版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
培訓(xùn)心得之團(tuán)隊(duì)管理機(jī)場(chǎng)公司8月25日至26日對(duì)新進(jìn)基層管理人員開(kāi)展了一次很有意義的培訓(xùn),浙大苗青博士、機(jī)場(chǎng)貨站馬站長(zhǎng)、公司副總經(jīng)理分別從管理學(xué)理論、業(yè)務(wù)管理實(shí)踐、機(jī)場(chǎng)安全管理理論與實(shí)踐等三方面進(jìn)行講授。我有幸參加此次培訓(xùn),從中受益匪淺,培訓(xùn)結(jié)束后整理筆記,有一點(diǎn)思考。我認(rèn)為無(wú)論是管理理論還是實(shí)踐,有一個(gè)觀念都是很重要的,就是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提升團(tuán)隊(duì)精神、重視團(tuán)隊(duì)溝通的團(tuán)隊(duì)管理理念,以下就團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題,提出本人的一點(diǎn)觀察與認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)代管理如今越來(lái)越注重團(tuán)隊(duì)這一概念,管理專家建議重新構(gòu)建組織,以便利團(tuán)隊(duì)工作,領(lǐng)導(dǎo)者也向組織闡述團(tuán)隊(duì)工作方法的好處和重要性,80年代和90年代,經(jīng)營(yíng)管理方面的流行術(shù)語(yǔ)是組織文化(Organizationalculture),現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)工作(teamworking)則成了管理界推崇的理念,有趨勢(shì)表明過(guò)去統(tǒng)治整個(gè)世界幾百年的科層制將在不遠(yuǎn)的將來(lái)消失,代之而行的是以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作模式。我們每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻處在各種團(tuán)隊(duì)中,而實(shí)踐證明團(tuán)隊(duì)有著巨大的潛力。越來(lái)越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn),相比與其它工作方式,以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作模式取得了巨大的成績(jī)。在企業(yè)部門實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理后,生產(chǎn)水平和利潤(rùn)都取得了增加,公司也提高了銷售額并改進(jìn)了經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略;在公共部門,在實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理后,任務(wù)完成的更徹底和更有效率,對(duì)顧客的服務(wù)也有大幅度的提高。有報(bào)告表明,無(wú)論是企業(yè)還是公共部門,團(tuán)隊(duì)工作提高了員工的道德水平。但是如同任何事物都有兩面性一樣,團(tuán)隊(duì)也有正方與反方。首先讓我們來(lái)看看團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)不錯(cuò)的幾個(gè)原因,這是團(tuán)隊(duì)為什么在組織中被廣泛應(yīng)用的理由。第一,團(tuán)隊(duì)能把互補(bǔ)的技能和經(jīng)驗(yàn)帶到一起,這些技能和經(jīng)驗(yàn)超過(guò)了團(tuán)隊(duì)中任何個(gè)人的技能和經(jīng)驗(yàn)。使得團(tuán)隊(duì)能夠在更大范圍內(nèi)能應(yīng)付多方面的挑戰(zhàn)。第二,和個(gè)人相比,團(tuán)隊(duì)能夠獲得更多、更有效的信息。目前環(huán)境變化的越來(lái)越快,需要組織掌握更多有效的信息以做出決策。在團(tuán)隊(duì)形成自身目標(biāo)和目的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式能建立起解決問(wèn)題和提出倡議的交流方式。團(tuán)隊(duì)對(duì)待變化中的事物和需求是靈活而敏感的。因此,團(tuán)隊(duì)能用比個(gè)人更為快速、準(zhǔn)確和有效的方法擴(kuò)大大型組織的聯(lián)系網(wǎng),根據(jù)新的信息和挑戰(zhàn)調(diào)整自己的方法。