部編版二下語文教案表格

部編版二下語文教案表格

ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember22,2012

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文1神州謠xx

年級科題教師

課型新授課時1授課時間

教學(xué)1、認(rèn)識15個生字。

2、會寫10個字。掌握識記生字的方法。

目標(biāo)

重點：識字

重點

難點：會正確書寫生字。

難點

教學(xué)教授法,引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、談話導(dǎo)入。

1、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤

勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團結(jié)奮自由小聲讀出

斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船，正迎著新世紀(jì)的大字詞

潮，揚帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋

友，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一抽生分節(jié)朗

下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！讀。師生相機正

2、板書：識字三，邊板書邊讓同學(xué)書空。

教音。并結(jié)合朗讀，

二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。出示有關(guān)詞語卡

學(xué)

1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學(xué)片：

過幫助。

程2、去掉拼音讀詞語。讓同學(xué)通過生字與

3、調(diào)動同學(xué)的生活積累識字。比方，各地同學(xué)可以

設(shè)

結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、熟字比較，識記字

計銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。形

再如，通過“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、根據(jù)課文內(nèi)容

路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識“民”字。自編韻語，鞏固識

4、“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個

字更為強烈。

生字，可讓同學(xué)在讀這一句時集中認(rèn)讀和識記。

5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較，識記字形。如，申認(rèn)真書寫生字

—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅

—族?！爸荨⒋ā钡囊馑伎赏ㄟ^對“神州、山川”的大

致了解來理解。

6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識字。如：

神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺

灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。

7、教師抽查同學(xué)自學(xué)情況：

換偏旁：伸——神勇――涌減一減：寫――與

眠――民

加一加：夾――峽

猜謎語：海中一座山鳥兒好家園

三、寫字指導(dǎo)。

(1)鞏固音、形。

本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多，如川(chuān)、州

(zhōu)、爭(zhēng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次

認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！芭c”字是三筆寫成，“族”

字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒同學(xué)注意。

(2)觀察發(fā)現(xiàn)。

相似的字：川、州。

難寫的字：民、族。

(3)重點講解。

夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。

川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。

民：字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡

量舒展。

1神州謠

板書申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民

設(shè)計

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文1神州謠xx

年級科題教師

課型新授課時2授課時間

教學(xué)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

目標(biāo)2．通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

重點：正確、流利地朗讀課文。

重點

難點：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對三

難點字經(jīng)這種語言形式感興趣。

教學(xué)引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、導(dǎo)入：

1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，和知識拿來給

同學(xué)們看一看，小組交流。

2、今天我們就來了解一下我們的祖國。

二、朗讀感悟。

1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲

音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句

“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深

情的聲音，表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心

愿。

在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)自由說說從每一句

教三字經(jīng)中，讀出了什么，體會到什么。比方，從第一、

二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出

學(xué)

寶島臺灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實現(xiàn)祖國

過統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向交流祖國各地

程上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的風(fēng)光

設(shè)的話大致說說，不要一句一句地講解。中華民族的情

況，黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞，可讓

計

同學(xué)在課前了解一下，教學(xué)時調(diào)動同學(xué)的已有知識，讓

他們自身說說，教師也可以適當(dāng)予以點撥。

3、畫出自身不理解的地方，小組討論解答。小組解

答不了的，由組長向全班提出。

4、可能提出的問題有：

(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”

(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒是什么樣的

(3)臺灣在哪兒為什么說臺灣和大陸是一家

(4)“各民族”指哪些民族我們自身是什么民族的

以上這些問題你最想了解哪個，你打算怎么解決呢?

5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答

案。明天開一個祖國知識討論會：“我來說說我們的祖

國”。

在理解和感悟“各民族”時，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)

認(rèn)”中的圖畫和詞語，讓同學(xué)說說自身還知道哪些少數(shù)

民族。

三、實踐活動

少數(shù)民族知識知多少

搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方

面的圖片或文字資料，然后在班上交流?？梢园疵褡灏?/p>

同學(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報上辦個

專欄。

1神州謠

神州、華夏、中華

板書

設(shè)計

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文2傳統(tǒng)節(jié)日xx

年級科題教師

課型新授課時1授課時間

教學(xué)1.會認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個生字.

