優(yōu)秀教學(xué)案例《公民的權(quán)利和義務(wù)》

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)教學(xué)目標(biāo)1、知道憲法是國家的根本大法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。2、知道我國公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的權(quán)利。3、明白權(quán)利不是絕對的，而是有界限的，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。4、知道憲法除了保障公民的基本權(quán)利之外，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)，這體現(xiàn)了國家利益、集體利益和個人利益相結(jié)合的原則。5、引導(dǎo)學(xué)生懂得我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，懂得我國公民享有哪些基本權(quán)利，又要履行哪些義務(wù)。教學(xué)難點：增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，引導(dǎo)學(xué)生懂得要維護(hù)自己的權(quán)利，又要履行法律規(guī)定的義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、《憲法》第二章的一些條文等。預(yù)習(xí)要求查閱資料，初步了解中國公民享有哪些基本權(quán)利，同時又要履行哪些義務(wù)。課時安排：2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)目標(biāo)1、知道憲法是國家的根本大法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利是我們在國家和社會中最重要的權(quán)利。2、知道我國公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的權(quán)利。3、明白權(quán)利不是絕對的，而是有界限的，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。4、知道憲法除了保障公民的基本權(quán)利之外，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)，這體現(xiàn)了國家利益、集體利益和個人利益相結(jié)合的原則。5、引導(dǎo)學(xué)生懂得我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，懂得我國公民享有哪些基本權(quán)利，又要履行哪些義務(wù)。教學(xué)難點增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，引導(dǎo)學(xué)生懂得要維護(hù)自己的權(quán)利，又要履行法律規(guī)定的義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、《憲法》第二章的一些條文等。預(yù)習(xí)要求查閱資料，初步了解中國公民享有哪些基本權(quán)利，同時又要履行哪些義務(wù)。一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過第2課《憲法是根本法》這一課的學(xué)習(xí)，我們知道憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。那么，我國公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)探討這個話題。2、板書課題：4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)二、公民的基本權(quán)利1、教師引導(dǎo)：根據(jù)憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的權(quán)利。具體來說，公民享有哪些基本權(quán)利呢？這個問題在憲法第二章中講得非常詳細(xì)，憲法第二章從33條到56條講解了公民享有的基本權(quán)利和義務(wù)。2、出示憲法第2章第33條。第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。學(xué)生自由讀一讀，了解第33條的具體內(nèi)容，懂得中華人民共和國公民在法律面前一律平等，國家尊重和保障每個公民的人權(quán)，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。3、出示課本第32頁的活動園圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并讀一讀文字說明，想一想，下列情景對應(yīng)公民的哪項基本權(quán)利？將序號寫在圓圈中。預(yù)設(shè)：第一幅圖對應(yīng)的是物質(zhì)幫助權(quán)。第二幅圖對應(yīng)的是平等權(quán)。第三幅圖對應(yīng)的是休息權(quán)。4、公民的休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)和平等權(quán)在我國憲法中具體是怎樣規(guī)定的呢？我們一起來看一看。出示憲法第2章第43條。第四十三條中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第2章第43條的內(nèi)容，并把43條的內(nèi)容與課本32頁第三幅圖聯(lián)系起來，懂得中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利，國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。出示憲法第2章第45條的內(nèi)容。