高二地理教案-水資源教案示例

精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯水資源教案示例（2）教案示例（三）何泉教學(xué)目的：知識方面l、使學(xué)生了解水資源的重要意義，掌握水資源的分布規(guī)律；2．了解淡水資源在開發(fā)利用中的問題及如何合理利用和保護淡水資源。能力方面培養(yǎng)學(xué)生識用能力和綜合分析問題的能力。德育方面使學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護水資源的良好習(xí)慣教學(xué)重點：水資源的分布，造成水資源緊張的原因。教學(xué)難點：水的大循環(huán)，淡水缺乏的原因及水質(zhì)污染和危害。教學(xué)方法：讀圖分析與啟發(fā)式談話法相結(jié)合的方法。教學(xué)課時：l課時。教具準(zhǔn)備：自制投影片“世界年降水量分布圖”、“小清河水質(zhì)污染”部分錄像剪輯。教學(xué)過程：[復(fù)習(xí)提問]上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界自然資源概述及土地資源，請舉例說明自然資源分哪兩大類？土地資源屬哪一類？（同學(xué)回答）[導(dǎo)入新課]：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道自然資源分為可再生資源和非可再生資源兩類，土地資源是可再生資源。土地?fù)嵊巳祟悶槿祟愄峁┝吮匾纳鏃l件。今天，我們來學(xué)習(xí)另一種可再生資源——水資源。（板書）第二節(jié)水資源請同學(xué)們朗讀課文中《讀一讀》內(nèi)容，以便對水資源的重要性有一個初步認(rèn)識。（板書）一、水資源的重要意義水資源是大自然給予人類的寶貴財富，廣義的水資源是指地球上的全部水體，狹義的水資源是指分布在陸地表面的淡水資源（如冰川水、河湖水、地下水）。我們每個人都離不開水，一個人維持正常生活，每天需要5千克水，我們?nèi)梭w內(nèi)水的含量達90％以上，每天吃飯食物都是通過水來消化、吸收的。（提問）自然界中如果缺少水會怎么樣？（學(xué)生回答）自然界中如果沒有了水，就會像前面《讀一讀》中所說土地會龜裂，河水會斷流，草木會枯黃，人畜會死亡。人類有了水才會得以生存，所以說水是生命的源泉。（展示投影片）請同學(xué)們看一下以水為命脈的農(nóng)業(yè)澆灌1公頃水稻需水1.8萬噸；澆灌1公頃蔬菜需水375噸～525噸；澆灌l(xiāng)公頃小麥需水600噸～750噸；澆灌1公頃棉花需水525噸～750噸其它林、牧、副、漁業(yè)也大量需要用水，農(nóng)業(yè)離開了水就會失去生存和收獲希望。（展示投影片）再讓我們看一下工業(yè)用水生產(chǎn)1噸鋼需水100噸；1座發(fā)電能力為100千瓦的火力發(fā)電廠每年需用上億噸的淡水（小結(jié)）總之，工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活都需要大量用水，因而水孕育和維持著地球上的一全部生命。那么水是從哪里來的呢？水又儲存在哪里呢？（板書）二、水資源儲存在哪里（讀圖）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上“地球上的水循環(huán)和水的存在形式”圖（提問）地球上的海洋和陸地之間的水是怎樣循環(huán)的？（學(xué)生回答）陸地和海洋通過陽光照射使水汽蒸發(fā)上升到大氣中，由空氣流動輸送著水汽。當(dāng)水汽飽和遇冷凝聚形成降水，有的降落在高山、高原或兩極，滯留下來形成冰川水井儲存起來；有的降水被樹冠截流形成生物水；有的降水降落在地面沼澤、湖泊里儲存起來；有的滲透在地下形成地下水；有的降水在低凹處匯集成河流，最后通過地表徑流回到海洋之中。（提問）地球上的水絕大部分分布