目標(biāo)2.會寫“貼、街”等9個生字。

重點：認(rèn)識本課生字。

重點

難點：會正確書寫生字。

難點

教學(xué)教授法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、圖片導(dǎo)入

1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的

情景照片。

2.同學(xué)們，你們從圖片看到了什么能知道圖

上畫的是什么節(jié)日嗎（學(xué)生自由討論）這些節(jié)日

1.下面是我們傳統(tǒng)

都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些

節(jié)日的有（

哪位同學(xué)來說一說

）

3.出示課題。（齊讀課題）

①清明節(jié)②元旦

二、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。（“傳”：

三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。）讀兒歌，隨

③元宵節(jié)④圣誕

文識字

教節(jié)

1.請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。

學(xué)⑤端午節(jié)⑥七夕

要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀

過⑦中秋節(jié)⑧重陽

的詞多讀幾遍。

程節(jié)

2.自讀檢查。

設(shè)3.連一連，讀一

（1）指名輪讀，一人一句。相機正音。

計讀。

（2）同桌對讀，正音。

貼龍舟

3.出示帶生字詞語，認(rèn)讀字詞。

放窗花

（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。

賽月餅

（出示課件）

吃菊花

chuán傳統(tǒng)tǒnɡ貼tiē窗花大街jiē小巷xiànɡ祭jì掃sǎo賽龍舟zhōu

賞花燈

àitánɡ

艾香滿堂看鞭炮

乞qǐ巧qiǎo牛郎lánɡ織女月餅bǐnɡsh賞ǎnɡ菊júzhu轉(zhuǎn)ǎn眼

團tuán圓熱rè鬧nao

（2）去拼音讀詞語。

（3）保留生字，讀生字。

4.教師教學(xué)重難點字詞。

2傳統(tǒng)節(jié)日

板書

設(shè)計

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文2傳統(tǒng)節(jié)日xx

年級科題教師

課型新授課時2授課時間

教學(xué)1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。

重點：正確、流利地朗讀課文。

重點

難點：激發(fā)學(xué)生的愛國感情。

難點

教學(xué)教授法,引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一．認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日連一連。

1.指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)元宵七月初

教

節(jié)日的名稱。七

學(xué)

2.文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日分別是什么（七端午五月初

過

個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）五

程

3.中秋八月十

設(shè)

4.這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日為什么呢五

計

（學(xué)生自由回答）春節(jié)正月十

5.五

6.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎（出示練習(xí)重陽正月初

做一做）一

春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明七夕九月初

節(jié)（4月5號）

端午節(jié)（五月初五）七夕（七月初七）中秋節(jié)

（八月十五）

重陽節(jié)（九月初九）

重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的

時間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？

二、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化

出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

1.畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花放鞭炮）

2.春節(jié)里還會有哪些活動（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）

出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

1.元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

2.“人如潮”是什么意思（

展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）

出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

1.講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的

含義。

2.補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。

出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

1.請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀(jì)念屈原的。

2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么（

端午要吃粽子，插艾草）

3.總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾

草，喝雄黃酒……

出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。

1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕

節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會鵲橋”的意思。

3.拓展：牛郎星和織女星的知識。

出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。

2傳統(tǒng)節(jié)日

板書春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明

設(shè)計節(jié)（4月5號）

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文3“貝”的故事xx

年級科題教師

課型新授課時1授課時間

教學(xué)1.會認(rèn)“甲、骨”等16個生字。

目標(biāo)2.會寫“貝、殼”等9個生字。掌握多音字“漂”。

重點：識字寫字。

重點

難點：正確書寫本課的生字。

難點

教學(xué)教授法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課說說自己見過的大

1.課件出示大海退潮時的情景。海

教你去過海邊嗎你在那里看到了什么自讀課文，想想課

學(xué)文講了一件什么

過二、課件出示貝殼圖片，簡單介紹。你喜歡它們嗎事？

程(整體感知，了解課文內(nèi)容

設(shè)1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，課文講了什么內(nèi)容給句中加點字選