隨著市場(chǎng)變化的加劇和產(chǎn)品的不確定性,這種交流的重要性越來(lái)越在組織中體現(xiàn),使得團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)成為必要和可能。第三,團(tuán)隊(duì)方式為管理工作的提高和業(yè)績(jī)的取得提供了新的途徑。在加入團(tuán)隊(duì)的人們努力工作克服阻礙之前,真正的團(tuán)隊(duì)是得不到發(fā)展的。通過(guò)共同克服這些障礙,團(tuán)隊(duì)中的人們對(duì)相互的能力建立起了信任和信心,也相互加強(qiáng)了共同追求高于和超乎個(gè)人和職能工作之上的團(tuán)隊(duì)目的的愿望??朔系K,取得業(yè)績(jī),這就是使分組的人們成為團(tuán)隊(duì)的原因。工作的意義和努力都使團(tuán)隊(duì)深化,直至團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)最終成為對(duì)團(tuán)隊(duì)自身的獎(jiǎng)勵(lì)。第四,團(tuán)隊(duì)中的工作能具有更大的樂(lè)趣,而這種樂(lè)趣往往與團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)是一致的。我們遇到的團(tuán)隊(duì)中的人員無(wú)一例外地。也不用提醒就會(huì)強(qiáng)調(diào)他們?cè)谝黄鸸ぷ鞯母吲d事。當(dāng)然,這種高興事包括聚會(huì)、吹牛和慶?;顒?dòng)。然而,任何聚成群體的人們都會(huì)搞個(gè)好聚會(huì);而團(tuán)隊(duì)的高興事與那種聚會(huì)的區(qū)別就在于它支持了團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī),也因團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)而得以延續(xù)。例如,我們常常看到在那些有最佳業(yè)績(jī)表現(xiàn)的優(yōu)團(tuán)隊(duì)中有高度發(fā)展的工作幽默感,因?yàn)橛哪心軒椭藗儗?duì)付最佳業(yè)績(jī)表現(xiàn)中的壓力和緊張。我們也總能聽(tīng)到這樣的說(shuō)法,最大的也是最讓人感到滿意的樂(lè)事,就是“成為比我個(gè)人更重要的某種事物的一部分”。第五,在團(tuán)隊(duì)的情況下,人們對(duì)變化的出現(xiàn)也較有準(zhǔn)備。首先,團(tuán)隊(duì)中的人們都要對(duì)集體負(fù)責(zé),變化對(duì)團(tuán)隊(duì)的威脅并不像個(gè)人自己對(duì)付變化時(shí)那幺大。其次,團(tuán)隊(duì)中的人們有靈活性,他們有擴(kuò)大解決問(wèn)題范圍的意愿,團(tuán)隊(duì)為人們提供了比那些工作面窄又受層級(jí)制限制的小組所能提供的大得多的增長(zhǎng)和變化余地。最后,團(tuán)隊(duì)也重視業(yè)績(jī)、團(tuán)隊(duì)成果、挑戰(zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)等因素,并且支持試圖改變以往做事方法的那些人。結(jié)果,在各種組織今天日益頻繁遇到的廣泛變化中,團(tuán)隊(duì)有助于使自上而下的領(lǐng)導(dǎo)方法集中著眼點(diǎn)和質(zhì)量,培育新行為,并為跨職能部門的活動(dòng)提供便利。一旦團(tuán)隊(duì)開(kāi)始工作,團(tuán)隊(duì)就能夠?qū)⒁环N處于萌芽狀態(tài)的理想和價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢滦袨榈淖詈梅绞剑驗(yàn)閳F(tuán)隊(duì)依賴于人們的共同工作。團(tuán)隊(duì)也是在整個(gè)組織內(nèi)培養(yǎng)共同目標(biāo)感最為實(shí)用的方法。團(tuán)隊(duì)能使各級(jí)管理人員負(fù)起責(zé)任,而不是削弱他們的作用,能使他們?cè)诳缃M織內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域中推動(dòng)事物的發(fā)展,并帶來(lái)多方面的能力以承擔(dān)各種難題。有太多的團(tuán)隊(duì)輕易地接受既非嚴(yán)格的、精確的、現(xiàn)實(shí)的,也非大家真正公認(rèn)的目標(biāo)。況且從另一方面看,“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)詞在工作中用得并不十分準(zhǔn)確,大部分人仍然并不懂是什么原因構(gòu)成了真正的團(tuán)隊(duì)。