大班教案《說廣告》

Ifyouinsist,youwillshine.Timeisaninvincibleweapon.Itcangatherarmsandsandintotowers,makingthe

impossibleinlifepossible.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）

大班教案《說廣告》

大班教案《說廣告》1

活動目標：

1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

2、嘗試為自己喜歡的產品做廣告。

活動準備：

商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。

活動過程：

一、激發(fā)興趣價值分析：知道生活中廣告處處能見，廣告和

我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。

1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？

小結：哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。

2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？

小結：原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫

“商業(yè)廣告”。

二、說說我喜歡的廣告價值分析：愿意學學、唱唱廣告語，

能大膽表現(xiàn)自己。

1、教師說自己喜歡的廣告。

2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說

喜歡的理由。

3、學學廣告：學一學廣告語、唱一唱廣告歌。

小結：原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們

喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

三、設計廣告價值分析：通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語

表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好

嗎？

2、出示實物，幼兒設計廣告。

3、分享交流。

四、公益廣告

1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣

告？

2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們

看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？

小結：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產品的廣告，

而且是有教育意義的。

教學反思：

本次活動取材________于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所

以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子

們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕

自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時，一開始還是有點

困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛

發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困

難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯的廣告，總之來

看，這節(jié)活動達到了目標，提高了孩子們的語言表達能力，還是

算一節(jié)比較成功的語言活動。

大班教案《說廣告》2

活動目標：

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、錄有廣告的錄音

2、幼兒事先收集各種廣告詞

3、實物：糖果、牙刷、大__班標牌

活動過程：

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學

學電視上的廣告詞)

（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼

兒討論）

（3）、師小結：廣告的.作用就是宣傳自己，讓大家都知道

是做什么用的，都來購買、消費。

3、引導幼兒了解一些公益廣告。

（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞

是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）、這種廣告教育我們什么？

（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）、師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

4、引導幼兒關心周圍的廣告。

（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地

方看到廣告？（幼兒討論）

（2）、師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、

傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在

在我們的生活當中。

5、設計廣告、說說廣告。

（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、

語言為它們設計廣告詞。

（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

活動反思：

在活動中創(chuàng)設了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個

主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠

正確的運用。

大班教案《說廣告》3

活動目的：

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂

趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

錄有廣告的錄音

幼兒事先收集各種廣告詞

實物：糖果、牙刷、大__班標牌

活動過程：

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？（請幼兒學

學電視上的廣告詞）

（2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼

兒討論）

（3）師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是

做什么用的，都來購買、消費。

3、引導幼兒了解一些公益廣告。

（1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是

“公德比賽，今天正式開始！”

（2）這種廣告教育我們什么？

（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

4、引導幼兒關心周圍的廣告。

（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方

看到廣告？（幼兒討論）

（2）師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、

傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在

在我們的生活當中。

5、設計廣告、說說廣告。

（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、

語言為它們設計廣告詞。

（2）為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

教學反思：

廣告，作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式，在我們周

圍無時不有，無處不在。有的廣告，學生甚至耳熟能詳。圍繞“廣

告”練習說話，學生具有豐富的感性材料，必然有話可說。縱觀

整堂課，學生說出了自己的觀點，在交流的過程中，學生也嘗試

了為自己喜歡的商品設計廣告，嘗試了設計公益廣告，并進行了

演示，學生的動手能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。一堂課下來，

卻感覺這些教學環(huán)節(jié)的設計并未體現(xiàn)出口語交際的功能，也或許

是這份教案更多的只能進行口語訓練，交際能力的培養(yǎng)在本堂課

上無法有效的實現(xiàn)。因此，課堂中學生僅僅停留在回答問題、口

頭作文上，這僅僅培養(yǎng)了學生的傾聽和表達能力，而真正意義上