六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)閱讀

PAGE頁碼頁碼__六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)閱讀六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我為大家收集的六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家共享。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1日子在一每天的勞碌中度過，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。本學(xué)期，本人任教六年級（2）班數(shù)學(xué)，能仔細(xì)實(shí)施教學(xué)“六仔細(xì)”以及“四精四必”工作要求。主動(dòng)探究新的教學(xué)方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排。為了順當(dāng)而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我對本班的學(xué)生全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級狀況，對學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行定位。能使學(xué)生更好的駕馭學(xué)問。二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，對備課組的教案進(jìn)行修改與補(bǔ)充，力求精確把握教學(xué)重難點(diǎn).并注意參閱各種____，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行____。4、做好課后的____工作。注意分層教學(xué)，對不同學(xué)生實(shí)行不同的____形式。5、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。6、注意教化理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用?？傊?，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2上半學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)____學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的____的力度。對后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)生學(xué)問性的____，更重要的是學(xué)生思想的____，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處，班內(nèi)的學(xué)生的成果雖然有所提高，但仍舊不容樂觀。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取讓學(xué)生的成果有很大的進(jìn)步，把工作做得更好。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級的綜合實(shí)踐這一門課程，在開學(xué)初，我就針對綜合課本上的若干課題，結(jié)合我們所擁有的條件進(jìn)行探討。一學(xué)期來，我根據(jù)教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)的開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多探討的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活親密相關(guān)，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時(shí)，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收籌錢料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來，而且讓學(xué)生真實(shí)的感受到學(xué)問就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都很高。一學(xué)期下來，學(xué)生訂立安排的實(shí)力、____的實(shí)力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合實(shí)力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。二、重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新創(chuàng)作實(shí)力的培育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都XX了很多的動(dòng)手操作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是一些特別好玩的小活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜愛的項(xiàng)目。一學(xué)期下來，我班同學(xué)的手工制作與小獨(dú)創(chuàng)都有了豐碩的成果。三、重視把學(xué)問學(xué)以致用，增加好用性綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有好用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改變工程。在課后，我都讓學(xué)生回家一一比照綠化規(guī)范的要求，仔細(xì)檢查自己家庭的綠化不足，深化思索改進(jìn)的措施。在學(xué)習(xí)《愛護(hù)視力》一課是，我要求學(xué)生把學(xué)到的正確用眼與護(hù)眼的方法用到學(xué)習(xí)生活中來，讓學(xué)生真正的做到學(xué)有所成，學(xué)有所用。四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結(jié)、溝通與評價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。不足之處有：1.面對這門課程，深深了解到自己學(xué)問儲(chǔ)備的不足，以后還需在平常的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。2.對于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱忱是不夠的，還須要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)覺、主動(dòng)探討的精神。3.對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。4.探討性學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，如學(xué)生寫探討方案和小組活動(dòng)記錄卡，學(xué)生不愛寫，此方面降低了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4歲月如梭，時(shí)間消逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。由于我初次擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)，閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一個(gè)學(xué)期以來，六年級語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的快樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教化教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、基本狀況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和____學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。學(xué)生聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及____學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)____，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、取得的成果與閱歷教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難三、實(shí)行的方法和措施：語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的____。