一支團(tuán)隊(duì)并不只是在一起工作的一組人員,委員會(huì)、理事會(huì)和工作組也未必就是團(tuán)隊(duì),不能因?yàn)槿藗儼涯骋唤M人員稱為團(tuán)隊(duì)我們就說(shuō)它真的是團(tuán)隊(duì)。任何大型復(fù)雜組織中的工作人員從來(lái)就不是團(tuán)隊(duì),整個(gè)組織可以相信協(xié)同工作,可以按這種方式開(kāi)張工作——但是協(xié)同工作和團(tuán)隊(duì)還不是一回事。大多數(shù)高級(jí)管理人員都公開(kāi)表示贊成協(xié)同工作,而且他們也應(yīng)該如此。協(xié)同工作代表了一整套作法,包括鼓勵(lì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并對(duì)他人的觀點(diǎn)作積極反應(yīng)、讓他人得到提出問(wèn)題的好處、給需要支持的人以支持,以及承認(rèn)他人利益和成就等等。一旦實(shí)施了這些作法,這些價(jià)值觀就會(huì)幫助我們?cè)鲞M(jìn)相互之間的溝通,也使工作更富有成效,因此,這些價(jià)值觀也是正確的和寶貴的。顯然,協(xié)同工作的價(jià)值觀有助于團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)也能促進(jìn)我們作為個(gè)人的業(yè)績(jī)和作為整個(gè)組織的業(yè)績(jī)。換言之,協(xié)同工作的價(jià)值觀,就其自身而言,并不排斥團(tuán)隊(duì),但并不能保證團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)是業(yè)績(jī)的執(zhí)行單位,不是一套價(jià)值觀,團(tuán)隊(duì)是不同于個(gè)人或整個(gè)組織的業(yè)績(jī)單位。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是少數(shù)有互補(bǔ)技能,為了共同目的和具體業(yè)績(jī)目標(biāo)共同工作的人(通常不到20人)。團(tuán)隊(duì)的成員都必須愿意為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目的而一起工作,并且愿意為了團(tuán)隊(duì)的成果而相互協(xié)同工作、相互支持。如果只有協(xié)同工作的話,從來(lái)不能構(gòu)成團(tuán)隊(duì),所以當(dāng)高級(jí)管理人員稱整個(gè)組織是一支“團(tuán)隊(duì)”時(shí),他們實(shí)際上是在提倡協(xié)同工作的價(jià)值觀。這里非常值得注意的是,這樣概念的混淆會(huì)引起混亂,造成一事無(wú)成。那些把團(tuán)隊(duì)說(shuō)成主要是為了使人們感覺(jué)良好或相處得不錯(cuò)的人不只是把協(xié)同工作與團(tuán)隊(duì)混淆起來(lái),而且也忽視了真正的團(tuán)隊(duì)與非團(tuán)隊(duì)的那個(gè)最根本的特點(diǎn)——目標(biāo)致力于業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)因業(yè)績(jī)上的挑戰(zhàn)而繁榮興盛,沒(méi)有挑戰(zhàn)便寸步難行。沒(méi)有根據(jù)業(yè)績(jī)來(lái)衡量的目的,團(tuán)隊(duì)就不能長(zhǎng)期存在,不能培育和說(shuō)明該團(tuán)隊(duì)繼續(xù)存在的合理性。正如許多公司在實(shí)驗(yàn)了“質(zhì)量圈”之后留下許多不愉快的感覺(jué)一樣,為了成為團(tuán)隊(duì)而建立的很多群體,在工作培訓(xùn)、溝通交流、組織效率,乃至優(yōu)越性方面都極少能成為真正的團(tuán)隊(duì)。盡管質(zhì)量代表了一種令人羨慕的目標(biāo),但是質(zhì)量圈卻常常難以把具體的可以實(shí)現(xiàn)的業(yè)績(jī)目標(biāo)、圈內(nèi)人士的集體努力聯(lián)系起來(lái)。我們猜想,忽視業(yè)績(jī)的問(wèn)題在很大程度上也解釋了表面化團(tuán)隊(duì)的失敗,并進(jìn)一步導(dǎo)致了人們對(duì)團(tuán)隊(duì)信心的缺乏。例如,彼得·德魯克就曾經(jīng)引用通用汽車公司。寶潔公司、施樂(lè)公司及其它公司的一些困難,過(guò)分地批評(píng)過(guò)“建立團(tuán)隊(duì)”的努力。毫無(wú)疑問(wèn),團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的努力有時(shí)候會(huì)失敗。但是,這種失敗常常是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持那些可以讓團(tuán)隊(duì)成功的約束原則。