第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第2章第45條的內(nèi)容，并與課本32頁第一幅圖聯(lián)系起來，懂得中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。出示憲法第2章第48條的內(nèi)容。第四十八條中華人民共和國婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第48條的內(nèi)容，聯(lián)系課本32頁第二幅插圖，想一想縣財政局公務(wù)員招聘中“僅限男性”這個條件設(shè)置得對不對？他違反了憲法第2章第48條的哪項規(guī)定？5、教師小結(jié)：憲法規(guī)定了公民依法享有的權(quán)利，除了我們書上提到的休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、平等權(quán)之外，還有很多，大家知道憲法還規(guī)定我們享有哪些權(quán)利嗎？學(xué)生根據(jù)已有的知識回答這個問題，對于這個問題的答案，學(xué)生能夠說多少就說多少，不做要求。6、教師相機(jī)出示憲法第2章的一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并想一想，憲法第2章規(guī)定了公民依法享有哪些具體的權(quán)利？課件出示：第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。第四十條中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)生讀一讀這幾條內(nèi)容，了解這幾條中規(guī)定了中華人民共和國公民的哪些權(quán)利。7、知識窗大家知道嗎？中華人民共和國憲法的頒布，經(jīng)歷了一個逐步完善的過程。出示課本33頁的知識窗，學(xué)生認(rèn)真朗讀這段文字，了解中華人民共和國憲法不斷完善的過程。8、過渡：我國制定了很多法律，具體落實憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。關(guān)于這一點，我們在第2課《憲法是根本法》中學(xué)習(xí)過了，下面，我們就來看一看我國的各項法律法規(guī)具體落實了公民的哪些基本權(quán)利。出示課本33頁的活動園內(nèi)容，學(xué)生自由讀一讀并想一想，然后用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。全班交流，指生說一說各項法律對應(yīng)的公民的基本權(quán)利，也可以補(bǔ)充一些自己知道的有關(guān)這方面的知識。9、辨析題憲法規(guī)定了中華人民共和國依法享有一些基本權(quán)利，日常生活中就產(chǎn)生了這樣的想法和做法，大家來看一看，他們的說法和做法對嗎？說一說你的想法。出示課本34頁的活動園，引導(dǎo)學(xué)生看一看圖片并仔細(xì)閱讀這段文字，想一想這段文字中，高叔叔的做法對嗎？他哪些地方做的不對？如果你是林博遠(yuǎn)的爸爸，你會如何處理這件事情？怎樣做才能維護(hù)自己的合法權(quán)益？預(yù)設(shè)：高叔叔的做法是不對的，他損害了別人的利益，侵犯了別人的權(quán)利。高叔叔的做法是不對的，他家房子裝修，影響了別人的休息和正常的生活。高叔叔裝修房子是他的權(quán)利，但是不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息。林博遠(yuǎn)和他的父母也享有不被他人打擾的權(quán)利，因此林博遠(yuǎn)和他的父母可以先去跟高叔叔交涉，如果高叔叔不同意，林博遠(yuǎn)的父親就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利。10、教師小結(jié)：同學(xué)們，由此看來權(quán)利也不是絕對的，而是有界限的，我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，因此，我們在行使權(quán)力的時候，不能濫用權(quán)力。三、公民的基本義務(wù)1、憲法除了保障公民的基本權(quán)利之外，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)。下面我們就來看一看，憲法規(guī)定了我國公民要履行哪些義務(wù)？這同樣在憲法第2章中寫的非常清楚。2、出示課本35頁“活動園”的四幅圖片，學(xué)生仔細(xì)看一看并讀一讀下面的文字，想一想這4幅圖分別應(yīng)對公民的哪項義務(wù)？然后將序號寫在圓圈中。全班交流，預(yù)設(shè)：圖1應(yīng)對遵守公共秩序的義務(wù)。圖2應(yīng)對贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。圖3應(yīng)對維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。圖4應(yīng)對保守國家秘密的義務(wù)。3、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、保守國家秘密、贍養(yǎng)扶助老人、遵守公共秩序這四項基本義務(wù)分別體現(xiàn)在憲法第2章的哪些條目呢？出示憲法第2章中有關(guān)這4項義務(wù)的條目，學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第2章對這4項義務(wù)的規(guī)定。第五十二條中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。第四十九條婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)。夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。4、教師特別引導(dǎo)學(xué)生注意憲法第53條涉及到很多義務(wù)，分別是遵守憲法和法律、保守國家秘密、愛護(hù)公共財產(chǎn)、遵守勞動紀(jì)律、遵守公共秩序、尊重社會公德等義務(wù)。我們書上提到的遵守公共秩序、保守國家秘密這兩大義務(wù)都在憲法第53條中。5、除了這4項義務(wù)之外，憲法第2章還規(guī)定了公民的哪些義務(wù)呢？