計課文有幾個自然段擇正確的讀音。

2.piāopiào

3.用你喜歡的符號標(biāo)出本課和。（1）水面上漂

4.合作學(xué)習(xí)。（）浮著一片樹

（1）小組合作學(xué)習(xí)課文中帶拼音的生字，互聽互葉。

讀。貝殼很漂（）亮。

（2）自由拼讀詞語。自學(xué)生字

4.檢查小組合作學(xué)習(xí)情況，出示我會認(rèn)的生字。個別認(rèn)讀

（1）抽讀生字。集體認(rèn)讀

（2）摘蘋果游戲，鞏固生字。正確書寫生字

（3）學(xué)習(xí)詞語。

（4）將詞語放回句子中讓學(xué)生練讀。

5.學(xué)習(xí)生字，交流識字方法

比較字形：田—由—甲品—晶巾—幣

同偏旁識記：財、賺、賠、購

組詞識記：漂（piào漂亮）（piāo漂浮）

三、指導(dǎo)寫字

1.出示生字，將生字按結(jié)構(gòu)進行歸類。

獨體字：貝、甲、幣、與

左右結(jié)構(gòu)：壞、錢、財

上下結(jié)構(gòu)：關(guān)、骨

上中下結(jié)構(gòu)：殼

2.出示課件，教師指導(dǎo)書寫。

學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生易錯字指導(dǎo)。

3“貝”的故事

板書同偏旁識記：財、賺、賠、購

設(shè)計

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文3“貝”的故事xx

年級科題教師

課型新授課時2授課時間

1、正確、流利地朗讀課文，了解貝字的起源、作用以及字形字義，進一步認(rèn)識

教學(xué)

形聲字的規(guī)律。

目標(biāo)

