三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。知識(shí)點(diǎn)歸納如下：一、生字、生詞1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。2、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在學(xué)文的過程中，要抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解、體會(huì)，感悟形象，體會(huì)情感。學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)的常用方法。查字典：在課堂上強(qiáng)化，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用。聯(lián)系上下文理解法：進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定關(guān)注課文中的泡泡，要通過幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，養(yǎng)成細(xì)讀的習(xí)慣，邊讀邊思考的習(xí)慣。讓學(xué)生明明白白地指導(dǎo)聯(lián)系哪里就可以理解詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系全文理解法：如《可貴的沉默》“這極為珍貴的東西會(huì)是什么呢？”需要聯(lián)系下文體會(huì)，聯(lián)系全文理解?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》“聯(lián)系課文，我知道了亡和牢的意思?！痹~素分解法；意象還原法，如，《荷花》中的“挨挨擠擠”可以通過想象畫面來進(jìn)行理解；有的時(shí)候，我們?cè)诶斫庠~語(yǔ)的時(shí)候可能會(huì)使用不止一種方法，如《女媧補(bǔ)天》中的“冶煉”一詞，就不僅僅聯(lián)系上下文，可能還要用查字典的方式來理解才能理解精準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)。二、課文3.初步了解比較的說明方法。4.搜集資料，處理資料。第七單元1.積累文中的四字詞語(yǔ)2.練習(xí)歸納主要內(nèi)容。第八單元1.通過抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)神話故事、傳說中想象、夸張的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生依文想像的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生讀民間故事的興趣。三、語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地一1．積累如“動(dòng)靜”結(jié)構(gòu)的反義詞。2．關(guān)注學(xué)生量詞的恰當(dāng)使用。語(yǔ)文園地二描寫夏天景色的詩(shī)句。語(yǔ)文園地三1.積累比喻句、諺語(yǔ)、成語(yǔ)。2.讀寓言故事3.積累課文中意思深刻的句子。語(yǔ)文園地四1.區(qū)別同音字。2.“的、地、得”短語(yǔ)的積累。3.關(guān)于學(xué)習(xí)精神的成語(yǔ)。語(yǔ)文園地五一字多意語(yǔ)文園地六多音字的正確使用語(yǔ)文園地七1.積累AABC的四字詞語(yǔ)2.積累友誼的詩(shī)句語(yǔ)文園地八1.形近字的區(qū)別及正確使用。2.含數(shù)字、含反義詞ABAC、AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。3.積累歇后語(yǔ)，感受漢語(yǔ)的豐富。四、習(xí)作題目：介紹家鄉(xiāng)的景物1．留心觀察家鄉(xiāng)景物，記下感受和發(fā)現(xiàn)。2．有順序、抓特點(diǎn)。3．描寫景物要展開豐富的想像。題目：保護(hù)環(huán)境1.在口語(yǔ)交際的調(diào)查、訪問、查找資料基礎(chǔ)上進(jìn)行。2.寫出自己的所見、所聞、所想。（真情實(shí)感）3.學(xué)習(xí)讀中修改。題目：我的自畫像1.抓特點(diǎn)，用事實(shí)說話。2.說真話。3.學(xué)習(xí)伙伴修改。題目：我學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)1.過程寫具體2.表達(dá)真情實(shí)感。題目：父母對(duì)我的愛1.通過事情表達(dá)感情。2.讀給所寫主人公聽來修改文章。題目：未來的_______想像既奇特又盡量合理。題目：自由作文寫具體，寫通順。題目：“變”1.把故事內(nèi)容寫清楚。2.認(rèn)真修改五、讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)第一組：概括語(yǔ)段《燕子》第一段與第四段；《荷花》第二段；《珍珠泉》第三段；給一句概括的句子，最好是靜態(tài)的，進(jìn)行細(xì)致地描寫，運(yùn)用比喻或?qū)偩渲械拿恳晃锓纸饧?xì)致描寫，也可以寫出過程中的變化。第二組：總分語(yǔ)段按一定的順序?qū)?；比喻句運(yùn)用的訓(xùn)練（貼切）第三組：先記敘后抒情A一件事說明一個(gè)道理，給人以啟示。B聽故事（成語(yǔ)或語(yǔ)言）記錄以筆復(fù)述。第四組：把事情寫具體A（書）我和同學(xué)之間發(fā)生的一件事B《絕招》：補(bǔ)充小柱子的刻苦練習(xí)的過程。第五組：動(dòng)作、神情描寫對(duì)人物的動(dòng)作、表情進(jìn)行特寫。第六組：設(shè)問段式以問句開頭，然后接下來或回答或記敘。如：第七組：可以將本組要求積累的詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)段練筆，進(jìn)行詞語(yǔ)構(gòu)段訓(xùn)練。第八組：把過程寫具體補(bǔ)充想象《女媧補(bǔ)天》中女媧找石的艱難歷程；六、綜合性學(xué)習(xí)第二單元：《調(diào)查了解家鄉(xiāng)的環(huán)境》主題分解。家鄉(xiāng)的水污染情況；家鄉(xiāng)的空氣污染情況；社區(qū)的綠化；學(xué)校的環(huán)保宣傳小隊(duì)等等明確行動(dòng)目標(biāo)：1、