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體____，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別____。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持____，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。四、不足及今后努力的方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5一，酷愛本職工作，努力學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平。我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。在教化教學(xué)方面，努力加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教化課程改綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，仔細(xì)學(xué)習(xí)____教學(xué)大綱，鉆研教材。平常在校內(nèi)多聽老老師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機(jī)會(huì)，豐富見識(shí)。主動(dòng)參與理論學(xué)問學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐。二、仔細(xì)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我課前仔細(xì)備好課；仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的愛好、須要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。三、在體育教學(xué)中XX思想品德教化的嘗試。在小學(xué)體育中，較多的教材具有顯明的教化意義，如：通過耐力、力氣等身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，可以熬煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳動(dòng)練習(xí)可以培育學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體協(xié)作的競賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力，培育其集體主義精神。在體育教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際狀況，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教化有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊(duì)；分組做練習(xí)時(shí)，必需按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、酷愛集體等良好思想。我在教學(xué)中留意發(fā)覺表現(xiàn)好的學(xué)生并剛好表揚(yáng)，使大家在身邊找到詳細(xì)的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我以幫助、愛惜為動(dòng)身點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采納敏捷的指責(zé)方式，幫助學(xué)生找出緣由，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實(shí)際工作中對優(yōu)生不要偏愛，有缺點(diǎn)便要指出；對表現(xiàn)不好的學(xué)生指出其缺點(diǎn)，但也不忽視對其優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)；對學(xué)生的指責(zé)留意適當(dāng)，不羞辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教化中有耐性，不怕學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤。我有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教化題材，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況對學(xué)生進(jìn)行德育XX，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色調(diào)：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)；將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成榴彈投準(zhǔn)等，使整節(jié)課貫穿顯明的愛軍、愛國教化意義，這既可培育學(xué)生如解--放--軍-叔叔般英勇堅(jiān)韌、艱苦拼搏的精神，又可避開大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展?；仡櫼粚W(xué)期來自己所做的工作，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中開展一些探究，我將接著努力，努力發(fā)覺自己的不足，改進(jìn)自己的不足。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持運(yùn)用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體____課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注意讀中感悟，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教化，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想____品德教化。課后能仔細(xì)細(xì)致地批改作業(yè)。同時(shí)主動(dòng)參與科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。二、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地相識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教化思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教化學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教化教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。三、主動(dòng)開展教研和教改在教學(xué)探討方面，本人以先進(jìn)的教化思想來武裝自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論，吸取別人先進(jìn)的閱歷，以飽滿的熱忱投入到學(xué)校科研活動(dòng)中，以仔細(xì)的看法對待教學(xué)科研工作，主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐，注意總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：(一)讓語文從味同嚼蠟的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培育了學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力以及解決問題的實(shí)力。蘇霍姆林斯基說過：愛好是最好的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的能源，是學(xué)習(xí)學(xué)問，增長才智的動(dòng)力。課堂教學(xué)中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持主動(dòng)探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，給學(xué)生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的主動(dòng)性一旦被調(diào)動(dòng)起來，也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力。我在教《月光曲》這一課時(shí)，采納了音樂引入的方法。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來…放完音樂，我抓緊問學(xué)生：這首曲子好聽嗎學(xué)生異口同聲地回答：好！是誰創(chuàng)作的呢貝多芬。曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢同學(xué)們想知道嗎這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的愛好，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，并進(jìn)而把留意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓主動(dòng)探究、爭論，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(三)開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上探討活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參與讀書或(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注意學(xué)生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著起先上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教化教學(xué)工作，接著在信息技術(shù)協(xié)助語文教學(xué)方面深化探討，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，深化探討教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既有勝利之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對本期教學(xué)工作作總結(jié)如下：一、班級基本概況本班學(xué)生共28人，男生17人，女生11人。學(xué)生以本地學(xué)生為主，其中父母多數(shù)外出務(wù)工。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，還從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。我確定了培優(yōu)對象：任蓉蓉、駱怡婷、付盼盼同時(shí)，極需幫助的差生大約有五名：李帥、司小紅、朱飛飛、劉希文、朱聰，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，因?yàn)槎嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。通過聽寫、后進(jìn)生作文評比等方式，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。依據(jù)班級現(xiàn)狀，我和孩子們一起制定了班級公約：知道用手互助；懂得用嘴微笑；體會(huì)專心靈理解；學(xué)會(huì)用耳傾聽。在老師和學(xué)生的共同努力下，多數(shù)學(xué)生比以前有了更大的進(jìn)步。但是，由于學(xué)生大都是留守兒童，加上鄉(xiāng)下學(xué)生不太重視學(xué)前教化，因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很不平衡?？梢哉f學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成顯明的反差，也就是簡潔的學(xué)問學(xué)生表現(xiàn)為很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，主動(dòng)性高漲；而對于有肯定難度的學(xué)問，學(xué)生望而生畏，表現(xiàn)出無能為力的看法。因此在學(xué)習(xí)中我只能依據(jù)學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)與文本的特點(diǎn)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，目的是讓更多的學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勝利的歡樂。二、教材____教材接著按專題組織單元共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。三、本冊教材特點(diǎn)1、選文精致。不少課文“文學(xué)味兒”濃，如：《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》……文體多樣化：詩歌、小說、散文、科學(xué)小品，就詩歌說，有古體詩、律詩、詞、曲以及現(xiàn)代詩中的自由詩、十四行詩，還有兒童寫的詩等。2、重視“語文的熏陶感染作用”，細(xì)心組織專題：有關(guān)于愛國主義的、關(guān)愛他人的、環(huán)境愛護(hù)的、藝術(shù)情操等方面的專題。3、加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語到課后思索題，從“口語交際習(xí)作”到“回顧拓展”，各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。4、導(dǎo)學(xué)有方，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。教材從導(dǎo)語、課后題、“回顧拓展”中的溝通平臺(tái)，還有綜合性學(xué)習(xí)，不僅引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，而且提倡學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給了師生相當(dāng)大的自____。5、講求理論聯(lián)系實(shí)際。本冊教材留意把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑，也加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。其表現(xiàn)在：引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解；從生活的實(shí)際須要中提煉“口語交際習(xí)作”的話題，小練筆、選做題的支配也留意引向生活；結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。四、針對本班學(xué)生狀況和教材我實(shí)行了以下教學(xué)措施1、穩(wěn)定心情，建立良好班風(fēng)。學(xué)生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨(dú)特的看法，____意識(shí)較強(qiáng)，須要得到大人的理解和敬重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。假如在教化過程中方法欠妥，簡單適得其反，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響。在六年級開學(xué)時(shí)前，我就跟帶過六年級的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù)。開學(xué)后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生心情，樹立良好班風(fēng)。有了好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌那么開展起活動(dòng)來也就順暢了很多。2、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)問。在拓寬學(xué)生視野上，我就花了許多心思。比如為了讓孩子們在結(jié)合課文感受到環(huán)保的重要性，我就讓孩子們觀看了《人與自然》。為了讓孩子們感受到動(dòng)物也是人類的摯友，應(yīng)當(dāng)與動(dòng)物和諧相處，我就拷貝了電影《猩球崛起》給孩子們觀看。在觀看中，孩子們真實(shí)地感受到了善待動(dòng)物就是善待自己這個(gè)道理。同時(shí)也為最終一個(gè)單元——《走進(jìn)藝術(shù)》的教學(xué)做了鋪墊。要知道，電影也是藝術(shù)，學(xué)會(huì)觀賞更是一種實(shí)力。3、加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。在課后我也經(jīng)常彎下腰和學(xué)生們對話。在溝通中，我發(fā)覺有一部分學(xué)生雖然成果很不志向，但是還是很樂意學(xué)習(xí)。因此針對這些學(xué)生，我就讓他們分層完成作業(yè)。比如：朱聰，他作文寫不好，我就激勵(lì)他在仿寫中練習(xí)怎么把作文寫通順。朱飛飛同學(xué)，他連基本的書寫，識(shí)記詞語和背誦都很困難，我就對他提出寫好字，寫正確字的基本要求。同時(shí)，在他的努力下，這學(xué)期，全部的日積月累他都會(huì)背誦。4、讀寫結(jié)合，以讀促寫。平常，我也激勵(lì)學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)秀的孩子多看書，從書中去積累。比如：**也在閱讀了大量的書籍后促進(jìn)了寫作的進(jìn)步。鄭青青同學(xué)也在平常的閱讀中收集了不少的好詞佳句，并能敏捷的利用。