教師有選擇性的出示憲法第2章的有關(guān)條目，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，分別了解憲法還規(guī)定了中華人民共和國公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。第五十五條保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。學(xué)生讀一讀，想一想憲法第46條和第55條分別規(guī)定了中華人民共和國公民應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說、乂一說預(yù)設(shè)：保衛(wèi)祖國，抵抗侵略的義務(wù)。依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)。中華人民共和國公民到了一定的法定年齡，都要服兵役，這是每個公民的義務(wù)。受教育既是每個公民的權(quán)利，也是每個公民的義務(wù)，每一個公民包括青年少年和兒童都要接受品德智力體質(zhì)方面的教育。6、公民有依法納稅的義務(wù)（1）教師引導(dǎo)：除了以上憲法規(guī)定的義務(wù)之外，我國憲法還規(guī)定，公民有依法納稅的義務(wù)。可是在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的情況。（2）學(xué)生讀一讀課本36頁上面的一段文字，了解孫園一家去飯店吃飯，遇到了什么情況？孫園的爸爸是如何解決這個問題的？你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？以后遇到這種情況，你會怎么做？（3）全班交流討論，預(yù)設(shè)：飯店的做法顯然是不對的，企圖利用贈送小禮品的行為逃避開發(fā)票交稅的義務(wù)，這已經(jīng)違反了中華人民共和國規(guī)定的公民依法納稅的義務(wù)。孫園爸爸的做法是對的，每一個公民都應(yīng)當(dāng)履行依法納稅的義務(wù)。（4）教師特別引導(dǎo)學(xué)生讀一讀孫園爸爸說的話，想一想，我們?nèi)ワ埖瓿燥垶槭裁匆欢ㄒ饕?guī)的發(fā)票？（5）其實，不僅是去飯店吃飯，其他很多事情，比如到商店購物、買車、買房子等費用中都包含了應(yīng)該繳納給國家的稅款，如果我們不索要發(fā)票，國家的稅收就會因此流失。（6）教師出示幾張正規(guī)發(fā)票的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正規(guī)發(fā)票，樹立學(xué)生索要正規(guī)發(fā)票，依法納稅的意識，維護(hù)國家的稅收。（7）大家知道我們?yōu)槭裁匆婪{稅？我們繳納的稅收都用來干什么了嗎？（8）教師相機(jī)出示相關(guān)的資料，學(xué)生讀一讀，了解國家稅收的去處和用途，進(jìn)一步樹立學(xué)生依法納稅的意識。稅收是國家（政府）公共財政最主要的收入形式和來源。國家運用稅收籌集財政收入，按照國家預(yù)算的安排，有計劃地用于國家的財政支出，為社會提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，發(fā)展科學(xué)、技術(shù)、教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和社會保障等事業(yè)，改善人民生活，加強(qiáng)國防和公共安全，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民生活提供強(qiáng)大的物質(zhì)保障。（9）出示課本36頁的相關(guān)鏈接，學(xué)生自由讀一讀，了解依法納稅的一些小知識。全班交流：依法納稅熱線號碼查詢內(nèi)容——有關(guān)稅收的法律和政策，咨詢?nèi)绾无k理稅務(wù)登記，發(fā)票購領(lǐng)，申報納稅，舉報稅收違法行為等等。有關(guān)中華人民共和國稅收征收管理法的一些規(guī)定。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，憲法規(guī)定任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們不能只享受權(quán)利，而不履行義務(wù)，所以我們每個人不僅要有權(quán)利意識，還要有履行義務(wù)的意識，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。第2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了中國憲法規(guī)定每個公民都享有權(quán)力，同時也要履行義務(wù)。請大家說一說，我們每個人依法享有哪些權(quán)利呢，又要履行哪些義務(wù)呢？享受的權(quán)利——休息權(quán)，物質(zhì)幫助權(quán)，平等權(quán)，受教育權(quán)，財產(chǎn)權(quán)，勞動權(quán)，人身自由權(quán)等等。履行的義務(wù)——維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，保守國家秘密，贍養(yǎng)扶助父母，遵守公共秩序，依法納稅，依法服兵役等等。2、這一節(jié)課我們繼續(xù)探討這個方面的問題。二、增強(qiáng)權(quán)利觀念和義務(wù)觀念1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個人的一生中都會享受很多權(quán)利，同時又要履行很多義務(wù)。下面我們來看一看陸飛爸爸在成長過程中享受的基本權(quán)利和履行的基本義務(wù)。2、出示課本37頁的插圖學(xué)生，看一看，并讀一讀下面的文字，了解陸飛爸爸在成長過程中，享受了哪些基本權(quán)利？又履行了哪些基本義務(wù)？學(xué)生分小組交流，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識以及自己了解的知識回答問題，小組共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。