換句話說(shuō),這種失敗大致可以用思想不明確和做法不合理來(lái)解釋,而不能證明團(tuán)隊(duì)是一個(gè)無(wú)法取得優(yōu)異業(yè)績(jī)的單位。然而,不管有什幺原因,這種令人失望的在被稱為團(tuán)隊(duì)的群體中的個(gè)人經(jīng)歷,會(huì)進(jìn)一步削弱人們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信心。我們中的許多人都曾注意到,高級(jí)管理人員曾經(jīng)有建立團(tuán)隊(duì)的良好意圖,但由于一些愿意遭到失敗并受到冷嘲熱諷,這些人和組織中的其它人可能會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)漸漸變得悲觀和小心謹(jǐn)慎,甚至產(chǎn)生了敵意。2.個(gè)人不適以及風(fēng)險(xiǎn)。許多人擔(dān)心或討厭在團(tuán)隊(duì)中工作,有些人是獨(dú)行者——在只剩他們自己時(shí)才工作得最好,這些人是科學(xué)研究人員、大學(xué)教授或?qū)I(yè)咨詢?nèi)藛T。但是在企業(yè)中,大多數(shù)不適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的人是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)方法太費(fèi)時(shí)間、太不穩(wěn)定或者風(fēng)險(xiǎn)太大。有人這樣評(píng)論說(shuō):“我不愿意和那些我并不怎幺熟悉的人,或者我不認(rèn)識(shí)也不知道是不是會(huì)喜歡的一幫人一起開(kāi)會(huì)和相處,一個(gè)人工作已經(jīng)不容易了,何況是大家一起攙和,我可沒(méi)功夫干這種事?!睆倪@種觀點(diǎn)來(lái)看,團(tuán)隊(duì)具有額外風(fēng)險(xiǎn),這種風(fēng)險(xiǎn)會(huì)放慢個(gè)人的成就和進(jìn)步。有些人對(duì)大聲講話、和人一起工作感到不自在;有些人對(duì)群體的組成持懷疑態(tài)度;有些人則怕作了承諾又沒(méi)能力做到;還有許多人就是不喜歡那種和別人交流才能決策的工作方式;有些人無(wú)法忍受他人所犯錯(cuò)誤的后果,正是因?yàn)檫@些擔(dān)心和個(gè)人不適,造成了組織成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的抵制。而對(duì)于一些管理人員,這一點(diǎn)表現(xiàn)的特別明顯,如果自己當(dāng)不上團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),就感到很難使自己加人團(tuán)隊(duì),這些管理人員感到特別無(wú)法適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作。極少有人會(huì)否認(rèn)協(xié)同工作的價(jià)值觀的好處,或者否認(rèn)團(tuán)隊(duì)對(duì)業(yè)績(jī)的潛在的良好影響。但是,許多人在心中仍然喜歡個(gè)人責(zé)任和業(yè)績(jī),而不喜歡任何群體形式的責(zé)任和業(yè)績(jī),不論那是團(tuán)隊(duì)還是別的什么群體。我們的父母、老師和其它長(zhǎng)者,都把個(gè)人責(zé)任從小時(shí)候就開(kāi)始特別強(qiáng)調(diào)。我們一直是在根據(jù)個(gè)人成績(jī),而不是集體成績(jī),來(lái)衡量(學(xué)習(xí)成績(jī))、獎(jiǎng)勵(lì)(認(rèn)可)和懲罰(到辦公室談話)的制度下成長(zhǎng)起來(lái)的,一直是以名次來(lái)決定人生道路,這造成了不論我們什幺時(shí)候“想做成點(diǎn)事情”,我們的第一個(gè)想法就是承擔(dān)起個(gè)人責(zé)任。那么,在即將要加人到團(tuán)隊(duì)的個(gè)人中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈的焦慮也沒(méi)什幺可奇怪的了。并不是我們的文化中缺少了團(tuán)隊(duì)和協(xié)同工作。從《三國(guó)演義》到《西游記》到馬云團(tuán)隊(duì),我們?cè)x過(guò)聽(tīng)過(guò)和看過(guò)許多著名的團(tuán)隊(duì)的故事,它們都完成了難以完成的任務(wù)。我們從事的大多數(shù)體育活動(dòng)都是團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。我們的父母和其它老師也曾向我們傳授團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀,并希望我們能去實(shí)踐。