5、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。始終以來，寫作文就是孩子們頭疼的事情。怎么把作文課上好也是我在教學(xué)中思索的問題。因此，為了讓更多的孩子真實(shí)地感受到寫作文的方法以及樂趣，我也時(shí)常在多媒體教室通過投影學(xué)習(xí)范文，集體修改后進(jìn)生作文的方法來讓更多的孩子參加到寫作中。在反復(fù)的訓(xùn)練中，激發(fā)了一部分學(xué)生的寫作熱忱。如：安宇荷等同學(xué)。其中，潘海峰、寇元浩等同學(xué)的作文也進(jìn)步很大。6、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教化，為語文學(xué)習(xí)供應(yīng)實(shí)踐閱歷。這學(xué)期，我們班內(nèi)進(jìn)行了“我是詞語王”的詞語聽寫活動(dòng)以及“詩海拾貝”的手抄報(bào)評比活動(dòng)。在活動(dòng)開展中，許多孩子都表現(xiàn)得非常精彩。五、本期教學(xué)反思在本期的教學(xué)中，雖有不少勝利之處，但也存在許多的問題。（一）、存在的不足之處：1、一部分后進(jìn)生在成果落后的同時(shí)，品德也越來越糟糕。如：叛逆的蘭廣輝，懶散的劉茜文。2、優(yōu)秀的學(xué)生成果越來越好，但是卻不樂意花更多的時(shí)間來幫扶學(xué)困生。3、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。如：孫文婷、朱聰、朱飛飛。4、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言運(yùn)用不足不到位。5、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。（二）、今后努力方向。在教學(xué)中，怎么才能兼顧到更多的學(xué)生，怎么讓學(xué)生學(xué)得好玩、學(xué)得有味，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，有效發(fā)展他們的語文實(shí)力呢？這始終都是我在苦苦思索的問題。我想以后我的教化教學(xué)工作會(huì)從以下幾個(gè)方面和方一直努力：1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好表揚(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了肯定的成果，當(dāng)然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作供應(yīng)借鑒和參照。一、思想____工作接著搞好思想____學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提高自身的____素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡潔的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。依據(jù)學(xué)生的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增加了競爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理實(shí)力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練，所以在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題剛好講解；讓學(xué)生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成。我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注。對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、____。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向3、對學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有實(shí)力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題剛好訂正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的剛好補(bǔ)差。4、對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因而沒有對其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果做出剛好精確的驗(yàn)證和審查。5、由于本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)員工作較繁雜，常常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能剛好地賜予訂正。6、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名優(yōu)生的____沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托裕粋€(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我緊緊圍繞新課改的要求，實(shí)行新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)年擔(dān)當(dāng)六年級英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，學(xué)生的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。在一學(xué)年來的確付出不少努力，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行；學(xué)生低子薄，接受實(shí)力差。針對班級特點(diǎn)不同，實(shí)行不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高實(shí)力。因此，在英語教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培育學(xué)生的愛好。學(xué)生對于自己感愛好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。一、把握教材，駕馭重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。PEP小學(xué)英語六年級下冊，我認(rèn)為在講解語法學(xué)問點(diǎn)時(shí)肯定要在學(xué)生面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地駕馭每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是駕馭了表面現(xiàn)象，讓學(xué)生做到拎得起，放得下。在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生，做到因材施教。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容，仔細(xì)____。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟記、還通過加分，公開表揚(yáng)等方法，讓學(xué)生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價(jià)方式，比如：小組評價(jià)，學(xué)習(xí)看法的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作實(shí)力的評價(jià)等，給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)。四、精講精練，提高學(xué)生的語用實(shí)力。由于平常學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語溝通中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就特別多。我注意學(xué)問的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題實(shí)力。特殊對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對學(xué)問的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。在今后的英語教學(xué)中，我想在接著培育學(xué)生英語愛好的同時(shí)，做好以下工作：（一）深挖教材，活學(xué)活用。從課本動(dòng)身，挖掘語言材料，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確駕馭語言學(xué)問點(diǎn)，熟識(shí)語言的改變形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。