預(yù)設(shè)：圖1：陸飛的爸爸上小學(xué)，反映陸飛的爸爸有享受教育的權(quán)利和義務(wù)。享受教育既是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務(wù)。圖2：陸飛的爸爸高中畢業(yè)后應(yīng)征入伍，反映出陸飛的爸爸履行了依法服兵役的義務(wù)。圖3：陸飛爸爸復(fù)員后，來到企業(yè)工作，反應(yīng)陸飛的爸爸依法享有工作的權(quán)利，有勞動權(quán)。圖4：陸飛爸爸作為區(qū)人大代表參加代表大會，并在大會上發(fā)言。這說明中華人民共和國年滿18周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?；顒訄@3、出示課本38頁的三幅插圖，學(xué)生看一看這三幅插圖，讀一讀相關(guān)的文字說明，想一想這三幅圖分別涉及什么權(quán)利？這些權(quán)利是誰享有的？誰應(yīng)該保障這些權(quán)利的行使？分小組討論交流，并完成下面的表格。（課件出示表格）指名回答填寫內(nèi)容，師歸納填寫。4、教師小結(jié)：公民履行義務(wù)，既包括做法律規(guī)定我們必須做的事情，如納稅、服兵役、維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷別人的財物，不傷害別人。如果我們不能履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。三、國家尊重和保障人權(quán)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道什么是人權(quán)嗎？我們國家又是怎樣尊重和保障人權(quán)的呢？下面我們就來探討這個話題。1、什么是人權(quán)？人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。2、中國人權(quán)制度的發(fā)展和完善。學(xué)生自由讀一讀課本39頁的上面兩段文字，了解中國人權(quán)制度的建立、發(fā)展和完善過程。（1）人權(quán)制度的建立2004年，第10屆全國人民代表大會第2次會議通過《憲法修正案》，將“國家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，要求我國各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。（2）人權(quán)制度的發(fā)展、完善近年來我國經(jīng)濟(jì)取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大發(fā)展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，總體上實現(xiàn)了小康社會生產(chǎn)能力，在很多方面進(jìn)入世界前列，這人權(quán)制度的發(fā)展和完善提供了保障。3、教師引導(dǎo)：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家的強(qiáng)盛推動了我國人權(quán)制度的發(fā)展。我國的人權(quán)究竟包括哪些內(nèi)容呢？（1）出示課本39頁的《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》目錄。（2）學(xué)生先自由讀一讀，了解《國家人權(quán)行動計劃》的內(nèi)容。全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生了解《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》的內(nèi)容以及中國人權(quán)行動計劃的5大目標(biāo)。（3）出示中國人權(quán)行動計劃5大目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這5大目標(biāo)的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：全面保障經(jīng)濟(jì)社會和文化權(quán)利。依法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利。充分保障各類特定群體權(quán)利。深入開展人權(quán)教育。積極參與國際人權(quán)工作。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，人權(quán)跟我們每一個人都密切相關(guān)，為了推動人權(quán)制度的實施和發(fā)展，特地把12月10日規(guī)定為世界人權(quán)日。這一天，紅領(lǐng)巾小學(xué)六一班以“人權(quán)保護(hù)在身邊”為主題召開了班會，同學(xué)們列舉了自己身邊的人權(quán)保護(hù)事例，下面我們一起來看一看。（1）出示課本40頁的插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，了解插圖的內(nèi)容，再讀一讀旁邊的相關(guān)文字，然后對照《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》目錄找一找，他們說的分別是哪項人權(quán)。預(yù)設(shè)：1）涉及經(jīng)濟(jì)、社會和文化權(quán)利中的受教育權(quán)和社會保障權(quán)利。2）涉及經(jīng)濟(jì)、社會和文化權(quán)利中的文化權(quán)利。3）涉及公民權(quán)利和政治權(quán)利中的知情權(quán)和參與權(quán)。4）涉及到經(jīng)濟(jì)、社會和文化權(quán)利中的基本生活水準(zhǔn)權(quán)利。5）涉及到特定群體權(quán)利中的少數(shù)民族權(quán)利。6）涉及到經(jīng)濟(jì)、社會和文化權(quán)利中的受教育權(quán)。（2）同學(xué)們，除了我們書上涉及到的這6個人權(quán)保護(hù)事例，大家還知道我們身邊有哪些這樣的人權(quán)保護(hù)事例呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活，實際來說一說。