但是,對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),這些令人羨慕的、但卻只能暗暗地得到獎(jiǎng)勵(lì)的高尚品質(zhì),永遠(yuǎn)是我們作為個(gè)人的第二位的責(zé)任。個(gè)人責(zé)任和自我保護(hù)仍然是法則,建立在信任他人基礎(chǔ)之上的分擔(dān)責(zé)任只是一種例外。因此,不愿冒風(fēng)險(xiǎn)、也不愿把個(gè)人命運(yùn)交給團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)幾乎是與生俱來(lái)的想法。3.薄弱的組織業(yè)績(jī)觀念。不愿把個(gè)人命運(yùn)交給團(tuán)隊(duì)的想法使人多數(shù)組織內(nèi)的組織業(yè)績(jī)觀念普遍薄弱。這些公司缺少能從理性和感情上吸引其人員的令人信服的目的。它們的領(lǐng)導(dǎo)人提不出讓人們組成這個(gè)組織的明確而意義重大的業(yè)績(jī)要求;更為重要的是,他們也提不出使人們信服他們的理由。對(duì)這個(gè)組織中的大部分人來(lái)說(shuō),這樣的行為表明內(nèi)部權(quán)力爭(zhēng)斗和外部的關(guān)注,而不是致力于能平衡客戶、股東和員工期望的一套目標(biāo)。最壞的是,這樣的環(huán)境破壞了相互的信任和團(tuán)隊(duì)賴以生存的公開(kāi)性。公司內(nèi)部的人都能料到,任何合乎邏輯的決策都必須由最高層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做,而極少讓執(zhí)行這種決策的足夠多的各層人員充分參與。權(quán)力爭(zhēng)斗作為日常工作重點(diǎn)頂替了業(yè)績(jī)的位置;那幺反過(guò)來(lái),那些造成個(gè)人不安全感的權(quán)力爭(zhēng)斗也不可避免地進(jìn)一步侵蝕了應(yīng)當(dāng)建立團(tuán)隊(duì)方法的信心和勇氣。當(dāng)然,在團(tuán)隊(duì)變得比較重要時(shí),對(duì)自然而然偏重于個(gè)人責(zé)任的強(qiáng)烈信念給予修正是必要的。然而,用有意設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)來(lái)替代注重個(gè)人的管理結(jié)構(gòu)和方法將收效甚微,甚至還有害,除非這個(gè)組織內(nèi)已經(jīng)有了強(qiáng)烈的業(yè)績(jī)觀
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《我國(guó)農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究》
- 《湖北宣恩地區(qū)“八寶銅鈴舞”傳承現(xiàn)狀研究》
- 《和聲學(xué)視角下對(duì)《斯拉夫舞曲》的研究》
- 《基于半解析小波有限元法的超聲導(dǎo)波傳播特性研究》
- 常見(jiàn)的高危藥品管理制度
- 臨時(shí)攤位出租合同
- 中大型貨車租賃協(xié)議
- 員工管理制度 條例內(nèi)容
- 物業(yè)部門考核評(píng)價(jià)制度
- 農(nóng)業(yè)廢棄物處理和存放制度
- GB/T 44890-2024行政許可工作規(guī)范
- 軍工合作合同范例
- 2025年中國(guó)稀土集團(tuán)總部部分崗位社會(huì)公開(kāi)招聘管理單位筆試遴選500模擬題附帶答案詳解
- 超市柜臺(tái)長(zhǎng)期出租合同范例
- 廣東省廣州市2025屆高三上學(xué)期12月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題(含答案)
- 【8物(科)期末】合肥市第四十五中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末物理試題
- 統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷(含答案)
- 從0 開(kāi)始運(yùn)營(yíng)抖?音號(hào)sop 文檔
- Module7 Unit2 This little girl can't walk(Period 1) (教學(xué)實(shí)錄) -2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)
- 2024年01月11190當(dāng)代中國(guó)政治制度期末試題答案
- 2024-2025學(xué)年深圳市初三適應(yīng)性考試模擬試卷歷史試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論