（二）適當(dāng)拓展，留意延長。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟識(shí)詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水平。（三）關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐性、熱心，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特殊關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生實(shí)力的培育，要看到他們每一天的進(jìn)步，常常用激勵(lì)性、激勵(lì)性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步。（四）主戰(zhàn)課堂，深化教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的歡樂時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，肯定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭取更多更大的進(jìn)步。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以____的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教化的最終的勝利。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材仔細(xì)備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種____，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行____。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的____的力度。對后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)生學(xué)問性的____，更重要的是學(xué)生思想的____，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。6、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化和新課程改。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授知能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際主動(dòng)學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探究新的教學(xué)方法。但在教學(xué)過程中，我也存在很多不足。沒有仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在____學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的激勵(lì)學(xué)生遇到問題肯定要?jiǎng)偤谜依蠋熃鉀Q，但終歸許多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人主動(dòng)找老師____的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽視了個(gè)體的實(shí)力和力氣。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬我又與我的三十五個(gè)孩子相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。醇厚說，這個(gè)學(xué)期我才感覺自己真正的邁入了語文教學(xué)的門檻。所以，很想把自己的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)剛好地總結(jié)一下。下面我就從得與失兩個(gè)方面進(jìn)行一些闡述。我明白了，語文教學(xué)同其他課程一樣，必需讓學(xué)生真正的愛上它，才能收到肯定的學(xué)習(xí)效果。我這個(gè)班是我在五年級接手的，當(dāng)時(shí)班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著，那就是相當(dāng)一部分同學(xué)，他們對語文的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)。為此造成了“數(shù)學(xué)成果穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與其次名相差較大，語文成果則在四個(gè)班級的后幾名徘徊”的局面。另外一個(gè)現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致上課思想不集中，有的同學(xué)有意做一些小動(dòng)作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。針對這些狀況，我采納課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時(shí)候立志學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的例子來影響他們。其次，針對幾個(gè)特殊的同學(xué)，我則采納課外與他們溝通的方式，幫助他們進(jìn)一步提高相識(shí)，從而改正自身缺點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過五年級一個(gè)學(xué)年的磨練，同學(xué)們的進(jìn)步是有目共睹的。在上學(xué)年期末測評中，我班語文綜合成果排列其次位，且班級平均分排列第一位。這個(gè)學(xué)期一起先，我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)：保持其次，力爭第一。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我放下身價(jià)，真心誠意地向同學(xué)詢問：怎樣的語文老師才是你喜愛的？怎樣的語文課堂才是你最感愛好的？現(xiàn)在的語文老師有那些缺陷？須要在哪些方面進(jìn)一步提升自己？我采納了書信的方式來與同學(xué)們溝通。一個(gè)學(xué)期下來，全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信，當(dāng)然他們也主動(dòng)寫信或者剛好回信給我。通過與同學(xué)們的溝通，是我更清晰的相識(shí)了我的學(xué)生，相識(shí)了我自己。為此我特殊制定了一些學(xué)習(xí)策略：一，課堂上盡量的少講（這是同學(xué)提出的最集中的問題，我在上課時(shí)講解并描述過多，有時(shí)會(huì)偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談），給同學(xué)們更多的思索時(shí)間。二，把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登，葉堯鑫，龔梅媚蔣云飛四位同學(xué)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我沒有在看法上卑視他們，也沒有學(xué)習(xí)上放棄他們。我更多的用了激勵(lì)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。比如我在致全班同學(xué)的信中，特殊說明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測試中邁入了六非常的門檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)期期末測試中，我們班以平均分81.46分排在小學(xué)部六（1）班之后（他們班平均分83.03分），但三十五位同學(xué)有史以來在期中及期末大考中全部及格了，及格率達(dá)100%。第三，我依據(jù)我們的實(shí)際狀況，開展了豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“祖國在我心中”演講競賽，自己創(chuàng)作詩歌并編輯詩集，詩歌學(xué)問競賽，向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)等活動(dòng)。這里要特殊一提的是，由于有了董施青同學(xué)的加入，不但給我們班同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)也帶來了很好的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法。身邊同學(xué)的干脆影響，比我這個(gè)老師說上幾大籮筐所起的作用都要大。