預(yù)設(shè)：農(nóng)村村鎮(zhèn)建設(shè)中，鄉(xiāng)村公路一直通到每家每戶門口。很多小區(qū)進(jìn)行改造，通過環(huán)境整治，老舊小區(qū)的居住環(huán)境條件好多了。小明的爸爸媽媽遭遇車禍身亡，村里為他申請了低保補(bǔ)助，學(xué)校為他申請了一系列的資助，保障了他日常的生活和教育。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的參與，目前我國已經(jīng)參加了20多項國際人權(quán)條約，認(rèn)真履行已參加的國際人權(quán)條約所規(guī)定的義務(wù)，開展國際人權(quán)交流與合作，推動國際人權(quán)事業(yè)的健康發(fā)展。下面我們就來看一看我國參與了哪些國際人權(quán)公約？這些人權(quán)公約又有哪些內(nèi)容？保障了公民的哪些人權(quán)？6、出示課本41頁的活動園內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真讀一讀，看一看，并用連線的方式把與下列公約與對應(yīng)的內(nèi)容連起來。學(xué)生分小組交流，說一說自己是怎樣連線的，并且談一談自己對這些公約的理解。7、全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，每一項公約都有相應(yīng)的內(nèi)容，都保障了公民某一方面的人權(quán)，正是因為這些公約和法律法規(guī)，我們的人權(quán)才會得到保障。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這兩堂課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，明白了我們依法享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利，同時也要履行憲法規(guī)定的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。同時，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)人權(quán)的知識，懂得了國家尊重和保障人權(quán)，為人權(quán)的制度的發(fā)展和完善制定了一系列的法律法規(guī)政策。第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教學(xué)反思六年級學(xué)生對“基本權(quán)利”和“基本義務(wù)”只有較為模糊的概念，對公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的內(nèi)涵缺乏認(rèn)識。本課設(shè)定的第一個教學(xué)目標(biāo)通過具體案例展現(xiàn)公民基本權(quán)利和義務(wù)的場景，幫助學(xué)生理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵，有助于學(xué)生認(rèn)識基本權(quán)利和義務(wù)的重要性。六年級學(xué)生大多意識不到行使權(quán)利與履行義務(wù)的關(guān)系，容易將行使權(quán)利與履行義務(wù)混在一起。本課的第二個教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生意識到權(quán)利和義務(wù)具有一致性，公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。同時，六年級的學(xué)生不太清楚權(quán)利的邊界，容易把權(quán)利的行使絕對化。本課引導(dǎo)學(xué)生了解行使權(quán)利不是絕對的，不能濫用權(quán)利。六年級學(xué)生不太了解人權(quán)的含義，本課第三個數(shù)學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生樹立對人權(quán)的基本認(rèn)知，認(rèn)識到尊重和保障人權(quán)是國家的責(zé)任。了解我國在尊重和保障人權(quán)領(lǐng)域取得的成就及推動國際人權(quán)事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹立正確的人權(quán)觀?；顒迎h(huán)節(jié)一：公民的基本權(quán)利.課前，教師可以給學(xué)生展示希望工程、義務(wù)教育的相關(guān)資料，指出公民享有受教育權(quán)，并引申出公民的基本權(quán)利的概念及內(nèi)涵。.課上，教師可以請學(xué)生朗讀憲法第二章有關(guān)基本權(quán)利的條文，了解公民基本權(quán)利的具體規(guī)定。教師還可以補(bǔ)充有關(guān)公民基本權(quán)利的典型案例，如孫志剛案（人身自由）、就業(yè)歧視（平等權(quán)），幫助學(xué)生理解基本權(quán)利的內(nèi)涵。.教師可以讓學(xué)生閱讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一章，并分組討論未成年人享有哪些權(quán)利，聯(lián)系生活實例思考這些權(quán)利與憲法中規(guī)定的未成年人權(quán)利的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識憲法在保護(hù)，般公民的基本權(quán)利的同時，還保障特定群體的權(quán)利。.舉行“基本權(quán)利在我身邊的演講或征文活動，引導(dǎo)學(xué)生深化對公民基本權(quán)利的認(rèn)識。.教師可以結(jié)合教材討論情境中提出的問題，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。.還可以結(jié)合教材提出的觀點，利用生活中的實際案例，如在地鐵上飲食、在互聯(lián)網(wǎng)上侮辱他人等，明確應(yīng)當(dāng)怎樣依法行使個人權(quán)利?；顒迎h(huán)節(jié)