2、感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。

重點：正確、流利地朗讀課文。

重點

難點：理解課文內(nèi)容。

難點

教學(xué)引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名認(rèn)讀生字，詞語。

二、細(xì)讀課文讀課文，完成

1.指名讀第1自然段，學(xué)生自由討論下列問題。填空。

（1）貝殼是什么它是什么樣子的（1）甲骨文中的

（2）“貝”字，畫的是

（3）在甲骨文中，貝字的樣子像什么？

（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。張開的樣子。

教2讀第2自然段，思考下面的問題。（2）古時候，人

學(xué)（1）出示第一句話，指名朗讀。們把貝殼當(dāng)作

過貝殼的特點：漂亮、珍貴（解釋“珍貴”的意戴在身上，還把

程思。）貝殼當(dāng)作

設(shè)古時候的人們喜歡把它們當(dāng)作什么（飾品）。

計（2）出示第二、三句話，舉手朗讀。貝殼有哪些特

①第二句話告訴了我們貝殼另外的特點是什么（點（）

因為這個特點，所有貝殼被當(dāng)作（錢幣）。①漂亮、珍貴

②可以隨身攜帶

②根據(jù)這個特點，用貝字做偏旁的字，大多表示什③和金子一樣閃閃

么（發(fā)光

與錢財有關(guān)）④不容易損壞

③除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他

貝字旁的字嗎（

學(xué)生查字典回答）

四、課堂小結(jié)：說一說，為什么貝字做偏旁的字大

多與錢財有關(guān)。拓展延伸

1.教師總結(jié)形聲字形旁表義的特點。

2.出示課后第3題，學(xué)生討論分析加點字的偏旁與

什么有關(guān)。

銅、鏡（金字旁與金屬有關(guān)）珠寶（王字旁與

玉石有關(guān)）

3.請你寫幾個帶有金字旁和王字旁的字。

你還知道哪些形旁表義的字？課后大家可以一起小

組討論。

3“貝”的故事

板書可以隨身攜帶，不容易損壞

設(shè)計

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文4中國美食xx

年級科題教師

課型新授課時1授課時間

教學(xué)1、會寫本課9個生字，會讀文中16個生字。

目標(biāo)2、初讀課文，交流識字方法。

重點：識字

重點

難點：會寫本課9個生字

難點

教學(xué)教授法,引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、視頻導(dǎo)入

1.播放《舌尖上的中國》片段讓學(xué)生欣賞。

同學(xué)們，看了剛才的短片，你有什么感受？

2.今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進中國美食的

世界，領(lǐng)略中國飲食文化的魅力。

二、出示課題。（齊讀課題）看圖說美食，

學(xué)習(xí)生字詞

1.出示美食圖片。

觀看視頻《舌尖

2.指名學(xué)生看圖說出美食的名稱。

上的中國》

3.出示美食名稱，看看和你們講的是不是一

讀一讀，連一

教樣的？

連。

學(xué)4.出示詞語，學(xué)生自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字

煎shāo

過音。

燒zhá

程5.同桌出示字詞卡片，互讀檢查。

炸dùn

設(shè)教師檢查：帶拼音讀詞語，去拼音讀詞語。

醬jiān

計開火車讀生字?？磮D說詞語

三、指導(dǎo)寫字燉bào

爆jiàng

1.出示生字課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字

練習(xí)書寫生字

格中的占格情況和書寫順序。

2.學(xué)生每個字書空，指出難寫的字。

3.教師重點指導(dǎo)。

燒：“火”字做偏旁時撇改點，右上“戈”

不加點。

烤：“考”字最后不要多寫一橫，和“與”

字作比較。

學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

4中國美食

板書燒：“火”字做偏旁時撇改點，右上“戈”不加

設(shè)計點

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文4中國美食xx

年級科題教師

課型新授課時2授課時間

教學(xué)1.讀準(zhǔn)文中美食，了解食物的制作方法。

目標(biāo)2.通過對美食文化的了解，養(yǎng)成愛惜糧食的情感和吃中的文明禮儀。

重點：了解食物的制作方法，了解中國的飲食文化。

重點

難點：繼續(xù)了解生字中形旁表義的特點。

難點

教學(xué)教授法,引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

三、了解食物的制作方法在括號里填入

1.出示詞語，請學(xué)生找出詞語中表示食物制作方法食物的制作方法。

的漢字。香（）豆腐紅

拌煎燒烤煮爆燉蒸炸（）茄子

教炒蔥（）牛肉番茄

學(xué)2.除了課本中說到的那些方法你還知道哪些（燜、（）雞蛋

過熬、煲……）照樣子，寫出

程3.從上面的這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？一個帶有下列漢字

設(shè)（煎、煮、蒸：都是四點底燒、烤、爆、燉、的食物名稱。

計炸、炒：都是火字旁拌：提手旁）（教師講解食物制拌：涼拌菠菜

作方法的區(qū)別）

4.同學(xué)們，制作哪些食物時會用到上面這些方法烤：烤鴨

呢？

四、蒸：粉蒸肉燒：紅燒魚炒：農(nóng)家小炒肉煮：水煮魚

……了解一日三餐中食物的不同將下列不是同

1.請同學(xué)們說一說你早上、中午和晚上各吃了什類的食物找出來畫

么。（學(xué)生自由討論）上橫線。

2.大家吃的東西真豐富，下面我們就來看看我們的（1）炸醬面熱

一日三餐。干面

3.出示課文中的詞語，讓同學(xué)們將他們進行歸類。蘭州拉面小米

中餐或晚餐：涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子烤粥

鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇蛋炒飯水煮魚

早餐：蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯回鍋肉蔥爆牛

五、課堂小結(jié)肉

同學(xué)們，我們的一日三餐很重要，熟話說“早上吃

好，中午吃飽，晚上吃少”，我們吃東西可不能挑食，

要講究營養(yǎng)均衡，同時更不能浪費，這些食物可是經(jīng)過

許多人的勞動才做成的，就像《千人糕》一文中所講的

那樣。

六、拓展延伸

1.請同學(xué)課后做一個家鄉(xiāng)美食的作品展，可以是圖

片，也可以美文，還可以是小視頻。

請同學(xué)們回家自己學(xué)著做一做簡單的菜肴。

4中國美食

板書涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子烤鴨

設(shè)計水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課口語交際任課

二年級語文xx

年級科題長大以后做什么教師

課型新授課時1授課時間

1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。

教學(xué)

