化學：11《海帶中碘元素的分離及檢驗》蘇教版選修6課件

一、物質的分離與提純分離：將相互混在一起的不同物質彼此分開而得到相應的各個組分的過程。提純：把物質中混有的雜質除去的過程。知識回顧主要是利用化學反應把雜質轉化為氣體或不溶物（有時恰好相反）而分離除去（去除法），或把雜質轉化為所需物質（轉化法），但應注意不能因加入試劑又引入新的雜質。即：“不增、不減、易行、復原”（1）不增加新的雜質（2）不減少主要成分的含量（3）操作方法簡單，易于進行（4）如果將主要成分進行了轉化，最后要能將其還原2.物質分離、提純的基本原則1.適用范圍：

一貼

固體（不溶）—液體分離如除去粗鹽中的泥沙。操作要點：回顧二低三靠2.注意事項過濾回顧結晶蒸發(fā)結晶：冷卻熱飽和溶液結晶：根據(jù)物質在溶劑中溶解度的不同溶解度隨溫度的變化較大萃取、分液1.適用范圍萃取——溶質在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度不同。分液——分離兩種互不相溶的液體（密度不同）

例如：從碘水中提取碘

2.主要操作步驟：檢漏、裝液、震蕩、靜置、分液回顧蒸餾、分餾

1.適用范圍

分離沸點不同的互溶液態(tài)物質。主要儀器名稱回顧2.注意事項①溫度計水銀球位于蒸餾燒瓶支管口。②加沸石（碎瓷片）防止暴沸。③先開冷凝水再加熱。④冷凝水下進上出使冷凝充分。⑤溶液不可蒸干。3.物質分離、提純的方法⑴固—固混合分離型⑵固—液混合分離型過濾：分離不溶性固體與液體（P3檢索咨詢）蒸發(fā)、結晶（重結晶）部分溶：過濾全溶解：②溶解灼燒、升華、熱分解法①加熱：如何碘是人體生長發(fā)育不可缺少的微量元素之一。人若攝入碘量不足，會引起甲狀腺腫大??；兒童缺碘，則嚴重影響其智力發(fā)展，導致智商低下，因此，人們將碘稱為智慧元素。

經(jīng)常吃些海帶、紫菜等海藻類植物，可以防治甲狀腺腫大，這是由于海帶中富含碘。小知識主要成分蛋白質、糖類、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、有機碘化物等有機物。氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碘化鈉等無機鹽。次要成分海帶的成分資料設計從海帶中提取碘的實驗方案活動探究1.灼燒的作用是什么？思考與交流將干海帶高溫灼燒，使有機物轉化為CO2和H2O，呈氣態(tài)逸散。坩堝、坩堝鉗、三角架、泥三角、酒精燈2.灼燒海帶時用到哪些儀器？注意熱坩堝不能放在桌面上?。?！3.水浸時常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？思考與交流加快碘化物在水中的溶解，以使灰燼中的I-盡可能多的進入溶液。

4.酸化作用是什么？思考與交流海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳酸鉀）等使溶液顯堿性的物質，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化劑把I-氧化為I2。若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應采用什么方法？已知：四氯化碳的沸點：77℃碘單質的沸點：184.35℃思考與交流將碘的四氯化碳溶液進行蒸餾。三、海帶中碘的提取實驗1.實驗原理2I-+2H++H2O2=I2+2H2O2I-+Cl2=I2+2Cl-2.實驗流程：稱取樣品灼燒灰化溶解過濾氧化檢驗萃取分液3.實驗步驟及注意事項：（1）稱取樣品①操作要點：用托盤天平稱取約2g干燥的海帶，放入坩堝中。②實驗注意事項：托盤天平的正確使用。（2）灼燒灰化①操作要點：在通風處加熱灼燒干海帶，待海帶完全灰化后，冷卻，再將灰分轉移到小燒杯中。②實驗現(xiàn)象：灼燒灰化的過程大約需要5-6分鐘，干海帶逐漸變的更干燥、卷曲，最后變成黑色粉末或細小顆粒。期間還會產(chǎn)生大量白煙，并伴有焦糊味。（3）溶解過濾②實驗現(xiàn)象：煮沸時固體未見明顯溶解，過濾后得到淡黃色的清亮溶液。①操作要點：向小燒杯中加入約15ml蒸餾水，煮沸2-3min，過濾，并用約1ml蒸餾水洗滌沉淀得濾液。③實驗注意事項：應隔著石棉網(wǎng)加熱小燒杯中的混合物。加熱過程中應不斷攪拌，加快溶解，同時防止液體受熱不均而濺出。過濾操作應注意“一貼、二低、三靠”。物質中提取某元素的一般思路確定原始形態(tài)確定目標形態(tài)尋找轉化方案整合實驗步驟細化實驗過程動手實驗【練習】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學習小組設計并進行了以下實驗：請?zhí)顚懴铝锌瞻祝汉Ｔ澧僮茻Ｔ寤液Ｔ寤覒覞嵋汉怆x子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質碘（1）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是

（從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）。A．燒杯B．坩堝C．表面皿D．泥三角E．酒精燈F．干燥器（2）步驟③的實驗操作名稱是

；步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯，該步驟的實驗操作名稱是

。（3）步驟④反應的離子方程式是

。BDE過濾蒸餾2I-＋MnO2＋4H＋＝Mn2＋＋I2＋2H2O（4）步驟⑤中，某學