道德與法治六年級(jí)下冊(cè)10 我們愛(ài)和平 第1課時(shí)（教案）

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.10我們愛(ài)和平（1）單元四學(xué)科道德與法治年級(jí)六下核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，珍惜來(lái)之不易的和平年代道德修養(yǎng):能夠明晰戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)事例，找出發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的原因法治觀(guān)念:了解和平已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流，尊重國(guó)家主權(quán)是和平的基石健全人格:了解和平生活來(lái)之不易，自覺(jué)珍惜和平責(zé)任意識(shí):培養(yǎng)熱愛(ài)和平的意識(shí)，珍惜今日的和平重點(diǎn)了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大危害，了解和平生活來(lái)之不易難點(diǎn)了解和平的意義，了解尊重國(guó)家主權(quán)的重要性教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)導(dǎo)入新課：讀圖片，談感想師：在這個(gè)星球上，人類(lèi)正在和各種災(zāi)難做著不屈不饒的斗爭(zhēng)，而與此同時(shí)，人類(lèi)自身也在創(chuàng)造著更大的災(zāi)難——戰(zhàn)爭(zhēng)。準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品學(xué)生觀(guān)看圖看，結(jié)合自己的感受，交流看法由讀圖片談感想引入，順利切入主題，初步引起學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害小搜集：當(dāng)我們坐在寬敞的教室里上課的時(shí)候，當(dāng)我們沐浴著春光在野外郊游的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)陲堊琅猿灾銍妵姷娘埐说臅r(shí)候……可曾想到，世界上還有很人正在遭受著戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘。收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給大類(lèi)帶來(lái)危害的文字、圖等資料。示例：小討論：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了什么？（2）和周?chē)瑢W(xué)自由討論，戰(zhàn)爭(zhēng)還給人們帶來(lái)了什么？為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？示例：許多城市在戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了廢墟。許多城市在戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了廢墟。歷史再現(xiàn)：我們熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。20世紀(jì)前50年發(fā)生過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，這兩次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)造成了巨大創(chuàng)傷。關(guān)于世界大戰(zhàn)，大家知道多少？分享一下吧2001年阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)是以美國(guó)為首的聯(lián)軍在2001年10月7日起對(duì)基地組織和塔利班的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，該戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)對(duì)九一一事件的報(bào)復(fù)，同時(shí)也標(biāo)志著反恐戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。2014年12月29日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬正式宣布阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。4.對(duì)比分享：我們一起沉浸在這平和安詳?shù)男腋Ｖ?，然而，這樣的幸福，并不屬于每一個(gè)孩子。世界上，還有他們——童年應(yīng)該是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但那些身處戰(zhàn)亂中的兒童，又過(guò)著怎樣的生活呢？結(jié)合下面的資料說(shuō)說(shuō)你的感受。5.用數(shù)字來(lái)說(shuō)話(huà)根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的一份報(bào)告，2016年全球大約有2800萬(wàn)兒童因戰(zhàn)爭(zhēng)暴力被迫逃亡。其中1000萬(wàn)兒童成為難民，100萬(wàn)名尋求庇護(hù)的兒童未獲得難民身份，另外有1700萬(wàn)兒童在本國(guó)尋求保護(hù)。你還看過(guò)哪些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍或電影？談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成傷害的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、健康、精神和財(cái)產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴(lài)以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。歷史再現(xiàn)：南京大屠殺（NanjingMassacre）指1931至1945年中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，在華中派遣軍司令松井石根和第6師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6周的有組織、有計(jì)劃、有預(yù)謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無(wú)數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們渴望和平小討論：隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)難？對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)你有什么要說(shuō)的？示例：小結(jié)：世界人民熱愛(ài)和平，和平是當(dāng)前國(guó)際社會(huì)的主要趨勢(shì)，局部戰(zhàn)爭(zhēng)的頻率和規(guī)模均呈下降趨勢(shì)。和平來(lái)之不易，值得倍加珍惜。讀圖片，分享感受小結(jié)：小思考：歷史的沉思：我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)與革命，我們要和平與發(fā)展。和平和發(fā)展是時(shí)代的主題。課外拓展隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí),戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害?請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的現(xiàn)代武器做深入了解,并將自己的學(xué)習(xí)成果做成簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)生結(jié)合所知，交流分享，如：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)1991年科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)1999年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)2003年學(xué)生以組為單位，討論交流如：第二次世界大戰(zhàn)中死亡7000多萬(wàn)人，財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)4萬(wàn)億美元。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)于兩次世界大戰(zhàn)所知情況，分享交流，如：戰(zhàn)爭(zhēng)范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬(wàn)平方千米……學(xué)生根據(jù)材料，分享交流，如：現(xiàn)在，阿里已經(jīng)在英國(guó)倫敦瑪麗女王醫(yī)院成功地安上了假肢。世界衛(wèi)生組織將他稱(chēng)為伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童受害者最悲慘的象征……學(xué)生談?wù)J識(shí)，如：戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、健康、精神和財(cái)產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴(lài)以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失……學(xué)生以組為單位，討論交流，如：核武器主要的影響是爆炸時(shí)強(qiáng)烈的光輻射和沖擊波以及大量的熱會(huì)對(duì)生物造成很大的破壞，爆炸后會(huì)產(chǎn)生大量放射性塵埃，遮蓋陽(yáng)光，造成核冬天，其產(chǎn)生的輻射會(huì)殺死大量生物，使生物變異。學(xué)生讀圖，談感受，如：我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平……學(xué)生思考并交流，例如：我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)與革命，我們要和平與發(fā)展……小搜集環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分享交流自己所知道的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，結(jié)合教師示例，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注時(shí)事的意識(shí)。歷史再現(xiàn)環(huán)節(jié)，借助引導(dǎo)學(xué)生分享交流自己所知道的世界大戰(zhàn)的情況，使之在交流分享過(guò)程中，使學(xué)生更多的了解戰(zhàn)爭(zhēng)。教師以幻燈片的形式，直觀(guān)而又簡(jiǎn)潔的展示世界上幾次著名的大戰(zhàn)，使學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)情況一目了然，從而為探究戰(zhàn)爭(zhēng)的危害做好鋪墊。對(duì)比分享環(huán)節(jié)，借助當(dāng)今生活的幸福安祥場(chǎng)面與圖片中展示的戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童的凄慘經(jīng)歷，使學(xué)生在對(duì)比中更加理解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，從而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的意識(shí)有所幫助?！坝脭?shù)字來(lái)說(shuō)話(huà)”環(huán)節(jié)，旨在借助幾組相關(guān)數(shù)據(jù)，使學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)危害的認(rèn)識(shí)更具有科學(xué)性。世界戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容之一，教師通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流展示，逐步呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，之后，借助多媒體，條理清晰的展示戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，形象直觀(guān)，容易為學(xué)生理解和接受。讀圖片，分享感受環(huán)節(jié)，借助四幅圖片，展示國(guó)際對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的審判和人們追求和平所做的努力，使學(xué)生更深刻的理解：我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平。課外拓展環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知