2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。

目標(biāo)3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。

重點：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。

重點

難點：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅持自己的夢想。

難點

教學(xué)引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、導(dǎo)入課題

1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的

一種職業(yè)，救死扶傷。

2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。

在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給

大家聽。

3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。

4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做

老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為

祖國的建設(shè)作出貢獻。

5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我

們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰

出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7-9張），仔細(xì)觀察圖

教

片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的同桌之間

學(xué)相互說一說。

介紹自己的爸爸媽

過6、

媽的工作

程可以用上句式：我猜他是

__________________________，因為自由說句子

設(shè)

__________________________。

計6、教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什

么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后

做什么）

二、感受話題

1、指名說說自己長大想做什么。

2、教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。

3、教師點撥：他們都是先說自己長大后想做什么，

再說理由，用上句式：我長大以后想

_______________________。因為

___________________，所以

_______________________。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系

完之后指名同學(xué)來說，老師個別指導(dǎo)。

三、我是小記者

1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同

學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么

為什么

2、

3、同學(xué)點評。他們點評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老

師點評總結(jié)。

四、升華主旨

1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去

實現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實習(xí)自己的目標(biāo)。

2、請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。

3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動，不能半途而

廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進一步，不

要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是

好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點點的實現(xiàn)

自己的目標(biāo)。

口語交際

板書長大以后做什么

設(shè)計

教學(xué)反思

審核人簽字：審核時間：

xxxxxxxxxxxxxxx電子備課

授課學(xué)課任課

二年級語文語文園地三xx

年級科題教師

課型新授課時1授課時間

教學(xué)1.會認(rèn)9個生字，熟讀識字中的詞語。

2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。

目標(biāo)

重點：學(xué)會課外積累詞語，掌握積累方法。

重點

難點：培養(yǎng)學(xué)生識記生字的方法。

難點

教學(xué)引導(dǎo)法

方法

教學(xué)多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為學(xué)生行為

時間

一、我會讀

1.出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)

讀情況。

2.出示圖片（各種食物圖片），觀察圖片，說說你

看到了哪些食物。

3.（示例：葡萄）說說看，你吃到葡萄之后是什么

感受是酸的還是甜的

（出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導(dǎo)說句子：

我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。

4.（出示其他圖片）請仿照老師剛剛說話的句式來

說一說你吃過哪些食物。

5.（出示詞語）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，開火車讀詞

語。

6.你還能想出其他的與食物有關(guān)的詞語嗎（示例：

熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊）

二、我會認(rèn)偏旁

教1.出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。觀察圖片，說

請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩組字，說說它們有什么共同點。說你看到了哪些食

學(xué)

（都有相同的偏旁，分別是“肖”和“咅”）物

過2.出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的三組字，小組討論這些字學(xué)生自由認(rèn)讀

又有什么特點。

程詞語，開火車讀詞

3.猜一猜，這些漢字都與什么有關(guān)是什么意思（與

設(shè)

偏旁有關(guān)，偏旁表意）語書

計討論這些字的特點

火字旁、四點底：與火和水有關(guān)。

心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關(guān)。

利刀邊、刀字旁：與武器有關(guān)；表示切割、分離。

4.出示課本中的題目，完成課堂練習(xí)。（對于錯得

集中的題目做重點講解）

5.出示“字詞句運用”中的8組漢字，說說這些漢

字的偏旁部首。

6.復(fù)習(xí)部首查字法。

三、我愛傳統(tǒng)文化

1.觀察與認(rèn)讀。

（1）學(xué)生觀察圖片：這是什么（郵票）上面畫的又

是什么

（2）學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識的字看看拼