年底到1949年初的遼沈、淮海、平年4月20平協(xié)定上簽字。解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，1949年4月23日，人民解放軍占領(lǐng)南京，推翻了統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的歡呼聲中揮筆寫了這首詩詞。設(shè)計意圖：“得民心者得天下”學習探究：蔣介石失敗是“天意”還是“民意”？在軍事上處于弱勢中國共產(chǎn)黨為什么能取“得民心者得天下”，中國共產(chǎn)黨認識到人民群眾的偉大力量，并始終代表廣放戰(zhàn)爭逐步走向勝利。設(shè)計意圖：浣溪沙·和柳亞子先生長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團圓。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。學生解讀：（側(cè)重于新中國成立前中國社會狀況的分析）教師總結(jié)歸納：新民主主義革命勝利的意義1、國內(nèi)：.⒉國際：使占世界人口1/4的中國人民擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，削弱了帝國主義的力量，從而改變了世界政治力量的對比。國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，取得了中國民主革命的偉大勝利。中國共產(chǎn)黨成立僅僅28年，就完成了從林則徐到孫中山80年來千千萬萬中華民族的仁人志士前赴后繼想要完成而沒產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民走經(jīng)過新民主主義到社會主義的道路，是中國近代歷史發(fā)展的必然，是中國人民的歷史選擇。1、五四運動（導火線、過程、歷史意義）2、中國共產(chǎn)黨的成立（中共一大、中共二大）二、發(fā)展——為有犧牲多壯志本課在教學設(shè)計上，采用情景教學法，將新民主主義革命的不同時期，設(shè)計成不同的場景，并配以相關(guān)的歷史資料和毛澤東關(guān)于中國革命的詩詞。給課文教學增添了一些教文學色彩，既增加了學生對于歷史資料以及詩詞的解讀能力，又從這些歷史資料和詩詞學反思