初步了解“調(diào)查”的途徑、方法?？梢韵葟淖约杭液椭車泥従又械沫h(huán)境污染調(diào)查。如：設(shè)計(jì)表格、問題。A一天用多少個(gè)塑料袋，干什么用？哪些可以節(jié)?。緽污水：一個(gè)月用水多少？怎么可以節(jié)約些？2、觀察并作記錄（空氣污染）3、如何與人交談？第五單元：《感受父母的愛》1、了解父母的關(guān)心、照顧（訪問、記錄）訪問記錄（回憶）對(duì)象

時(shí)間

事件：感受：2、己觀察、回憶七、背誦積累課內(nèi)要求背誦的篇目及必背的段落：《1燕子》全文；《2古詩(shī)兩首》──詠柳、春日《3荷花》第二自然段；《5翠鳥》第一、三自然段；《11畫楊桃》老師說的話，文章倒數(shù)第二段；《13和時(shí)間賽跑》第五、八、九、十段；《21太陽(yáng)》最后一段；《25太陽(yáng)是大家的》全詩(shī)；《29古詩(shī)兩首》──乞巧、嫦娥

三年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系

1、上下冊(cè)課文的編排方式相同，都是以專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整體性。2、都安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力。3、力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流；采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言；繼續(xù)安排適量的“小練筆”。4、語(yǔ)文園地的編排形式相同。5、習(xí)作（1）不命題，只規(guī)定范圍。盡量讓絕大多數(shù)學(xué)生有內(nèi)容可寫。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)。（3）記實(shí)作文占較大的比重。如，三年級(jí)上冊(cè)有寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的人，寫觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方。三年級(jí)下冊(cè)有寫家鄉(xiāng)的景物，介紹自己，寫自己的一項(xiàng)本領(lǐng)，寫父母對(duì)自己的愛或發(fā)生在自己和父母之間的感人事。想象作文在實(shí)驗(yàn)教科書中也有相當(dāng)篇幅。如，三年級(jí)上冊(cè)有編童話故事，三年級(jí)下冊(cè)有請(qǐng)學(xué)生選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫；還有讓學(xué)生假想自己能像孫悟空那樣七十二變，會(huì)變成什么。（4）在表達(dá)清楚的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用總分和并列兩種構(gòu)段方式寫一段話。（5）繼續(xù)在習(xí)作中熟悉各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)修改習(xí)作。（7）愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（8）在表達(dá)完整的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)順序。（9）寫物時(shí)，不僅要寫具體而且要抓住事物的特點(diǎn)。6、下冊(cè)出現(xiàn)排比的修辭手法。7、下冊(cè)明確提出要概括課文的主要內(nèi)容。8、繼續(xù)鞏固聯(lián)系上下文、查字典理解詞語(yǔ)的方法。9、聯(lián)系上冊(cè)學(xué)過的說明方法初步認(rèn)識(shí)比較法。10、上冊(cè)的教學(xué)中已經(jīng)開始培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，下冊(cè)更加重視默讀能