本學(xué)期，在我們師生的共同努力之下，我們班有兩名同學(xué)的習(xí)作獲市教化局“我與祖國”征文競賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，另有三篇習(xí)作在德興報(bào)發(fā)表。講了“得”，接下來說說自己有待改進(jìn)的地方。首先要進(jìn)一步培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)實(shí)力的培育。要加強(qiáng)他們的課前預(yù)習(xí)，要放手讓他們自己提問，自己去找尋答案。特殊要培育他們的合作精神。其次．必需讓我們的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)。所謂“授人以魚不如授人以漁”，關(guān)鍵是方法的駕馭，讓同學(xué)們通過自己總結(jié)學(xué)問要點(diǎn)及規(guī)律，使之在做習(xí)題及考試中，以不便宜萬變，避開分?jǐn)?shù)的大起大落。這次期末測試，班長余淑美及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員程甜甜竟然平均線都未達(dá)到，的確令我意外萬分。但細(xì)看卷子之后，就不那么意外了，還是學(xué)問駕馭不扎實(shí)惹的`禍！第三，要培育同學(xué)愛讀書的良好品行，增大課外閱讀量。本人要以身作則，要多看書，多總結(jié)，起到師范作用。其實(shí)想說的許多，不過還是留待以后漸漸總結(jié)吧?？傊痪湓?，教學(xué)其實(shí)是一個(gè)師生相互提高的過程，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷從實(shí)踐中摸索出行之有效的閱歷，為自己的教學(xué)服務(wù)，把我們的語文課堂打造成一個(gè)高效率的課堂！六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12學(xué)堂村小學(xué)六年級音樂教化教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順當(dāng)完成，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，XX音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們酷愛音樂，理解音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的愛好。一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1、培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。2、培育了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的實(shí)力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3、培育了學(xué)生的演唱實(shí)力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。4、培育了學(xué)生創(chuàng)作的實(shí)力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和主動(dòng)樂觀的生活看法。5、培育了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的實(shí)力。6、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。二、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教六年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。三、存在問題大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過度時(shí)期，學(xué)生的留意力集中時(shí)間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多學(xué)生不敢唱歌。四、實(shí)行措施在大多數(shù)學(xué)生駕馭學(xué)問堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育學(xué)生的各種實(shí)力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的學(xué)問打算和心理打算，主要做到以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。五、考試方法敏捷：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣袤的自我表達(dá)、自我展示特性的空間?？傊?，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)實(shí)力的提高，是自身學(xué)問的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的工作中，依舊要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動(dòng)，爭取不斷提高教化教學(xué)實(shí)力六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)是：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算：備好課。1.仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。3.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作____對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、主?dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。四、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。在新的一年的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而____則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以主動(dòng)的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、駕馭、深化道德相識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了六年級品德與生活的教化教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我根據(jù)課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教化教學(xué)工作安排，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教化?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、基本做法1、學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、____歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在相識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德相識(shí)前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如細(xì)心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對比、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，學(xué)問上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德相識(shí)化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”非常重要。我依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德推斷實(shí)力。2、注意實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必需在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真實(shí)感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)微環(huán)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的宏大，從而產(chǎn)生酷愛英雄人物之情。3、動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行。我依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產(chǎn)的